渭南市合陽縣2024年四下數(shù)學期末檢測試題含解析

渭南市合陽縣2024年四下數(shù)學期末檢測試題一、填空題。（每題2分，共20分）1．37＋265＋63＋135＝（37＋）＋（＋）這是運用了（）律和（）律。2．0.70可以簡寫成_____；將3.4寫成三位小數(shù)是_____．3．0.60的計數(shù)單位是（__________），它含有（__________）個這樣的計數(shù)單位。4．根據(jù)19×23＝437，在括號里填上適當?shù)臄?shù)。（______）×（______）＝43.7（______）×（______）＝43.7（______）×（______）＝4.37（______）×（______）＝4.375．已知28×12＝336，那么0.28×（______）＝33.6，2.8×（______）＝0.0336。6．用長36厘米的鐵絲圍成一個等腰梯形，如右圖，已知上底長5厘米，下底是上底的3倍，則一條腰長是（_________）厘米．7．在○里填上“>”“<”或“=”。3.203.20.510.5091.231.3242+58-42+58100-1008．在里填上“＞”“＜”或“＝”．2.052.05017.7217.270.254.05平方米4平方米50平方分米9．直角三角形有三條高．（______）10．蘋果和香蕉的單價分別是每千克4.5元和6元，買x千克蘋果和y千克香蕉共需要（___）元．二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．右圖中有（）個梯形。A．2B．3C．112．X=2Y（X、Y不為0）X和Y的最小公倍數(shù)是（）．A．X B．Y C．XY13．在下面的豎式里，670表示()．A．67個十 B．670個十C．670個一 D．670個百14．甲、乙、丙三人的位置可構成一個三角形，已知甲和乙相距12千米，甲和丙相距5千米，那么乙和丙的距離（）。A．一定大于12千米 B．可能是15千米C．可能小于7千米 D．可能大于17千米15．3200÷125÷8＝3200÷（125×8）運用的運算定律是（）。A．乘法分配律 B．乘法結合律 C．商不變性質 D．除法的運算性質三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16．如圖，正五邊形可以和其他圖形搭配，實現(xiàn)密鋪。（________）17．有一個角是直角的三角形一定是直角三角形。（______）18．一個三角形只有一條高。（________）19．兩個不為0的數(shù)相乘，積大于這兩個數(shù)。________20．鈍角三角形的兩個銳角的和小于90°。（______）四、計算題。（每題8分，共16分）21．直接寫出得數(shù)．0.6×100=21+1.5=78.1÷10=7.8+8.5-5.8=87×0+12=2.27+0.9=1-0.99=5.6÷10×100=22．列豎式計算3.81+17.1＝16.42﹣8.73＝15﹣6.35＝五、作圖題。（共8分）23．連一連，左側圖形分別是誰看到的？六、解決問題。（每題6分，共36分）24．紅紅3天讀完了一本125頁的故事書。第一天讀了全書的，第二天讀了全書的。她第三天讀了全書的幾分之幾？25．四年級兩位老師帶38名同學去參觀航天展覽，成人門票費48元，學生門票費是半價；如果10人以上（包含10人）可以購團票，每人25元。怎樣購票最劃算？26．六一兒童節(jié)這天、小玲和爸爸、媽媽乘坐旅游車，從遠安去宜昌三峽大壩參觀游玩，單程車票價是；成人每人38元，兒童半價。他們一家往返的交通費是多少元？27．有一根木料長32米，先鋸下2米長的損壞部分，然后把剩下的木料鋸成一樣長的木條，又鋸了5次，每根短木條長多少米？28．一個多邊形的內(nèi)角和是1440°，這個多邊形是幾邊形？29．列式計算．（1）75加上25與4的積，再除以5，商是多少？（2）142減去16的差除以6，商是多少？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、63；265；135；加法交換律；加法結合律【分析】運用加法的交換律交換加數(shù)的位置，然后利用加法的結合律將兩個加數(shù)相加?！驹斀狻?7＋265＋63＋135＝37＋63＋265＋135＝（37＋63）＋（265＋135）＝100＋400＝600故答案為：63；265；135；加法交換律；加法結合律【點睛】本題考查了加法的運算律，解題關鍵是綜合應用加法交換律和結合律，簡化計算。