安陽(yáng)市湯陰縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題 【帶答案】

七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試卷語(yǔ)文2023.4（試題范圍：1～86頁(yè)滿(mǎn)分：120分測(cè)試時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？忌鷳?yīng)把答案直接涂寫(xiě)在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。2.答題前，考生務(wù)必將答題卡上本人姓名、考場(chǎng)、考號(hào)等信息填寫(xiě)完整或把條形碼粘貼在指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面文字，按要求完成題目。歷史的星空，因杰出人物而光輝燦爛。他們中有婦rú皆知的政治家，有決勝千里的軍事家，有鞠躬盡瘁的科學(xué)家……他們喚起我們對(duì)理想的憬與追求。文學(xué)的舞臺(tái)，同樣因“小人物”而五彩斑lán。長(zhǎng)媽媽為魯迅帶回了《山海經(jīng)》，書(shū)雖然粗拙（），卻溫暖了“我”的整個(gè)童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來(lái)香油和雞蛋，充滿(mǎn)深情厚意，也令楊絳心生愧怍（）；……他們讓我們領(lǐng)悟到生命之苦與生命之美。（1）給加點(diǎn)字注音。粗拙（）愧怍（）（2）看拼音寫(xiě)漢字。婦rú（）皆知斑lán（）（3）補(bǔ)充你所讀過(guò)的文學(xué)作品中的一個(gè)“小人物”的例子，使之與前文構(gòu)成一組排比?！敬鸢浮浚?）①.zhuō②.zuò（2）①.孺②.斕（3）例：老實(shí)要強(qiáng)“父親”，積蓄一輩子的力量建有九級(jí)臺(tái)階的新屋，令人憐憫與崇敬。（扣住小人物的人性之美進(jìn)行介紹即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查漢字的正確發(fā)音。粗拙：cūzhuō，粗疏拙劣，不精美。愧怍：kuìzuò，指慚愧、羞愧。引申為因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安?！拘?wèn)2詳解】本題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)。婦孺皆知：fùrújiēzhī，意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。斑斕：bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?？筛鶕?jù)例子，再寫(xiě)一個(gè)小人物的事，結(jié)構(gòu)上與“長(zhǎng)媽媽為魯迅帶回了《山海經(jīng)》，書(shū)雖然粗拙，卻溫暖了“我”的整個(gè)童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來(lái)香油和雞蛋，充滿(mǎn)深情厚意，也令楊絳心生愧怍”前例保持一致。示例：名不見(jiàn)經(jīng)傳的一位小小的賣(mài)油翁，卻因能把油從銅錢(qián)的口中倒入，讓人感慨贊嘆。2.古詩(shī)文默寫(xiě)。主題古詩(shī)文名句家國(guó)情懷（1）岑參的《逢入京使》中，___________，___________兩句以平實(shí)的語(yǔ)言抒寫(xiě)了報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇?，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。游子思鄉(xiāng)（2）李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表現(xiàn)笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定的情狀的詩(shī)句是：___________，___________。惜春贊春（3）韓愈在《晚春》中運(yùn)用擬人手法，通過(guò)草木有知、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫(xiě)，表現(xiàn)自己對(duì)春天大好風(fēng)光珍惜之情的詩(shī)句是：___________，___________?？犊瘔眩?）《涼州詞》詩(shī)云“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”《木蘭詩(shī)》中有相似意味的兩句詩(shī)是：___________，___________?！敬鸢浮竣?馬上相逢無(wú)紙筆②.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安③.誰(shuí)家玉笛暗飛聲④.散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城⑤.草樹(shù)知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸【解析】【詳解】考查名句名篇默寫(xiě)。注意：逢、憑、紫、芳菲。3.下列對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，作品塑造了木蘭愛(ài)國(guó)的英雄形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。B.小人物身上也有光芒，楊絳先生以“愧怍”之情回憶了特殊時(shí)代背景下老王淳樸、仁義、善良的品性。C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)貴在精而不在多。如在《臺(tái)階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都很好地表現(xiàn)了父親的勤勞能干。D.古代對(duì)人的稱(chēng)謂非常豐富：有直稱(chēng)姓名的，如孫權(quán)、呂蒙等；有稱(chēng)謚號(hào)的，如陳堯咨、歐陽(yáng)文忠公等；有稱(chēng)籍貫的，如柳河?xùn)|、韓昌黎等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D.陳堯咨是其姓名，他的謚號(hào)是“康肅”；故選D。4.下列語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）不會(huì)引用詩(shī)句，不會(huì)使用修辭手法，表情達(dá)意只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)……這是目前一些年輕人使用語(yǔ)言的現(xiàn)狀。①大部分網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)活潑有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；然而這種語(yǔ)言也存在明顯不足，就是缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，忽略人的細(xì)致感受。②類(lèi)似的例子還有很多，這些詞語(yǔ)偶爾用用倒還可以，但使用頻率太高，便可能是思維懶情的征兆了。③這一現(xiàn)狀，與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行密切相關(guān)。