27 漏 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

27漏教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自統(tǒng)編版三年級下冊語文課本中的第二十七課《漏》。本課是一篇趣味盎然的民間故事，講述了一只老虎和一只賊被“漏”嚇跑的故事，生動形象地描繪了老虎和賊的心理變化，以及他們逃亡時的狼狽模樣。故事情節(jié)曲折，語言幽默，富有生活氣息，非常適合三年級學(xué)生的閱讀興趣和認(rèn)知水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。

2.學(xué)會生字詞，如“漏、老虎、賊”等。

3.朗讀課文，能正確把握故事語氣和情感。

4.了解“漏”在故事中的作用，體會民間故事的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解故事中老虎和賊的心理變化。

2.體會故事中幽默風(fēng)趣的語言。

3.把握故事情節(jié)的曲折發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和理解課文《漏》，學(xué)生能夠把握故事的基本情節(jié)，理解關(guān)鍵詞語，正確朗讀課文，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的閱讀體會。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析老虎和賊的心理變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，進(jìn)而理解故事中的幽默和諷刺元素。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞故事中的生動形象和幽默語言，感受民間故事的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對民間文學(xué)的興趣。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠理解故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和生活智慧，體會民間故事傳承文化的功能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的閱讀理解能力，能夠閱讀簡單的文本。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些生字詞，具備一定的詞匯基礎(chǔ)。

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的語文學(xué)習(xí)方法和技巧，如查找生字詞、理解課文內(nèi)容、朗讀課文等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對故事性的內(nèi)容有濃厚的興趣，喜歡聽故事、講故事。

-學(xué)生在閱讀理解方面有一定的能力，能夠理解簡單的文本內(nèi)容。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喜歡參與互動，喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中喜歡通過朗讀和表演來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些生字詞的含義和用法理解不夠深入，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生在理解故事中的幽默和諷刺元素時可能存在困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-學(xué)生在把握故事情節(jié)的曲折發(fā)展時可能存在困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在理解故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和生活智慧時可能存在困難，需要教師的引導(dǎo)和討論。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備，用于播放故事音頻、展示圖片等。

-黑板或白板，用于板書和展示關(guān)鍵詞匯。

2.軟件資源：

-故事音頻或視頻資源，用于輔助教學(xué)。

-圖片資源，用于展示故事中的場景和角色。

3.課程平臺：

-課本《漏》的電子版，方便學(xué)生在線閱讀。

-在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)習(xí)題和活動。

4.信息化資源：

-故事相關(guān)的動畫或視頻資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-在線互動游戲或練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)手段：

-課堂講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-朗讀和表演，加深學(xué)生對故事的理解和記憶。

-練習(xí)和作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《漏》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過害怕或擔(dān)心的事情？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《漏》的奧秘。

2.新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《漏》的基本概念?！堵肥且黄耖g故事，講述了老虎和賊被“漏”嚇跑的故事。它展示了人們面對未知和恐懼時的心理變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《漏》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解人們的恐懼和逃避心理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)故事中的幽默和諷刺元素，以及故事情節(jié)的曲折發(fā)展。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《漏》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《漏》中的心理變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《漏》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《漏》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《漏》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《漏》的原文文本，以便學(xué)生更深入地理解故事內(nèi)容。

-相關(guān)的民間故事，如《狐貍和葡萄》、《烏龜和兔子》等，以拓寬學(xué)生對民間故事的了解。

-關(guān)于心理變化的科普文章，幫助學(xué)生理解故事中人物的心理變化。

-關(guān)于幽默和諷刺的文章，幫助學(xué)生理解故事中的幽默元素。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記。

-思考故事中的人物心理變化，并嘗試用語言表達(dá)出來。

-嘗試創(chuàng)作自己的民間故事，并與其他同學(xué)分享。

-深入了解幽默和諷刺的運(yùn)用，嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

-討論和探究故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和生活智慧，并嘗試將其應(yīng)用到日常生活中。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用多種教學(xué)手段，如課堂講解、小組討論、朗讀表演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的人物心理變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的民間故事，并與其他同學(xué)分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.在教學(xué)組織方面，可能存在一些學(xué)生參與度不高的情況，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法方面，可能存在一些學(xué)生對故事中的幽默和諷刺元素理解不夠深入的情況，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。

3.在教學(xué)評價方面，可能存在一些學(xué)生對故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和生活智慧理解不夠的情況，需要進(jìn)一步的討論和探究。

改進(jìn)措施：

1.針對參與度不高的情況，可以采用更多互動性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)手段，如角色扮演、小組游戲等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.針對幽默和諷刺元素理解不夠深入的情況，可以提供更多的相關(guān)案例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解這些元素。

