吉林省長春市南關(guān)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題【含答案解析】

南關(guān)區(qū)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研題語文一、積累與運(yùn)用（15分）啊，朋友！黃河以它英雄的氣（pò），在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神；偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河唱出我們的贊歌。我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下黃海之邊；把中原大地南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化。從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！……像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給文中加點(diǎn)字注音。（1）氣（pò）_________（2）狂瀾（）2.選文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正過來。錯(cuò)別字：_______________改正：______________3.下列填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.出現(xiàn)張開投向分成B.出現(xiàn)掀起奔向劈成C.涌向掀起滾向劈成D.涌現(xiàn)伸出奔向分成4.下列修辭手法在文中沒有出現(xiàn)一項(xiàng)是（）A.比喻 B.擬人 C.反復(fù) D.對比【答案】1.①.魄②.lán2.①.顛②.巔3.B4.D【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形辨析。（1）氣魄：qìpò，意思是指某人身上或行動(dòng)上被激發(fā)出來的做事的魄力；想象力或看法的大膽；氣勢。（2）狂瀾：kuánglán，是指巨大而洶涌的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會(huì)變動(dòng)或大的動(dòng)亂?！?題詳解】本題考查常見易錯(cuò)字。高山之巔：gāoshānzhīdiān，本意是山的最高峰的最高處，也可意為某一領(lǐng)域的最高成就。【3題詳解】本題考查詞語辨析。第一空，出現(xiàn)：顯露出來。涌向：水由下向上冒出來或指大量進(jìn)入。涌現(xiàn)：意思是在同一時(shí)期大量的出現(xiàn)。結(jié)合語境，此處形容黃河在亞洲原野上顯露出來，應(yīng)用“出現(xiàn)”；第二空，張開：使合攏的東西分開。掀起：指揭起，往上涌起，或使運(yùn)動(dòng)等大規(guī)模地興起。伸出：伸展開來。結(jié)合語境，此處與“萬丈狂瀾”搭配，形容驚濤駭浪不斷涌起的氣勢，應(yīng)用“掀起”；第三空，投向：投奔，多指謀生的路子和能賺錢的工作。奔向：向某個(gè)方向奔跑，跑向的意思。滾向：朝某個(gè)目標(biāo)滾動(dòng)。結(jié)合語境，此處形容黃河之水從昆侖山流到黃海的動(dòng)態(tài)，應(yīng)用“奔向”；第四空，分成：按比例分配所得，分作，分為。劈成：用刀斧等由縱面破開使成為某種形狀。結(jié)合語境，此處形容黃河將中原大地分為南北兩面，應(yīng)用“劈成”；故選B?！?題詳解】本題考查修辭手法辨析。A.“中華民族的搖籃”將黃河比作搖籃，運(yùn)用比喻修辭；B.“黃河以它英雄的氣魄”把黃河賦予了“英雄”的氣質(zhì)，運(yùn)用擬人的修辭；C.“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”運(yùn)用反復(fù)的修辭；D.文中沒有對比修辭；故選D。5.古詩文默寫填空（1）萬里赴戎機(jī)，____________（《木蘭詩》）（2）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。__________，________。（王維《竹里館》）（3）在李白的《春夜洛城聞笛》中，以悠揚(yáng)笛聲為媒介，巧妙而深邃地表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情的句子是：_________，__________。（4）學(xué)校里花卉在春天的尾聲中展現(xiàn)出最后的絢爛。欣賞這些美麗的花朵時(shí)，可以用韓愈《晚春》“_________，________”感嘆春天的美好和短暫?！敬鸢浮竣?關(guān)山度若飛②.深林人不知③.明月來相照④.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑥.草樹知春不久歸⑦.百般紅紫斗芳菲【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：度、柳何、般、紫、芳菲。二、閱讀（45分）（一）（8分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。6.下列句中加點(diǎn)詞語不正確的一項(xiàng)是（）A.嘗射于家圃嘗：曾經(jīng) B.睨之久而不去去：回去C.但微頷之頷：點(diǎn)頭 D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)7.下列對文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭簡潔明了地描繪了陳堯咨的卓越才能和他的驕傲性格。B.賣油翁對陳堯咨善射不以為然，使陳堯咨出乎意料，忿然曰：“爾安敢輕吾射！”C.本文詳寫陳堯咨射箭，進(jìn)一步引出射箭和倒油兩種技藝都是依賴于熟練的手法。D.賣油翁不僅擅長倒油，還善于說理，讓心高氣傲的陳堯咨怒火迅速平息。8.文中陳堯咨和賣油翁分別是怎樣的人？請簡要概括。【答案】6.B7.C8.陳堯咨心高氣傲、傲慢無禮、盛氣凌人、通達(dá)爽快；賣油翁技藝高超、謙遜樸實(shí)、充滿智慧、身手不凡?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解。B.句意：站在那里不在意地看著他，很久都不離開。去：離開。故選B?！?題詳解】本題考查對文章的分析。C.