2、0.73.400【詳解】略3、0.0160【分析】（1）首先要搞清小數(shù)的位數(shù)，一位小數(shù)，計數(shù)單位就是0.1；兩位小數(shù)計數(shù)單位就是0.01……，以此類推。（2）0.60這個小數(shù)的十分位是6，其余各位是0，所以它含有60個這樣的計算單位；據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：0.60的計數(shù)單位是0.01，它含有60個這樣的計數(shù)單位。故答案為：0.01；60【點睛】本題考查了小數(shù)的意義，解題的關鍵是明確小數(shù)的計數(shù)單位。4、1.923192.31.92.30.2319【分析】第1、2題，積是一位小數(shù)，說明兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和是1。第3、4題，積是兩位小數(shù)，說明兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和是2?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：1.9×23＝43.719×2.3＝43.71.9×2.3＝4.370.23×19＝4.37故答案為：1.9；23；19；2.3；1.9；2.3；0.23；19【點睛】解答此題的關鍵：已知式子的積和下面4個式子的積，數(shù)字相同，不同之處是小數(shù)點的位置，即可得乘數(shù)也是數(shù)字一樣，不同之處是乘數(shù)的小數(shù)點位置不同。5、1200.012【分析】積由336到33.6，小數(shù)點向左移動了一位，一個乘數(shù)28的小數(shù)點向左移動兩位，則另一個乘數(shù)的小數(shù)點應向右移動一位，據(jù)此來填空。積由336到0.0336，小數(shù)點向左移動了四位，一個乘數(shù)28的小數(shù)點向左移動一位，則另一個乘數(shù)的小數(shù)點應向左移動三位，據(jù)此來填空?！驹斀狻?2的小數(shù)點應向右移動一位是120，所以0.28×120＝33.6；12的小數(shù)點應向左移動三位是0.012，所以2.8×0.012＝0.0336。故答案為：120；0.012【點睛】考查學生們對于乘數(shù)小數(shù)點位置的變化引起積的小數(shù)點變化的掌握情況，要注意：擴大倍數(shù)，小數(shù)點右移；縮小倍數(shù)，小數(shù)點左移。6、8【解析】略7、=><>【解析】略8、＝；＞；＞；＜【詳解】略9、√．【解析】試題分析：直角三角形有三條高，兩條直角邊分別是它的兩條高，過直角頂點向斜邊也可做一條高，共三條高．解：由分析知：一個直角三角形有3條高；點評：此題考查三角形的高，任意三角形都有三條高．10、4.5x+6y．【詳解】此題可根據(jù)單價、數(shù)量與總價之間的聯(lián)系來解答．二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、A【解析】略12、A【詳解】略13、B【解析】略14、B【分析】要構成三角形，那么必須滿足三角形的三邊關系，根據(jù)三角形的三邊關系來判斷?！驹斀狻?2＋5＝17（千米），12－5＝7（千米），即任意兩邊大于7千米，小于17千米。故答案為：B【點睛】三角形任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。15、D【分析】一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以先把后兩個數(shù)相乘，再相除；如a÷b÷c＝a÷（b×c），據(jù)此解答?！驹斀狻?200÷125÷8＝3200÷（125×8），運用了除法運算性質；故答案為：D【點睛】此題考查了對除法運算性質的掌握及運用，應熟練掌握。三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16、√【分析】正五邊形的每個內(nèi)角都是108°，而360°不是108°的整數(shù)倍，在每個拼接點處的內(nèi)角不能保證沒空隙或重疊現(xiàn)象，但是可以通過加上其他圖形實現(xiàn)密鋪。