新疆和田地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

新疆和田地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.請(qǐng)正確、工整地書寫。

高：

高身高

興：

興高興

著：

著拿著2、填空題（每題2分共5題）

1）.把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。

①(

)(

)鼎沸②竊竊(

)(

)

③(

)云(

)霧④神(

)妙(

)

（1）讀詞語(yǔ)②，你想到的畫面是：_______________________

（2）讀詞語(yǔ)③，你想到了哪個(gè)人物或故事：_______________________2）.查字典。

“臥”字共(

)筆，第六筆是(

)。3）.句子積累。

（1）古往今來，我國(guó)文壇上涌現(xiàn)出多少愛國(guó)人士！“王師北定中原日，___________________”是陸游渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷殷希望；“山外青山樓外樓，____________________”是林升對(duì)統(tǒng)治者的聲聲譴責(zé)；

（2）唐代詩(shī)人林杰的《乞巧》一詩(shī)就描寫了人們過七夕節(jié)的情景：七夕今宵看碧霄，________________。家家乞巧望秋月，________________。

（3）時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間吧！我要用名人名言來勉勵(lì)大家：陶淵明曾經(jīng)說過“盛年不重來，___________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，______________。”4）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）fàngjià()了，孩子們nénggòu()過一個(gè)快樂的節(jié)日了。

（2）哥哥用yánliào()在qiángbì()上涂了一些不guīzé()的圖案。

（3）大風(fēng)過后，cǎoduī()上的網(wǎng)破了，zhīzhū()在pīnmìng()地編織著。

（4）天fàngqíng()了，鳥兒開始在枝頭gēchàng()。5）.古詩(shī)填空。

（1）但使龍城飛將在，(

)。這句詩(shī)出自王昌齡的(

)。

（2）(

)，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，(

)。

（3）(

)，古來(

)幾人回？3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列圖畫對(duì)應(yīng)的故事中，出自《安徒生童話》的一項(xiàng)是（）

A．《稻草人》B．《堅(jiān)定的錫兵》C．《木偶奇遇記》2）.下列詞語(yǔ)搭配不正確的是哪一項(xiàng)（）A．彈鋼琴B．吹京戲C．拍皮球D．蕩秋千3）.根據(jù)課外閱讀書目?jī)?nèi)容選一選。（填序號(hào)）

1．公雞、鴨子和鵝想邀請(qǐng)那只想飛的貓一起（），貓卻假裝睡著了。A．練習(xí)唱歌B．大掃除C．釣魚D．賽跑2．小螃蟹沒有做過的事是（）A．敲冬冬鼓B．找到一滴樹的眼淚C．給所有的獅子剪頭發(fā)D．救小烏龜3．《小狗的小房子》中，是小貓（）A．把小房子扛到河邊B．用尾巴釣魚C．修好了小椅子D．把小房子推回家4．不高興成為演員后，演的是（）A．武松B．老虎C．孫悟空D．仙人5．下面的人物中，（）是洋蔥頭的朋友。

①小櫻桃②看家狗③田鼠④橘子男爵⑤小紅蘿卜A．①③⑤B．①②⑤C．①④⑤D．①②④4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

1．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。天邊的晚霞，壓著山尖，真像一頂漂亮的遮陽(yáng)帽。

____________________________________

2．官員們一邊看一邊議論?媽媽一邊聽音樂一邊掃地?

____________________________________

3．只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?

____________________________________

4．我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

____________________________________

5．平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.課文回顧。（連線）

《狐假虎威》要真誠(chéng)寬容地對(duì)待朋友，珍惜友情。

《狐貍分奶酪》做事光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。

《紙船和風(fēng)箏》朋友之間若斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。

《風(fēng)娃娃》不要仗著別人的威風(fēng)欺負(fù)人。2）.不妨試試

將科學(xué)家與他們的稱號(hào)連線。楊振寧“雜交水稻之父”袁隆平數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)地質(zhì)學(xué)家李四光物理學(xué)家6、排序題（每題5分共2題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。（填序號(hào)）

（④）——(

)——(

)——(

)——(

)——(

)2）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.我讀過《最美科普·四季時(shí)鐘系列》了，能用“√”“×”標(biāo)出下面的說法。

1．這套書包括：《太陽(yáng)時(shí)鐘》《大地時(shí)鐘》《樹木時(shí)鐘》《草地時(shí)鐘》《花的時(shí)鐘》《蝴蝶時(shí)鐘》幾個(gè)系列。

(

)

2．花的美妙(miào)只是為了取悅?cè)祟悺?

