議論文寫作中的比較分析法

關(guān)于議論文寫作中的比較分析法論據(jù)：2000年奧運(yùn)會上，44歲“高齡”的王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾；美國射擊運(yùn)動員埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奧運(yùn)會上，領(lǐng)先的大好形勢下卻痛失金牌。分析：同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭：王義夫有頑強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，在一槍失準(zhǔn)的情況下，快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，贏得了金牌；而埃蒙斯卻因心理素質(zhì)不過硬，關(guān)鍵時刻喪失了意志，留下了終身的遺憾?？梢?，良好的品質(zhì)和心理是成功的保證。論點(diǎn)：良好的品質(zhì)和心理是成功的保證另一方（喪失意志）一方（有頑強(qiáng)的意志）點(diǎn)題（好心理是成功保證）第2頁,共10頁，星期六，2024年，5月以上例后分析點(diǎn)題有何特點(diǎn)：請你概括：_______________法。比較分析第3頁,共10頁，星期六，2024年，5月方法三：比較分析

含義：思路:關(guān)鍵：標(biāo)志詞:對所述事例在某方面的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行類比或?qū)Ρ龋瑥亩沂境鍪吕囊饬x，發(fā)揮事例的論證作用。通過比較——得出結(jié)論——揭示主題找準(zhǔn)事例的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)“有……沒有……

”；“一方面……另一方面……”第4頁,共10頁，星期六，2024年，5月

比較分為類比和對比兩類正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時要對它們作進(jìn)一步分析。二是只舉一個例子，這個例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個方面進(jìn)行對比性分析，重在分析。第5頁,共10頁，星期六，2024年，5月《拿來主義》論點(diǎn)：對待文化遺產(chǎn)要用拿來主義論據(jù)：錯誤的態(tài)度：孱頭——逃避主義、昏蛋——虛無主義、廢物——投降主義正確的態(tài)度：拿來主義不全這樣：“他占有、挑選”“或使用、或存放、或毀滅”結(jié)論：沒有拿來的，人不能成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。對比分析第6頁,共10頁，星期六，2024年，5月論點(diǎn)：好集體懂得重用人才孫臏與龐涓二人都精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才智。而齊王聽說孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。

請從孫臏的角度，運(yùn)用比較的方法來分析練習(xí)一第7頁,共10頁，星期六，2024年，5月把前面單一的例子，與多了對其進(jìn)行對比性分析后的文字進(jìn)行比較，很明顯，多了分析，說服力更強(qiáng)了。議論文，議論文，何謂議論？這就是議論。

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？

就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢？然而，齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。第8頁,共10頁，星期六，2024年，5月論點(diǎn)：看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。論據(jù)：這樣一個故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。

在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，知識貧乏，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處