Unit 3 My school calendar Part A talk單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3MyschoolcalendarPartAtalk單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《Unit3MyschoolcalendarPartAtalk》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：本周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型，如：schoolcalendar,September,Halloween,November,party,contest,basketballgame等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型“Whichmonthisit?It’sSeptember.WhatdowehaveinSeptember?Wehaveaschooltrip.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和回答，了解學(xué)校日歷中的活動(dòng)安排。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，制定自己的學(xué)校日歷，并用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.老師與學(xué)生進(jìn)行自由交談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生喜歡的月份及原因。

b.學(xué)生分享自己了解的學(xué)?；顒?dòng)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.老師展示學(xué)校日歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與月份、活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

b.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀詞匯和句型。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）：

a.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

b.老師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.小組合作（10分鐘）：

a.學(xué)生四人一組，制定自己的學(xué)校日歷。

b.各小組用所學(xué)句型介紹自己的學(xué)校日歷。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

a.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

b.布置作業(yè)：用所學(xué)句型和詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校活動(dòng)日歷相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，能用英語(yǔ)描述和討論學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃，促進(jìn)跨文化交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠分析、整合信息，合理規(guī)劃學(xué)?；顒?dòng)，提升解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解學(xué)校不同活動(dòng)的背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的日常用語(yǔ)，掌握了簡(jiǎn)單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型，了解了月份、節(jié)日的相關(guān)表達(dá)，以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。此外，他們對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)有一定的認(rèn)知，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述一些活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于與自己生活緊密相關(guān)的學(xué)?；顒?dòng)話(huà)題感興趣。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行交流和實(shí)踐。在語(yǔ)言能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在讀寫(xiě)方面需要進(jìn)一步練習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有的善于模仿和記憶，有的則更傾向于理解和創(chuàng)造。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是詞匯方面，對(duì)于一些新的活動(dòng)類(lèi)詞匯的拼寫(xiě)和用法掌握不夠熟練；二是句型應(yīng)用，如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行描述和提問(wèn)；三是口語(yǔ)表達(dá)，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或不自信而在口頭表達(dá)上顯得不夠流暢。此外，學(xué)生在小組合作時(shí)可能面臨分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)

-白板、粉筆

-小組合作學(xué)習(xí)用的桌子、椅子

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：電子課本、聽(tīng)力訓(xùn)練軟件）

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

-學(xué)?；顒?dòng)照片、視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（如：微信群、QQ群）

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-教學(xué)視頻、音頻素材

-在線(xiàn)測(cè)試和評(píng)價(jià)工具

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-聽(tīng)力訓(xùn)練

-口語(yǔ)練習(xí)

-互動(dòng)式白板操作

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3MyschoolcalendarPartAtalk》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道我們的學(xué)校在九月會(huì)有哪些活動(dòng)嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校日歷的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校日歷的基本概念。學(xué)校日歷是記錄學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間表。它幫助我們了解和參與學(xué)校生活，增進(jìn)同學(xué)間的交流。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校日歷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們規(guī)劃學(xué)?；顒?dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)月份和活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)規(guī)劃。這個(gè)操作將演示如何使用所學(xué)句型來(lái)描述學(xué)?；顒?dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)規(guī)劃的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校日歷在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校日歷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-schoolcalendar學(xué)校日歷

-September九月

-Halloween萬(wàn)圣節(jié)前夕

-November十一月

-party聚會(huì)

-contest比賽

-basketballgame籃球賽

-schooltrip學(xué)校旅行

-month月份

-activity活動(dòng)

2.句型：

-Whichmonthisit?是幾月？

-It’sSeptember.是九月。

-WhatdowehaveinSeptember?我們九月有什么活動(dòng)？

-Wehaveaschooltrip.我們有一次學(xué)校旅行。

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)。

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

4.文化背景：

-了解不同文化背景下的學(xué)校活動(dòng)，如萬(wàn)圣節(jié)前夕的活動(dòng)。

-認(rèn)識(shí)到學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生的社交和情感發(fā)展的重要性。