根據(jù)第一段“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”可知，文章用一句話簡單介紹了陳堯咨的射箭技藝；根據(jù)第二段“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，本句具體詳細(xì)地介紹了賣油翁倒油時(shí)的情形，所以文章略寫的是陳堯咨射箭，詳寫的是賣油翁酌油；故選C。【8題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第一段“康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”可知，陳堯咨有著高超的射箭技藝，他經(jīng)常以此自夸，這體現(xiàn)了他自以為是；根據(jù)“康肅問曰：‘汝亦知射乎?吾射不亦精乎?'翁日：‘無他，但手熟爾?！得C忿然曰：‘爾安敢輕吾射！””可知，陳堯咨對賣油翁對自己射箭技藝不在意的態(tài)度很是憤怒，質(zhì)問賣油翁，認(rèn)為賣油翁不懂得射箭；表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮、咄咄逼人、驕矜暴躁；由“康肅笑而遣之”可知，通過賣油翁的演示和講的道理，陳堯咨認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，這體現(xiàn)了他的通達(dá)爽快。由“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁擁有高超熟練的技術(shù)，但他卻沒有因此而高傲自大，他深刻認(rèn)識(shí)到這其中的道理，這可以看出他是謙虛謹(jǐn)慎且充滿智慧的。【點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也憑借這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里的場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。（二）（7分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛①時(shí)，嘗語②寮屬③言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭④，蓋未嘗頃刻釋卷也?！敝x希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁，必抉⑤書以往，諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近其篤學(xué)如此。”余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。”蓋惟此尤可以屬思爾。（節(jié)選歐陽修《歸田錄》）【注釋】①西洛：西京洛陽。②語（yù）：告訴。③寮屬：一起做官的人。寮，同“僚”。屬，部屬。④小辭：短小的文章。⑤挾（xié）：夾在腋下或指間。9.用“｜”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷二處）諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近其篤學(xué)如此10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蓋惟此尤可以屬思爾。11.談?wù)勫X思公與宋公垂的讀書故事給予你的啟示?！敬鸢浮?.諷誦之聲▏瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近▏其篤學(xué)如此。10.大概只有這樣尤其能夠?qū)Ｐ乃伎及伞?1.從錢思公與宋公垂的讀書故事中，我們可以得到的啟示：①學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種持續(xù)不斷的過程；②充分利用閑暇時(shí)間；③學(xué)習(xí)勤奮讀書精神；④保持對知識(shí)的渴望和追求。【解析】【9題詳解】本題考查文言文斷句。本句譯為：誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，他就是如此的好學(xué)?！艾樔宦?dòng)谶h(yuǎn)近”形容“諷誦之聲”，“其篤學(xué)如此”表判斷；故斷為：諷誦之聲▏瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近▏其篤學(xué)如此。【10題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：蓋，大概；惟，只有；屬，專注；爾，同“耳”，罷了?！?1題詳解】本題考查閱讀啟示。根據(jù)“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”可知，他錢思公無論是坐、臥還是上廁所，都抓緊時(shí)間讀書，讓我們明白時(shí)間是可以擠出來的，要充分利用各種碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)；根據(jù)“宋公垂同在史院，每走廁，必抉書以往，諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近其篤學(xué)如此”可知，宋公垂去廁所都帶著書，誦讀的聲音遠(yuǎn)近都能聽到，體現(xiàn)了宋公垂對知識(shí)和學(xué)習(xí)的極度熱愛與執(zhí)著，同時(shí)告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮用功；錢思公“雖生長富貴，而少所嗜好”，隨時(shí)隨地都在利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，沒有間斷。宋公垂同樣，連如廁的時(shí)間也不放過用于學(xué)習(xí)，且誦讀之聲遠(yuǎn)近都能聽到，說明他一直保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，將學(xué)習(xí)融入到了日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。他們的這些行為都表明學(xué)習(xí)對他們而言不是階段性的任務(wù)，而是一種持續(xù)不斷的習(xí)慣和追求，展示了持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度?！军c(diǎn)睛】參考譯文：錢思公雖然生長于富裕的家庭里，但很少有特殊的不良愛好。在洛陽時(shí)，曾經(jīng)告訴他的同僚部屬，說：“自己一生只好讀書，坐著就讀經(jīng)書、史書，躺下就讀小說，上廁所就看短小的辭賦，沒有一刻時(shí)間放棄讀書。”