④比如，面對(duì)大好春光只說(shuō)個(gè)“贊”，就意味著省略了對(duì)春暖花開(kāi)的細(xì)致感受；在鍵盤(pán)上隨手敲出一串“哈哈哈”，就意味著放棄了對(duì)喜悅的貼切表達(dá)。語(yǔ)言不只是表情達(dá)意的工具，還是思維的具體呈現(xiàn)。我們選擇了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也就等于選擇了簡(jiǎn)單的表情達(dá)意的工具和簡(jiǎn)單的思維方式，如果都變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，就應(yīng)該警惕起來(lái)了。A.③①②④ B.④②③① C.①④②③ D.③①④②【答案】D【解析】【詳解】考查句子排序。③句中的“這一現(xiàn)狀”緊承前句中的“這是目前一些年輕人使用語(yǔ)言的現(xiàn)狀”，為首句。①句中的“大部分網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”緊隨承③句中的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行”，為第二句。④句列舉實(shí)例對(duì)①句進(jìn)行具體說(shuō)明，為第三句。②句中的“類(lèi)似的例子還有很多”是對(duì)④句的補(bǔ)充，為末句。故選D。5.名著閱讀。（1）根據(jù)相關(guān)信息，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。他不怕吃苦，也沒(méi)有一般洋車(chē)夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。有他的身體與力氣作基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車(chē)，說(shuō)不定很快的就能拉上包車(chē)，然后省吃?xún)€用的一年二年，即使是三四年，他必能自己買(mǎi)上一輛車(chē)，頂漂亮的車(chē)！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的?！央x北長(zhǎng)街不遠(yuǎn)，馬路的北邊，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高起來(lái)的東西。腳到，車(chē)輪也到了。祥子栽了出去。咔嚓，車(chē)把折了?！霸趺戳?？”A隨著自己的話(huà)跌出來(lái)。祥子沒(méi)出一聲，就地爬起。A也輕快的坐起來(lái)?！霸趺戳?？”祥子摸著了已斷的一截車(chē)把：“沒(méi)折多少，您還坐上，能拉！”說(shuō)著，他一把將車(chē)從石頭中拉出來(lái)。以上文段節(jié)選自現(xiàn)代作家老舍先生的代表作《駱駝祥子》，選段中的A是___________，選段中的劃線(xiàn)句“他的志愿”指的是___________。（2）在A家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述?！敬鸢浮浚?）①.曹先生②.擁有一輛自己的車(chē)（2）①曹先生和太太非常和氣，拿祥子當(dāng)個(gè)人對(duì)待；②飯食不苦，祥子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；③工作不累，做臨時(shí)工作可以得到額外的報(bào)酬；④祥子拉車(chē)不小心摔了曹先生，也不受責(zé)罵。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】考查名著內(nèi)容識(shí)記。第一問(wèn)，結(jié)合第二段“祥子栽了出去。咔嚓，車(chē)把折了?！趺戳?？’A隨著自己的話(huà)跌出來(lái)”可知，A為曹先生，該段講述祥子拉車(chē)不小心摔倒，摔傷了曹先生。第二問(wèn)，結(jié)合第一段“有他的身體與力氣作基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車(chē)，說(shuō)不定很快的就能拉上包車(chē)，然后省吃?xún)€用的一年二年，即使是三四年，他必能自己買(mǎi)上一輛車(chē)”等內(nèi)容可知，劃線(xiàn)句“他的志愿”指的是擁有一輛自己的車(chē)?！拘?wèn)2詳解】考查名著情節(jié)識(shí)記。小說(shuō)中的曹先生是一個(gè)中等人物，自居為“社會(huì)主義者”，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者，他希望自己能成為一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士，又知道自己沒(méi)有這個(gè)能力。他對(duì)于祥子這樣的下層勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情，不但在生活上幫助祥子，還在精神上鼓勵(lì)祥子積極生活，并給他出一-些好的主意?？梢哉f(shuō)，他是一個(gè)較為正直和進(jìn)步的舊知識(shí)分子。圍繞“尊重祥子”寫(xiě)出相關(guān)的情節(jié)即可。示例：曹先生和太太非常和氣，拿祥子當(dāng)個(gè)人對(duì)待；飯食不苦，祥子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時(shí)工作可以得到額外的報(bào)酬；祥子拉車(chē)不小心摔了曹先生，也不受責(zé)罵。綜合性學(xué)習(xí)（6分）6.中華民族雄起，中國(guó)航天雄起！2022年4月，神舟十三號(hào)載人飛船勝利返航；6月，神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射；2022年中國(guó)天宮空間站建成。一批批中國(guó)航天人舍小家，為大家，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“家國(guó)情懷”的內(nèi)涵。你所在的班級(jí)圍繞“中國(guó)航天人”開(kāi)展了一次以“家國(guó)情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）班長(zhǎng)制定了一個(gè)活動(dòng)方案，還有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有完成，請(qǐng)仿照前兩組的示例，將第三個(gè)小組的任務(wù)補(bǔ)充完整。第一小組：憶往昔——輝煌歷史篇章第二小組：看今朝——巨大成就篇章第三小組：______________________（2）我國(guó)航天工程各個(gè)航天器名稱(chēng)都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化：登月探測(cè)器叫嫦娥號(hào)，月球車(chē)叫玉兔號(hào)，它們來(lái)源于嫦娥奔月的傳說(shuō)；火星車(chē)叫祝融號(hào)，來(lái)源于火神祝融的傳說(shuō)；艙外航天服叫飛天，來(lái)源于敦煌石窟壁畫(huà)。請(qǐng)你向同學(xué)們解釋我國(guó)空間站名稱(chēng)“天宮”的內(nèi)涵。（3）神舟十三號(hào)乘組航天員進(jìn)行“天宮課堂”授課。下面是“天宮課堂”第二課直播的信息，請(qǐng)你用連貫的語(yǔ)言，簡(jiǎn)明扼要地將表格中的信息傳達(dá)給同學(xué)們。