第十六課 把自己的畫制成拼圖（教案）人美版（2012）美術四年級下冊

第十六課把自己的畫制成拼圖（教案）人美版（2012）美術四年級下冊一、教學目標1.知識與技能：通過本課學習，讓學生了解拼圖的基本概念，掌握制作拼圖的步驟和方法，提高學生的美術創(chuàng)作能力和動手能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力和合作精神。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的審美情趣，增強學生的自信心。二、教學內(nèi)容1.拼圖的起源和發(fā)展2.拼圖的種類和特點3.制作拼圖的步驟和方法4.拼圖的創(chuàng)新設計三、教學重點與難點1.教學重點：制作拼圖的步驟和方法2.教學難點：拼圖的創(chuàng)新設計四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、拼圖樣品、教學課件2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料（如硬紙板、布料等）五、教學過程1.導入新課：通過展示拼圖樣品，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入本課的學習。2.學習新知：講解拼圖的起源、發(fā)展、種類和特點，讓學生對拼圖有更深入的了解。3.示范講解：演示制作拼圖的步驟和方法，讓學生掌握制作技巧。4.實踐操作：學生根據(jù)所學知識，動手制作自己的拼圖，教師巡回指導。5.作品展示：學生展示自己的拼圖作品，進行交流分享，教師給予評價和鼓勵。六、板書設計1.把自己的畫制成拼圖2.主體內(nèi)容：拼圖的起源、發(fā)展、種類、特點、制作步驟、創(chuàng)新設計3.配圖：拼圖樣品、制作過程示意圖七、作業(yè)設計1.制作一幅自己的畫，并將其制成拼圖。2.嘗試創(chuàng)新設計，如制作立體拼圖、夜光拼圖等。八、課后反思1.教學效果：本節(jié)課學生參與度高，興趣濃厚，作品質(zhì)量較好。2.教學方法：采用多媒體教學、示范講解、實踐操作等多種教學方法，提高學生的學習效果。3.教學改進：在今后的教學中，可以增加拼圖制作的時間，讓學生有更多機會進行創(chuàng)新設計。4.學生反饋：學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容和方法表示滿意，希望今后多開展類似的活動。五、教學過程（詳細補充和說明）1.導入新課教師通過展示不同類型的拼圖樣品，如傳統(tǒng)紙質(zhì)拼圖、木制拼圖、3D拼圖等，讓學生直觀感受拼圖的多樣性和藝術性。通過提問方式引導學生思考：你們見過哪些類型的拼圖？拼圖有哪些特點？拼圖的制作過程是怎樣的？通過學生的回答，自然引入本課的主題：“把自己的畫制成拼圖”。2.學習新知教師利用多媒體課件，介紹拼圖的起源、發(fā)展歷史和不同種類的拼圖。講解拼圖的基本組成部分，如拼圖塊、拼圖圖案、拼圖板等。強調(diào)拼圖的制作不僅是一種藝術創(chuàng)作，也是一種邏輯思維和空間認知能力的鍛煉。3.示范講解教師現(xiàn)場演示如何將自己的畫作轉(zhuǎn)換成拼圖，包括設計圖案、分割圖案、制作拼圖塊等步驟。在演示過程中，講解每個步驟的注意事項，如如何保持拼圖塊的完整性和準確性，如何選擇合適的材料等。4.實踐操作學生根據(jù)教師示范的步驟，開始制作自己的拼圖。教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，提供必要的幫助。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，可以嘗試不同的拼圖形狀、尺寸和材料，以增加作品的獨特性和趣味性。5.作品展示學生完成拼圖后，進行作品展示。每個學生都有機會介紹自己的作品，分享創(chuàng)作靈感和制作經(jīng)驗。教師和其他學生作為觀眾，對展示的作品進行評價，提出意見和建議。通過作品展示，學生不僅能夠獲得成就感，還能從他人的作品中學習和借鑒。引導學生思考如何將拼圖制作與其他藝術形式結(jié)合，如結(jié)合繪畫、剪紙、雕塑等，以拓展學生的藝術視野。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索拼圖制作的技巧和方法，將所學知識運用到日常生活中。五、教學過程（實施策略）1.導入新課教師在展示拼圖樣品時，應選擇具有代表性的作品，包括不同風格和難度的拼圖，以便讓學生對拼圖有全面的了解。提問環(huán)節(jié)要鼓勵學生積極思考，對于學生的回答，教師應及時給予反饋和鼓勵，以營造積極的課堂氛圍。2.學習新知在介紹拼圖的歷史和種類時，教師可以結(jié)合圖片和實例，使內(nèi)容更加生動有趣。對于拼圖的基本組成部分，教師可以通過實物展示或模型來幫助學生更好地理解。3.示范講解教師在演示制作過程時，應盡量慢動作展示，確保每個學生都能看清楚每一步驟。在講解注意事項時，教師可以通過正反例對比，讓學生明白哪些做法是有效的，哪些是應避免的。4.實踐操作在學生開始制作之前，教師應明確制作要求和時間限制，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趧?chuàng)作。巡回指導時，教師應關注每個學生的進度，對于遇到困難的學生，提供個性化的指導和建議。5.作品展示作品展示環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生大膽介紹自己的作品，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。在評價環(huán)節(jié)，教師應引導學生進行積極的反饋，強調(diào)評價的過程性和發(fā)展性，避免負面批評。對于拓展部分，教師可以提供一些啟發(fā)性的問題或建議，鼓勵學生在課后進行深入探索。教學準備：確保所有教具和學具的準備充分，包括多媒體設備的調(diào)試，以及拼圖樣品的完好。時間管理：合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程的順利進行。學生參與：鼓勵所有學生積極參與課堂活動，對于內(nèi)向或動手