Module 2 Unit 3 My face （教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit3Myface（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module2Unit3Myface，屬于牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)。本單元主要介紹了面部器官的英文表達(dá)，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些面部器官的英文單詞，并通過(guò)圖片、實(shí)物等方式讓學(xué)生能夠正確理解和使用這些單詞。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)涉及到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,myeyes.”、“Hello,mynose.”等，幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，如eye、nose、mouth、ear等。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些已知的字母和單詞，學(xué)習(xí)新的面部器官單詞，并通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用這些新學(xué)的單詞。同時(shí)，本節(jié)課的問(wèn)候語(yǔ)也建立在學(xué)生已經(jīng)掌握的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基礎(chǔ)上，如“Hello,mynameis...”等，教師可以在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更豐富的英語(yǔ)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)面部器官的英文單詞和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，同時(shí)，通過(guò)觀察和描述面部器官，學(xué)生能夠提高自己的觀察力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還能夠幫助學(xué)生建立自信，勇于開口說(shuō)英語(yǔ)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是面部器官的英文單詞和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。具體來(lái)說(shuō)，教師需要重點(diǎn)講解眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ear）等面部器官的英文單詞，以及如何使用這些單詞來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。例如，教師可以教授學(xué)生如何用“Hello,myeyes.”、“Hello,mynose.”等句子來(lái)問(wèn)候他人。此外，教師還需要強(qiáng)調(diào)面部器官的形狀、顏色等特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)面部器官的英文單詞的記憶和運(yùn)用。由于面部器官的英文單詞對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難，學(xué)生可能會(huì)感到記憶負(fù)擔(dān)重，難以準(zhǔn)確記憶每個(gè)單詞。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。例如，教師可以運(yùn)用圖片、實(shí)物、游戲等教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些單詞。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生克服記憶單詞的困難。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。因此，教師可以選擇適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。具體來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用面部器官的英文單詞。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)。此外，教師還可以采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中提高語(yǔ)言交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）圖片展示：教師展示各種面部器官的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，并通過(guò)圖片來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固這些單詞。

（2）實(shí)物操作：教師準(zhǔn)備一些面部器官的實(shí)物，如玩具眼睛、鼻子、嘴巴等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)這些單詞。

（3）游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固面部器官的英文單詞。

（4）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬各種情境，如問(wèn)候他人、介紹自己的面部器官等，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示面部器官的圖片和相關(guān)的英文單詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些單詞。

（2）視頻：教師播放一些與面部器官相關(guān)的英語(yǔ)兒歌或動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些單詞。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)水平。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解面部器官英文單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能找出哪些面部器官的英文單詞？”、“如何用英文問(wèn)候他人的面部器官？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)面部器官英文單詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確面部器官英文單詞的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如面部器官圖片、PPT等，確保面部器官英文單詞教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如單詞接龍游戲、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)面部器官英文單詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你能指出這張圖片中的眼睛嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入面部器官英文單詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，如“你能用英文問(wèn)候他人的名字嗎？”檢查學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)的掌握情況，為面部器官英文單詞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解面部器官的英文單詞，如eye、nose、mouth、ear等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出面部器官英文單詞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)記憶技巧，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞面部器官英文單詞展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如讓學(xué)生用英文描述自己的面部器官，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)面部器官英文單詞的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在面部器官英文單詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)面部器官英文單詞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)面部器官英文單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)面部器官英文單詞的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決面部器官英文單詞問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與面部器官英文單詞相關(guān)的拓展知識(shí)，如面部器官的形狀、顏色等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合面部器官英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生思考面部器官與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)面部器官英文單詞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的面部器官英文單詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面部器官英文單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的面部器官英文單詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）面部器官的英文單詞拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ear）等面部器官的英文單詞，還有其他一些常見(jiàn)的面部器官的英文單詞，如眉毛（eyebrow）、臉頰（cheek）、下巴（chin）、額頭（forehead）、頭發(fā)（hair）等。教師可以提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生了解這些面部器官的英文單詞。

