2025年高考語文備考之修改病句真題匯編訓(xùn)練及詳細(xì)解析

1（2020全國

I

卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向?！緟⒖即鸢浮课娜耸看蠓騾⑴c到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。【解析】原句有兩處語?。阂皇恰坝捎凇埂本涫诫s揉，導(dǎo)致句子缺失主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”；二是搭配不當(dāng)，“承攬”與“技藝”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“傳承”與“技藝”搭配。2.（2020全國Ⅱ卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文，甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，雖然受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。【參考答案】就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字?！窘馕觥科渲杏腥幷Z?。阂皇恰皩?duì)于文字本身來說”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“就文字本身來說”；二是“在甲骨文基本都已出現(xiàn)”成分殘缺，“在甲骨文”后面應(yīng)加“中”；三是“已經(jīng)說明它是成熟的文字”語序不當(dāng)，應(yīng)為“說明它已經(jīng)是成熟的文字”。3.（2020全國Ⅲ卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈。中華文化與中華民族互為一體，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族?！緟⒖即鸢浮坎皇巧淼?，而是文化的、精神的【解析】（1）主賓搭配不當(dāng)。主語“中國人的特性”與賓語的中心語“因素”搭配不當(dāng)，刪掉“的因素”。（2）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“不僅是……而是……”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“不僅是”改為表并列關(guān)系的“不是”。4.（2020年全國新高考I卷）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑨而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上?！緟⒖即鸢浮浚?）語句①，修改為“我國的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”。（2）語句③，修改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”。（3）語句⑦，修改為“截至目前”或者“截止到目前”。（4）語句⑨，修改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！窘馕觥竣佟拔覈碾娮訒喿x率發(fā)生了快速增長(zhǎng)”中，“發(fā)生了”與“快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，原句應(yīng)改為“我國的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”。③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”中，結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅），“根據(jù)”與“顯示”應(yīng)去掉其一，原句應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”。⑦“截止目前”中，“截止”表示到一定期限停止，沒有后續(xù)進(jìn)展了，強(qiáng)調(diào)的是停止，根據(jù)文意，原句是要表達(dá)“到目前為止”,強(qiáng)調(diào)的是過程中到某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí)的統(tǒng)計(jì)情況，原句應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”。⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”中，“人群”為集合名詞，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，原句應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。5.（2020年全國新高考Ⅱ卷）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)律。【參考答案】（1）語句②，修改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。（2）語句④，修改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”。（3）語句⑧，修改為“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”。（4）語句⑨，修改為“然而這樣的繁榮卻帶來了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”?！窘馕觥空Z句②，“人類形成了現(xiàn)代城市”屬于主賓搭配不當(dāng)，“人類”這一主語無法形成“城市”這一賓語，邏輯上不通，可改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。語句④，“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說”屬于成分贅余或介賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說”，從語義順暢的角度看，改為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”也可。語句⑧，“進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”與前幾句緊密相連，共用一個(gè)主語“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”?！胺从场钡闹髡Z應(yīng)該是“城市燈光”，這里偷換了主語。保持“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”作主語，可以將“反映”改成“推斷”“判斷”等謂語動(dòng)詞。語句⑨，“然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患”的主干是“繁榮背后帶來隱患”，從語義上看，“背后”即包含“隱”的意思，兩者語義重復(fù)，同時(shí)“背后”一詞與“帶來”還屬于主謂搭配不當(dāng)，原句可改為“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。6.（2021年全國新高考I卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。元宵線上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢?！緟⒖即鸢浮啃v員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。【解析】①“平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”并列成分結(jié)構(gòu)混亂，改為“平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；②“導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢”謂賓搭配不當(dāng)，改“導(dǎo)致”為“使得”。7.（2021年全國新高考Ⅱ卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來。正因?yàn)槟壳皣H空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。【參考答案】目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的?！