)

3．樹木是大地的衛(wèi)士，是人類最好的朋友。(

)

4．《蝴蝶時(shí)鐘》讓我們了解到蝴蝶從卵(luǎn)到毛蟲，再到蛹(yǒng)，最后到成蟲的短暫(duǎnzàn)而美麗的一生。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到。1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2．下面對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)主要運(yùn)用了擬人的手法，說明母愛是人生的避難所。B．“天上的風(fēng)雨”指的是一種自然現(xiàn)象。C．“心中的風(fēng)雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。D．這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)媽媽的贊美之情。3．讀了這首詩(shī)，你有怎樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)單說一說。

_____________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

題目：那一刻，我真

童年里，我們?cè)?jīng)歷了一些事，或感動(dòng)，或驚險(xiǎn)，或高興，或委屈……這些構(gòu)成童年最難忘的記憶。

本次習(xí)作選擇一件你印象最深的事，按一定的順序把這件事寫下來。

溫馨提示：

1．把題目補(bǔ)充完整；

2．把事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受寫清楚；

3．書寫工整，字?jǐn)?shù)400字左右；

4．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文言文，完成下列各題。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。《兌命》曰：“念終始典于學(xué)①。”其此之謂乎！

【注釋】①念終始典于學(xué)：自始至終想著學(xué)習(xí)。

1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①不知道_____

②建國(guó)君民_____

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。

_________________________

②其此之謂乎！

_________________________

3．概括選段論述的主要觀點(diǎn)。

_________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。奇跡那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文望了一夜窗外的月光。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家?guī)臀野?！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)，家里就剩一個(gè)勞動(dòng)力了。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。用了半個(gè)下午，文用自行車把姑父捎回了家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗，就像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑父說：“我供他！”爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”姑父堅(jiān)決地說：“供！”爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的崖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦海里閃現(xiàn)出一張張專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。這時(shí)候不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。聽著這歌聲，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！不知過了多久，文聽到有人在叫他。這聲音多么熟悉而又親切?。∥木髲?qiáng)地把頭扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去死掉算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰(shuí)知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了。他一下子把文拉起來，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說：“爹答應(yīng)你！”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找你爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁兒，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰累彎，也要供娃復(fù)讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有1%的希望，就要用99%的努力去爭(zhēng)取。這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡，難道不是嗎？1．這篇文章的主人公是誰(shuí)？（）A．爹B．文C．爺爺D．姑父2．是誰(shuí)讓文中的“爹”改變了主意？（）A．文B．趙伯C．爺爺D．姑父3．本文主要采用哪種方法來刻畫“爹”這個(gè)形象？（）A．動(dòng)作描寫B(tài)．語(yǔ)言描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫4．[疑難]“那晚，文望了一夜窗外的月光。”請(qǐng)聯(lián)系上下文思考，這句話向我們傳達(dá)了什么信息？（）A．窗外月色很美，文欣賞了一夜。B．高考落榜，文難過得睡不著覺。C．窗外月光皎潔明亮，讓文無法入睡。D．高考落榜，文既難過又艱難地做了復(fù)讀的決定。5．“文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。”下列對(duì)這兩句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．側(cè)面襯托出了“文”復(fù)讀的決心之大B．表現(xiàn)出“文”的不懂事，他沒有體諒“爹”的難處C．引出了下文關(guān)于“文”的家庭所處困境的敘述D．暗示了“文”要讓“爹”改變主意是十分困難的6．文章的最后一段在全文中起什么作用？（）A．點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目B．總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心C．總領(lǐng)全文，照應(yīng)題目D．承上啟下，照應(yīng)題目7．“氣得姑父胸脯一起一伏地走了。”從這句話中的“胸脯一起一伏”你體會(huì)到了什么？

_____________________________________

8．文中的“奇跡”指什么？

____________________________________

9．有人說文中的“爹”很不近人情，不是一個(gè)好父親，你同意這個(gè)說法嗎？請(qǐng)聯(lián)系文本說說你的想法。

____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字填空。

培賠陪淺線錢繞澆翹

_________________禮_________________財(cái)_________________首

_________________伴深_________________