教案幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三篇合輯

最新教案幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三篇合輯教案幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三篇合輯一、教學(xué)內(nèi)容本教案主要針對幼兒園大班幼兒，結(jié)合《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊》第五章內(nèi)容，設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)一以“認(rèn)識數(shù)字5”為主題，活動(dòng)二以“比較大小”為主題，活動(dòng)三以“形狀分類”為主題。1.活動(dòng)一：認(rèn)識數(shù)字5教材章節(jié)：《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊》第五章第一節(jié)內(nèi)容：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義，能正確書寫數(shù)字5。2.活動(dòng)二：比較大小教材章節(jié)：《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊》第五章第二節(jié)內(nèi)容：通過實(shí)物操作、圖片比較等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法，能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。3.活動(dòng)三：形狀分類教材章節(jié)：《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊》第五章第三節(jié)內(nèi)容：讓幼兒認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5，學(xué)會(huì)比較大小的方法，能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系，認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力、表達(dá)能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒合作、交流、分享的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.活動(dòng)一：重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5，難點(diǎn)是讓幼兒理解數(shù)字5的意義，能正確書寫數(shù)字5。2.活動(dòng)二：重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法，難點(diǎn)是讓幼兒能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。3.活動(dòng)三：重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類，難點(diǎn)是讓幼兒能正確判斷和表達(dá)形狀分類的結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.活動(dòng)一：數(shù)字卡片、實(shí)物（如蘋果、小汽車等）2.活動(dòng)二：大小不同的實(shí)物（如積木、玩具等）、圖片3.活動(dòng)三：不同形狀的實(shí)物（如圓形、正方形、三角形等）、分類卡片五、教學(xué)過程1.活動(dòng)一：認(rèn)識數(shù)字5（1）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字5的特征。（2）通過實(shí)物操作，讓幼兒理解數(shù)字5的意義，如拿出5個(gè)蘋果，讓幼兒數(shù)一數(shù)。（3）讓幼兒動(dòng)手書寫數(shù)字5，教師巡回指導(dǎo)。2.活動(dòng)二：比較大?。?）引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的實(shí)物，讓幼兒比較大小，并說出比較的結(jié)果。（2）通過圖片比較，讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法，如找出兩張圖片中較大的一個(gè)。3.活動(dòng)三：形狀分類（1）引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的實(shí)物，讓幼兒說出各種形狀的特征。（2）讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行形狀分類，如將圓形和正方形分開。六、板書設(shè)計(jì)1.活動(dòng)一：認(rèn)識數(shù)字5板書內(nèi)容：數(shù)字52.活動(dòng)二：比較大小板書內(nèi)容：比較大小的方法3.活動(dòng)三：形狀分類板書內(nèi)容：形狀分類的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)一：請幼兒回家后，數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書本等，并和家長一起書寫數(shù)字5。2.活動(dòng)二：請幼兒回家后，找一些大小不同的實(shí)物，如積木、玩具等，和家長一起比較大小的方法。3.活動(dòng)三：請幼兒回家后，找一些不同形狀的實(shí)物，如圓形、正方形、三角形等，和家長一起進(jìn)行形狀分類。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學(xué)過程中，是否讓每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，有哪些需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：可以組織一些親子數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓家長參與進(jìn)來，共同培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。還可以定期舉辦數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)幼兒的競爭意識，提高幼兒的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、活動(dòng)一：認(rèn)識數(shù)字5重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義，能正確書寫數(shù)字5。難點(diǎn)：讓幼兒理解數(shù)字5的意義，能正確書寫數(shù)字5。解析：數(shù)字5是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，對于幼兒來說，理解和掌握數(shù)字5的意義，以及能夠正確書寫數(shù)字5，是非常重要的。在活動(dòng)一中，我們通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義，并能夠正確書寫數(shù)字5。我們通過數(shù)字卡片，讓幼兒觀察數(shù)字5的形狀，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字5的特征。然后，我們通過實(shí)物操作，如拿出5個(gè)蘋果，讓幼兒數(shù)一數(shù)，感受數(shù)字5的實(shí)際意義。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀察和思考，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字5代表了數(shù)量上的概念。