《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二課時(shí)）VIP

2/2《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)品讀三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的，并了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。2.結(jié)合三個(gè)事例與“閱讀鏈接”，體會(huì)科學(xué)家不斷探索的科學(xué)精神，理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義，并說(shuō)出啟示。3.能仿照課文的寫(xiě)法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、讀題引入，認(rèn)清觀(guān)點(diǎn)1.引入標(biāo)題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。2.學(xué)生齊讀標(biāo)題，導(dǎo)讀：這句話(huà)在文章第1自然段也出現(xiàn)了，我們一起來(lái)讀一讀。3.追問(wèn)：為何作者要在標(biāo)題中和文章的開(kāi)篇都提到這句話(huà)，意圖何在？預(yù)設(shè)：開(kāi)篇點(diǎn)題，提出觀(guān)點(diǎn)。（板書(shū)：提出觀(guān)點(diǎn)）4.提示：作者說(shuō)“這句話(huà)本身就是一個(gè)真理”，還列舉了三個(gè)事例來(lái)證明，他說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)品讀文章。（板書(shū)：論證觀(guān)點(diǎn)）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生了解開(kāi)篇點(diǎn)題的寫(xiě)作方法，初步了解議論文布局謀篇的思路。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目與文章的關(guān)系，了解寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)方法，激發(fā)學(xué)生想去深入剖析事例來(lái)印證作者觀(guān)點(diǎn)的興趣。二、品讀事例，探究方法1.啟發(fā)思考：作者是怎么利用這三個(gè)事例來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)的？請(qǐng)你默讀課文第3—5自然段，想一想這三個(gè)事例有何相同之處。（1）探索真理的過(guò)程相同。預(yù)設(shè)：作者舉的這三個(gè)事例，描述的科學(xué)家們探索真理的過(guò)程是相同的，即都能先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接著都提出疑問(wèn)，再反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后取得成果。（板書(shū)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出疑問(wèn)實(shí)驗(yàn)探究取得成果）教師提示：①出示表格，提出要求：你們可真會(huì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)！不錯(cuò)，科學(xué)家們的探索路徑是基本相同的。現(xiàn)在請(qǐng)你們借助表格把他們的探索過(guò)程補(bǔ)充完整。事例觀(guān)察發(fā)現(xiàn)提問(wèn)質(zhì)疑實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論/發(fā)明紫羅蘭的變色蚯蚓的分布睡覺(jué)時(shí)眼珠得轉(zhuǎn)動(dòng)②學(xué)生以小組為單位合作完成表格。③匯報(bào)交流。（2）真理的發(fā)現(xiàn)都來(lái)源于生活中的細(xì)微小事。①繼續(xù)追問(wèn)，啟發(fā)思考：再去看看，是哪些現(xiàn)象引起了科學(xué)家們的思考，有何共同點(diǎn)？預(yù)設(shè)：這些科學(xué)家都是從生活中的一些細(xì)微現(xiàn)象里發(fā)現(xiàn)真理的。教師提示：你能用文章里的哪個(gè)詞來(lái)概括？（司空見(jiàn)慣）科學(xué)史上從生活中的細(xì)小現(xiàn)象里發(fā)現(xiàn)真理的事例還有很多，你還知道哪些？（出示圖片與文字：萊特兄弟因一個(gè)飛行玩具而對(duì)飛行器大感興趣，研究發(fā)明了飛機(jī)；瓦特因一個(gè)開(kāi)水壺，發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓因砸在自己頭上的一個(gè)蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；魯班因一種帶齒的野草，發(fā)明了鋸）②為什么科學(xué)家們能從生活中常見(jiàn)的事情里發(fā)現(xiàn)真理？預(yù)設(shè)：他們都有見(jiàn)微知著的發(fā)現(xiàn)能力。（板書(shū)：見(jiàn)微知著）③學(xué)生齊讀語(yǔ)句：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（3）探索真理的精神相同。啟發(fā)思考：同學(xué)們，僅僅善于觀(guān)察，有見(jiàn)微知著的發(fā)現(xiàn)能力，科學(xué)家們就能收獲真理，取得巨大成就嗎？預(yù)設(shè)1：還需要不斷思考和提問(wèn)，需要反復(fù)地試驗(yàn)，還會(huì)面臨很多次的失敗……（板書(shū)：善于發(fā)問(wèn)）教師提示：請(qǐng)你畫(huà)出三個(gè)事例中描述科學(xué)家們思考與提問(wèn)的語(yǔ)句。為什么這些科學(xué)家們只提出了兩三個(gè)問(wèn)題就能發(fā)現(xiàn)真理？