實驗中學2023-2024學年七年級上學期開學歷史試題

秘密★啟用前2023—2024學年河南省實驗中學上期開學考試七年級歷史試題卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名.準考證號碼填寫在答題卡上。2.作答時，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題；本題共25小題，每小題2分，共50分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.某校研學活動以“尋找人類足跡”為主題，組織學生到我國境內(nèi)已知的最早人類遺址所在地參觀，他們要去（）A.云南元謀 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江余姚2.下列關(guān)于我國古人類北京人的說法錯誤的是（）A.北京人是中國早期人類的代表 B.北京人是世界上最重要的原始人類之一C.北京人已經(jīng)進入新石器時代 D.北京人已經(jīng)學會了使用火3.下列各項敘述，與北京人情況不相符的是A.直立行走 B.人工取火 C.使用打制石器 D.過群居生活4.七年級（1）班的同學們正在模擬某古人類生活場景，多媒體展示的背景畫面是干欄式房屋。該古人類可能是（）A半坡人 B.元謀人 C.山頂洞人 D.河姆渡人5.北京人生活在距今約70—20萬年。得出此結(jié)論的可靠證據(jù)是A.傳說 B.化石 C.文字記載 D.電腦記錄6.下圖是我國遠古居民的半地穴式房屋復原圖，這種房屋出現(xiàn)于A.元謀人遺址 B.北京人遺址C.河姆渡原始居民遺址 D.半坡原始居民遺址7.下圖1中的文物，稻谷堆積數(shù)量之多，保存程度之完好在同時代遺址的考古中極為罕見陶缽上的豬憨態(tài)可掬，反映了當時已馴化和飼養(yǎng)家畜。這些文物所屬原始人類是約七千年前的稻谷和豬紋陶缽A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡人 D.半坡居民8.“戰(zhàn)爭十分激烈，蚩尤請來了風伯、雨師施展法術(shù)，導致風雨大作，難辨方向……黃帝命部下制造了指南車，終于打敗了蚩尤?！睂τ谝陨衔淖值拿枋觯铝姓f法正確的是（）A.以上文字描述的是阪泉大戰(zhàn) B.戰(zhàn)爭雙方是炎黃部落和蚩尤部落C.以上文字描述的是真實的歷史情景 D.戰(zhàn)爭阻礙了華夏族的形成9.下列傳說中的人物被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是A.堯 B.舜 C.鯀 D.炎帝和黃帝10.下列那一時期的社會狀況與“天下為公，選賢與能”的情況相符A.原始人群時期B.河姆渡原始時期C.半坡原始居民時期D.傳說中的堯舜禹時期11.堯舜禹時期盛行的部落首領(lǐng)選舉制度是()A.禪讓制 B.世襲制C.分封制 D.宗法制12.公元前21世紀，一個治水有功的英雄結(jié)束了部落聯(lián)盟局面，建立了我國歷史上第一個王朝標志著我國早期國家的產(chǎn)生。這位“英雄”是A.夏啟 B.商湯 C.大禹 D.大舜13.夏商周是我國最早的三個朝代，雖亡國之君不同，然而其滅亡卻體現(xiàn)出中國古代王朝更替的普遍規(guī)律。夏商周的滅亡，主要是因為（）A.推行分封制，地方勢力膨脹 B.推行世襲制，皇帝能力低下C.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗 D.沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系14.在歷史專題片《河姆渡原始居民》中，不應(yīng)該出現(xiàn)的場景是（）A.居住在半地穴式的房屋里 B.使用骨耜等工具耕種水稻C.飼養(yǎng)了豬狗等家畜 D.用木頭制成簡陋的小船15.傳說是人們世代口耳相傳保留下來歷史敘述，考古發(fā)現(xiàn)能為傳說提供佐證。下列考古發(fā)現(xiàn)能證明炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖的是A.山頂洞人使用骨針 B.河南湯陰白營遺址的水井C.三星堆青銅面具 D.四羊方尊16.王慧和她的同學正在進行歷史課本劇《再現(xiàn)半坡原始居民的生活》的表演，下列場景與史實不相符的是（）A.老人正在制作骨器、角器 B.小孩正在家中喂豬C.婦女們正在制作彩陶 D.男丁在田間用鐵犁耕地17.下列搭配不正確的一組是：（）A.秦簡—--湖南龍山里耶 B.四羊方尊—湖南寧鄉(xiāng)C.陶鑄——湖南祁陽縣 D.周敦頤——湖南新田縣18.春秋時期,一些大的諸侯國為取得優(yōu)勢,以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn),爭奪霸主的地位。到春秋末期,長江下游的兩個諸侯國也先后北上爭霸,它們是A.齊國、宋國 B.晉國、楚國 C.秦國、齊國 D.吳國、越國19.鐵農(nóng)具推廣最重要的意義是（）A.大量荒地得到開墾 B.深耕細作成為可能C.為興修水利創(chuàng)造條件 D.生產(chǎn)力進步，推動了社會大變革20.甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥等。這說明甲骨文（）A反映了書法發(fā)展歷程 B.反映了漢字演變進程C.具有豐富的史料價值 D.具有高超的藝術(shù)價值21.學習歷史應(yīng)該以史為鑒，接受前人教訓，警示后人不再犯錯。學習了夏商周的歷史，我們發(fā)現(xiàn)三個朝代滅亡的共同原因都是統(tǒng)治者的荒淫無道，暴虐妄為，失去民心，致使王朝滅亡，后人可以從中得到的啟示是A.重視教育，獎勵學術(shù) B.加強國防，充實軍備C.任用賢才，勤政愛民 D.發(fā)展經(jīng)濟，增強國力22.史書記載，西周建立后“封建親戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一國”。這反映出西周的政治制度是A.禪讓制 B.郡縣制 C.世襲制 D.分封制23.