中等職業(yè)學(xué)校三年（2024-2026）綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX中等職業(yè)學(xué)校三年（2024—2026）綜合發(fā)展規(guī)劃為切實(shí)辦好人民滿意的職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)校整體工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見〉的通知》《教育部XX省人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》《XX省職業(yè)教育條例》《教育部XX省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》等文件精神，結(jié)合XXXX中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際，制訂本發(fā)展規(guī)劃。一、辦學(xué)目標(biāo)聚焦校發(fā)展三步走的奮斗目標(biāo)：臨清人民家門口最好的職業(yè)學(xué)校——XX省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)?！猉X省高質(zhì)量中等職業(yè)學(xué)校。結(jié)合“正心、力行、精技、馳騁”的校訓(xùn)，“和諧有序、知行合一”的校風(fēng)，“愛業(yè)、愛生、愛人”的教風(fēng)，“守一、守藝、守恒”的學(xué)風(fēng)，形成“培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的激情學(xué)子、成就德能雙馨的優(yōu)秀教師、創(chuàng)建享譽(yù)齊魯?shù)穆毥堂！鞭k學(xué)目標(biāo)并為之奮斗。深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造優(yōu)良教師團(tuán)隊(duì)，深化校企深度融合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)代化治理結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校辦學(xué)水平和社會(huì)美譽(yù)度和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實(shí)國家省市縣等職業(yè)教育文件精神，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以內(nèi)涵鑄品牌，增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)臨清經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性、支撐力和貢獻(xiàn)度，勇?lián)聲r(shí)代職業(yè)教育改革重任，全面體系職業(yè)教育的類型特點(diǎn)。三、發(fā)展思路學(xué)校始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，緊扣立德樹人根本任務(wù)，立足中職學(xué)生學(xué)情，確立“圍繞一個(gè)中心、聚焦兩個(gè)并重、實(shí)現(xiàn)三大發(fā)展”的“123”總體發(fā)展思路，聚焦培養(yǎng)“有理想信念、有優(yōu)良品德、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代中職生，。（一）圍繞一個(gè)中心，創(chuàng)新德育管理模式圍繞“教會(huì)學(xué)生做事，先教學(xué)生做人”育人理念，創(chuàng)新實(shí)施“3311”德育管理新模式，以3年準(zhǔn)軍事化管理為抓手，通過激情跑操、激情演講、激情早讀3種激情教育方式，每班每學(xué)期1次綜合實(shí)踐勞動(dòng)周，每月1次校園開放日暨校長接待日等措施，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局，著力培養(yǎng)具有“激情、陽光、自信、文明、感恩、上進(jìn)、精技、超越”八大氣質(zhì)的新時(shí)代優(yōu)秀中職生。1.全領(lǐng)域創(chuàng)建優(yōu)良校園文化。凝練以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心的校園精神文化體系，建設(shè)黨建主題廣場、正心廣場、匠心廣場、傳統(tǒng)文化長廊、工匠文化長廊等宣傳陣地，開展五老進(jìn)校園、參觀烈士陵園、經(jīng)典誦讀比賽等教育活動(dòng)，將愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、地域特色文化融入校園文化建設(shè)，全面營造濃厚的校園文化氛圍，使“正心力行精技馳騁”的工校精神成為師生的思想自覺、行動(dòng)自覺和伴隨一生的精神食糧。2.全過程實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理。優(yōu)化教育管理機(jī)制，推動(dòng)各項(xiàng)工作深入開展，提高教育教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。為了增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。聘任了一批政治思想過硬、軍事素質(zhì)優(yōu)秀的退役軍人擔(dān)任教官，并將軍事內(nèi)容和國防教育納入課程，切實(shí)做到以軍隊(duì)的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，以軍人的精神教育學(xué)生。3.全員參與綜合勞動(dòng)實(shí)踐。以課程化的形式將勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)落實(shí)到綜合實(shí)踐勞動(dòng)周之中，做實(shí)做細(xì)活動(dòng)前的安排、過程中的指導(dǎo)糾正和活動(dòng)后的評(píng)優(yōu)表彰三個(gè)階段，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的過程與艱辛，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，還能夯實(shí)激情教育成效，引導(dǎo)樹立正確的職業(yè)觀、勞動(dòng)觀和就業(yè)觀。4.全方位做好開門辦學(xué)。深入并常態(tài)化開展校園開放日暨校長接待日活動(dòng)，細(xì)化家長進(jìn)校園、課堂、餐廳、宿舍、實(shí)訓(xùn)車間等場所的過程和實(shí)效，增加社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的了解，落實(shí)好楓橋經(jīng)驗(yàn)的校園方案，及時(shí)消除了誤解，推進(jìn)了社會(huì)滿意度大幅提升，建構(gòu)家長、學(xué)校、社會(huì)齊心辦好職業(yè)教育的良好格局。（二）聚焦兩個(gè)并重，落實(shí)雙軌育人模式按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》要求，從單純的“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。（大力推行升學(xué)就業(yè)雙軌育人模式。1.以職教高考為導(dǎo)向，通過課堂教學(xué)改革突出升學(xué)的主體地位。在嚴(yán)抓學(xué)生管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，實(shí)施“文化基礎(chǔ)+技能培養(yǎng)”教學(xué)模式，逐步形成自己的職教高考教學(xué)管理特色：明確“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、分組合作、誘思探究”的活力課堂教學(xué)改革目標(biāo)，規(guī)范“知識(shí)前探+導(dǎo)、學(xué)、展、講、練、測”的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，打造“學(xué)生的學(xué)對(duì)教師可見，教師的教對(duì)學(xué)生可見”的活力高效課堂，提升課堂效果和教學(xué)質(zhì)量，并以抓鐵有痕、踏石留印的精神抓效果、抓效率、抓效益。2.以技能競賽為引領(lǐng)，注重發(fā)揮其對(duì)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)作用。