不是說(shuō)真理誕生于“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”之后嗎？（他們可能提出了很多疑問(wèn)，但作者在文中省略了；一百個(gè)問(wèn)題只是夸張的說(shuō)法，不一定非得是一百個(gè)，可能多也可能少，一百個(gè)只是虛指）他們?yōu)槭裁匆岢鲆粋€(gè)又一個(gè)的問(wèn)題呢？（追根溯源）預(yù)設(shè)2：他們都有鍥而不舍的精神。（板書(shū)：鍥而不舍）教師提示：從文章哪里能感受到他們的這種精神？（可從“許多實(shí)驗(yàn)”“大量的相關(guān)文獻(xiàn)”“反復(fù)的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)”這些詞句中感受到）他們?cè)诜磸?fù)實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)經(jīng)歷什么？這“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”里還藏著什么？（這一百個(gè)問(wèn)號(hào)里藏著他們經(jīng)歷的一百次失敗，遇到的一百個(gè)困難……）2.提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)你結(jié)合文章的最后兩個(gè)自然段，再去讀讀題目，現(xiàn)在你認(rèn)為作者說(shuō)的“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”是真理對(duì)不對(duì)呢？預(yù)設(shè)：作者說(shuō)的這句話(huà)是真理。在三個(gè)事例當(dāng)中，科學(xué)家們就是在經(jīng)歷了反復(fù)地思考、質(zhì)疑、研究，克服了很多的困難，鍥而不舍地解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，才發(fā)現(xiàn)真理的。3.小結(jié)：作者開(kāi)篇就提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，又用三個(gè)具有相同特點(diǎn)的事例來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，最后又加以總結(jié)。這就是他證明自己觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生從讀中感悟并概括相同點(diǎn)，運(yùn)用小組合作、交流匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式提取關(guān)鍵信息，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者介紹事例的順序，體會(huì)發(fā)現(xiàn)真理需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的研究過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)使用補(bǔ)充的資料，旨在讓學(xué)生了解科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的真理都是從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的生活現(xiàn)象中得來(lái)的，懂得科學(xué)并不神秘，真理就在我們身邊，但需要我們擁有見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)的探索能力。設(shè)計(jì)意圖：教師不斷地追問(wèn)和點(diǎn)撥，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)賞析和朗讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解科學(xué)精神，理解“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”的含義。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在總結(jié)事例中闡述發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程，探尋題目、開(kāi)頭、結(jié)尾這三者的關(guān)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受用事例來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作方法。三、拓展閱讀，感受精神啟發(fā)閱讀：面對(duì)“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”，科學(xué)家們從未放棄，堅(jiān)持探索，不斷向真理靠近，這就是科學(xué)家們不斷探索的科學(xué)精神。請(qǐng)你讀一讀“閱讀鏈接”中的《詹天佑》，說(shuō)說(shuō)這篇文章中的哪些內(nèi)容讓你印象深刻。預(yù)設(shè)：詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、堅(jiān)持的精神、民族的榮譽(yù)感……四、回顧寫(xiě)法，仿寫(xiě)例文1.點(diǎn)撥結(jié)構(gòu)：回顧整篇文章結(jié)構(gòu)，作者在證明自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？預(yù)設(shè)：提出觀(guān)點(diǎn)——論證觀(guān)點(diǎn)——總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。2.提示方法：在證明觀(guān)點(diǎn)時(shí)，用了什么方法？預(yù)設(shè)：通過(guò)列舉事例來(lái)證明。3.仿寫(xiě)：仿照課文的寫(xiě)法，學(xué)著用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。請(qǐng)先列出提綱