謝希深也說：“同在史院的宋公垂，每當(dāng)去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，他就是如此的好學(xué)?！蔽乙虼藢οＩ钫f：“我一生中寫的文章，大多在‘三上’完成，這‘三上’就是‘馬上’‘枕上’‘廁上’?！贝蟾胖挥写说戎幉拍芗兴枷雽懽靼桑。ㄈ?分）閱讀下面的文字，完成小題。［材料一］①漂亮的國產(chǎn)紅旗車、飛馳的高速動(dòng)車組……擁有汽車城、電影城、科教城、雕塑城等美譽(yù)的長春，以一張張亮麗的城市名片閃耀全球。②2023年，長春科技攻關(guān)步履不停，迎來了一個(gè)個(gè)重大創(chuàng)新成果捷報(bào)頻傳的高光時(shí)刻。③中國科學(xué)院長春光機(jī)所研制出激光照明用青綠熒光透明陶瓷填補(bǔ)該領(lǐng)域國際空白；長光衛(wèi)星“吉林一號(hào)”在軌衛(wèi)星達(dá)到108顆，自主研發(fā)的星地激光高速圖像傳輸技術(shù)達(dá)到國際先進(jìn)水平；中國文字博物館發(fā)布“第二批征集甲骨文釋讀優(yōu)秀成果獲獎(jiǎng)名單”，吉林大學(xué)兩位學(xué)者分獲一、二等獎(jiǎng)。作為門類齊全的高校，吉林大學(xué)的一系列創(chuàng)新成果令人矚目。在長春，與吉林大學(xué)一樣的存在，還有中國科學(xué)院長春光機(jī)所、中國科學(xué)院長春應(yīng)化所等科研機(jī)構(gòu)……④一個(gè)個(gè)科研成果是長春科技硬實(shí)力的生動(dòng)展示。放眼長春，科技創(chuàng)新已成為最鮮明的氣質(zhì)、最強(qiáng)勁的動(dòng)力。⑤作為全國的科教重鎮(zhèn)、創(chuàng)新之城、“科教興國”先進(jìn)城市之一的長春，目前有41所全日制高校和83家科研機(jī)構(gòu)、在校大學(xué)生近60萬人、國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)2500戶、各類“專精特新”企業(yè)1452戶。（選自《人民網(wǎng)》）［材料二］①城市之美，美在細(xì)節(jié)。②近些年，生活在長春的人們于細(xì)微處都切身感受到了城市的變化：“蜘蛛網(wǎng)”不見了，內(nèi)澇少了，停車位多了，老曰小區(qū)變美變干凈了，交通也順暢了，城市骨架在逐漸拉大……城市不但“面子”美化了，“里子”也夯實(shí)了。③因時(shí)而進(jìn)，因勢而新。點(diǎn)點(diǎn)滴滴變化的背后，長春市致力城市能級(jí)提升，在打造極具特色的現(xiàn)代化城市上實(shí)現(xiàn)新突破而做出的不懈努力與頑強(qiáng)拼搏。④“長春的城市風(fēng)格獨(dú)特，是一座來了就不想走的城市。這里城市道路寬闊，舒朗大氣，這里綠美與水潤交融，現(xiàn)代與歷史輝映，100個(gè)網(wǎng)紅打卡地涵蓋了“吃、住、行、游、購、娛，極具長春特色?！边@段來自社交媒體上外地游客對長春的描述，真實(shí)而客觀。⑤的確如此。長春的城市風(fēng)貌古老而又新穎，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里和諧共存；長春的生活節(jié)奏是忙碌而有序，閑暇時(shí)可逛公園、聽音樂會(huì)，看畫展；這里的交通出行輕松快捷，高速公路網(wǎng)由“一環(huán)六射”向“兩環(huán)九射”拓展，“軌道＋公交＋慢行”綠色出行方式方便高效……⑥長春，一個(gè)超乎尋常的“超級(jí)城市”。在新一輪城市建設(shè)中，正彰顯出“長春就是長春”的獨(dú)特風(fēng)貌。（選自《人民網(wǎng)》）12.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.長春擁有多種美譽(yù)之稱，如汽車城、電影城、科教城、雕塑城……B.一個(gè)個(gè)重大創(chuàng)新成果捷報(bào)頻傳的高光時(shí)刻，“高光時(shí)刻”指“城市名片閃耀全球”。C.城市不但“面子”美化了，“里子”也夯實(shí)了。指長春在外在和內(nèi)在方面，因時(shí)而進(jìn)，因勢而新。D.長春以其美麗的風(fēng)景和豐富的文化底蘊(yùn)吸引著眾多游客。13.下列最適合作為材料二題目的一項(xiàng)是（）A.大美長春大城崛起-長春致力城市創(chuàng)新發(fā)展綜述B.科教之城長春：科技攻關(guān)步履不停，創(chuàng)新成果頻出C.長春蝶變-城市古樸典雅之美與現(xiàn)代科技化新篇章D.長春：城市細(xì)節(jié)之美，展現(xiàn)“超級(jí)城市”的獨(dú)特風(fēng)貌14.根據(jù)鏈接材料提示，結(jié)合材料一和材料二，請你談?wù)勯L春文旅市場活力大進(jìn)發(fā)的原因。［鏈接材料］城區(qū)商圈人氣旺盛、景區(qū)景點(diǎn)繁榮火爆、文旅市場亮點(diǎn)頻頻、八方游客齊聚春城，剛剛結(jié)束的五一假期，長春市文旅市場活力大迸發(fā)。據(jù)綜合測算，2024年五一假期，長春市接待游客315.69萬人次，同比增長160.3％；實(shí)現(xiàn)旅游收入33.04億元，同比增長159.14％?！敬鸢浮?2B13.D14.①長春在科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就，這些科技成果不僅提升了長春的知名度，也吸引了大量游客前來參觀和體驗(yàn)。②長春在城市建設(shè)方面也取得了長足進(jìn)步，城市風(fēng)貌古老而又新穎，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里和諧共存。③長春旅游特色，100個(gè)網(wǎng)紅打卡地涵蓋了“吃、住、行、游、購、娛”。【解析】【分析】【12題詳解】本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.依據(jù)材料一②段“2023年，長春科技攻關(guān)步履不停，迎來了一個(gè)個(gè)重大創(chuàng)新成果捷報(bào)頻傳的高光時(shí)刻”可知，“高光時(shí)刻”是指重大創(chuàng)新成果。故選B?！?3題詳解】本題考查朱啊喲內(nèi)容概括能力。D.依據(jù)材料二①段“城市之美，美在細(xì)節(jié)”，②段“近些年，生活在長春的人們于細(xì)微處都切身感受到了城市的變化：“蜘蛛網(wǎng)”不見了，內(nèi)澇少了，停車位多了，老曰小區(qū)變美變干凈了，交通也順暢了，城市骨架在逐漸拉大……”，④段“‘長春的城市風(fēng)格獨(dú)特，是一座來了就不想走的城市。