構(gòu)建“?！小　獓摇彼募?jí)大賽體系和“單項(xiàng)技能訓(xùn)練+綜合能力訓(xùn)練+創(chuàng)新能力訓(xùn)練”三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和教師教學(xué)水平的提高，不斷提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人模式，加大與海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、比亞迪汽車等知名企業(yè)的合作力度，并在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面進(jìn)行深度有效合作，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）實(shí)現(xiàn)三大發(fā)展，提升綜合治理效能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展、教師專業(yè)化實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展、學(xué)校治理效能實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展并在知名媒體進(jìn)行刊播推介。四、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)從2024年到2026年，重點(diǎn)以“提質(zhì)量、強(qiáng)內(nèi)涵、促提升”為工作核心，立足臨清經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持職業(yè)教育突出特征，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)，基本辦學(xué)條件全面改善，現(xiàn)代學(xué)校治理高效運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)教深度融合，社會(huì)培訓(xùn)功能充分發(fā)揮，特色專業(yè)建設(shè)取得重大突破，數(shù)字化教學(xué)資源資源等保障條件大幅提升，學(xué)校服務(wù)臨清經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力大幅增強(qiáng)，為臨清全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。（二）具體內(nèi)容1.堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，完善和落實(shí)民主集中制，落實(shí)科學(xué)決策、民主決策、依法決策的實(shí)施路徑，筑牢意識(shí)形態(tài)防線，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，保證學(xué)校各項(xiàng)工作始終沿著正確的方向前進(jìn)。結(jié)合一校一品黨建品牌建設(shè)實(shí)施學(xué)校黨建工作規(guī)范化工程。實(shí)施黨員名師名校長培養(yǎng)工程，發(fā)揮黨建對(duì)群團(tuán)組織的帶動(dòng)作用。2.推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合，加強(qiáng)思政教育和課程思政的融合育人功能，建設(shè)集傳統(tǒng)文化、地域文化、黨建文化、工匠人物、大國重器、警示教育等為一體的思政教育課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全力落實(shí)為黨育人，為國育才。3.建立和完善學(xué)?，F(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)治校，設(shè)立黨委會(huì)、教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長委員會(huì)等組織，建立學(xué)校章程，完善學(xué)校制度體系和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建以法治、規(guī)范、民主為主要原則和特征的現(xiàn)代學(xué)校治理體系。同時(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境治理，進(jìn)一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的辦公環(huán)境，提高師生的幸福指數(shù)和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。4.全面建立學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，推動(dòng)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，建立教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)收集、分析和反饋制度，編寫年度質(zhì)量報(bào)告，為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。完善學(xué)校評(píng)價(jià)體系，深化教師評(píng)價(jià)改革和學(xué)生評(píng)價(jià)改革，建立符合新時(shí)代要求的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)保障體系。5.面向行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)需要，堅(jiān)持全日制教育與非全日制教育、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，形成學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)雙輪驅(qū)動(dòng)的辦學(xué)格局。6.學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)美譽(yù)度和生源質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到96%。學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)明顯提高，職教高考本科上線連年提升，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)。7.按照教育部“一體兩翼”工作要求，積極參加國家數(shù)智財(cái)稅行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國智能新能源汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國軸承行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、智慧住居與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合共同體等產(chǎn)教融合共同體，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。8.專業(yè)建設(shè)。在原有基礎(chǔ)上，開始新興專業(yè)和助力鄉(xiāng)村振興相關(guān)專業(yè)，力爭專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。并充實(shí)職業(yè)教育精品在線開放課程或教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)省級(jí)開放型共享的專業(yè)精品課程或教學(xué)資源庫。9.立德樹人。加強(qiáng)理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育、黨史國史教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，建設(shè)“思政課程+課程思政”大格局，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。10.加強(qiáng)心理健康教育，完善心理健康教育工作機(jī)制，招聘專職心理教師，建成標(biāo)準(zhǔn)化心理發(fā)展