（2）面部器官的形狀和顏色：教師可以提供一些關(guān)于面部器官的形狀和顏色的閱讀材料，如眼睛的形狀有圓形、杏仁形等，眼睛的顏色有藍(lán)色、棕色、黑色等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以更好地理解和掌握面部器官的英文單詞。

（3）面部器官的保?。航處熆梢蕴峁┮恍╆P(guān)于面部器官的保健知識(shí)的閱讀材料，如如何保護(hù)眼睛、如何清潔鼻子、如何保持口腔健康等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以了解如何正確地保護(hù)自己的面部器官，提高自己的健康意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式，自主學(xué)習(xí)更多的面部器官的英文單詞和相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以制作單詞卡片、編寫單詞故事等，加深對(duì)面部器官英文單詞的記憶和理解。

（2）探究活動(dòng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些探究活動(dòng)，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的面部器官的特點(diǎn)、研究面部器官的遺傳規(guī)律等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的觀察力和思考能力，培養(yǎng)自己的探究精神。

（3）合作學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如與同學(xué)一起制作面部器官的英文單詞卡片、一起編寫面部器官的英文故事等。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的合作精神和溝通能力，同時(shí)也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高自己的英語(yǔ)水平。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）面部器官的英文單詞拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ear）等面部器官的英文單詞，還有其他一些常見(jiàn)的面部器官的英文單詞，如眉毛（eyebrow）、臉頰（cheek）、下巴（chin）、額頭（forehead）、頭發(fā)（hair）等。教師可以提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生了解這些面部器官的英文單詞。

（2）面部器官的形狀和顏色：教師可以提供一些關(guān)于面部器官的形狀和顏色的閱讀材料，如眼睛的形狀有圓形、杏仁形等，眼睛的顏色有藍(lán)色、棕色、黑色等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以更好地理解和掌握面部器官的英文單詞。

（3）面部器官的保健：教師可以提供一些關(guān)于面部器官的保健知識(shí)的閱讀材料，如如何保護(hù)眼睛、如何清潔鼻子、如何保持口腔健康等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以了解如何正確地保護(hù)自己的面部器官，提高自己的健康意識(shí)。

（4）面部器官的表情：教師可以提供一些關(guān)于面部器官表情的閱讀材料，如微笑、皺眉、驚訝、生氣等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以了解面部器官如何表達(dá)不同的情感。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式，自主學(xué)習(xí)更多的面部器官的英文單詞和相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以制作單詞卡片、編寫單詞故事等，加深對(duì)面部器官英文單詞的記憶和理解。

（2）探究活動(dòng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些探究活動(dòng)，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的面部器官的特點(diǎn)、研究面部器官的遺傳規(guī)律等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的觀察力和思考能力，培養(yǎng)自己的探究精神。

（3）合作學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如與同學(xué)一起制作面部器官的英文單詞卡片、一起編寫面部器官的英文故事等。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的合作精神和溝通能力，同時(shí)也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高自己的英語(yǔ)水平。

（4）創(chuàng)作活動(dòng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)作活動(dòng)，如畫出自己喜歡的面部器官、編寫面部器官的英文詩(shī)歌等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以加深對(duì)面部器官英文單詞的理解和記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是面部器官的英文單詞和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ear）等面部器官的英文單詞，并能夠使用這些單詞來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。同時(shí)，學(xué)生也能夠運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,myeyes.”、“Hello,mynose.”等，來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)交流。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。此外，教師還組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握面部器官的英文單詞和問(wèn)候語(yǔ)，還能夠提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫出以下面部器官的英文單詞：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2.用英文描述以下面部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如：“Hello,myeyes.”、“Hello,mynose.”等。

4.找出以下句子中的錯(cuò)誤，并改正：

a.Hello,myeye.

b.