授課人員授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課項(xiàng)目授課主旨翟志剛王亞平葉光富3月23日15：40中國(guó)空間站太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情?！敬鸢浮浚?）示例：展未來(lái)——燦爛前景篇章（2）“天宮”是中國(guó)神話(huà)傳話(huà)中天帝居住的宮殿，我國(guó)將空間站命名為天宮，體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，具有鮮明的中國(guó)特色，突出了空間站的位置特點(diǎn)，也表達(dá)了中國(guó)航天工作者探索宇宙的愿望，以及中國(guó)人民將神話(huà)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的民族自豪感。（3）示例：“天宮課堂”第二課由航天員翟志剛、王亞平、葉光富于3月23日15：40在中國(guó)空間站直播授課，他們的授課項(xiàng)目有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)等，本次授課旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查設(shè)計(jì)活動(dòng)與仿寫(xiě)。開(kāi)放類(lèi)試題，適合學(xué)生展開(kāi)，與前兩個(gè)小組的任務(wù)名格式相同。根據(jù)“往昔”“今朝”可知，應(yīng)圍繞著“未來(lái)”擬寫(xiě)。如：望未來(lái)——璀璨前景篇章。小問(wèn)2詳解】考查傳統(tǒng)文化“天宮”是中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中天帝居住的宮殿，是中國(guó)人民家喻戶(hù)曉的傳統(tǒng)文化名詞，在科技日益發(fā)展的今天，它搖身一變成了中國(guó)航天的新名片——天宮空間站。它一方面有對(duì)未知太空探索的寓意，另一方面有讓航天員在太空中生活得舒服的意思。我國(guó)將空間站命名為天宮，體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，具有鮮明的中國(guó)特色，表達(dá)了把神話(huà)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的民族自豪感，寄托了中國(guó)人民對(duì)浩瀚宇宙的憧憬?！拘?wèn)3詳解】本題考查圖文裝換。結(jié)合題干“神舟十三號(hào)乘組航天員進(jìn)行‘天宮課堂’授課”可知，我們可以根據(jù)表格，用連貫的語(yǔ)句，把授課人、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、項(xiàng)目和主旨等信息簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明即可。示例：3月23日下午3點(diǎn)40分，“天宮課堂”第二課于中國(guó)空間站開(kāi)講，由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富采取天地對(duì)話(huà)方式進(jìn)行授課。本次太空授課將演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。那些生命里的“小”溫暖①生命中，總有一些不期而遇的溫暖，搖曳于歲月的枝頭；塵世里，總有一朵心花悄悄綻放，成為最美的守候。人生，總會(huì)有些不期而遇，溫暖著你，焐熱你的生命。②聽(tīng)朋友講他單位里的故事，說(shuō)有一天早晨，一個(gè)小青年斜挎著背包到他們單位推銷(xiāo)辦公用品，沒(méi)敲門(mén)，就探頭縮腦地鉆進(jìn)了辦公室。小青年沒(méi)開(kāi)口，臉先紅了。因朋友的位子剛好臨近門(mén)口，他一進(jìn)來(lái)就被朋友發(fā)現(xiàn)了。朋友準(zhǔn)備上前阻止他，可他這時(shí)已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。③那天很不湊巧，單位領(lǐng)導(dǎo)正在他們辦公室里檢查工作，被這個(gè)小毛孩撞了個(gè)正著。小青年說(shuō)，我是……他剛開(kāi)口，話(huà)還沒(méi)講完，就被朋友的領(lǐng)導(dǎo)怒目而視一通臭罵地轟了出來(lái)。小青年驚慌失措地退出來(lái)后，站在門(mén)口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立馬跟了出來(lái)，隨手關(guān)上屋門(mén)，拉了他一下。兩人在樓梯拐角處站定，朋友才拍著他的肩頭溫柔地說(shuō)，兄弟，加油！誰(shuí)不是從這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的？④那一刻，朋友看見(jiàn)小青年的肩頭聳了一下，眼睛潮濕了。臨走的時(shí)候，小青年說(shuō)：“謝謝大哥！”說(shuō)這個(gè)話(huà)的時(shí)候，他的臉上已經(jīng)有了燦爛的笑容。⑤故事聽(tīng)完后我問(wèn)朋友，為什么要安慰和鼓勵(lì)他。朋友笑了笑，說(shuō)，一看樣子我就敢斷定他是剛畢業(yè)的大學(xué)生——從他身上，我一眼就找到了自己當(dāng)年的影子。⑥成長(zhǎng)中，誰(shuí)不需要鼓勵(lì)和安慰呀！他輕嘆一口氣說(shuō)。⑦假日，騎摩托車(chē)帶老婆和孩子回鄉(xiāng)下老家玩。因?yàn)槁窙r的問(wèn)題，車(chē)跑得很慢。⑧有那么很長(zhǎng)一段土路，我從車(chē)的反光鏡中窺到，車(chē)后不遠(yuǎn)處有一個(gè)年輕人騎著電瓶車(chē)一路尾隨著我們。我的心忽地有了幾分忐忑。⑨車(chē)到一個(gè)路口的時(shí)候，我慢了下來(lái)。身后尾隨的電瓶車(chē)剛好趕上來(lái)，和我們并駕齊驅(qū)。我緊張地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰間斜跨的包。妻子一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣著問(wèn)干什么。我并不理她，轉(zhuǎn)頭盯了一眼跟上來(lái)的年輕人。⑩大哥，你的車(chē)轉(zhuǎn)向燈沒(méi)關(guān)。一個(gè)青澀的男中音從身旁飄過(guò)來(lái)，柔柔的，暖暖的。?我轉(zhuǎn)過(guò)臉看他，他微笑時(shí)帥氣的樣子，猶如路邊盛放的野花，散發(fā)出陽(yáng)光的味道。?一日，下班回家，徒步經(jīng)過(guò)一個(gè)工地。我看見(jiàn)一個(gè)五六歲的男孩子在工地旁邊的一條小路上蹲著，不知在看什么。?我好奇地走過(guò)去看他。驕陽(yáng)下，他縮在一個(gè)土堆旁，頭頂冒著熱氣，正專(zhuān)心致志地低頭往下看，身下是一團(tuán)被他罩出的濃重的黑影。?我問(wèn)他在干什么，他抬起頭來(lái)，一臉傷心地說(shuō)，叔叔，我在給螞蟻找家——推土機(jī)把它們的家給毀了，它們找不到家了。我蹲下身，和他湊在一起，一塊兒觀看地上的螞蟻。我看見(jiàn)有幾只驚慌失措的螞蟻，在幾個(gè)土坷垃中翻山越嶺，疲于逃命，仿佛是一時(shí)找不到方向，它們?cè)谀嗤晾锱肋^(guò)來(lái)又爬過(guò)去。?看了一會(huì)兒，我笑了，勸他，別管它們，它們會(huì)找到新的家的。孩子卻噘著嘴，說(shuō)，它們的媽媽找不到它們會(huì)很傷心的，我要等到它們的媽媽來(lái)了再走。?