這里城市道路寬闊，舒朗大氣，這里綠美與水潤交融，現(xiàn)代與歷史輝映，100個(gè)網(wǎng)紅打卡地涵蓋了“吃、住、行、游、購、娛，極具長春特色’”，⑤段“這里的交通出行輕松快捷，高速公路網(wǎng)由“一環(huán)六射”向“兩環(huán)九射”拓展，‘軌道＋公交＋慢行’綠色出行方式方便高效……”，⑥段“長春，一個(gè)超乎尋常的‘超級(jí)城市’。在新一輪城市建設(shè)中，正彰顯出“長春就是長春”的獨(dú)特風(fēng)貌”可知，語段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了長春這座城市關(guān)注細(xì)節(jié)之美，呈現(xiàn)展現(xiàn)“超級(jí)城市”的獨(dú)特風(fēng)貌。故選D?！?4題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)材料一②段中“2023年，長春科技攻關(guān)步履不停，迎來了一個(gè)個(gè)重大創(chuàng)新成果捷報(bào)頻傳的高光時(shí)刻”，④段“一個(gè)個(gè)科研成果是長春科技硬實(shí)力的生動(dòng)展示。放眼長春，科技創(chuàng)新已成為最鮮明的氣質(zhì)、最強(qiáng)勁的動(dòng)力”可知，長春在科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就，這些科技成果不僅提升了長春的知名度，也吸引了大量游客前來參觀和體驗(yàn)。依據(jù)材料二中“因時(shí)而進(jìn)，因勢而新。點(diǎn)點(diǎn)滴滴變化的背后，長春市致力城市能級(jí)提升，在打造極具特色的現(xiàn)代化城市上實(shí)現(xiàn)新突破而做出的不懈努力與頑強(qiáng)拼”，⑤段“的確如此。長春的城市風(fēng)貌古老而又新穎，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里和諧共存；長春的生活節(jié)奏是忙碌而有序，閑暇時(shí)可逛公園、聽音樂會(huì)，看畫展；這里的交通出行輕松快捷，高速公路網(wǎng)由“一環(huán)六射”向“兩環(huán)九射”拓展，“軌道＋公交＋慢行”綠色出行方式方便高效……”可知，長春在城市建設(shè)方面也取得了長足進(jìn)步，城市風(fēng)貌古老而又新穎，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里和諧共存。依據(jù)材料二④中“這里城市道路寬闊，舒朗大氣，這里綠美與水潤交融，現(xiàn)代與歷史輝映，100個(gè)網(wǎng)紅打卡地涵蓋了‘吃、住、行、游、購、娛，極具長春特色。’”可知，長春旅游特色，100個(gè)網(wǎng)紅打卡地涵蓋了“吃、住、行、游、購、娛”。這些都是吸引游客的顯著之處。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成各題。種子秘語祁云枝①整個(gè)秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉、描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動(dòng)物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮。秋歌，種子唱得最帶勁兒。②秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨(dú)屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生命之約。抬眼望去，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過它身旁的風(fēng)，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運(yùn)的東西。③我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條連在一起的小魚，身體呈倒八字張開。指肚那么長的翅膀，從種子的果皮處延伸出來，輕薄、剔透，看得見脈絡(luò)清晰的紋理，和蜻蜓翅膀一樣，自帶飛翔的奧秘。④紅楓種子成熟后脫離母體，在重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團(tuán)小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團(tuán)無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時(shí)間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。⑤好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時(shí)，會(huì)提出這樣的建議：請同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時(shí)間和一株植物對話。也或許，他們在難得的外出機(jī)會(huì)里，遇到紅楓時(shí)只關(guān)注了它的葉色、葉形，卻略過了紅楓的籽實(shí)。⑥學(xué)生們其實(shí)也很難理解我公布的答案——紅楓種子擁有一對可以像螺旋槳般旋轉(zhuǎn)、能制造渦旋氣流的神奇翅膀。愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧，能否種子般撒進(jìn)學(xué)生心田？⑦不遠(yuǎn)處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個(gè)小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。每年的春秋兩季，園林工人都要定期去草坪里拔草。作為一種雜草，蒲公英一遍遍被連根拔起，扔掉。然而，它們魔術(shù)般變換位置，行蹤不定。我甚至在通往辦公樓的臺(tái)階石縫里，看到了它金黃的綻放，那一瞬，臺(tái)階無比生動(dòng)。對蒲公英而言，一撮土、幾滴水，就是它們安身立命的家園。一株石縫里開花的蒲公英，一只忙碌前行的蟲蟻，都以自己的方式訴說生活的艱辛，或者從容。⑧小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時(shí)彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼……一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠(yuǎn)處蹁躚，小姑娘手腳揮舞著向前追了兩步，又彎下了腰。