人教版三年級下冊第五單元 唱歌 采山教案

人教版三年級下冊第五單元唱歌采山教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)歌曲《采山》的旋律和歌詞

-通過合唱活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂協(xié)作能力

-引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂帶來的快樂，激發(fā)對音樂的熱愛

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《采山》

-學(xué)生能夠在合唱中正確地唱出自己的聲部

-學(xué)生能夠感受到音樂帶來的愉悅情感，培養(yǎng)音樂欣賞能力

三、教學(xué)資源和準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源：

-歌曲《采山》的樂譜

-教學(xué)錄音機或音響設(shè)備

-合唱架和麥克風(fēng)

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

-提前準(zhǔn)備好歌曲《采山》的樂譜，并復(fù)印給每個學(xué)生

-確保音響設(shè)備正常運行

-安排好合唱架和麥克風(fēng)的位置

四、教學(xué)過程和步驟

1.導(dǎo)入：

-教師以生動有趣的方式引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣

-教師可以講述一個與采山有關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生的想象力

2.新歌學(xué)習(xí)：

-教師播放歌曲《采山》的錄音，讓學(xué)生初步聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音高和節(jié)奏

3.合唱練習(xí)：

-教師將學(xué)生分成兩個聲部，分別練習(xí)合唱歌曲《采山》

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意聲部的和諧，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人協(xié)作演唱

4.課堂展示：

-教師組織學(xué)生進行課堂展示，讓學(xué)生在全體同學(xué)面前演唱歌曲《采山》

-教師對學(xué)生的演唱進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)

5.總結(jié)與反思：

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點

-教師鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進意見

五、教學(xué)評價和反饋

1.教學(xué)評價：

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和演唱水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價

-教師可以采取課堂問答、合唱表演等方式，了解學(xué)生對歌曲《采山》的理解和掌握程度

2.教學(xué)反饋：

-教師在課后及時給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處

-教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進意見，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《采山》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生能夠體驗到音樂帶來的愉悅情感。

2.音樂表現(xiàn)：通過合唱活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生能夠在集體演唱中準(zhǔn)確表達自己的聲部，同時能夠與他人協(xié)調(diào)合作，達到良好的演唱效果。

3.音樂創(chuàng)作：在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的音樂創(chuàng)作活動，如改編歌曲《采山》的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)歌曲《采山》，讓學(xué)生了解我國民間音樂的特色和魅力，培養(yǎng)學(xué)生對我國音樂文化的認識和尊重，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生普遍具有較好的聽覺和音樂感知能力，對音樂有著濃厚的興趣。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，并且對人教版音樂教材中的一些歌曲有了初步的了解。在能力方面，學(xué)生們能夠較好地跟隨音樂節(jié)奏進行合唱，具備一定的音樂協(xié)作能力。同時，他們也能夠通過音樂活動來表達自己的情感。

然而，在素質(zhì)方面，學(xué)生們存在一定的差異。部分學(xué)生具有較好的音樂素養(yǎng)，對音樂有著較高的敏感度，能夠快速掌握新學(xué)的歌曲；而部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)相對較弱，對音樂的理解和感悟能力有待提高。此外，部分學(xué)生的自信心不足，害怕在集體活動中表現(xiàn)自己，這可能會影響他們在合唱中的表現(xiàn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較強的學(xué)習(xí)積極性，愿意參與音樂活動。但部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中，這可能會影響他們對音樂知識的學(xué)習(xí)和理解。此外，部分學(xué)生在集體活動中缺乏團隊合作意識，這可能會影響合唱效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于音樂素養(yǎng)較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們向更高層次的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作方向發(fā)展；對于音樂素養(yǎng)較弱的學(xué)生，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的傳授，幫助他們提高音樂理解能力。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，引導(dǎo)他們在合唱活動中互相配合、互相尊重，提高合唱效果。

為了讓學(xué)生更好地參與到音樂課堂中來，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如游戲、演唱、舞蹈等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)以鼓勵為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們在音樂活動中感受到成功的喜悅。通過以上措施，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的音樂行為習(xí)慣，為他們的音樂成長奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)錄音機或音響設(shè)備

-合唱架和麥克風(fēng)