我一時(shí)不知怎么規(guī)勸他，站起來(lái)走了。走了很久，回過(guò)頭來(lái)又看他，看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處。他瘦小的身影，在這個(gè)正午的太陽(yáng)光的照射下，顯得那么的單薄。?一路上我在想，他在等螞蟻的媽媽出現(xiàn)，卻不知，此時(shí)家里，他的媽媽正在焦急地等他回家呀！?原來(lái)，人這一生會(huì)遇到許多不期而遇的溫暖，是這些人的善良、這些人的單純，才使我們的生命有了溫暖的故事發(fā)生。如果，你剛好遇到，請(qǐng)感謝這些人，也請(qǐng)你把同樣的溫暖帶給他人，焐熱他人的生命。（選文有刪改）7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文中“那些生命里的‘小’溫暖”的故事。8.按要求賞析下面句子。（1）他微笑時(shí)帥氣的樣子，猶如路邊盛放的野花，散發(fā)出陽(yáng)光的味道。（從修辭角度）（2）走了很久，回過(guò)頭來(lái)又看他，看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處。（從加點(diǎn)字的含義及表達(dá)效果）9.試分析結(jié)尾段結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。10.標(biāo)題“那些生命里的小‘溫暖’”有何妙用？【答案】7.①一個(gè)朋友安慰、鼓勵(lì)到他單位推銷(xiāo)卻被領(lǐng)導(dǎo)臭罵的小青年；②一個(gè)年輕人友善提醒“我”關(guān)掉摩托車(chē)閃爍著的轉(zhuǎn)向燈；③一個(gè)小男孩冒著炎熱守候著找不到家的小螞蟻。8.（1）運(yùn)用比喻的修辭，將年輕人微笑帥氣的樣子比作“盛放的野花”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了年輕人陽(yáng)光朝氣、熱心善意帶給“我”的溫暖，表達(dá)了“我”對(duì)年輕人的感激與贊美之情。（2）“鎖”在這里是長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)的意思，生動(dòng)地寫(xiě)出了小男孩守候螞蟻的時(shí)間之久，體現(xiàn)小男孩神情專(zhuān)注和對(duì)迷失的小螞蟻的關(guān)愛(ài)。9.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容上：揭示并升華文章主題，既要對(duì)帶給自己溫暖的人心存感恩，同時(shí)又應(yīng)將溫暖傳遞給他人。10.①概括文章的主要內(nèi)容：講述生命中經(jīng)歷的小溫暖故事；②作為敘事線(xiàn)索貫穿全文；③暗示文章主題：那些單純、善良的人們給我們帶來(lái)溫暖，表達(dá)出對(duì)他們的感激之情。④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解概括能力。依據(jù)③段“小青年說(shuō)，我是……他剛開(kāi)口，話(huà)還沒(méi)講完，就被朋友的領(lǐng)導(dǎo)怒目而視一通臭罵地轟了出來(lái)。小青年驚慌失措地退出來(lái)后，站在門(mén)口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立馬跟了出來(lái)，隨手關(guān)上屋門(mén)，拉了他一下。兩人在樓梯拐角處站定，朋友才拍著他的肩頭溫柔地說(shuō)，兄弟，加油！誰(shuí)不是從這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的？”可以概括為：一個(gè)朋友安慰、鼓勵(lì)到他單位推銷(xiāo)卻被領(lǐng)導(dǎo)臭罵的小青年；依據(jù)⑩段“大哥，你的車(chē)轉(zhuǎn)向燈沒(méi)關(guān)。一個(gè)青澀的男中音從身旁飄過(guò)來(lái)，柔柔的，暖暖的”可以概括為：一個(gè)年輕人友善提醒“我”關(guān)掉摩托車(chē)閃爍著的轉(zhuǎn)向燈；依據(jù)?段“我問(wèn)他在干什么，他抬起頭來(lái)，一臉傷心地說(shuō)，叔叔，我在給螞蟻找家——推土機(jī)把它們的家給毀了，它們找不到家了”。?段“看了一會(huì)兒，我笑了，勸他，別管它們，它們會(huì)找到新的家的。孩子卻噘著嘴，說(shuō)，它們的媽媽找不到它們會(huì)很傷心的，我要等到它們的媽媽來(lái)了再走”可以概括為：一個(gè)小男孩冒著炎熱守候著找不到家的小螞蟻?！?題詳解】本題考查賞析句子的能力。（1）依據(jù)“猶如路邊盛放的野花”可知，這是運(yùn)用比喻的修辭。這是把將年輕人微笑帥氣的樣子比作“盛放的野花”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了年輕人朝氣蓬勃的性格；依據(jù)“散發(fā)出陽(yáng)光的味道”可知，這里還刻畫(huà)了年輕人熱情真摯的行為給我?guī)Ыo“我”的溫暖，從中表達(dá)了“我”對(duì)年輕人的感激與贊美之情。（2）依據(jù)“鎖”的本義可知，是用鎖鎖住的意思。依據(jù)“看見(jiàn)他仍舊一動(dòng)不動(dòng)地鎖在原處”可知，這里時(shí)用來(lái)形容這個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間在原地仍然一不動(dòng)的情景，從而說(shuō)明小男孩守候螞蟻的時(shí)間之久，體現(xiàn)了小男孩專(zhuān)注觀察螞蟻的樣子；依據(jù)?段“孩子卻噘著嘴，說(shuō)，它們的媽媽找不到它們會(huì)很傷心的，我要等到它們的媽媽來(lái)了再走”可知，“鎖”字體現(xiàn)小男孩對(duì)迷失方向，找不到家和媽媽的小螞蟻的關(guān)愛(ài)之情?！?題詳解】本題考查理解語(yǔ)段作用的能力。內(nèi)容上，依據(jù)?段“原來(lái)，人這一生會(huì)遇到許多不期而遇的溫暖，是這些人的善良、這些人的單純，才使我們的生命有了溫暖的故事發(fā)生。如果，你剛好遇到，請(qǐng)感謝這些人”可知，這是寫(xiě)出作者號(hào)召人們要對(duì)帶給自己溫暖的人心存感恩；依據(jù)“也請(qǐng)你把同樣的溫暖帶給他人，焐熱他人的生命”可知，這是號(hào)召人們要將自己的溫暖傳遞給他人。起到揭示文章主題的作用。結(jié)構(gòu)上，依據(jù)①段“生命中，總有一些不期而遇的溫暖，搖曳于歲月的枝頭；塵世里，總有一朵心花悄悄綻放，成為最美的守候。人生，總會(huì)有些不期而遇，溫暖著你，焐熱你的生命”可知，文章最后一段與①段形成鮮明的照應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，本段文字放在文章的結(jié)尾還應(yīng)起到總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更完整的作用?！?0題詳解】本題考查理解標(biāo)題作用的能力。在結(jié)構(gòu)上：依據(jù)文章的主要內(nèi)容可知，全文主要講述作者生命中經(jīng)歷的三個(gè)能讓人感受到溫暖故事。這三個(gè)小故事是用“溫暖”一詞緊密聯(lián)系在一起。所以，“溫暖”就成為本文的敘事線(xiàn)索，并以此貫穿全文。在內(nèi)容上：依據(jù)全文主要講述的三個(gè)親身經(jīng)歷的且讓人感受到溫暖故事，從而揭示了文章主題：那些單純、善良的人們給我們帶來(lái)溫暖，表達(dá)了作者由衷的感激和贊美之情。