下表內(nèi)容是某著名水利工程的相關(guān)說明。這項水利工程是要作用部位主要作用魚嘴將岷江分為內(nèi)、外二江，外江主要用于排洪，內(nèi)江主要用于引水灌溉飛沙堰當內(nèi)江水量超過寶瓶口上限時，多余水量從飛沙堰自行溢出，排入氓江，起到泄洪減災作用；排出內(nèi)江水中挾帶的沙石，確保內(nèi)江通暢寶瓶口是控制內(nèi)江進水的咽喉。內(nèi)江水流入寶瓶口后，經(jīng)過不斷分閘調(diào)節(jié)，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系A(chǔ).都江堰B.靈渠C.永濟渠D.江南河24.《詩經(jīng)·衛(wèi)風·木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”據(jù)考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北方游牧民族)而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與此密切相關(guān)的史實是A.春秋爭霸 B.商鞅變法 C.戰(zhàn)國兼并 D.楚漢之爭25.鼎是我國青銅文化的代表.鼎在古代被視為立國重器,是國家和權(quán)力的象征，周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎。所謂“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎。造成這一變化的原因是A.分封制已土崩瓦解 B.青銅器鑄造水平提高C.王室衰微、諸侯爭霸 D.鼎不再是禮器的象征二、綜合題：50分26.人民是歷史的創(chuàng)造者?！久癖尽坎牧弦虎佟独献印さ谒氖耪隆罚菏ト藷o常心，以百姓之心為心。②《論語·為政》：溫故而知新，可以為師矣。③《孟子·梁惠王下》：樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。④《韓非子·揚權(quán)第八》：事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。⑤《荀子·王制》：蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。⑥《管子·牧民》：政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。（1）材料一中，能說明“以民為本”思想主張的有：。（填寫序號）【民生】材料二漢高祖下令兵士罷遣歸家，回農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，同時還下令：“民以饑饉自賣為人奴婢者，皆免為庶人?！备咦娼y(tǒng)一全國不久，即定下“約法省禁，輕田租，什伍而稅一”的制度?！帽螅R陳駿《試論中國古代“治世”的經(jīng)濟成因及其當代價值》（2）依據(jù)材料二，概括漢初統(tǒng)治者實行的政策。分析這一政策的作用。【民意】民心民意通過農(nóng)民起義的形式迫使統(tǒng)治階級調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，從而促進社會歷史發(fā)展。材料三秦二世元年（公元前209年）七月，被征發(fā)赴漁陽戍邊的900名士兵在大澤鄉(xiāng)遇大雨，道路不通，不能按時抵達指定地點。而秦法規(guī)定，失期要判處斬首之刑。陳勝和吳廣在魚腹中置丹字帛書，寫道：“陳勝王”，又在宿營地附近叢祠中篝火狐鳴，呼曰“大楚興，陳勝王”，作為宣傳鼓動形式。得到了眾戍卒的響應(yīng)和擁護。起義從起事到失敗只經(jīng)歷了6個月時間，但是從根本上動搖了秦王朝的統(tǒng)治?！幾詮堌M之《中國歷史》材料四困于土地兼并、賦役剝削和天災的農(nóng)民大批破產(chǎn)流亡。張角自稱“大賢良師”，在民間傳播道教，并以符水咒語為人治病，號為天平道。十余年間，其信徒多至數(shù)十萬，皆聽張角號令。（在184年二月）舉事，黃巾軍雖在起事之前組織嚴密，起事之后卻缺乏統(tǒng)一的調(diào)度指揮，基本是各自為戰(zhàn)。起義失敗，經(jīng)過起義的打擊，東漢政權(quán)瀕于崩潰?！幾詮埛吨袊糯喪贰罚?）結(jié)合所學，分別寫出兩次農(nóng)民起義名稱。依據(jù)材料三、四，概括這兩次農(nóng)民起義的共同特點。【民智】（4）仿照示例，從下列圖片①②中任選一幅，介紹中國古代勞動人民的智慧結(jié)晶。27.看圖寫國家上圖是《戰(zhàn)國形勢圖》，請寫出①②③④所代表國家名稱。28.閱讀材料，回答問題。材料一：二里頭遺址宮殿復原模型“桀駕人車”（1）以上兩幅圖片有助于我們了解哪個朝代的歷史信息？結(jié)合所學，說說該朝代在王位（首領(lǐng)）繼承權(quán)方面較前有哪些變化？材料二：“惟殷（殷朝）先人，有冊有典（書冊）”——《尚書》（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學，說說我國有文字可考的歷史是從（朝代）的（文字）開始。材料三：（3）材料三反映的是西周實行的（制度）。結(jié)合材料及所學，回答：這種制度的突出特點是根據(jù)的遠近和功勞大小來確定權(quán)位和財產(chǎn)繼承權(quán)的一種制度。該制度的作用是什么？29.變革·借鑒·發(fā)展。材料一：圖一圖二材料二：①獎勵軍功，按軍功授于爵位并賞賜土地獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役設(shè)立縣制，由國君任命官吏治理（1）依據(jù)材料一，說出從圖1到圖2發(fā)生的變化。（2）材料二中①處應(yīng)填寫什么?材料二與材料一的變化有何關(guān)聯(lián)?材料三：在他統(tǒng)治時期（五世紀末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。他總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進了這一融合進程