-樂譜架和樂譜

-鋼琴或其他鍵盤樂器（如有條件）

2.課程平臺：

-人教版音樂教材

-音樂教學(xué)軟件或應(yīng)用程序（如有）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的音樂資源（如音樂視頻、音頻文件等）

-教學(xué)PPT或幻燈片

4.教學(xué)手段：

-聆聽和演唱練習(xí)

-合唱練習(xí)

-音樂游戲和互動活動

-小組合作和討論

-反饋和評價機制

5.其他資源：

-學(xué)生自帶的樂器（如口琴、小鼓等）

-音樂相關(guān)圖書或雜志（如有）

-音樂CD或音樂盒等音響設(shè)備五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唱歌采山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過唱歌采山的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唱歌采山的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唱歌采山的基本概念。唱歌采山是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了唱歌采山在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)唱歌采山和xxxx這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與唱歌采山相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示唱歌采山的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唱歌采山在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唱歌采山的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對唱歌采山的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂認知：學(xué)生們對歌曲《采山》的旋律、節(jié)奏和歌詞有了深入的理解，能夠獨立完成歌曲的演唱。他們對音樂的基本元素有了更清晰的認識，能夠分辨出不同的音高和節(jié)奏。

2.音樂技能：學(xué)生們在合唱活動中，能夠準(zhǔn)確地唱出自己的聲部，與他人的聲部和諧統(tǒng)一。他們掌握了基本的音樂演奏技巧，如正確的呼吸控制和音準(zhǔn)把握。

3.音樂表現(xiàn)：學(xué)生們在演唱歌曲時，能夠運用音樂表情，傳達出歌曲的情感和意境。他們通過合唱活動，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，學(xué)會了與他人共同創(chuàng)造音樂的美感。

4.音樂創(chuàng)作：學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，嘗試了對歌曲《采山》進行簡單的改編，如改變節(jié)奏或添加新的旋律元素。他們初步體驗了音樂創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.音樂文化：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)歌曲《采山》，了解了中國民間音樂的特色和魅力，增強了對我國音樂文化的認同和尊重。他們學(xué)會了欣賞不同文化背景下的音樂作品，提高了音樂文化素養(yǎng)。

此外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)和實踐過程中，還培養(yǎng)了以下能力和素質(zhì)：

1.團隊合作：學(xué)生們在合唱活動中，學(xué)會了與他人合作，尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了團隊意識和集體榮譽感。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，主動參與音樂學(xué)習(xí)，積極思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

3.自信心：學(xué)生們在演唱和合唱活動中，得到了教師的鼓勵和認可，增強了自信心，更加敢于表達和展示自己。

4.審美能力：學(xué)生們通過欣賞和演唱各種音樂作品，提高了審美能力，能夠辨別和欣賞美的音樂。

5.情感表達能力：學(xué)生們通過音樂活動，學(xué)會了如何用音樂來表達自己的情感和心情，培養(yǎng)了情感表達能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)。評價學(xué)生對歌曲《采山》的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏和歌詞的準(zhǔn)確性，以及合唱時的協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻程度。評價學(xué)生對唱歌采山在實際生活中的應(yīng)用的理解和表達能力，以及他們提出的創(chuàng)新觀點和想法。

3.隨堂測試：通過編寫一份關(guān)于歌曲《采山》的測試試卷，測試學(xué)生對歌曲的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏、歌詞和音樂元素的理解。評估學(xué)生的音樂認知能力和分析能力。

4.學(xué)生自我評價：讓學(xué)生對自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行自我評價，包括對唱歌采山的理解、參與度和改進空間的認識。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學(xué)生自我評價方面的表現(xiàn)，教師對學(xué)生進行綜合評價。教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進意見，幫助學(xué)生進一步提高音樂素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和自信心。八、板書設(shè)計1.歌曲《采山》的基本概念：旋律、節(jié)奏、歌詞