3.針對道德觀念和生活智慧理解不夠的情況，可以組織更多的討論和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并形成自己的見解。重點(diǎn)題型整理1.請簡要概括《漏》這個故事的主要情節(jié)。

答案：《漏》這個故事講述了一只老虎和一只賊被“漏”嚇跑的故事。老虎和賊在偷聽老爺爺和老奶奶的談話時，得知“漏”是一種可怕的動物，會吃掉不誠實的人。他們害怕自己被“漏”吃掉，于是決定逃走。在逃亡過程中，他們互相誤會，以為對方就是“漏”，結(jié)果在驚慌失措中互相追趕，最終都落荒而逃。

2.請解釋《漏》這個故事的幽默之處。

答案：《漏》這個故事的幽默之處在于老虎和賊的誤解和恐慌。他們誤以為對方是可怕的“漏”，結(jié)果在逃跑過程中互相追逐，產(chǎn)生了許多滑稽可笑的場面。這種誤解和恐慌使得整個故事充滿了幽默和諷刺的元素。

3.請分析《漏》這個故事中老虎和賊的心理變化。

答案：《漏》這個故事中，老虎和賊的心理變化非常有趣。一開始，他們都非常自信，認(rèn)為自己不會被“漏”吃掉。然而，當(dāng)他們聽到老爺爺和老奶奶的談話后，他們開始感到害怕和恐慌。在逃亡過程中，他們互相誤會，以為對方就是“漏”，這種恐懼和恐慌進(jìn)一步加劇了他們的心理壓力。最終，他們都被嚇得落荒而逃，表現(xiàn)出極度的驚慌和狼狽。

4.請談?wù)勀銓Α堵愤@個故事中所蘊(yùn)含的道德觀念的理解。

答案：《漏》這個故事中蘊(yùn)含了誠實和正義的道德觀念。故事告訴我們，不誠實的人會遭到懲罰，而誠實的人會得到保護(hù)。老虎和賊因為不誠實而被“漏”嚇跑，而老爺爺和老奶奶因為誠實而得到了保護(hù)。這個故事通過幽默和諷刺的方式，傳達(dá)了誠實和正義的重要性，提醒人們在生活中要誠實守信，遵守道德規(guī)范。

5.請結(jié)合《漏》這個故事，談?wù)勀銓γ耖g故事的理解。

答案：《漏》這個故事是典型的民間故事，具有以下特點(diǎn)：首先，它以口頭傳播為主，通過口述故事的方式傳承文化。其次，它具有鮮明的地方特色和民族特色，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈蛢r值觀。再次，它通過幽默、諷刺和夸張的手法，傳達(dá)了道德觀念和生活智慧，具有教育意義。最后，它具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)了民間文化的獨(dú)特魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)：講述了一只老虎和一只賊被“漏”嚇跑的故事。

②老虎和賊的心理變化：從自信到害怕、恐慌，再到最終的狼狽逃竄。

③道德觀念：強(qiáng)調(diào)誠實和正義的重要性。

2.重點(diǎn)詞：

①漏：故事中的神秘動物，象征著懲罰不誠實的人。

②老虎和賊：故事中的主要角色，代表了不誠實和邪惡的力量。

③老爺爺和老奶奶：故事中的善良人物，代表了誠實和正義的力量。

3.重點(diǎn)句：

①“漏是一種可怕的動物，會吃掉不誠實的人。”

②“老虎和賊害怕自己被‘漏’吃掉，決定逃走?！?/p>

③“他們互相誤會，以為對方就是‘漏’，結(jié)果在驚慌失措中互相追趕?！?/p>

板書設(shè)計：

1.故事情節(jié)：老虎和賊被“漏”嚇跑

2.老虎和賊的心理變化：自信→害怕→恐慌→狼狽逃竄

3.道德觀念：誠實和正義的重要性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《漏》這個故事，通過閱讀和理解課文，我們了解了故事的基本情節(jié)，包括老虎和賊被“漏”嚇跑的經(jīng)過。我們還學(xué)習(xí)了故事中的生字詞，如“漏、老虎、賊”等。在朗讀課文的過程中，我們能夠正確把握故事語氣和情感。此外，我們了解了“漏”在故事中的作用，體會到了民間故事的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅對《漏》這個民間故事有了更深入的了解，還培養(yǎng)了對民間文學(xué)的興趣。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.課文內(nèi)容填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

-《漏》這個故事講述了一只老虎和一只賊被“漏”嚇跑的故事。老虎和賊在偷聽老爺爺和老奶奶的談話時，得知“漏”是一種可怕的動物，會吃掉不誠實的人。他們害怕自己被“漏”吃掉，于是決定逃走。在逃亡過程中，他們互相誤會，以為對方就是“漏”，結(jié)果在驚慌失措中互相追趕，最終都落