接著，我們讓幼兒動(dòng)手書寫數(shù)字5，教師巡回指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我們要注意指導(dǎo)幼兒的正確書寫姿勢，以及數(shù)字5的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒能夠熟練地書寫數(shù)字5。二、活動(dòng)二：比較大小重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法，能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。難點(diǎn)：讓幼兒能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。解析：比較大小是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，對于幼兒來說，學(xué)會(huì)比較大小的方法，能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。在活動(dòng)二中，我們通過實(shí)物操作、圖片比較等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法，能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。我們通過大小不同的實(shí)物，如積木、玩具等，讓幼兒直觀地感受大小的差異。教師引導(dǎo)幼兒觀察和比較，讓幼兒說出哪個(gè)物體更大，哪個(gè)物體更小。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意觀察物體的形狀、高度、寬度等方面的差異。然后，我們通過圖片比較，讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法。教師展示兩張圖片，讓幼兒判斷哪個(gè)圖片中的物體更大，哪個(gè)圖片中的物體更小。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法，如比較物體的長度、面積等。三、活動(dòng)三：形狀分類重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。難點(diǎn)：讓幼兒能正確判斷和表達(dá)形狀分類的結(jié)果。解析：形狀分類是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，對于幼兒來說，認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。在活動(dòng)三中，我們通過不同形狀的實(shí)物，如圓形、正方形、三角形等，讓幼兒認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。我們引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的實(shí)物，讓幼兒說出各種形狀的特征。教師通過講解和示范，讓幼兒了解圓形、正方形、三角形等幾何形狀的特點(diǎn)。然后，我們讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行形狀分類，如將圓形和正方形分開。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行分類。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對不同幼兒的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的幼兒，教師可以耐心地引導(dǎo)他們觀察和思考，幫助他們理解和掌握形狀分類的方法。在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握非常重要。教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，以提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力和表達(dá)能力，為幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)在上述教案中，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理，我們需要進(jìn)一步細(xì)化和深化，以確保幼兒能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果。一、活動(dòng)一：認(rèn)識數(shù)字5重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義，能正確書寫數(shù)字5。難點(diǎn)：讓幼兒理解數(shù)字5的意義，能正確書寫數(shù)字5。解析：1.直觀展示：使用數(shù)字卡片，讓幼兒觀察數(shù)字5的形狀和結(jié)構(gòu)。可以通過手指游戲，如“五指張開”和“五指并攏”，讓幼兒感受到數(shù)字5的形狀。2.實(shí)物聯(lián)系：通過拿出5個(gè)蘋果、玩具或其他物品，讓幼兒直觀地看到數(shù)字5所代表的數(shù)量。讓幼兒親手?jǐn)?shù)一數(shù)這些物品，并說出“這里有5個(gè)”。3.數(shù)字5的組成：讓幼兒理解數(shù)字5是由一個(gè)“大圓”和一個(gè)小“點(diǎn)”組成的?？梢酝ㄟ^畫數(shù)字5的方式，讓幼兒參與到書寫過程中，從而加深對數(shù)字5的認(rèn)識。4.書寫指導(dǎo)：在幼兒數(shù)數(shù)和觀察數(shù)字卡片的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒用手指在空中畫數(shù)字5，然后逐步過渡到用筆在紙上書寫。教師可以寫下數(shù)字5，讓幼兒模仿，同時(shí)指導(dǎo)幼兒注意數(shù)字5的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。二、活動(dòng)二：比較大小重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)比較大小的方法，能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。難點(diǎn)：讓幼兒能正確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。解析：1.直觀比較：使用大小不同的實(shí)物，如積木、玩具等，讓幼兒通過視覺和觸覺直觀地感受到大小的差異。教師可以提問：“哪個(gè)積木更大？哪個(gè)積木更小？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。2.排序游戲：通過排序游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)按照大小順序排列物品。例如，讓幼兒將積木按照從大到小的順序排列，或者從最小到最大的順序排列。3.符號表示：教授幼兒使用“>”和“<”符號來表示大小關(guān)系。教師可以展示兩組物品，讓幼兒判斷并說出哪個(gè)組中的物品更大或更小，并用符號表示出來。三、活動(dòng)三：形狀分類重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識常見的幾何形狀，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。難點(diǎn)：讓幼兒能正確判斷和表達(dá)形狀分類的結(jié)果。解析：1.形狀識別：通過展示不同形狀的實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察和描述各種形狀的特征。例如，圓形是沒有角的，正方形有四條相等的邊和四個(gè)角，三角形有三條邊和三個(gè)角。2.分類實(shí)踐：讓幼兒動(dòng)手將不同形狀的物品進(jìn)行分類。教師可以準(zhǔn)備分類卡片，上面印有不同