⑨像是一口氣吹開了時(shí)光之門，我的童年逶迤而來，多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊。我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程。⑩即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠(yuǎn)行。資料上說，晴朗的二級(jí)和風(fēng)里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，說的，就是蒲公英吧。?小姑娘現(xiàn)在還不會(huì)知道，總有一天，她也會(huì)像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。?（選自《人民文學(xué)》）15.紅楓種子還有別樣稱呼，請將理解的語句和對應(yīng)原因補(bǔ)充完整。16.請根據(jù)括號(hào)內(nèi)提示完成對下列語句的品析。（1）我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條連在一起的小魚，身體呈倒八字張開。（請從修辭的角度進(jìn)行賞析）（2）我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。（請對本句話進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說明設(shè)計(jì)理由）17.下列表述最能體現(xiàn)文章主旨的一項(xiàng)是（）A.描述種子傳播過程的多樣性和奇妙性。B.講述作者對種子傳播奧秘的驚奇與喜愛。C.揭示人們與種子在生命旅程中的相似之處。D.強(qiáng)調(diào)孩子們對自然世界的關(guān)注和了解的重要性。18.文章用“種子秘語”做標(biāo)題，有何妙處？19.下面兩段文字，哪一段文字更適合作為本文的結(jié)尾？請結(jié)合文章具體內(nèi)容，闡述你選擇的理由。【甲】我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子?！疽摇客」媚镌陉柟庀職g快玩耍的身影，我不禁思考起生命的傳承與延續(xù)。【答案】15.（1）希望種子（2）頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，具備了哲學(xué)意味（3）科學(xué)種子16.（1）比喻，兩粒種子比喻為“兩條連在一起的小魚”。突出種子緊密相連的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。（答出兩點(diǎn)，意思對即可）（2）示例：“挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球”放慢語速，表現(xiàn)作者細(xì)心和認(rèn)真；“高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空”加快語速，體現(xiàn)出作者的興奮和期待。（答出兩點(diǎn)，闡釋清晰合理，意思對即可）17.C18.激發(fā)讀者閱讀興趣，“秘語”二字帶有神秘和引人入勝的意味；交代寫作對象——種子；象征，種子象征著生命、希望和成長；引人深思，使讀者對種子的生命力和智慧產(chǎn)生思考和感悟。19.示例：【甲】起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，無論是植物還是人類，都是生命的一部分，都在經(jīng)歷著生命的起伏與變化；總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，使得整篇文章在結(jié)構(gòu)上更加完整；暗示讀者應(yīng)該像蒲公英種子一樣，勇敢踏上人生新的旅程。示例：【乙】通過描繪小姑娘在陽光下歡快玩耍的場景，讀者能夠感受到生命的活力和美好；引發(fā)了讀者對于生命傳承與延續(xù)的共鳴和思考；照應(yīng)上文，小姑娘也會(huì)像蒲公英一樣，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。【解析】【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)文章第②段“天空里密布獨(dú)屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生命之約”可知，紅楓種子在秋天隨風(fēng)飄散，奔赴下一年的生命之約，象征著生命延續(xù)的希望，因此可以稱其為“希望種子”。第二空：根據(jù)文章第④段“頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味”可知，紅楓種子的特殊結(jié)構(gòu)——頭尾相連、輕重相宜的“吻魚組合”，不僅僅具有生物學(xué)上的功能，還體現(xiàn)了哲學(xué)上的某種深刻含義，因此可以概括為：頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，具備了哲學(xué)意味。第三空：根據(jù)文章第⑥段“愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧，能否種子般撒進(jìn)學(xué)生心田？”可知，作者通過描述紅楓種子的奇特飛行方式，引發(fā)了學(xué)生們對科學(xué)的好奇心和探索欲，因此可以稱其為“科學(xué)種子”?！?6題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。（1）這句話使用了比喻修辭手法。作者將翅果中的兩粒種子形象地比喻為“兩條連在一起的小魚”，這種比喻使得原本抽象或者難以直觀想象的種子形態(tài)變得具體且生動(dòng)。讀者可以通過想象兩條連在一起的小魚來理解種子緊密相連的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。同時(shí)，這種比喻也展示了作者豐富的想象力和對自然事物的細(xì)致觀察。（2）對于這句話的朗讀設(shè)計(jì)，關(guān)鍵在于理解并傳達(dá)出作者的情感和動(dòng)作?！疤暨x出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球”這部分應(yīng)該適當(dāng)放慢語速。因?yàn)椤疤暨x”這個(gè)動(dòng)作本身就帶有一定的細(xì)致和認(rèn)真，放慢語速可以更好地表現(xiàn)出作者在挑選蒲公英時(shí)的專注和仔細(xì)，讓讀者能夠感受到作者對于這一行為的重視?！