山東省龍口市(五四學(xué)制)2016年秋初三音樂教案

山東省龍口市(五四學(xué)制)2016年秋初三音樂教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《山東省龍口市(五四學(xué)制)2016年秋初三音樂》中的“音樂基礎(chǔ)知識”部分。具體內(nèi)容包括音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等方面的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.音樂基本概念：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本概念，如音高、音長、音色等，本節(jié)課將進一步深化這些概念的理解。

2.音樂表現(xiàn)手法：學(xué)生在初中音樂課程中已經(jīng)接觸了一些音樂表現(xiàn)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進行更深入的探討。

3.音樂體裁和音樂發(fā)展史：學(xué)生在初中音樂課程中已經(jīng)了解了一些音樂體裁和音樂發(fā)展史的基本知識，本節(jié)課將進一步擴展這些知識，讓學(xué)生更好地理解音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，旨在鞏固和深化學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的理解，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)音樂打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂文化素養(yǎng)。

1.音樂感知能力：通過學(xué)習(xí)音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法等知識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，使其能夠準確地理解和表達音樂作品。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過學(xué)習(xí)音樂體裁和音樂發(fā)展史等知識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂表現(xiàn)手法的運用能力，使其能夠更好地表現(xiàn)音樂作品。

3.音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)音樂發(fā)展史等知識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的了解和尊重，使其能夠在音樂實踐中更好地傳承和發(fā)揚音樂文化。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與學(xué)生已有的音樂知識緊密相連，旨在通過學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的學(xué)生為山東省龍口市(五四學(xué)制)2016年秋初三學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，對音樂有了一定的理解和興趣。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等方面的知識，對音樂有一定的感知能力和表現(xiàn)能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面已經(jīng)有一定的了解，對音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等方面的知識有一定的掌握。在音樂表現(xiàn)能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠運用一些音樂表現(xiàn)手法進行音樂作品的表達和表現(xiàn)。在音樂文化素養(yǎng)方面，學(xué)生對音樂文化有一定的了解和尊重，能夠在音樂實踐中傳承和發(fā)揚音樂文化。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠認真聽講、積極參與課堂討論、按時完成作業(yè)，對音樂學(xué)習(xí)充滿熱情。然而，也有一部分學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對音樂知識的學(xué)習(xí)和掌握不夠深入，對音樂實踐的參與不夠積極。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。具備一定音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂討論和實踐活動。然而，對音樂學(xué)習(xí)的重視程度不夠和行為習(xí)慣不良的學(xué)生可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的阻礙，需要教師進行有針對性的引導(dǎo)和幫助。

本節(jié)課的學(xué)情分析與學(xué)生已有的音樂知識緊密相連，旨在通過學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于講解音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法等知識，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握音樂基礎(chǔ)知識。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生對音樂體裁和音樂發(fā)展史等知識進行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。案例研究法用于分析音樂作品，使學(xué)生能夠更好地理解音樂表現(xiàn)手法和音樂體裁。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于學(xué)生分組完成音樂創(chuàng)作項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為了促進學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演音樂家的角色，進行音樂作品的表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和團隊合作能力。

（2）實驗：學(xué)生分組進行音樂實驗，如嘗試不同的音樂表現(xiàn)手法，探索音樂體裁的特點，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（3）游戲：設(shè)計音樂游戲，如音樂節(jié)奏游戲、音樂分類游戲等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等方面的知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂基礎(chǔ)知識。

（2）視頻：播放音樂家的演奏視頻，使學(xué)生能夠直觀地感受音樂表現(xiàn)手法的運用和音樂體裁的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（3）在線工具：使用在線音樂創(chuàng)作工具，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，幫助學(xué)生更好地理解音樂創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力。

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略旨在通過多種教學(xué)方法和教學(xué)活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)流程學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為音樂基礎(chǔ)知識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂基礎(chǔ)知識問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果（三）新課導(dǎo)入（預(yù)計用時：5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示與新課程相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入新課程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

4.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課程的學(xué)習(xí)做好準備。

（四）新課講解（預(yù)計用時：20分鐘）

1.講授新課程知識點，通過生動的語言和形象的比喻，使學(xué)生容易理解和掌握新知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

3.通過案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握新知識。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行課堂練習(xí)，鞏固新知識，提高學(xué)生的實踐能力。

（五）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.回答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固新知識。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固和拓展新知識。

（六）課后反思（預(yù)計用時：5分鐘）

1.教師對課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和需要改進的地方。

3.師生共同討論，提出改進教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法和建議。

本節(jié)課的教學(xué)流程旨在通過生動有趣的教學(xué)方法和課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識，提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《山東省龍口市(五四學(xué)制)2016年秋初三音樂》中的“音樂基礎(chǔ)知識”部分。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂文化素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，設(shè)計了一些有趣的課堂活動和互動環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我讓學(xué)生進行角色扮演，扮演音樂家的角色，進行音樂作品的表演和展示，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，也提高了他們的團隊合作能力。此外，我還設(shè)計了一些音樂游戲，如音樂節(jié)奏游戲、音樂分類游戲等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和興趣都很高，他們積極地參與課堂討論和實踐活動。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對音樂知識的學(xué)習(xí)和掌握不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加有效的教學(xué)方法和策略，幫助他們提高對音樂學(xué)習(xí)的興趣和重視程度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力方面有所欠缺，如在音樂作品的表演和展示中，他們的表現(xiàn)不夠自信和流暢。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多的實踐活動和練習(xí)，提高他們的音樂表現(xiàn)能力，使他們能夠在音樂實踐中更好地表達自己的情感和理解。板書設(shè)計①音樂基本概念：音高、音長、音色、節(jié)奏、旋律、和聲

②音樂表現(xiàn)手法：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度

③音樂體裁和音樂發(fā)展史：古典音樂、浪漫音樂、現(xiàn)代音樂、爵士樂、搖滾樂、流行音樂

④音樂家的代表作品：巴赫、貝多芬、莫扎特、肖邦、李斯特、柴可夫斯基

⑤音樂欣賞：音樂作品的結(jié)構(gòu)、音樂風(fēng)格、音樂情感

⑥音樂實踐：音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂分析

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶音樂基礎(chǔ)知識，包括音樂基本概念、音樂表現(xiàn)手法、音樂體裁和音樂發(fā)展史等方面的知識點。板書設(shè)計條理清楚、重點突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中