依據(jù)“那些生命里的“小‘溫暖’”中的“小”可知，這樣的題目能讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣，設(shè)置懸念，且能吸引讀者的注意力。據(jù)此總結(jié)概括即可。（二）（12分）閱讀下文，完成下面小題。最賢的妻最才的女①一百年過(guò)去了，歲月的風(fēng)塵卻難掩她的風(fēng)華。多年前，錢(qián)鐘書(shū)便給了她一個(gè)最高的評(píng)價(jià)：“最賢的妻，最才的女”。現(xiàn)在，她是這個(gè)喧囂躁動(dòng)的時(shí)代一個(gè)溫潤(rùn)的慰藉，讓人看到“活著真有希望，可以那么好”。最賢的妻②1935年，錢(qián)鐘書(shū)與楊絳在蘇州舉行了結(jié)婚儀式。隨后錢(qián)鐘書(shū)考取了中英庚款留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，楊絳毫不猶豫中斷清華學(xué)業(yè)，陪丈夫遠(yuǎn)赴英法游學(xué)。滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大才子在生活上卻出奇地笨手笨腳，學(xué)習(xí)之余，楊絳幾乎攬下生活里的一切雜事，做飯制衣，翻墻爬窗，無(wú)所不能。楊絳在醫(yī)院“坐月子”時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)在家不時(shí)闖禍。臺(tái)燈弄壞了，“不要緊”；墨水染了桌布，“不要緊”；顴骨生疔了，“不要緊”——事后確都一一妙手解難，楊絳的“不要緊”伴隨了錢(qián)鐘書(shū)一生。錢(qián)的母親這樣稱(chēng)贊兒媳：“筆桿搖得，鍋鏟握得，在家什么粗活都干，真是上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳，鐘書(shū)癡人癡福。”③解放后夫婦二人至清華任教，她帶著錢(qián)鐘書(shū)主動(dòng)拜訪(fǎng)沈從文，愿意修好兩家關(guān)系，因?yàn)殄X(qián)鐘書(shū)曾作文諷刺沈從文收集假古董。錢(qián)家與林徽因家的貓咪打架，錢(qián)鐘書(shū)拿起木棍要為自家貓咪助威，楊絳連忙勸止，她說(shuō)林的貓是她們家“愛(ài)的焦點(diǎn)”，打貓得看主人面。楊絳的沉穩(wěn)周到，是癡氣十足的錢(qián)鐘書(shū)與外界打交道的一道潤(rùn)滑劑。家有賢妻，無(wú)疑是錢(qián)鐘書(shū)成就事業(yè)的最有力支持。錢(qián)鐘書(shū)曾在自己出版的新書(shū)上，為妻子寫(xiě)下這樣無(wú)匹的情話(huà)：“贈(zèng)予楊季康，絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友?！雹苠X(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)《圍城》被搬上熒幕前，導(dǎo)演曾專(zhuān)門(mén)來(lái)征詢(xún)夫婦倆意見(jiàn)。楊絳邊讀劇本，邊逐段寫(xiě)出修改意見(jiàn)。電視劇果然名聲大噪，一時(shí)在全國(guó)掀起熱潮。出現(xiàn)在每集片頭的那段著名的旁白——“圍在城里的想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此”，被無(wú)數(shù)人時(shí)常引用，實(shí)際上就出自楊絳之手，她可謂是最懂《圍城》的人。⑤許多年前，楊絳讀到英國(guó)傳記作家概括最理想的婚姻：“我見(jiàn)到她之前，從未想到要結(jié)婚；我娶了她幾十年，從未后悔娶她，也未想過(guò)要娶別的女人?！卑阉罱o錢(qián)鐘書(shū)聽(tīng)，錢(qián)當(dāng)即回說(shuō)：“我和他一樣?！睏罱{答：“我也一樣?！弊畈诺呐迼罴沂谰訜o(wú)錫，是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)有名的知識(shí)分子家庭。楊絳的父親楊蔭杭學(xué)養(yǎng)深厚，在父親的引導(dǎo)下，她開(kāi)始迷戀書(shū)里的世界，中英文的都拿來(lái)啃，讀書(shū)成為她最大的愛(ài)好。一次父親問(wèn)她：“阿季，三天不讓你看書(shū)，你怎么樣？”她說(shuō)：“不好過(guò)?！薄耙恍瞧诓蛔屇憧茨?？”她答：“一星期都白活了?！闭f(shuō)完父女會(huì)心對(duì)笑。求學(xué)東吳大學(xué)時(shí)，老師給楊絳的批語(yǔ)是“仙童好靜”，中英文俱佳的楊絳是班上的“筆桿子”，她還喜歡音樂(lè)，能彈月琴，善吹簫，工昆曲。大學(xué)期間，自修法文，學(xué)了一口后來(lái)清華教授梁宗岱稱(chēng)贊不已的法語(yǔ)。⑦求學(xué)清華時(shí)，一貫愛(ài)好文學(xué)的楊絳開(kāi)始自己創(chuàng)作，備受任課教師朱自清的欣賞，她的第一篇散文和第一篇小說(shuō)都被他推薦至《大公報(bào)·文藝副刊》上發(fā)表。陪錢(qián)鐘書(shū)西方游學(xué)期間，她一路旁聽(tīng)，一路自修，坐擁書(shū)城，遍讀喬叟以后的英國(guó)文學(xué)，還不時(shí)和丈夫展開(kāi)讀書(shū)競(jìng)賽。兩人回到家中無(wú)事，便對(duì)坐讀書(shū)，還常常一同背詩(shī)玩兒，發(fā)現(xiàn)如果兩人同把詩(shī)句中的某一個(gè)字忘了，怎么湊也不合適，那個(gè)字準(zhǔn)是全詩(shī)中最欠貼切的字，“妥帖的字，有黏性，忘不了”。⑧錢(qián)鐘書(shū)從昆明回上海后想寫(xiě)《圍城》，楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力搞創(chuàng)作，閑時(shí)在友人的鼓動(dòng)下，嘗試寫(xiě)了部四幕劇《稱(chēng)心如意》。沒(méi)想這位自稱(chēng)業(yè)余的劇壇新手“出手不凡”，該劇上演時(shí)引來(lái)陣陣喝彩聲，一鳴驚人，她所署的筆名“楊絳”也就此叫開(kāi)。此后，楊絳又接連創(chuàng)作了幾部作品，諷刺幽默，流暢俏皮，頗有英式戲劇的風(fēng)格。夏衍看了楊絳的劇作，頓覺(jué)耳目一新，說(shuō)：“你們都捧錢(qián)鐘書(shū)，我卻要捧楊絳！”⑨新中國(guó)建立后，楊絳開(kāi)始自學(xué)西班牙語(yǔ)，打算從原文翻譯《堂吉訶德》。譯稿歷經(jīng)“文革”的摧殘，“被沒(méi)收、丟棄在廢紙堆里”，最后“九死一生”，逃過(guò)劫難。1978年4月，楊絳翻譯的《堂吉訶德》出版。同年6月，西班牙國(guó)王訪(fǎng)華，她應(yīng)邀參加國(guó)宴。鄧小平驚訝道：“《堂吉訶德》是什么時(shí)候翻譯的？”此事一言難盡，楊絳只好答非所問(wèn)：“今年出版的?！?986年，西班牙國(guó)王專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)給75歲的楊絳一枚“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章”，以表彰她的杰出貢獻(xiàn)。⑩寫(xiě)于1980年的《洗澡》，是楊絳迄今為止惟一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部18萬(wàn)字的小說(shuō)被施蟄存譽(yù)為“半部《紅樓夢(mèng)》加上半部《儒林外史》”。女兒錢(qián)瑗和錢(qián)鐘書(shū)去世后，《我們仨》出版問(wèn)世，這本書(shū)寫(xiě)盡了她對(duì)丈夫和女兒最深切綿長(zhǎng)的懷念，感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人。