人教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第一單元《欣賞 蓓蕾之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第一單元《欣賞蓓蕾之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)第一單元《欣賞蓓蕾之歌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)欣賞《蓓蕾之歌》這首歌曲，感受音樂(lè)的韻律和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

2.讓學(xué)生了解歌曲的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞《蓓蕾之歌》歌曲，感受音樂(lè)的韻律和旋律。

2.了解歌曲的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《蓓蕾之歌》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)欣賞的氛圍。

2.欣賞歌曲：讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏，感受歌曲的韻律和旋律。

3.介紹歌曲背景：向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)歌曲演唱：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法。

5.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。

6.展示表演：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示演唱成果，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在欣賞歌曲時(shí)的反應(yīng)，了解學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

2.觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲演唱時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3.通過(guò)小組合作的完成情況，了解學(xué)生的集體合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使其能夠欣賞和理解音樂(lè)作品，提高審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化素養(yǎng)和人文精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.通過(guò)對(duì)《蓓蕾之歌》這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)別基本的音樂(lè)符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，對(duì)音樂(lè)有一定的理解和欣賞能力。

（2）能力層次：學(xué)生具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作意識(shí)，能夠在教師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演和創(chuàng)作。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和熱情，但部分學(xué)生可能缺乏對(duì)音樂(lè)文化背景的理解和認(rèn)識(shí)。

2.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容感興趣，愿意與同學(xué)合作完成任務(wù)。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、完成作業(yè)，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中、拖延等問(wèn)題。

（3）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有一定的方法，能夠通過(guò)聽(tīng)、唱、演奏等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和技巧。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)層次：學(xué)生已有的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)《蓓蕾之歌》提供了基礎(chǔ)，有助于對(duì)歌曲的欣賞和理解。

（2）能力層次：學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作意識(shí)有助于在課堂上進(jìn)行歌曲演唱和表演，提高教學(xué)效果。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情和興趣有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）行為習(xí)慣：學(xué)生的積極參與和積極態(tài)度有助于提高課堂氛圍，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（5）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在一定程度上能夠提高學(xué)習(xí)效果，但部分學(xué)生可能需要教師提供更多的學(xué)習(xí)策略和技巧指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

（1）音樂(lè)播放設(shè)備

（2）鋼琴或其他鍵盤(pán)樂(lè)器

（3）音響設(shè)備

（4）多媒體投影儀

2.課程平臺(tái)：

（1）音樂(lè)教學(xué)軟件

（2）音樂(lè)教學(xué)視頻

3.信息化資源：

（1）音樂(lè)教材電子版

（2）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源

（3）音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

（1）示范演唱

（2）分組合作

（3）互動(dòng)討論

（4）音樂(lè)游戲

（5）作品分析教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蓓蕾之歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的欣賞和理解做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蓓蕾之歌》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲欣賞和演唱教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蓓蕾之歌》的歌曲背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲欣賞和演唱問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的欣賞和演唱，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲欣賞和演唱的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蓓蕾之歌》內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蓓蕾之歌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蓓蕾之歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的欣賞和演唱重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蓓蕾之歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：

標(biāo)題：《蓓蕾之歌》的創(chuàng)作背景與藝術(shù)特點(diǎn)

內(nèi)容：本文介紹了《蓓蕾之歌》的創(chuàng)作背景，包括作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作過(guò)程。同時(shí)，文章還分析了歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和和聲等方面的表現(xiàn)。

（2）閱讀材料二：

標(biāo)題：如何欣賞和理解音樂(lè)作品

內(nèi)容：本文介紹了音樂(lè)欣賞的基本方法和技巧，包括如何理解音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、和聲和表現(xiàn)形式等方面的內(nèi)容。文章還提到了如何通過(guò)音樂(lè)欣賞提高自己的審美素養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)。