窘馕觥竣佟罢?yàn)槟壳皣H空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃”，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！罢?yàn)椤沟谩贝钆洳划?dāng)，可以刪掉“正因?yàn)椤焙汀笆沟谩?，也可以把“使得”改為“所以”，或者刪掉“正因?yàn)椤焙笤凇笆沟谩鼻凹印斑@”。②“然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的”，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。該句強(qiáng)調(diào)的是“宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃”這一正向信息，而非強(qiáng)調(diào)“這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的”這一負(fù)向信息，所以改“然而”為“雖然”。8.（2021年全國甲卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)?！窘馕觥竣佟巴ㄟ^學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知”，濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，刪去“通過”。②“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”。9.（2021年全國乙卷）下面加橫線部分的句子有語病，請(qǐng)修改。實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高?！緟⒖即鸢浮坑捎诳臻g和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。【解析】①關(guān)聯(lián)詞“由于”位置不當(dāng)，“空間和時(shí)間”要和“由于”交換一下位置，因?yàn)榉志渲髡Z不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在分句主語前面。②“大大增強(qiáng)了互動(dòng)性”語序不當(dāng)，“互動(dòng)性”是分句主語，應(yīng)改為“互動(dòng)性大大增強(qiáng)”。③“社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，應(yīng)改為“社會(huì)交往效率得到顯著提高”。10.（2022年全國甲卷）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣?！緟⒖即鸢浮抗蕦m博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。【解析】①“展演藝術(shù)”因?yàn)檎Z序不當(dāng)造成動(dòng)賓搭配有問題，不能說“舉辦藝術(shù)”，應(yīng)調(diào)整語序，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；②“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”有表達(dá)主次問題，融合是指將兩種或多種不同的事物合成一體，應(yīng)改為“是……與……的融合”。11.（2022年全國乙卷）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力?！緟⒖即鸢浮恳虼嘶颊咦詈媚茉?小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己的視力。【解析】①“最遲不超過4小時(shí)內(nèi)”，“不超過”與“4小時(shí)內(nèi)”不匹配，可以去掉“內(nèi)”。②“并盡可能保住自己的視力”，結(jié)合上文可知，“保住”這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者是“患者”，但患者只能決定盡快接受治療，不能決定“保住”。應(yīng)該把“并”改成“以”，讓后面的語句“盡可能保住自己的視力”成為治療的目的。12.（2022年語文全國新高考Ⅱ卷）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)??！帮w天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限?！?022年3月23日下午，第三次“天宮課堂”如約舉行。在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一個(gè)小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”?！緟⒖即鸢浮吭诮粋€(gè)小時(shí)的授課過程中，現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題。此次“天宮課堂”通過多種媒體平臺(tái)向全球同步直播。【解析】畫橫線部分的語病主要是主語變換帶來的?！柏S富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示”本身沒有句法錯(cuò)誤，主語是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”；接下來的語句“還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題”，因?yàn)橛懈痹~“還”，表明“回答”的主語和上一句相同，也是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，只是承前省略了，這就出現(xiàn)錯(cuò)誤了；接下來的語句有個(gè)副詞“并”，表明“通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次‘天宮課堂’”的主語仍然是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，顯然也是錯(cuò)誤的。要修改成合乎語法的句子，就要從主語入手。通過上下文可知，“現(xiàn)場(chǎng)演示”“回答問題”的動(dòng)作都是上文“翟志剛、王亞平、葉光富三人”發(fā)出的，可以仍然以他們?yōu)橹髡Z，把句子修改成“翟志剛、王亞平、葉光富三人現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題”，而主語“翟志剛、王亞平、葉光富三人”可以承前省略，因此前面兩個(gè)語句最終可以修改成“現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題”。接下來的“并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次‘天宮課堂’”，“直播”的實(shí)施者顯然不可能是三位宇航員，而且我們不知道、也沒有必要說出是誰，因此這一語句可以另起一句，直接以“天宮課堂”為主語，說成“此次‘天宮課堂’通過多種媒體平臺(tái)向全球同步直播”。13.（2023年全國甲卷）文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（3分）第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果又吃魚又嫌腥，工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。”【參考答案】語句：④；修改為：古人不能跟我們相提并論?！窘馕觥窟@道題重點(diǎn)考查考生對(duì)于語言敘事角度的認(rèn)識(shí)。文中說到：“古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的……”這些話顯然是以古人作為主體進(jìn)行敘事，故而文本中它的先行鋪墊文字“我們不能跟古人相提并論”無疑也應(yīng)該從“古人”說起，以保持主體一致，應(yīng)該說成“古人不能跟我們相提并論”，才能前后銜接流暢自然。此外，“我們不能跟古人相提并論”這個(gè)句子，由于主語“我們”后隨即出現(xiàn)“不能”，致使“我們”與“古人”不能視為并列主語，二者之間的主次關(guān)系分明，難以在意義不變的情況下互相對(duì)調(diào)，這也正說明“我們”與后文的“古人……”敘事角度無法保持一致。如果要求敘事角度一致，只有將句子④修改為以“古人”為主體的“古人不能跟我們相提并論”。這樣，修改后的語句就能與下文的敘事流暢銜接。需要說明的是，原文并沒有什么重大錯(cuò)誤，題干只說是“表述不當(dāng)”?？