而時(shí)隔四年，96歲高齡的楊絳又推出一本散文集《走到人生邊上》，探討人生的價(jià)值和靈魂的去向，被評(píng)論家稱(chēng)贊：“九十六歲的文字，竟具有初生嬰兒的純真和美麗?！弊叩饺松倪吷?，她愈戰(zhàn)愈勇，唯愿“死者如生，生者無(wú)愧”——錢(qián)鐘書(shū)留下的幾麻袋天書(shū)般的手稿與中外文筆記，多達(dá)7萬(wàn)余頁(yè)，也被楊絳接手過(guò)來(lái)，陸續(xù)整理得井井有條：2003年出版了3卷《容安館札記》，178冊(cè)外文筆記，20卷的《錢(qián)鐘書(shū)手稿集·中文筆記》也將于今年面世……這位百歲老人的意志和精力，讓所有人驚嘆！?楊絳有篇散文名為《隱身衣》，文中直抒她和錢(qián)鐘書(shū)最想要的“仙家法寶”莫過(guò)于“隱身衣”，隱于世事喧嘩之外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)。生活中的她的確幾近“隱身”，低調(diào)至極，幾乎婉拒一切媒體的來(lái)訪(fǎng)。2004年《楊絳文集》出版，出版社準(zhǔn)備大張旗鼓籌劃其作品研討會(huì)，楊絳打了個(gè)比方風(fēng)趣回絕：“稿子交出去了，賣(mài)書(shū)就不是我該管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！睔g樂(lè)與傷悲來(lái)來(lái)往往，都成了過(guò)客，已沒(méi)有什么可以擾亂她平靜的心靈。她每日的生活簡(jiǎn)單而規(guī)律，筆耕不輟，深居簡(jiǎn)出。在她身上，人們往往忘掉時(shí)間的殘酷：一百年無(wú)情而漫長(zhǎng)，而這位女性始終一如既往的柔韌、清朗、獨(dú)立，充滿(mǎn)力量，播撒溫暖……（注：2016年5月25日，楊絳先生在北京逝世，享年105歲。）11.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，為什么稱(chēng)楊絳為“最才的女”。12.結(jié)合上下文，品味文中的畫(huà)線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是如何表現(xiàn)楊絳是“最才的女”的。13.下面是楊絳先生5月25日去世后網(wǎng)友擬的挽聯(lián)，你覺(jué)得哪一副擬得更好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。甲】鐘歇書(shū)掩圍城中精彩夫妻倆楊飛絳釋天堂里重聚我們住【乙】最賢妻逝者如生存者無(wú)愧鶼鰈①情深意無(wú)限最才女安之若素持之有恒著述等身惠有余注釋?zhuān)孩羸Y鰈[jiāndié]情深：鶼，比翼鳥(niǎo)。鰈，比目魚(yú)。用來(lái)比喻感情深厚的夫婦，恩愛(ài)美滿(mǎn)?！敬鸢浮?1.①迷戀讀書(shū)，多才多藝；②求學(xué)清華時(shí)，創(chuàng)作散文和小說(shuō)；③回上海后創(chuàng)作四幕劇《稱(chēng)心如意》；④新中國(guó)建立后，自學(xué)西班牙語(yǔ)，翻譯《堂吉訶德》；⑤1980年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》；⑥女兒錢(qián)瑗和錢(qián)鐘書(shū)去世后，《我們?nèi)省烦霭鎲?wèn)世；⑦96歲高齡的楊絳又推出一本散文集《走到人生邊上》；⑧2004年《楊絳文集》出版12.運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，“出手不凡”“諷刺幽默”“流暢俏皮”等詞語(yǔ)直接表現(xiàn)楊絳的劇作很精彩；觀眾們的“陣陣喝彩聲”，以及夏衍夸贊的語(yǔ)言“我卻要捧楊絳”，又從側(cè)面表現(xiàn)楊絳的才華不凡。13.示例一：我認(rèn)為甲聯(lián)好?！扮娦獣?shū)掩”和“楊飛絳釋”、“圍城中”和“天堂里”對(duì)仗工整，還巧妙嵌入錢(qián)鐘書(shū)、楊絳夫婦的姓名和他們的代表作品《圍城》和《我們仨》，突出了夫妻倆在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和成就。示例二：我認(rèn)為乙聯(lián)好?！苞Y鰈情深意無(wú)限”“著述等身惠有余”兩句，結(jié)構(gòu)上，對(duì)仗工整；內(nèi)容上，上聯(lián)寫(xiě)出了夫婦倆感情深厚，恩愛(ài)美滿(mǎn)，下聯(lián)突出了楊絳在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和成就?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)文章第⑥段“楊絳的父親楊蔭杭學(xué)養(yǎng)深厚，在父親的引導(dǎo)下，她開(kāi)始迷戀書(shū)里的世界……她還喜歡音樂(lè)，能彈月琴，善吹簫，工昆曲”可知，她不僅迷戀讀書(shū)還會(huì)很多才藝。根據(jù)文章第⑦段“求學(xué)清華時(shí)，一貫愛(ài)好文學(xué)的楊絳開(kāi)始自己創(chuàng)作，備受任課教師朱自清的欣賞，她的第一篇散文和第一篇小說(shuō)都被他推薦至《大公報(bào)·文藝副刊》上發(fā)表”可知，她在清華上學(xué)時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)作散文和小說(shuō)了。根據(jù)文章第⑧段“錢(qián)鐘書(shū)從昆明回上海后想寫(xiě)《圍城》，楊絳甘做‘灶下婢’，輔佐夫君全力搞創(chuàng)作，閑時(shí)在友人的鼓動(dòng)下，嘗試寫(xiě)了部四幕劇《稱(chēng)心如意》。沒(méi)想這位自稱(chēng)業(yè)余的劇壇新手‘出手不凡’，該劇上演時(shí)引來(lái)陣陣喝彩聲，一鳴驚人，她所署的筆名‘楊絳’也就此叫開(kāi)”可知，閑暇時(shí)創(chuàng)作了四幕劇《稱(chēng)心如意》。根據(jù)文章第⑨段“新中國(guó)建立后，楊絳開(kāi)始自學(xué)西班牙語(yǔ)，打算從原文翻譯《堂吉訶德》……1978年4月，楊絳翻譯的《堂吉訶德》出版”可知，新中國(guó)建立后，她自學(xué)西班牙語(yǔ)翻譯了《堂吉訶德》。根據(jù)文章第⑩段“寫(xiě)于1980年的《洗澡》，是楊絳迄今為止惟一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)”可知，創(chuàng)作了惟一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》。根據(jù)文章第⑩段“女兒錢(qián)瑗和錢(qián)鐘書(shū)去世后，《我們仨》出版問(wèn)世，這本書(shū)寫(xiě)盡了她對(duì)丈夫和女兒最深切綿長(zhǎng)的懷念”可知，女兒和丈夫去世后創(chuàng)作《我們仨》來(lái)懷念他們。根據(jù)文章第⑩段“時(shí)隔四年，96歲高齡的楊絳又推出一本散文集《走到人生邊上》”可知，她96歲時(shí)又創(chuàng)作一部散文集《走到人生邊上》。根據(jù)文章第?段“2004年《楊絳文集》出版，出版社準(zhǔn)備大張旗鼓籌劃其作品研討會(huì)，楊絳打了個(gè)比方風(fēng)趣回絕：‘稿子交出去了，賣(mài)書(shū)就不是我該管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡’”可知，2004年低調(diào)地出版了《楊絳文集》。

