第三單元測(cè)試卷 2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)無(wú)答案

2022-2023學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

滿分：120分時(shí)間：120分鐘

題號(hào)—-附加題總分

得分

一、積累運(yùn)用（24分）

1.默寫古詩(shī)文。（10分）

⑴峨眉山月半輪秋，O（李白《峨眉山月歌》）

⑵，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑶朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子《〈論語(yǔ)〉十二章》中的

“，”來(lái)表達(dá)你的心情。

（4）人們要表明“只要虛心求教，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用孔子

《〈論語(yǔ)〉十二章》中的句子：,o

⑸默寫李益的《夜上受降城聞笛》。

9O

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴我對(duì)他很酸ngjing(),因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸,

博學(xué)的人。

⑵撿起碎片，想把它們pincdu()起來(lái)，但怎么也拼不好。

(3)回想此前和此后jieranbutong()的生活，我不能不感慨萬(wàn)

分。

(4)當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)pijudnb立kdn(

)To

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.李老師脾氣非常好，無(wú)論什么時(shí)候都是很和?藹?地跟我們說(shuō)話，所以大

家都很喜歡他。

B.中國(guó)的火鍋具體起源于何時(shí)已無(wú)確?鑿?考據(jù)，但考古證明，在新石器時(shí)

代已有類似火鍋的燒爐。

C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍?然?大?悟?：學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)

許多災(zāi)難！

D.富有創(chuàng)造性的人總是不?求?甚?解?地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富

細(xì)膩，而且敘述方式自由活潑。(刪掉“之所以”或“的原因”)

B.我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)

范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。(將“這樣”改為“濫用繁體字”)

C.望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到

了大自然的壯美雄奇和神功偉力。（刪掉“使”，并將“游覽者”移到“無(wú)

不”之前）

D.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得

到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“依賴”改為“依靠”）

5.閱讀下面的材料，完成后面兩個(gè)小題。（4分）

材料一魯迅先生“關(guān)于自己”的話：

◎在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸

瘦弱，也以為快活。

◎我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧椒病Ｌ?/p>

使這樣的也可以作傳，那么，中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記，真將塞

破圖書館。

◎我覺(jué)得古人寫在書上的可惡思想，我的心里也常有。

材料二魯迅先生的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)：

◎?qū)O伏園回憶：“我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門，到廣州，

我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳，我總要記起這

個(gè)故事?！?/p>

◎北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被,

也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。

生活安逸了，工作就被生活所累了?！?/p>

材料三魯迅先生的兩張照片：

⑴學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動(dòng)，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。

請(qǐng)你推薦一篇課外讀過(guò)的魯迅的作品，并寫出推薦理由。（2分）

你推薦的作品：《》

推薦理由：_____________________________________________________

⑵有的同學(xué)建議根據(jù)上面的材料擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括我們心目中的魯迅形

象?，F(xiàn)在，已有同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián)：

二、閱讀（46分）

（一）閱讀下列選文，完成6?8題。（10分）

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方

*

時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，

已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“芨

*

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚,

下車引之。元方入門不顧*。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

⑴去后乃至（）

*

⑵相委而去（）

*

⑶元方入門不（）

7.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。

（2）友人慚，下車引之。

8.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期志人小說(shuō)的代表作。

B.“家君”是指“我的父親”，是元方對(duì)自己父親的謙稱。

C.“期行”是指元方與朋友約好一起出行，交代了事件的背景。

D.“元方入門不顧”一句既表現(xiàn)出元方維護(hù)父親的尊嚴(yán)，又展現(xiàn)了他剛

正不阿的性格特點(diǎn)。

（二）閱讀下列選文，完成9?11題。（9分）

郭僅①始至行部②，到西河美稷③，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。

僅問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故*來(lái)奉迎?！奔俎o

謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至?郭外，問(wèn)：“使君何?日當(dāng)還？”僅謂別駕從

事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日皆為違信于諸兒遂止于野亭須期乃

Ao其為人若*此。

（節(jié)選自范曄《后漢書?郭汲傳》，有刪改）

【注釋】①郭彼：字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵（今陜西興平）人，東漢官員。時(shí)

任并州牧。②行部：巡行所屬部域。③西河美稷：地名。

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.故?來(lái)奉迎/溫故?而知新

B.諸兒復(fù)送至?郭外/去后乃至?

