Unit14 Section B Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

Unit14SectionBReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)Unit14SectionBReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)全冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第14周星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠理解并朗讀課文，掌握生詞和短語(yǔ)。

(2)學(xué)生能夠通過(guò)課文理解，回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

(3)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作訓(xùn)練。

6.教學(xué)內(nèi)容：

(1)課文朗讀和理解。

(2)生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

(3)針對(duì)課文的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課文閱讀和問(wèn)題討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握課文的主要內(nèi)容，包括人物、事件、地點(diǎn)等。

(2)生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握課文中的生詞和短語(yǔ)，包括它們的含義和用法。

(3)閱讀理解能力的提高：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，提高自己的閱讀理解能力，包括快速閱讀、推理判斷、預(yù)測(cè)下文等。

(4)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)課文難句的理解：課文中的某些句子可能因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜或者詞匯含義不常見(jiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)比較困難。

(2)文化差異的理解：課文中的某些內(nèi)容可能涉及到西方文化，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

(3)批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能不太習(xí)慣于對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性的思考和分析，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(4)寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生可能在寫(xiě)作過(guò)程中遇到一些問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清楚等，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于西方文化的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如課外閱讀文章、練習(xí)題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂提問(wèn)、小組討論評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

8.教學(xué)用品：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體遙控器等教學(xué)用品，以便于教師進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit14SectionBReading的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit14SectionBReading內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit14SectionBReading教學(xué)目標(biāo)和Unit14SectionBReading重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit14SectionBReading教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit14SectionBReading的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit14SectionBReading學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit14內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit14SectionBReading新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit14SectionBReading知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit14SectionBReading重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit14SectionBReading難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit14SectionBReading問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit14SectionBReading知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit14SectionBReading新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit14SectionBReading知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit14SectionBReading的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit14SectionBReading知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit14SectionBReading問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit14SectionBReading內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit14SectionBReading內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit14SectionBReading的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit14SectionBReading內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit14SectionBReading重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit14SectionBReading內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠流利地朗讀課文，掌握生詞和短語(yǔ)的正確發(fā)音。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到提高，能夠更好地理解和表達(dá)英語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解和理解西方文化的一些基本概念和習(xí)俗。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，增強(qiáng)自己的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過(guò)課文閱讀和問(wèn)題討論，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠分析課文中的信息，進(jìn)行推理和判斷，提高自己的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握Unit14SectionBReading的主要內(nèi)容，包括人物、事件、地點(diǎn)等。

2.學(xué)生能夠正確使用和理解課文中的生詞和短語(yǔ)。

3.學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠快速閱讀、推理判斷、預(yù)測(cè)下文等。

4.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作訓(xùn)練。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇與Unit14SectionBReading相似的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力。

2.詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)生詞和短語(yǔ)，完成填空、造句等題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握情況。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要根據(jù)給定的話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，展示自己的觀點(diǎn)和感受，以檢驗(yàn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生需要根據(jù)給定的題目，撰寫(xiě)一篇短文，以檢驗(yàn)學(xué)生的寫(xiě)作能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論和分享，提高他們的合作能力和溝通能力。

3.引入更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度不高。

2.對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，教學(xué)方法較為單一。

3.