5.聽(tīng)力技能：

-能夠聽(tīng)懂關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話(huà)和描述。

-能夠從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息。

6.口語(yǔ)技能：

-能夠用英語(yǔ)討論學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃。

-能夠在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景。

7.閱讀技能：

-能夠閱讀學(xué)校日歷，獲取活動(dòng)信息。

-能夠理解文本中關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的描述。

8.寫(xiě)作技能：

-能夠編寫(xiě)關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話(huà)或短文。

-能夠記錄小組討論的成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-利用信息技術(shù)資源，如電子課本和聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

10.思維技能：

-通過(guò)分析學(xué)校日歷，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理和規(guī)劃能力。

-通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，描述你和你的同學(xué)在九月的一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)。要求至少使用三個(gè)目標(biāo)句型。

答案示例：

A:Whichmonthisit?

B:It’sSeptember.

A:WhatdowehaveinSeptember?

B:Wehaveaschooltrip.Let’sgotothezoo!

2.列出你在學(xué)校日歷上注意到的五個(gè)活動(dòng)，并為每個(gè)活動(dòng)用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的描述。

答案示例：

-SchooltriptothesciencemuseuminOctober.

-HalloweenpartyonOctober31st.

-BasketballgamebetweenclassesinNovember.

-EnglishspeechcontestinDecember.

-NewYear’sEvepartyonDecember31st.

3.選擇一個(gè)你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，寫(xiě)一篇小短文介紹這個(gè)活動(dòng)，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和為什么你喜歡它。

答案示例：

Myfavoriteschoolactivityistheannualsportsday.IttakesplaceintheschoolplaygroundinSeptember.Wehavemanyeventslikerunning,highjump,andrelayraces.IlovesportsdaybecauseIcancompetewithmyfriendsandfeelthespiritofteamwork.

4.制作一份你自己的學(xué)校日歷，至少包括三個(gè)月份和相應(yīng)的活動(dòng)。用英文標(biāo)注活動(dòng)日期和內(nèi)容。

答案示例：

September:

-10th:Schooltriptothefarm.

-25th:Mid-AutumnFestivalcelebration.

October:

-15th:Classmate’sbirthdayparty.

-31st:Halloweenparty.

November:

-5th:Basketballgameagainstanotherschool.

5.與同學(xué)合作，采訪(fǎng)一位老師或?qū)W校工作人員，詢(xún)問(wèn)他們最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，并記錄下來(lái)。然后用英語(yǔ)寫(xiě)出采訪(fǎng)的對(duì)話(huà)內(nèi)容。

答案示例：

Student:Hello,Mr.Wang.What’syourfavoriteschoolactivity?

Mr.Wang:Well,IliketheSpringFestivalcelebrationthemost.Wehaveabigperformancewithsinging,dancing,andevenadragondance.

Student:Thatsoundsamazing!Whydoyoulikeit?

Mr.Wang:It’sagreatwaytowelcomethenewyearanditbringsourwholeschoolcommunitytogether.板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-Schoolcalendar學(xué)校日歷

-September九月

-Halloween萬(wàn)圣節(jié)前夕

-November十一月

-Party聚會(huì)

-Contest比賽

-Basketballgame籃球賽

-Schooltrip學(xué)校旅行

②重點(diǎn)詳細(xì)的闡述

-Whichmonthisit?是幾月？

-It’sSeptember.是九月。

-WhatdowehaveinSeptember?我們九月有什么活動(dòng)？

-Wehaveaschooltrip.我們有一次學(xué)校旅行。

③藝術(shù)性和趣味性

-利用圖表形式展示學(xué)校日歷，使信息一目了然。

-使用色彩豐富的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如萬(wàn)圣節(jié)南瓜、籃球等，增加視覺(jué)吸引力。

-創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)填寫(xiě)或補(bǔ)充板書(shū)內(nèi)容，提高參與度。教學(xué)反思在上完《Unit3MyschoolcalendarPartAtalk》這一章節(jié)后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的詞匯和句型時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)能夠較快地掌握。這說(shuō)明他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性很高，也證明了我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。在課堂上，我采