案吒吲e起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空”這部分則應(yīng)該適當(dāng)加快語速。因?yàn)檫@部分描述的是作者吹蒲公英的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作本身帶有一定的興奮和期待。加快語速可以更好地傳達(dá)出作者在吹蒲公英時(shí)的這種情感，讓讀者也能感受到那份快樂和期待。同時(shí)，這種語速的變化也使得朗讀更加有節(jié)奏感和韻律感，增強(qiáng)了語言的藝術(shù)效果。【17題詳解】本題考查文章主旨。首先，我們來分析文章的內(nèi)容：文章以種子傳播的過程為線索，描述了種子如何在秋天通過不同的方式傳播，如被風(fēng)吹散、被動(dòng)物攜帶、被水流帶走等。但文章并不止步于描述這一過程，而是進(jìn)一步探討了種子傳播所蘊(yùn)含的生命哲學(xué)和人生哲理。接下來，我們逐項(xiàng)分析選項(xiàng)：A.雖然文中有提及種子傳播的多種方式，但這并不是文章的主旨。文章并非只是單純地描述種子傳播的多樣性和奇妙性，而是借此來表達(dá)更深層次的含義。B.雖然涉及了作者的情感，但這也不是文章的核心主旨。文章中的情感表達(dá)是為了引出更深層次的思考，而不是單純地抒發(fā)情感。C.文章通過描述種子的傳播過程，引出了對生命、命運(yùn)、成長等主題的思考，暗示了人們與種子在生命旅程中的相似之處，如不確定性、希望、奮斗等。D.雖然在文中有所提及，但并非文章的主旨。文章并不是主要強(qiáng)調(diào)孩子們對自然世界的關(guān)注和了解，而是通過這個(gè)例子來引發(fā)對生命和成長的思考。故選C?！?8題詳解】本題考查標(biāo)題的含義和作用。（1）激發(fā)讀者閱讀興趣：標(biāo)題中的“秘語”二字帶有神秘和引人入勝的意味。讀者會(huì)好奇種子到底有什么“秘語”，這種好奇心自然會(huì)引導(dǎo)他們繼續(xù)閱讀文章，探索種子的奧秘。（2）明確寫作對象：從標(biāo)題“種子秘語”中可以直觀地知道，文章的主要寫作對象是“種子”。這有助于讀者在閱讀時(shí)更加專注于種子及其相關(guān)的內(nèi)容。（3）象征意義：在文章中，種子不僅僅是一個(gè)簡單的生物體，它更象征著生命、希望和成長。種子在土壤中默默發(fā)芽、生長，最終開花結(jié)果，這一過程與生命的循環(huán)和成長的過程相契合。因此，“種子秘語”這一標(biāo)題也寓意著生命和成長的秘密。（4）引人深思：通過描述種子的傳播過程和生命哲學(xué)，文章引發(fā)讀者對種子生命力和智慧的思考。讀者會(huì)思考種子是如何在逆境中生存、如何尋找適合自己的生長環(huán)境等問題，從而對生命和成長有更深刻的理解。綜上所述，“種子秘語”這一標(biāo)題不僅準(zhǔn)確地概括了文章的主要內(nèi)容，還通過其獨(dú)特的表達(dá)方式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并引導(dǎo)讀者深入思考種子的生命力和智慧?！?9題詳解】本題考查文章主旨。本題要求從兩段文字中選擇一段更適合作為本文的結(jié)尾。這兩段文字都與文章的主題相關(guān)，但各有側(cè)重?！炯住慷挝淖謴?qiáng)調(diào)人與種子的相似性，突出生命的起伏與變化，以及個(gè)體在生命旅程中的角色；【乙】段文字則通過描繪小姑娘的場景，引發(fā)對生命傳承與延續(xù)的思考。選擇時(shí)需要考慮哪一段更能與文章的主題和風(fēng)格相契合，更能給讀者留下深刻印象。示例：選擇【甲】作為結(jié)尾示例：我選擇【甲】作為結(jié)尾，因?yàn)樗啙嵍挥猩钜?。文章通過種子傳播的過程，隱喻了人生旅程的不確定性和尋找歸宿的渴望。結(jié)尾句“我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子?！奔瓤偨Y(jié)了全文，又升華了主題，讓讀者意識(shí)到每個(gè)人都是生命的播種者，同時(shí)也是尋找歸宿的種子。這樣的結(jié)尾既符合文章的主旨，又富有啟示性，引人深思。選擇【乙】作為結(jié)尾示例：我選擇【乙】作為結(jié)尾，因?yàn)樗ㄟ^具體的場景描繪，引發(fā)了讀者對生命傳承與延續(xù)的共鳴。文章雖然以種子傳播為主線，但實(shí)則探討了生命的深層意義。結(jié)尾句“望著小姑娘在陽光下歡快玩耍的身影，我不禁思考起生命的傳承與延續(xù)?！睂⒆x者的思緒從種子引向了更廣闊的生命領(lǐng)域，讓人感受到生命的活力和美好。這樣的結(jié)尾既與文章主題相呼應(yīng)，又為讀者提供了豐富的想象空間。（五）名著閱讀（8分）20.下列對祥子的描述不符合原著內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.他本是一個(gè)淳樸善良的車夫，夢想著擁有一輛屬于自己的車。B.他懷著買車的信念，拼命賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。C.命運(yùn)一次次捉弄著他，但他從來沒有放棄過，目標(biāo)堅(jiān)定。D.最后他不再有掛牽，不再有理想，成了徹頭徹尾的“刺兒頭”?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。C.錯(cuò)誤?！恶橊勏樽印分邢樽酉胍孔约旱哪芰€錢買一輛人力車，然而命運(yùn)的捉弄和人為的選擇讓他經(jīng)歷了三起三落，他對生活絕望了，他開始吃喝嫖賭，甚至吸食上了鴉片，也不干正經(jīng)工作，成天以坑蒙拐騙為生，甚至都染上了性病，最后只能靠打雜維持生計(jì)，最終走向墮落；“但他從來沒有放棄過，目標(biāo)堅(jiān)定”錯(cuò)誤；故選C。21.分類整合請將下面讀書筆記本空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。讀書筆記本暴風(fēng)雨烈日云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。批注：運(yùn)用夸張和擬人的修辭手法，描繪了暴風(fēng)雨來臨前夕天氣惡劣的場景，渲染了壓抑、恐怖的氛圍，襯托了祥子著急、焦慮的心情。六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。批注：_____【答案】運(yùn)用了夸張擬人的修辭手法。描繪了烈日炙烤大地的場景，渲染了炎熱、沉悶的氛圍。襯托了祥子著急、焦慮的心情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容批注。