【12題詳解】本題考查句子分析。通過(guò)閱讀畫(huà)線(xiàn)句“沒(méi)想這位自稱(chēng)業(yè)余的劇壇新手‘出手不凡’”“楊絳又接連創(chuàng)作了幾部作品，諷刺幽默，流暢俏皮，頗有英式戲劇的風(fēng)格”可知，本句對(duì)楊絳的作品進(jìn)行了直接的描寫(xiě)，“出手不凡”“諷刺幽默，流暢俏皮”寫(xiě)出了楊絳作品的成功與獨(dú)特，屬于正面描寫(xiě)；而句中的“該劇上演時(shí)引來(lái)陣陣喝彩聲，一鳴驚人”“夏衍看了楊絳的劇作，頓覺(jué)耳目一新，說(shuō)：‘你們都捧錢(qián)鐘書(shū)，我卻要捧楊絳！’”通過(guò)描寫(xiě)觀眾看劇時(shí)的反應(yīng)和讀者夏衍的夸贊，從側(cè)面展現(xiàn)了楊絳作品的精彩與楊絳的“才女”風(fēng)采，屬于側(cè)面描寫(xiě)?！?3題詳解】本題考查閱讀拓展。欣賞挽聯(lián)，要從對(duì)聯(lián)格式和內(nèi)容兩方面賞析作答。本題為開(kāi)放性答案，選哪一聯(lián)都可，但要言之有理。示例一：甲聯(lián)中的“鐘歇書(shū)掩”和“楊飛絳釋”不僅對(duì)仗工整，而且其中的“鐘書(shū)”與“楊絳”是他們兩人的名字；后半部分中“圍城中”與“天堂里”相對(duì)，并且巧妙地將兩人的代表作品《圍城》和《我們仨》嵌入其中，不僅符合對(duì)聯(lián)的要求，內(nèi)容也新穎吸睛。示例二：乙聯(lián)中“鵜鰈情深意無(wú)限”、“著述等身惠有余”的“意無(wú)限”與“惠有余”對(duì)仗工整，“鵜鰈情深”寫(xiě)出了楊絳與錢(qián)鐘書(shū)深厚的感情，“著述等身”寫(xiě)出了楊絳在文學(xué)史上的地位，該聯(lián)前半部分的“最賢妻、最才女”引用錢(qián)鐘書(shū)對(duì)她的評(píng)價(jià)贊美了她，“安之若素、持之有恒”寫(xiě)出了楊絳的可貴品質(zhì)。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（9分）閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》）【乙】楚有養(yǎng)由基①者，善射者也；去柳葉者百步而射之，百發(fā)而百中之。左右皆曰善。有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣？”養(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已③善息，少④焉氣力倦，弓撥⑤矢鉤⑥，一發(fā)不中，前功盡矣?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策·西周策》）【丙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀⑨尅竣兖B(yǎng)由基：人名。②支左屈右：伸直左臂拉弓，彎曲右臂引弓持箭，是一種正確的射箭方法。③已：已通“以”，因。④少：過(guò)了不久⑤撥：不正。⑥鉤：彎曲。14.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.陳康肅公善射左右皆曰善B.睨之久而不去去柳葉者百步而射之C.但手熟爾但聞黃河流水鳴濺濺D.康肅笑而遣之大兄何見(jiàn)事之晚乎15.把選文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。16.下面對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文敘述疏密相間，詳略得當(dāng)，略寫(xiě)陳堯咨的射技，詳寫(xiě)賣(mài)油翁酌油的過(guò)程，突出“惟手熟爾”的道理。B.乙文中“左右皆曰善”從側(cè)面突出養(yǎng)由基射技高超，“子何不代我射之也”這句話(huà)則寫(xiě)出了養(yǎng)由基對(duì)“客”挑釁的態(tài)度。C.甲乙兩文都運(yùn)用了對(duì)話(huà)、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，使人物形象栩栩如生，同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D.甲乙兩文敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)，甲文賣(mài)油翁是以“酌油”絕活諷喻因善射而自負(fù)的陳堯咨，乙文“客”則以道理來(lái)勸說(shuō)養(yǎng)由基。17.勸喻需要一定技巧才能讓人信服，賣(mài)油翁以自身經(jīng)驗(yàn)諷喻陳堯咨，“客”則以理服人。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析孫權(quán)是如何勸說(shuō)呂蒙的。【答案】14.C15.他曾經(jīng)在自家園子射箭，有個(gè)賣(mài)油老翁放下?lián)诱驹谀抢?，斜著眼看他射箭，很久都不離開(kāi)。16.C17.先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；然后指出學(xué)習(xí)的目的和方法，“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭、“乃始就學(xué)”?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查一詞多義。A．擅長(zhǎng)/好；B．離開(kāi)/距離；C．都解釋為：只；D．人稱(chēng)代詞，他/指示代詞，這么；故選C?！?5題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中得分點(diǎn)有：嘗，曾經(jīng)。釋?zhuān)畔?。睨，斜著眼看?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.乙文沒(méi)有神態(tài)描寫(xiě)。故選C。【17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?！扒浣癞?dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”指出學(xué)習(xí)的目的和方法；“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭、“乃始就學(xué)”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里園子里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼看著他，許久都不離開(kāi)。賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃陕?tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。（乙）楚國(guó)有一個(gè)名叫養(yǎng)由基的人，是一個(gè)射箭能手，他距離柳樹(shù)一百步放箭射擊，每箭都射中柳葉的中心，百發(fā)百中，左右看的人都說(shuō)射得很好?？墒且粋€(gè)過(guò)路的人卻說(shuō)：“這個(gè)人，可以教他該怎樣射了?！别B(yǎng)由基說(shuō)：“大家都說(shuō)我射得好，你竟說(shuō)可以教我射了，你為什么不來(lái)替我射那柳葉呢！”那個(gè)人說(shuō)：“我不能教你怎樣伸左臂屈右臂的射箭本領(lǐng)；你射柳葉百發(fā)百中，但是卻不善于休息，等一會(huì)疲倦了，弓不正箭彎曲，一箭射不中，就會(huì)前功盡棄?！保ū┢鸪?，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，魯肅驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就要用新的眼光來(lái)看待，兄長(zhǎng)怎么知曉事情這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