【詳解】正五邊形可以和其他圖形搭配，實現(xiàn)密鋪。說法正確。故判斷正確?！军c睛】本題考查的是學生對密鋪的概念的掌握和應用情況，還需掌握正五邊形的特征。17、√【分析】三角形按角分三類，直角三角形是其中的一類，根據(jù)銳角三角形的定義可知，有一個直角的三角形叫直角三角形?！驹斀狻坑幸粋€角是直角的三角形一定是直角三角形，符合直角三角形的圖形特點。所以判斷正確。【點睛】本題考查的是直角三角形的特點，要注意當一個三角形其中一個角是直角，另外兩個角一定是銳角。18、×【分析】三角形一個頂點到對邊的垂線段就是三角形的高，三角形有3個頂點，就有三條高?！驹斀狻恳粋€三角形有3條高，原題說法錯誤。故答案為：錯誤。19、×【分析】假設這兩個數(shù)均是1，1×1＝1，則積等于這個兩個數(shù)。假設這兩個數(shù)分別是160和30，160×30＝4800，則積大于這兩個數(shù)。假設這兩個數(shù)分別是0.4和0.5，0.4×0.5＝0.2，則積小于這兩個數(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，兩個不為0的數(shù)相乘，積可能等于這兩個數(shù)，可能大于這兩個數(shù)，也可能小于這兩個數(shù)。故答案為：×?！军c睛】可通過舉反例的方法解決類似問題。20、√【分析】因為鈍角大于90度而小于180度，而三角形的內(nèi)角和是180度，所以其中一個鈍角已經(jīng)大于90度，所以剩下的兩個角的和是小于90度的。據(jù)此解答即可。【詳解】因為三角形的內(nèi)角和是180度，其中已經(jīng)有一個角是大于90度的，所以剩下兩個銳角的和小于90度，故原題說法正確；故答案為：√?！军c睛】此題主要考查利用“三角形的內(nèi)角和為180度”這一性質靈活解決問題。四、計算題。（每題8分，共16分）21、60；22.5；7.81；10.512；3.17；0.01；56【詳解】略22、20.91；7.69；8.65【詳解】3.81+17.1＝20.9116.42﹣8.73＝7.6915﹣6.35＝8.65五、作圖題。（共8分）23、【分析】根據(jù)圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答?！驹斀狻俊军c睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體?？梢藻憻拰W生的空間想象力和抽象思維力。六、解決問題。（每題6分，共36分）24、1－－＝答：她第三天讀了全書的。【解析】略25、10張團票和30張學生票【分析】總人數(shù)是38＋2＝40人，學生票是48÷2＝24元。方案一：老師買成人票，同學買學生票，則需要花費2×48＋38×24元。方案二：老師和同學全部買團票，則需要花費40×25元；方案三：由2位老師和8名同學組成一個10人團，買團票。剩余的同學買學生票，則需要花費10×25＋（40－10）×24元；比較三個方案花費的錢數(shù)，選擇花費最少的那個方案?！驹斀狻?＋38＝40（人）48÷2＝24（元）方案一：2×48＋38×24＝96＋912＝1008（元）方案二：40×25＝1000（元）方案三：10×25＋（40－10）×24＝10×25＋30×24＝250＋720＝970（元）970＜1000＜1008答：購買10張團票和30張學生門票最劃算?！军c睛】解決類似問題時，先假設幾種不同的方案，分別計算每個方案需要花費的錢數(shù)，再選出花費最少的那個方案。26、190元【分析】根據(jù)題意成人每人38元，兒童半價。爸爸、媽媽是成人，小玲是兒童所以買票時需要買2張全價票，1張半價票。這里需要注意關鍵詞往返，所以去時的費用乘2才是往返的費用。【詳解】（38×2＋38÷2）×2＝（76＋19）×2＝95×2＝190（元）答：他們一家往返的交通費是190元。【點睛】往返是去和來的總和，半價是原價的一半，總價、單價和數(shù)量之間有這個的數(shù)量關系式，總價＝單價×數(shù)量，單價＝總價÷數(shù)量，數(shù)量＝總價÷單價。27、5米【解析】（32-2）÷（5+1）=5（米）答：每根短木條長5米。28、十邊形【分析】利用多邊形的內(nèi)角和為（n－2）×180°即可解決問題?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：（n－2）×180