C.使君何?日當(dāng)還/白雪紛紛何?所似

D.其為人若?此/未若?柳絮因風(fēng)起

10.請(qǐng)用T給文中畫線的句子斷句。（3分）

先期一日/版為違信于諸兒/遂止于野亭/須期乃入

11.選文中郭儀的做法給了我們哪些啟示？（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12?14題。（10分）

材料一

5月11日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)

導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)寧吉牯介紹，2020年，全國(guó)人口達(dá)到14.1

億人，約占全球總?cè)丝诘?8%,我國(guó)仍然是世界第一人口大國(guó)。數(shù)據(jù)表

明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)?！邦A(yù)計(jì)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，

我國(guó)人口總量會(huì)保持在14億人以上?！睂幖舯硎尽?/p>

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年5月12H）

材料二

年齡構(gòu)成

15-59歲人口為60歲及以上人口為

89438萬(wàn)人26402萬(wàn)人

06.79個(gè)百分點(diǎn)/63.35%。5.44個(gè)百分點(diǎn)

（7.95%18*其中.65歲及

以上人口為

19064萬(wàn)人

0-14歲人口為/J占13.50%

25338萬(wàn)人_/

。1.35個(gè)仃分點(diǎn)

與2010年第六次全國(guó)人口普作數(shù)據(jù)相比

（摘編自《環(huán)球日?qǐng)?bào)》，2021年5月18H）

材料三

放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國(guó)發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭遇

的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)

到峰值后回落。

從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)力人口的減少幾乎可以跟經(jīng)

濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退畫等號(hào)。但新的情況不太一樣。

作為世界人口第一大國(guó)，中國(guó)的人口問(wèn)題也引起了全世界的關(guān)注。

日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨類似問(wèn)題，

但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞

動(dòng)力人口沒(méi)有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來(lái)的商品增加

了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)。

人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)

局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動(dòng)

力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高。

數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專及以上受教育程度的人口占比達(dá)到

23.61%,比第六次人口普查時(shí)提高了11.27個(gè)百分點(diǎn)。

寧吉特也提到，全國(guó)人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力

強(qiáng)”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未

來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》，2021年5月12H）

12.根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第七次全國(guó)人口普查表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),

預(yù)計(jì)未來(lái)一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在14億人以上。

B.從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的新情況來(lái)看，勞動(dòng)力人口的減少跟經(jīng)濟(jì)

增長(zhǎng)停滯或衰退并不能完全畫等號(hào)。

C.中國(guó)人口問(wèn)題引起世界關(guān)注，日本專家認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨

相似問(wèn)題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。

D.面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未

來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。

13.仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出了哪些信息？（3分）

14.結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。（4

分）

（四）閱讀下面的文字，完成15?18題。（17分）

題字慰英雄

陳忠實(shí)

①深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色

的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛

的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急

駛，攪扇起來(lái)的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，

在滋水河邊上停下來(lái)，一個(gè)人挽起褲子涉水過(guò)河，沿著通往書院的彎彎

小路走上來(lái)，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過(guò)身依然瞅著山

坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪

陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱

泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過(guò)一個(gè)彈丸之地的倭寇。看門的張秀

才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧——”朱先生

撩起袍襟急步走下坡來(lái)。

②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說(shuō)：“先生，我想請(qǐng)你給我寫一張

字兒——”

③朱先生輕淡地問(wèn)：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來(lái)，就要這一張

字兒？”鹿兆海誠(chéng)摯地說(shuō)：“是的，是專意兒來(lái)的?！敝煜壬{(diào)侃地笑

笑：“你不覺(jué)得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺(jué)察

朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠(chéng)地說(shuō)：“我

馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起

頭來(lái)，急不可待地問(wèn)：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說(shuō)：“中條山?！?/p>

④朱先生從椅子上站起來(lái)，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，

請(qǐng)寬容我的過(guò)失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙

站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽說(shuō)我要來(lái)尋先生，

再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫一幅。他說(shuō)他要掛到軍帳里頭……”朱先

生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他

身上還未發(fā)生過(guò)。朱先生近來(lái)常常為自己變化無(wú)常的情緒事后懊悔，然

而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)

大的血流和火流，通過(guò)膝蓋穿過(guò)丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也

給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來(lái)，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：

“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來(lái)：“要

是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見先生，也

無(wú)顏見關(guān)中父老?！?/p>

⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到無(wú)聲而

又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。

朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里

蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘

彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水

起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆,果然不再顫抖，一氣

連筆寫下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰。

⑥朱先生停住筆說(shuō)：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣

兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈

兒的撐勁都沒(méi)有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動(dòng)，淚花涌

出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。

⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下

方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指

上滴滴答答掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一

定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原

日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”

（選自《白鹿原》，有刪改）

15.圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？（4分）

輕淡調(diào)侃一（自責(zé)赧顏）一激動(dòng)題字一（咬指蓋?。┮粣砣灰髟?shī)

16.賞析第⑤段中畫橫線的句子。（4分）

朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌

下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦

擦小臂，旋即提筆。

17.文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。（3分）

18.簡(jiǎn)要分析朱先生這個(gè)人物形象。（6分）

三、作文（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

羊羊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;

眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)

們