（二）（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）策勛十二轉(zhuǎn)：_____________（2）出郭相扶將：_____________19.聯(lián)系全文來(lái)看，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)的原因有哪些？【答案】18.①.記功②.外城19.木蘭孝順父母、勤勞樸實(shí)、機(jī)智勇敢、不慕榮華，她身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德；既讓我們看到了關(guān)愛(ài)父母的普通人，也讓我們感受到了勇敢果斷、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿坌蜗?。所以，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。（言之有理即可）【解析】【18題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：給木蘭記了很大的功勛。策勛：記功；（2）句意為：互相攙扶著到城外迎接她。郭：外城?！?9題詳解】本題考查人物形象分析。通過(guò)第一段中“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”的內(nèi)容可知，木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家團(tuán)聚，表現(xiàn)出她不慕名利的品質(zhì)；聯(lián)系第二段中“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”的內(nèi)容可知，寫(xiě)出她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，表現(xiàn)出一副天然的女兒情態(tài)；示例：木蘭形象一直受人們喜愛(ài)的原因在于木蘭詩(shī)這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她敢于擔(dān)當(dāng)，義無(wú)反顧地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，立下赫赫戰(zhàn)功，身上有一股英雄豪氣。同時(shí)，她不慕名利不愿做官，只有對(duì)親人的眷戀和對(duì)和平安定生活的向往和熱愛(ài)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén)，坐在我的床上，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，當(dāng)著窗子整理像烏云一樣柔美的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？四、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。20.生活中有很多細(xì)微的幸福時(shí)刻，需要我們用心感悟體會(huì)。請(qǐng)以“這也是一種幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范，力求美觀?！敬鸢浮坷模哼@也是一種幸福周末睡個(gè)大懶覺(jué)是一種幸福，和父母在一起吃飯是一種幸福，被父母表?yè)P(yáng)是一種幸福，但是其實(shí)被老師責(zé)罵這也是一種幸福。數(shù)學(xué)小測(cè)試，我得了99分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的進(jìn)步，因?yàn)槲译x成功只差一步，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的分?jǐn)?shù)。上課的時(shí)候我滿(mǎn)懷希望地等老師夸我。老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)到她這個(gè)舉動(dòng)我更證實(shí)了老師要表?yè)P(yáng)我的心思，我不禁暗自得意。老師，雖然你平時(shí)不喜歡我，視我為眼中釘，肉中刺但這次我的確考了99分，這是你不能更改的事實(shí)，我終于證明自己了！“×××，這次要批評(píng)”，在我心中，這句話(huà)就是晴天中的一個(gè)霹靂，我的白日夢(mèng)一下子就被老師無(wú)情地戳破了，我沮喪又憤怒還好奇地看著老師，老師仿佛看懂了我的疑問(wèn)，緩緩地說(shuō)：“為什么呢？”我也想問(wèn)“為什么呢？”我心想看你怎么找茬！她說(shuō)：“因?yàn)檫@次沒(méi)得100分，是因?yàn)槟阌?jì)算題一題算錯(cuò)了?！蔽倚南耄耗俏揖鸵徊街b你還怎樣？之后，老師把我叫到辦公室，比老虎還兇地吼道：“你知不知道，因?yàn)槟愕鸟R虎造成全班喪失了一個(gè)100分！我小聲嘀咕到：“不就是一題計(jì)算題嗎，有必要嗎？”她說(shuō)：“一個(gè)人的細(xì)節(jié)，哪怕是小小的細(xì)節(jié)也會(huì)讓人失敗！”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完以后就走向了辦公室，看都不看我一眼！后面的幾天我倒是輕松不少，因?yàn)槲医K于擺脫滅絕師太了！終于不用每天去辦公室看她臉色聽(tīng)她罵聲，漸漸的，我覺(jué)察到她的不對(duì)勁，作業(yè)錯(cuò)了沒(méi)有找我去辦公室“喝茶”，考試沒(méi)有95分以上沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，上課不舉手沒(méi)有罵我，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙陆?，就想求著老師罵我。之后，我拼命努力，爭(zhēng)取做到最后，來(lái)吸引老師注意，讓老師像以前一樣關(guān)注我，和我談心。直到這時(shí)，我才明白，原來(lái)被老師責(zé)罵也是一種幸福，說(shuō)明她關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你！直到這時(shí)我才明白……原來(lái)被老師責(zé)罵，這也是一種幸福，一種類(lèi)似父愛(ài)的愛(ài)，也許平時(shí)冷冰冰的老師也十分喜歡你，只是方法不同，所以被老師責(zé)罵這段時(shí)間你一定要珍惜，也不要埋怨老師，你要知道，有的東西失去了，就無(wú)法挽回！【解析】【詳解】這是一篇命題作文。1.審題立意。本作文是以“提示語(yǔ)+命題”的形式出現(xiàn)，為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo)。首先要明確文題的關(guān)鍵詞是“幸?！?。幸福是一種心靈的感覺(jué)，是一種情感上的體驗(yàn)，因此要在作文中寫(xiě)出自己對(duì)幸福的理解，并把這種幸福感傳達(dá)出來(lái)。其次，文題題眼是“也”表明要寫(xiě)的不是大眾所理解的幸福，而是經(jīng)歷了獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟后自己理解的另一種幸福