選段出自老舍的小說《駱駝祥子》，這里寫祥子在烈日和暴雨下拉車的情景。示例：“天熱得發(fā)了狂”運(yùn)用擬人的修辭，將炎熱的天人格化；“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”運(yùn)用夸張的修辭，極寫天氣的炎熱，這樣極度炎熱的天氣里，祥子卻仍然出去拉車，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞、頑強(qiáng)堅(jiān)韌。22.祥子心懷夢想到城里奮斗，可這樣一個(gè)有理想、能吃苦的人，作者最終為什么將其塑造成一個(gè)悲劇人物？【答案】因?yàn)椤恶橊勏樽印返闹黝}是揭露和批判舊社會(huì)對底層勞動(dòng)人民的摧殘和迫害，而祥子的悲劇命運(yùn)使得作品更有批判的力量。同時(shí)祥子的悲劇命運(yùn)也是其個(gè)人性格和社會(huì)迫害的必然結(jié)果。將祥子塑造成一個(gè)悲劇人物，不僅是對舊社會(huì)的批判，也是對個(gè)人性格和社會(huì)環(huán)境的反思。【解析】【分析】【詳解】本題考查名著主旨的理解?！恶橊勏樽印分械南樽拥淖罱K命運(yùn)是悲慘的。他從一個(gè)有理想、有活力的年輕人，淪為了一個(gè)行尸走肉的人。祥子出生于農(nóng)村，來到城市中拉車，希望能夠擺脫貧困，擁有自己的新車，并最終成為上層車夫。然而，他的生活充滿了挫折和困難，包括被國民黨兵痞搶去車輛、被孫偵探敲詐、被虎妞騙婚等。每一次打擊都讓祥子對生活失去了更多的希望，最終，在經(jīng)歷了人生的“三起三落”后，他對生活絕望了。《駱駝祥子》的主題是揭露和批判舊社會(huì)對底層勞動(dòng)人民的摧殘和迫害，而祥子的悲劇命運(yùn)使得作品更有批判的力量。同時(shí)祥子的悲劇命運(yùn)也是其個(gè)人性格和社會(huì)迫害的必然結(jié)果。在個(gè)人性格方面，祥子顯得固執(zhí)和不愿接受新事物，他堅(jiān)持自己的老觀念——買車、拉車，而不愿意聽從他人的建議去嘗試新的生活方式或投資。這種性格特點(diǎn)使得他在面對生活的挑戰(zhàn)時(shí)，難以做出有效的應(yīng)對，從而導(dǎo)致了他的悲劇命運(yùn)。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)角度來看，祥子的故事反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱難生活。連年的戰(zhàn)亂和社會(huì)動(dòng)蕩使得底層人民的生活充滿了痛苦和掙扎。盡管祥子有著勤勞和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，但在無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，他的努力顯得蒼白無力。他的悲劇不僅僅是個(gè)人悲劇，更是那個(gè)時(shí)代底層勞動(dòng)人民的共同命運(yùn)。綜上所述，祥子的最終命運(yùn)是悲慘的，他的故事是那個(gè)時(shí)代底層勞動(dòng)人民生活的縮影，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和對個(gè)人奮斗的無奈。三、綜合實(shí)踐（10分）23.為加強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)情教育，我校組織了以“溯源家鄉(xiāng)情，燃動(dòng)中國夢”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與其中，完成如下任務(wù)。（1）【知家鄉(xiāng)】為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)文化，請你參照示例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：家鄉(xiāng)名人故事分享會(huì)活動(dòng)二：__________________活動(dòng)三：__________________（2）【探家鄉(xiāng)】為了推介長春市旅游資源，請你將下面景點(diǎn)恰當(dāng)推薦語序號(hào)填寫在橫線上。①長影世紀(jì)城②長春世界雕塑園③一汽紅旗文化展館①推薦語：________②推薦語：_________③推薦語：_________A．園區(qū)薈萃了不同國家藝術(shù)作品，藝術(shù)與自然完美融合，讓人流連忘返。如果你是一個(gè)熱愛藝術(shù)、追求自然的人，那么這將是你不容錯(cuò)過的地方。B.從艱苦創(chuàng)業(yè)到為國爭光，從守護(hù)理想到鍥而不舍，再到創(chuàng)新發(fā)展、續(xù)寫輝煌，每一個(gè)展區(qū)都承載著不同的主題，講述著一段段感人至深的故事。C.集文化與科技一體的主題公園，無疑是長春市的一顆璀璨明珠。走進(jìn)這里，你將被一場場視覺與聽覺的盛宴所震撼，感受到長春獨(dú)特文化的魅力。（3）【頌家鄉(xiāng)】本周五下午三點(diǎn)班級(jí)開展“愛祖國·頌家鄉(xiāng)”主題詩歌朗誦會(huì)，假如你是初一二班班長李明，班主任委派你邀請李校長做本次活動(dòng)的點(diǎn)評嘉賓。見到校長時(shí)，你會(huì)對他說：“______________”?！敬鸢浮浚?）①.家鄉(xiāng)文化主題班會(huì)②.家鄉(xiāng)文化專題講座（2）①.C②.A③.B（3）示例:李校長，您好！我是初一二班的李明同學(xué)。我班于周五下午三點(diǎn)開展“愛祖國·頌家鄉(xiāng)”活動(dòng)，我代表全體師生誠摯邀請您為我們做本次活動(dòng)的點(diǎn)評嘉賓，不知道您能不能在百忙之中抽出時(shí)間光臨本次活動(dòng)？謝謝！【解析】【小問1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。在給出的題目中，要求設(shè)計(jì)兩種關(guān)于“溯源家鄉(xiāng)情，燃動(dòng)中國夢”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。參考給出的“家鄉(xiāng)名人故事分享會(huì)”這一活動(dòng)形式，我們需要設(shè)計(jì)兩個(gè)與之相似但內(nèi)容不同的活動(dòng)。答題指導(dǎo)：（1）內(nèi)容相關(guān)性：活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要緊密圍繞“家鄉(xiāng)”和“中國夢”這兩個(gè)主題，確?