2.歌曲《采山》的演唱技巧：音準(zhǔn)、音色、呼吸控制

3.歌曲《采山》的文化內(nèi)涵：民間音樂、地域特色

4.歌曲《采山》的音樂元素：旋律、和聲、節(jié)奏、音色

5.歌曲《采山》的合唱實踐：聲部協(xié)調(diào)、音量控制、情感表達

6.歌曲《采山》的音樂創(chuàng)作：改編、創(chuàng)新、協(xié)作

7.歌曲《采山》的音樂欣賞：審美、情感體驗、文化理解重點題型整理1.歌曲《采山》的旋律特點是什么？

答案：歌曲《采山》的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，富有民間音樂特色。旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有濃郁的地域色彩。

2.歌曲《采山》的歌詞內(nèi)容主要描述了哪些場景？

答案：歌曲《采山》的歌詞描述了采山人的勞動場景，如采茶、挖筍、砍柴等，展現(xiàn)了勞動人民的辛勤和智慧。

3.歌曲《采山》的演唱技巧包括哪些方面？

答案：歌曲《采山》的演唱技巧包括音準(zhǔn)、音色、呼吸控制、聲音力度等。在演唱時要注意保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，呼吸均勻，聲音力度適中。

4.歌曲《采山》的音樂元素有哪些？

答案：歌曲《采山》的音樂元素包括旋律、和聲、節(jié)奏、音色等。旋律優(yōu)美流暢，和聲豐富，節(jié)奏明快，音色飽滿。

5.歌曲《采山》的合唱實踐需要注意哪些方面？

答案：歌曲《采山》的合唱實踐需要注意聲部協(xié)調(diào)、音量控制、情感表達等方面。在合唱時要保持聲部之間的和諧，控制音量大小，表達出歌曲的情感和意境。

6.歌曲《采山》的音樂創(chuàng)作可以如何進行？

答案：歌曲《采山》的音樂創(chuàng)作可以嘗試改編旋律、添加新的音樂元素、改變節(jié)奏等。在創(chuàng)作過程中，要注意保持歌曲的原有風(fēng)格和特點，同時加入新的創(chuàng)意和元素。

7.歌曲《采山》的音樂欣賞需要注意哪些方面？

答案：歌曲《采山》的音樂欣賞需要注意審美、情感體驗、文化理解等方面。在欣賞時要關(guān)注歌曲的美感和旋律，感受歌曲所表達的情感，理解歌曲所蘊含的文化背景。

8.歌曲《采山》的演唱有哪些注意事項？

答案：歌曲《采山》的演唱需要注意音準(zhǔn)、音色、呼吸控制、聲音力度等方面。在演唱時要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，呼吸均勻，聲音力度適中。同時，要注重歌曲的情感表達，傳遞歌曲所蘊含的情感和意境。

9.歌曲《采山》的合唱如何進行聲部協(xié)調(diào)？

答案：歌曲《采山》的合唱進行聲部協(xié)調(diào)時，要注意保持各聲部之間的和諧統(tǒng)一?？梢試L試調(diào)整音量和音色，使各聲部相互協(xié)調(diào)，形成優(yōu)美的合唱效果。

10.歌曲《采山》的音樂元素在創(chuàng)作中如何運用？

答案：在創(chuàng)作歌曲《采山》的音樂元素時，可以嘗試改變旋律、添加和聲、調(diào)整節(jié)奏等。在創(chuàng)作過程中，要注意保持歌曲的原有風(fēng)格和特點，同時加入新的創(chuàng)意和元素，使作品更具個性和魅力。

11.歌曲《采山》的合唱如何進行情感表達？

答案：歌曲《采山》的合唱進行情感表達時，要注意傳遞歌曲所蘊含的情感和意境?？梢酝ㄟ^調(diào)整音量和音色，以及運用音樂表情來表達歌曲的情感，使合唱更具感染力和表現(xiàn)力。

12.歌曲《采山》的音樂欣賞如何進行審美評價？

答案：在欣賞歌曲《采山》時，可以從旋律、和聲、節(jié)奏、音色等方面進行審美評價。關(guān)注歌曲的美感和表現(xiàn)力，感受歌曲所表達的情感，理解歌曲所蘊含的文化背景，從而對歌曲進行客觀和全面的評價。

13.歌曲《采山》的演唱如何保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確？

答案：在演唱歌曲《采山》時，要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，可以通過練習(xí)音階、跟隨音樂伴奏、聽取他人的演唱等