（3）閱讀材料三：

標(biāo)題：《蓓蕾之歌》的演唱技巧與表現(xiàn)方法

內(nèi)容：本文介紹了《蓓蕾之歌》的演唱技巧和表現(xiàn)方法，包括如何正確發(fā)音、如何控制氣息和如何表現(xiàn)歌曲的情感等方面。文章還提到了如何通過(guò)演唱技巧和表現(xiàn)方法提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和演唱水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：

任務(wù)：查找更多關(guān)于《蓓蕾之歌》的創(chuàng)作背景和作者生平和創(chuàng)作特點(diǎn)的資料。

要求：整理所查找的資料，并撰寫(xiě)一份1000字左右的報(bào)告。

（2）自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：

任務(wù)：研究音樂(lè)欣賞的基本方法和技巧，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)視頻，總結(jié)出自己的音樂(lè)欣賞心得。

要求：撰寫(xiě)一份500字左右的心得體會(huì)。

（3）自主學(xué)習(xí)任務(wù)三：

任務(wù)：學(xué)習(xí)《蓓蕾之歌》的演唱技巧和表現(xiàn)方法，通過(guò)觀看視頻和練習(xí)，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和演唱水平。

要求：錄制自己的演唱視頻，并撰寫(xiě)一份200字左右的演唱技巧總結(jié)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（1）欣賞作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中欣賞《蓓蕾之歌》，并記錄下自己的感受和理解。要求學(xué)生在作業(yè)中描述歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（2）演唱作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中練習(xí)演唱《蓓蕾之歌》，并錄制自己的演唱視頻。要求學(xué)生在作業(yè)中展示自己的演唱技巧和表現(xiàn)方法，以及自己對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。

（3）創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《蓓蕾之歌》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一首自己的歌曲。要求學(xué)生在作業(yè)中展示自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)意，以及自己對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)欣賞作業(yè)的反饋：

在批改欣賞作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的欣賞和理解程度，以及他們對(duì)音樂(lè)元素的分析能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，如對(duì)音樂(lè)元素的理解不準(zhǔn)確或分析不深入，給出具體的改進(jìn)建議，如多聽(tīng)多感受，從旋律、節(jié)奏、和聲等方面入手，深入分析歌曲的特點(diǎn)和情感。

（2）對(duì)演唱作業(yè)的反饋：

在批改演唱作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)方法，以及他們對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。對(duì)于存在的問(wèn)題，如演唱技巧不熟練或表現(xiàn)方法不恰當(dāng)，給出具體的改進(jìn)建議，如多練習(xí)演唱技巧，注重情感的傳達(dá)和表達(dá)，嘗試不同的表現(xiàn)方法來(lái)展現(xiàn)歌曲的情感。

（3）對(duì)創(chuàng)作作業(yè)的反饋：

在批改創(chuàng)作作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)意，以及他們對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)。對(duì)于存在的問(wèn)題，如創(chuàng)作技巧不熟練或創(chuàng)意不足，給出具體的改進(jìn)建議，如多聽(tīng)多感受，從旋律、節(jié)奏、和聲等方面入手，嘗試不同的音樂(lè)元素組合和創(chuàng)意表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

（1）歌曲的欣賞和理解：了解《蓓蕾之歌》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（2）演唱技巧和表現(xiàn)方法：學(xué)習(xí)正確的發(fā)音、氣息控制、情感傳達(dá)等演唱技巧，展示對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作和創(chuàng)意：嘗試根據(jù)《蓓蕾之歌》的旋律和節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)意。

2.詞、句等

（1）旋律：描述歌曲的旋律特點(diǎn)，如流暢、優(yōu)美、激昂等。

（2）節(jié)奏：分析歌曲的節(jié)奏變化，如快慢、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等。

（3）和聲：探討歌曲的和聲表現(xiàn)，如和聲的和諧、對(duì)比、變化等。

（4）情感傳達(dá)：強(qiáng)調(diào)在演唱過(guò)程中如何通過(guò)音色、音量、語(yǔ)氣等手段傳達(dá)歌曲的情感。

（5）音樂(lè)創(chuàng)