；顒?dòng)內(nèi)容能夠體現(xiàn)對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛，同時(shí)激發(fā)對國家和民族未來的憧憬和追求。（2）形式多樣性：為了讓學(xué)生從不同的角度和形式去感受和了解家鄉(xiāng)，活動(dòng)形式應(yīng)該多樣化，包括但不限于展覽、調(diào)研、講座、表演等。（3）互動(dòng)性：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極參與到活動(dòng)中來，通過親身參與和體驗(yàn)來加深對家鄉(xiāng)文化的理解和感受。示例：活動(dòng)二：家鄉(xiāng)特色文化展覽活動(dòng)三：家鄉(xiāng)發(fā)展變化調(diào)研【小問2詳解】本題考查推薦語。（1）由“長影世紀(jì)城”這個(gè)景點(diǎn)的特性可知，它是一個(gè)集電影、科技、文化于一體的主題公園。這樣的主題公園通常會(huì)帶給游客視覺與聽覺上的震撼，并展示當(dāng)?shù)氐奈幕攘?。推薦語C中提到的“集文化與科技一體的主題公園”和“被一場場視覺與聽覺的盛宴所震撼”都與長影世紀(jì)城的特性相吻合，因此C是適合長影世紀(jì)城的推薦語。故選C。（2）長春世界雕塑園是一個(gè)以雕塑為主題的公園，這意味著它薈萃了來自世界各地的雕塑藝術(shù)作品。推薦語A中提到的“園區(qū)薈萃了不同國家藝術(shù)作品”和“藝術(shù)與自然完美融合”都直接指向了長春世界雕塑園的特點(diǎn)。同時(shí)，該推薦語還強(qiáng)調(diào)了這是一個(gè)熱愛藝術(shù)和追求自然的人不容錯(cuò)過的地方，這進(jìn)一步增加了推薦的吸引力和針對性。故選A。（3）一汽紅旗文化展館主要是展示一汽紅旗汽車的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵的地方。這樣的展館通常會(huì)講述企業(yè)的歷史故事、創(chuàng)業(yè)艱辛以及未來的發(fā)展藍(lán)圖。推薦語B中的“從艱苦創(chuàng)業(yè)到為國爭光”、“從守護(hù)理想到鍥而不舍”以及“再到創(chuàng)新發(fā)展、續(xù)寫輝煌”都體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展的不同階段和歷程，這與一汽紅旗文化展館的主題非常吻合。同時(shí)，推薦語中還提到了“每一個(gè)展區(qū)都承載著不同的主題，講述著一段段感人至深的故事”，這也符合展館展示內(nèi)容的特點(diǎn)。因此，B是適合一汽紅旗文化展館的推薦語。故選B?！拘?詳解】本題考查擬寫邀請?jiān)~。本題要求模擬初一二班班長李明的身份，邀請李校長作為“愛祖國·頌家鄉(xiāng)”主題詩歌朗誦會(huì)的點(diǎn)評嘉賓。答題指導(dǎo)：（1）稱呼：首先，要用恰當(dāng)?shù)姆Q呼表達(dá)敬意，如“尊敬的李校長”。（2）介紹自己：簡短地介紹自己的身份和班級(jí)，如“我是初一二班的班長李明”。（3）活動(dòng)信息：清晰地說明活動(dòng)的時(shí)間（周五下午三點(diǎn)）、主題（“愛祖國·頌家鄉(xiāng)”主題詩歌朗誦會(huì)）。（4）邀請目的：表達(dá)邀請李校長作為點(diǎn)評嘉賓的目的，強(qiáng)調(diào)其重要性和對活動(dòng)的幫助。（5）表達(dá)期望：以禮貌的措辭表達(dá)希望李校長能光臨活動(dòng)的愿望。示例：尊敬的李校長，您好！我是初一二班的班長李明。本周五下午三點(diǎn)，我們將舉辦“愛祖國·頌家鄉(xiāng)”主題詩歌朗誦會(huì)，誠邀您擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓。您的智慧與經(jīng)驗(yàn)將為我們帶來寶貴指導(dǎo)，期待您的光臨！四、寫作（50分）以下作文，任選其一。24.作文：凡人小事作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字?！敬鸢浮坷模悍踩诵∈挛壹覍γ娴膬蓷潣侵g有一條小巷，離我家很近，打開窗子就能看見。我覺得那里的凡人小事，很溫暖，讓人難忘?！百u菜羅！新鮮的白菜，兩塊錢一斤，錯(cuò)過了可就沒有了??！快來買呀！”一大清早就聽見二嬸兒的吆喝聲，真有精神啊。我和隨行的同伴坐在巷子里的小吃店門口，閑聊著。“二嬸，今兒你這白菜多少錢啊？”“兩塊一斤，實(shí)惠！買點(diǎn)回去給孩子吃吃？剛從土里拔出來，新鮮著呢！”二嬸殷切地望著眼前的婦女和她的小孩。“看這白菜挺新鮮的，稱兩斤吧。”“好嘞，給你。好吃下次再來買??！”二嬸把白菜洗得干干凈凈的，然后裝進(jìn)袋子里遞給那位婦人，接過錢，揣進(jìn)兜里，又繼續(xù)吆喝著。就一盞茶的功夫，二嬸的白菜筐就見底了，只剩下些菜渣子。二嬸見賣得好，挑上菜筐，緊趕慢趕地就回家了。該是急著回家吃飯吧，大清早就出來，也該餓了。我心想著。當(dāng)我和同伴吃完早飯，要走時(shí)，看見二嬸蹲在小巷口，手里端著一碗用白菜渣和的白飯，上面還撒了幾粒狗糧，正分給流浪狗吃。原來是趕著回家給流浪狗做飯那?？匆娺@，說實(shí)話，我心里挺樂的。不為別的，就因?yàn)椋劦搅税撞税栾埖南阄?。到了晚上，我?xí)慣性地坐在窗邊，凝望著對面那條我最熟悉的小巷。因?yàn)樯蠈W(xué)的緣故，我每天都會(huì)經(jīng)過那里至少兩次。如果遇上打酒啊，買菜啊這些事，估計(jì)我每天至少得走上個(gè)五六趟。所以，小巷里的人我都能認(rèn)得全。所以我知道，賣酒的趙大爺其實(shí)很有愛心，經(jīng)常陪著周圍的父母經(jīng)常不在家的小孩玩兒；賣米的陳阿姨雖然在平常的生活中是摳門了一點(diǎn)，但說到募捐籌款，她卻是第一個(gè)站出來的；巷尾開早餐鋪的徐阿姨雖說沒讀過什么書，但她把女兒教育的很好，對女兒，對我們這些小孩就像朋友一樣，所以她對我們而言，就像是知心姐姐般的存在；還有只有在晚上才出來擺燒烤攤的的汪大哥，即使晚上兩三點(diǎn)了，收攤了，卻還是會(huì)記得掛一盞照明燈在墻上，給路過小巷的晚歸客照明；還有賣花的李大叔，賣水果的姚婆婆，賣小飾品的楊阿姨……他們都是這條小巷里的主角，平凡的他們演繹著他們平凡的人生，然后，賦予了這條小巷不平凡的生命力?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。題干沒有給出材料或引導(dǎo)語，只給出作文題目《凡人小事》，所以我們只能夠從題目入手，尋找關(guān)鍵信息?！胺踩恕敝钙椒驳钠胀ㄈ?，說明不是大人物。“小事”說明是生活中發(fā)生的小事情，可以寫一件，也可以寫幾件。因此我們在寫作文