【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第三單元 《勞動故事、展示平臺》2 教案

【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第三單元《勞動故事、展示平臺》2教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第三單元《勞動故事、展示平臺》2教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第三單元《勞動故事、展示平臺》的第二個(gè)教案。教學(xué)內(nèi)容主要包括勞動故事分享和展示平臺的設(shè)計(jì)制作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同職業(yè)的勞動者的故事，感受勞動的辛勤與快樂，同時(shí)學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識，設(shè)計(jì)展示平臺，展示自己的勞動成果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元和第二單元的基礎(chǔ)技術(shù)知識和動手實(shí)踐能力，具備了一定的技術(shù)操作基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在語文、社會等學(xué)科中學(xué)習(xí)了關(guān)于不同職業(yè)的認(rèn)識，為本節(jié)課分享勞動故事、理解勞動者的辛勤付出奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生勞動意識與責(zé)任感，提高技術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)勞動故事，學(xué)生將理解勞動的重要性，尊重勞動者，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在展示平臺設(shè)計(jì)與制作過程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，提升技術(shù)操作與創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們在實(shí)踐中學(xué)會互助、分享與尊重，全面提高學(xué)科核心素養(yǎng)，符合新教材對學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對勞動與技術(shù)課程有了初步的認(rèn)識，掌握了基本的技術(shù)操作方法。同時(shí)，在語文、社會等學(xué)科中，對不同的職業(yè)有所了解，為學(xué)習(xí)勞動故事奠定了基礎(chǔ)。但他們對勞動故事中蘊(yùn)含的深層含義和技術(shù)知識的應(yīng)用尚需進(jìn)一步引導(dǎo)和挖掘。

2.能力層面：三年級學(xué)生動手實(shí)踐能力較強(qiáng)，對新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試。在小組合作中，能夠發(fā)揮自己的專長，相互學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。然而，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考方面仍有待提高，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感，能夠尊重他人，關(guān)心同學(xué)。但在自我管理、自律方面，部分學(xué)生還存在一定的不足，需要在課程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對勞動與技術(shù)課程的興趣和好奇心，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情，提高課堂參與度。

（2）學(xué)生的動手實(shí)踐能力為學(xué)習(xí)展示平臺設(shè)計(jì)制作提供了基礎(chǔ)，有助于提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力方面的發(fā)展，有利于課程中的小組合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）部分學(xué)生對自我管理和自律方面的不足，可能影響課堂紀(jì)律和課程學(xué)習(xí)效果，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解勞動故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動的意義，激發(fā)學(xué)生的勞動意識。

-討論法：組織學(xué)生就勞動故事中的情節(jié)和角色進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和分享，加深對勞動精神的理解。

-案例研究：選擇典型的勞動案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為和品質(zhì)，從中學(xué)習(xí)勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以展示平臺設(shè)計(jì)制作為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)知識，發(fā)揮創(chuàng)新精神，完成項(xiàng)目任務(wù)。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演勞動故事中的角色，親身體驗(yàn)勞動過程，感受勞動者的辛勤與快樂。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生動手制作展示平臺，通過實(shí)際操作，鞏固技術(shù)知識，提高動手實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)勞動知識競賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示勞動故事、技術(shù)知識等，提高課堂視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放勞動場景、優(yōu)秀勞動者訪談等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解勞動者的辛勤付出。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生查找與勞動相關(guān)的資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解勞動故事和展示平臺設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你了解的勞動者有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的技術(shù)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勞動故事和展示平臺設(shè)計(jì)的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何設(shè)計(jì)展示平臺？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對勞動故事和展示平臺設(shè)計(jì)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與勞動和技術(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動故事和展示平臺設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《勞動最光榮：100位勞動者的故事》：本書收錄了100位來自各行各業(yè)的勞動者的故事，展現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

-《創(chuàng)意展示設(shè)計(jì)》：本書介紹了展示設(shè)計(jì)的基本原理和創(chuàng)意方法，為學(xué)生設(shè)計(jì)展示平臺提供了豐富的靈感和實(shí)用的技巧。

-《技術(shù)與未來》：這本書探討了現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢及其對各行各業(yè)的影響，特別是勞動與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同行業(yè)的勞動特點(diǎn)，了解勞動者的辛勤付出和為社會做出的貢獻(xiàn)。

