7一匹出色的馬 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7一匹出色的馬教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《7一匹出色的馬》是2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本課文以生動(dòng)的故事情節(jié)，展示了小主人公們對(duì)一匹馬的喜愛和關(guān)愛，并通過一系列事件，讓學(xué)生理解到誠實(shí)、善良、勇敢等品質(zhì)的重要性。

課文內(nèi)容豐富，語言淺顯易懂，貼近學(xué)生的生活，易于學(xué)生理解和接受。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀。

2.語言表達(dá)能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和熱愛我國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀。具體包括：理解課文中的事件和人物，理解主人公的善良、誠實(shí)、勇敢等品質(zhì)，理解故事的主題和寓意。

（2）語言表達(dá)能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。具體包括：能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描述故事情節(jié)，能夠用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）閱讀理解能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解類似的故事文章。具體包括：能夠理解文章的結(jié)構(gòu)和層次，能夠把握文章的主要信息和細(xì)節(jié)，能夠正確推斷和判斷文章中的隱含意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文深層含義：本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文的深層含義，包括故事的主題和寓意。具體包括：理解主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀，理解故事中的象征和隱喻，理解故事給我們的啟示和教益。

（2）語言表達(dá)能力：學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，往往存在語言不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不清楚等問題。具體包括：用詞不當(dāng)、句式混亂、邏輯不清等。

（3）閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，具體包括：不能準(zhǔn)確理解文章的層次結(jié)構(gòu)，不能把握文章的主要信息和細(xì)節(jié)，不能正確推斷和判斷文章中的隱含意義。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法與策略：

1.針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，我將通過講解、討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我將采取以下策略：

（1）對(duì)于理解課文深層含義的難點(diǎn)，我將通過講解、討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事的主題和寓意，幫助學(xué)生理解主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀。

（2）對(duì)于語言表達(dá)能力的難點(diǎn)，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

（3）對(duì)于閱讀理解能力的難點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一些閱讀理解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)提高閱讀理解能力，同時(shí)我會(huì)給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服閱讀理解困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解課文中的事件時(shí)，可以讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，在討論課文中的問題時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。例如，在講解課文中的象征和隱喻時(shí)，可以讓學(xué)生自主思考并解釋其含義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解和思考。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解課文中的事件時(shí)，可以播放相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。例如，在鞏固課文內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生通過教學(xué)軟件進(jìn)行答題，及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。例如，在課前，可以布置相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在線閱讀課文并進(jìn)行討論；課后，可以布置在線作業(yè)和討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《7一匹出色的馬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一匹出色的馬有什么特別之處嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于馬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹課文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。

過程：

講解課文的故事情節(jié)，包括主要事件和人物關(guān)系。

詳細(xì)介紹課文中的主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀，讓學(xué)生全面了解故事的主題和寓意。

3.課文深層含義探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過深入探討，讓學(xué)生理解課文的深層含義和主題寓意。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考課文的深層含義，包括故事的主題和寓意。

教師總結(jié)各組的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)課文深層含義的共識(shí)。

4.語言表達(dá)訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：通過活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和復(fù)述練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、深層含義等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）故事背景資料：提供關(guān)于馬的相關(guān)背景知識(shí)，如馬在人類歷史中的重要角色、不同品種的馬的特點(diǎn)等。

（2）相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與馬相關(guān)的文學(xué)作品，如《馬蘭花》、《馬的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解馬的主題。

（3）電影和紀(jì)錄片：推薦一些與馬相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《馬語者》、《野馬傳說》等，讓學(xué)生更直觀地了解馬的生活和情感。

（4）互動(dòng)游戲和活動(dòng)：提供一些與馬相關(guān)的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，如在線馬術(shù)游戲、馬術(shù)俱樂部體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解馬的特點(diǎn)和行為。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀推薦的文學(xué)作品，通過文學(xué)的角度更深入地了解馬的特點(diǎn)和情感。

（2）觀看推薦的電影和紀(jì)錄片，從視覺和聽覺上更直觀地感受馬的生活和情感。

（3）參與互動(dòng)游戲和活動(dòng)，親身體驗(yàn)與馬的互動(dòng)，提高對(duì)馬的特點(diǎn)和行為的認(rèn)識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，親身感受馬的力量和美麗，培養(yǎng)對(duì)馬的熱愛和尊重。

（5）組織學(xué)生參觀馬術(shù)比賽或馬術(shù)表演，讓學(xué)生親眼見證馬的出色表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)。

（6）邀請(qǐng)馬術(shù)教練或?qū)＜襾韺W(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更專業(yè)地了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)和相關(guān)知識(shí)。

（7）開展馬術(shù)俱樂部或興趣小組，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)定期交流和分享關(guān)于馬的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。首先，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動(dòng)。其次，在教學(xué)方法的選擇上，我需要更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，在課堂互動(dòng)方面，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們能夠理解課文的主要內(nèi)容，理解主人公的品質(zhì)和價(jià)值觀，并且能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然而，我也注意到一些學(xué)生在閱讀理解和語言表達(dá)能力方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的支持和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動(dòng)。其次，我將更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《7一匹出色的馬》

②故事情節(jié)：

-小主人公們發(fā)現(xiàn)一匹出色的馬

-孩子們與馬建立情感聯(lián)系

-馬幫助他們解決生活中的困難

③主人公品質(zhì)：

-善良、誠實(shí)、勇敢

④主題寓意：

-人與動(dòng)物和諧相處

-誠實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)對(duì)生活的積極影響

⑤學(xué)習(xí)收獲：

-理解課文主要內(nèi)容

-理解主人公品質(zhì)和價(jià)值觀

-提高閱讀理解和語言表達(dá)能力

⑥課后作業(yè)：

-撰寫關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話簡要復(fù)述《7一匹出色的馬》的故事情節(jié)。

答案：課文講述了一群小主人公們發(fā)現(xiàn)一匹出色的馬，并與馬建立了深厚的情感聯(lián)系。馬幫助他們解決了生活中的困難，展現(xiàn)了善良、誠實(shí)、勇敢的品質(zhì)。通過與馬的相處，孩子們學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物和諧相處，體會(huì)到了誠實(shí)、善良、勇敢的品質(zhì)對(duì)生活的積極影響。

2.請(qǐng)指出《7一匹出色的馬》中主人公表現(xiàn)出的三種品質(zhì)，并簡述其具體表現(xiàn)。

答案：主人公表現(xiàn)出的三種品質(zhì)是善良、誠實(shí)、勇敢。具體表現(xiàn)為：善良，孩子們對(duì)馬的關(guān)愛和照顧；誠實(shí)，孩子們沒有隱瞞馬的來歷；勇敢，孩子們面對(duì)困難時(shí)敢于嘗試和克服。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人與動(dòng)物和諧相處”的理解。

答案：通過課文內(nèi)容，我們可以理解到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。與動(dòng)物建立情感聯(lián)系，尊重它們的生活習(xí)性，共同分享自然界的美好，有利于構(gòu)建和諧共生的社會(huì)環(huán)境。

4.請(qǐng)舉例說明《7一匹出色的馬》中馬在孩子們生活中起到了哪些積極作用。

答案：馬在孩子們生活中起到了以下積極作用：幫助孩子們克服生活中的困難，如幫助運(yùn)送物品、陪伴孩子們玩耍等；讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛和照顧動(dòng)物，培養(yǎng)他們的責(zé)