忌谌粘懽饔?xùn)練時(shí)需要注意語言銜接的問題。14.（2023年全國乙卷）文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞語，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得改變?cè)?。將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個(gè)字。(3分)那么，有什么辦法能幫我們克服拖延癥呢？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來的完成時(shí)間。這樣，你要完成的寫一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動(dòng)的欲望。一旦開始行動(dòng)，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。【參考答案】你要寫一篇報(bào)告，就可以把(你的)這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好(查閱資料、整理筆記撰寫報(bào)告)這三個(gè)小任務(wù)(將來)的完成時(shí)間。這樣，(你要完成的寫一篇報(bào)告的)大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了?！窘馕觥吭渲杏兴奶幈硎鰺┈嵵貜?fù)，應(yīng)當(dāng)刪除：(1)“就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為……”，前面已經(jīng)出現(xiàn)“你要寫一篇報(bào)告”，這里就不需要再重復(fù)出現(xiàn)“你的”；(2)“并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)……”，其中“查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告”上句已經(jīng)出現(xiàn)，這里再重復(fù)說明，實(shí)無必要，應(yīng)當(dāng)刪除；(3)“計(jì)劃好……這三個(gè)小任務(wù)將來的完成時(shí)間”，計(jì)劃任務(wù)的完成必然是將來的事情，句中“將來”一詞不是必需的，應(yīng)當(dāng)刪除；(4)“你要完成的寫一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得……”，其中“大任務(wù)”前面的修飾語“你要完成的寫一篇報(bào)告的”過于冗長(zhǎng)繁復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除。15.（2023年全國新課標(biāo)I卷）下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。有一位記者，①擁有人們只能望其?xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布菜恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。【參考答案】(1)語句：①；“只能望其項(xiàng)背”修改為“難以望其項(xiàng)背”。(2)語句：⑥；“促使”修改為“導(dǎo)致”。(3)語句：⑨；“雖然”修改為“但是”?！窘馕觥勘绢}一共有三處表述不當(dāng)，這三處屬于三種不同的類型。第一處①是成語使用不當(dāng)?！巴漤?xiàng)背”意思是“能夠望見別人的頸的后部和背脊，表示趕得上或比得上”，多用于否定式。此處通過上下文可以看出，作者要表達(dá)的是比不上，所以不能說“只能望其項(xiàng)背”，而要修改為“難以望其項(xiàng)背”。第二處⑥是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“促使”的意思是“推動(dòng)使達(dá)到一定目的”，是主動(dòng)做事以達(dá)到某一目的，而賓語“他不能理解隱喻等修辭手法”顯然不是目的，搭配不當(dāng)。此處修改為表示出現(xiàn)負(fù)面結(jié)果的“導(dǎo)致”和中性結(jié)果的“使得”都可以，但因?yàn)椤安荒芾斫怆[喻等修辭手法”是負(fù)面的，所以修改為“導(dǎo)致”更好。第三處⑨的不當(dāng)要結(jié)合整段文字才能看出。如果只看上下句“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，聽課的時(shí)候也很難集中注意力”，會(huì)認(rèn)為這是個(gè)正確的復(fù)句，但是結(jié)合整段文字就可以看出這樣表述不合適。這段文字要說的是有些人記憶力超強(qiáng)但是有其他方面的短板，重點(diǎn)落在后面。所以后面的連接詞語不能用表示讓步的“雖然”，而要修改為表示轉(zhuǎn)折的“但是”。16.（2023年全國新課標(biāo)Ⅱ卷）文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻?4分)對(duì)耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降?！緟⒖即鸢浮渴纠唬洪L(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽力下降。示例二：如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽力下降?！窘馕觥慨嫴ɡ司€的句子有兩處語病，一處是“如果……會(huì)使”，這種表達(dá)方式把一個(gè)復(fù)句和一個(gè)單句雜糅在一起了。修改方式有兩種，一種是去掉“如果”，原來的語句變成主謂齊全的單句“長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使……”；另一種是去掉“會(huì)使”，原來的語句變成合格的復(fù)句“如果......，聽覺毛細(xì)胞會(huì)……”。另一處是“形成暫時(shí)或永久性聽力下降”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“形成”的賓語應(yīng)該是具有某種特點(diǎn)的事物或某種情形、局面，用在此處不恰當(dāng)。聽力下降是負(fù)面的事情，可以修改成“造成”。17.（2022年六省/四省適應(yīng)性測(cè)試卷）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?3分)“冬夢(mèng)”和“飛躍”兩幅會(huì)徽，內(nèi)容均包含奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)員和比賽場(chǎng)景、城市，年份，層次清晰，寓意深遠(yuǎn)。會(huì)徽的上半部分用剛勁曲折的線條勾畫出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，使得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。【參考答案】在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達(dá)了中國對(duì)世界的堅(jiān)定承諾?！窘馕觥吭湔Z病有二：“在……下，使得……”缺少主語，刪掉“使得”；“顯示……承諾”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“顯示”應(yīng)改為“表達(dá)”。《現(xiàn)代漢語詞典》解釋“承諾”：對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦?！俺兄Z”一般和語言有關(guān)，所以不能搭配“顯示”“彰顯”，而應(yīng)是“表達(dá)”“傳達(dá)”。17.（2020年八省適應(yīng)性測(cè)試卷）文中畫橫線的語句有語病，請(qǐng)修改。圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一?！緟⒖即鸢浮渴纠唬壕嚯x今天已經(jīng)超過四千年，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。示例二：已有超過四千年的歷史，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一?！窘馕觥俊熬嚯x今天”“超過四千年的歷史”語義重復(fù)，要么是“距離今天已經(jīng)超過四千年”，要么是“已有超過四千年的歷史”?！氨环Q之為”句式雜糅，要么是“圍棋被（我們）稱為……”，要么是“我們稱之（圍棋）為……”。更多考生是改為“距離今天已經(jīng)有四千年的歷