-收集和整理身邊的勞動故事，通過采訪、記錄等方式，了解身邊人的勞動經(jīng)歷和感悟。

-探索展示設(shè)計(jì)的方法和技巧，結(jié)合實(shí)際需求，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的展示平臺。

-關(guān)注勞動與技術(shù)領(lǐng)域的新發(fā)展，了解新技術(shù)、新工藝在勞動過程中的應(yīng)用。

-分析和討論勞動與技術(shù)教育對個(gè)人成長和未來發(fā)展的重要性，提高自身的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)中心主題：勞動故事與展示平臺設(shè)計(jì)

1.勞動故事

-勞動者品質(zhì)

-勞動意義

-案例分享

2.展示平臺設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)原則

-創(chuàng)意方法

-制作步驟

3.知識點(diǎn)概括

-勞動精神

-技術(shù)應(yīng)用

-團(tuán)隊(duì)合作

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過清晰的條理和精煉的概括，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

題目：小明想為他的勞動成果設(shè)計(jì)一個(gè)展示平臺，他應(yīng)該如何做？

解答：

小明應(yīng)該首先確定展示的目的和內(nèi)容，然后根據(jù)這些信息來選擇合適的材料和設(shè)計(jì)方法。他可以參考以下步驟：

1.確定展示目的：小明需要思考他希望通過展示平臺傳達(dá)什么樣的信息或感受。

2.收集展示內(nèi)容：小明需要收集他的勞動成果，并決定哪些內(nèi)容需要展示。

3.選擇合適的材料：小明需要選擇適合展示內(nèi)容的材料和工具。

4.設(shè)計(jì)展示平臺：小明需要設(shè)計(jì)一個(gè)能夠展示他的勞動成果的平臺，并確保它能夠吸引人們的注意。

例題2：

題目：小紅想要設(shè)計(jì)一個(gè)展示平臺，但她不知道如何開始。她應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

解答：

小紅在開始設(shè)計(jì)展示平臺之前，應(yīng)該進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：

1.確定主題：小紅需要確定她的展示平臺的主題，這將幫助她確定展示的內(nèi)容和風(fēng)格。

2.收集信息：小紅需要收集有關(guān)她的勞動成果的信息，這將幫助她決定展示的內(nèi)容。

3.確定目標(biāo)受眾：小紅需要確定她的展示平臺的受眾是誰，這將幫助她決定展示的方式和風(fēng)格。

4.制定計(jì)劃：小紅需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括時(shí)間表、預(yù)算和資源需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了勞動故事和展示平臺設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)勞動故事，我們了解了勞動者的辛勤付出和優(yōu)秀品質(zhì)，理解了勞動的意義。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了展示平臺設(shè)計(jì)的基本原則和創(chuàng)意方法，并通過實(shí)踐鍛煉了動手能力和創(chuàng)新能力。這節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的技術(shù)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我們的勞動意識和責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個(gè)是勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)？

A.貪玩

B.勤奮

C.懶惰

答案：B

2.展示平臺設(shè)計(jì)的基本原則是什么？

A.創(chuàng)意

B.實(shí)用

C.安全

答案：B

（2）填空題：

1.勞動的意義在于__________。

答案：為社會做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.展示平臺設(shè)計(jì)的步驟包括__________、__________、__________。

答案：確定主題、收集信息、設(shè)計(jì)制作。

（3）簡答題：

1.請簡述勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)包括勤奮、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新等。

2.請列舉三種展示平臺設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法。

答案：三種展示平臺設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法包括：利用廢舊物品進(jìn)行再利用、結(jié)合科技元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)、注重互動性和體驗(yàn)性。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勞動故事和展示平臺設(shè)計(jì)，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。通過分享勞動故事，我們深入了解了勞動者的辛勤付出和優(yōu)秀品質(zhì)，明白了勞動的意義。同時(shí)，通過展示平臺設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我們鍛煉了動手能力和創(chuàng)新能力，提高了技術(shù)素養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對勞動故事很感興趣，他們愿意分享自己的勞動經(jīng)歷，也能從中感受到勞動的辛苦和快樂。這說明我們的勞動教育取得了一定的成效。但在展示平臺設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有些同學(xué)在設(shè)計(jì)過程中遇到了困難，他們對材料的選取和設(shè)計(jì)方法不夠熟悉。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)技術(shù)