專題02 梳理文章的結(jié)構(gòu)層次（解析版）

專題02：梳理文章的結(jié)構(gòu)層次專題02：梳理文章的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)點(diǎn)：梳理文章的層次常見(jiàn)的考查形式：1.文中圍繞中心記敘了哪幾件事?2.補(bǔ)全文章的層次結(jié)構(gòu)。3.概括出文中的幾個(gè)事例。4.概括出文段的段落大意?！舴椒记商釤?.審清題目要求，確定答題的區(qū)域。2.圍繞線索，分清層次。3.概括。（1）六要素法（誰(shuí)，在什么情況下，干什么，結(jié)果如何）。（2）情節(jié)概括的時(shí)候要注意仿寫(xiě)，情感概括的時(shí)候要注意分析對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句。設(shè)問(wèn)形式解題思路1、按照××（要求），概括相關(guān)故事情節(jié)。①審清題干要求。如按照時(shí)間順序，某個(gè)線索，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，某個(gè)人物角度等。②按照事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括相關(guān)故事情節(jié)。2、概括故事情節(jié)或主要內(nèi)容。按照事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括故事情節(jié)或主要內(nèi)容。3、根據(jù)提示，填寫(xiě)故事情節(jié)或內(nèi)容（填寫(xiě)表格）。①根據(jù)所給提示，明確填寫(xiě)內(nèi)容對(duì)應(yīng)段落，找出或提煉關(guān)鍵詞句。②仿照已給內(nèi)容的句式或提示，概括事件或填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。答題格式：①（時(shí)間+地點(diǎn)）+人物+事件的起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果②人物+事件注：根據(jù)記敘文組織材料方法的不同，劃分層次的依據(jù)也不同。1.按“總一分一總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。其基本模式一般為：概括敘述或議論——具體敘述、描寫(xiě)——議論或抒情。2.按時(shí)間先后的順序劃分。這類文章在行文上往往有明顯的標(biāo)志時(shí)間的詞句，找出這些詞語(yǔ)有助于正確劃分段落層次。按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（即空間位置的變換）劃分。按故事情節(jié)的發(fā)展劃分，主要是文學(xué)作品中的小說(shuō)和戲劇。5.按思想感情的變化劃分。一、（2022·廣西崇左·八年級(jí)期末）兒時(shí)的打麥場(chǎng)李陽(yáng)海①一天晚上，在公園遛彎，聽(tīng)到一個(gè)十多歲的孩子，在朗誦白居易的詩(shī)歌：“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃……”一想，芒種已經(jīng)過(guò)了三四天了，麥子也該熟了。于是我的腦際里出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面：一望無(wú)際的田野里，黃澄澄，齊刷刷，籽粒飽滿的麥穗，在輕柔的夏風(fēng)中搖曳多姿，給人們送來(lái)陣陣誘人的麥香。②特別是兒時(shí)記憶中的打麥場(chǎng)，那一方平整光滑的場(chǎng)面，那熱鬧非凡的打麥場(chǎng)景，在我的夢(mèng)里搖曳、回眸，散落一地故鄉(xiāng)泥土的情味。③故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)就建在村南的河邊上，寬敞而平坦。隨著麥?zhǔn)盏牡絹?lái)，一捆捆，一車車的麥子運(yùn)進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，麥場(chǎng)四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長(zhǎng)城。它，承載著父老鄉(xiāng)親們對(duì)豐收的期盼，映襯著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉……④公雞第一次打鳴，社員們就到了打麥場(chǎng)上，他們把四周的麥個(gè)子均勻地放到場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)個(gè)解開(kāi)腰子，攤開(kāi)，再用木杈子把它們挑得勻勻?qū)崒?shí)。之后，婦女們忙著回家做飯，男人們接著維修著碌碡、擦子等打麥的工具，忙得不亦樂(lè)乎。⑤上午十點(diǎn)左右，毒辣辣的太陽(yáng)炙烤著金燦燦的麥子，幾個(gè)婦女手持木杈不停地翻動(dòng)著麥子，一直干到中午才收工。人們回家趕緊吃罷午飯，就牽上毛驢或者黃牛進(jìn)入麥場(chǎng)。黑蛋爺爺是公認(rèn)的打場(chǎng)把式，他一手牽著牛韁繩，一手把皮鞭甩得啪啪作響，膘滿肉肥的黃牛，拉著碌碡在打麥場(chǎng)上歡快地奔跑碾壓，碌碡的木框子發(fā)出吱扭吱扭并帶著韻律的聲音；牽驢的女人秀英嬸子握著韁繩，毛驢拉著擦子氣宇軒昂地走在厚厚的麥秸上，還不時(shí)聽(tīng)到她“嗒嗒”的催促聲。每壓、擦一遍后，幾個(gè)婦女麻利地把麥秸挑起來(lái)翻個(gè)身，抖落掉麥子，攤平展，再碾壓、擦，三四遍之后，把打盡的麥秸挑到麥場(chǎng)邊，碼成麥垛。⑥接下來(lái)是揚(yáng)場(chǎng)，這可是個(gè)技術(shù)活，通常都是由多年的揚(yáng)場(chǎng)把式來(lái)操作。揚(yáng)場(chǎng)時(shí)，迎著風(fēng)頭，用木锨將鏟起的麥子向空中揚(yáng)成拋物線形，也叫扇面形狀。麥粒重，直落下來(lái)，麥糠輕，被風(fēng)一吹，飄到遠(yuǎn)處。揚(yáng)幾木锨后，兩個(gè)婦女在兩邊用掃帚把麥粒與麥糠連接處掠一掠，使麥粒和麥糠分開(kāi)。有時(shí)，白天沒(méi)風(fēng)，晚上有風(fēng)，提上馬燈去揚(yáng)場(chǎng)。馬燈閃爍著橘黃的燈光，照在幾個(gè)面孔黝黑、滿臉皺紋、光著脊梁的老農(nóng)身上，仔細(xì)瞅瞅，他們把眼笑得瞇成一條縫。⑦麥子揚(yáng)完之后，他們迅速到小河里洗個(gè)澡，洗去一天滿身的塵埃，洗去多日的勞累，他們心里都是樂(lè)滋滋的，有時(shí)候還哼上幾句絲弦，結(jié)果跑了調(diào)，引起一片哄笑聲。⑧打麥場(chǎng)邊，幾棵枝葉茂密的黑棗樹(shù)和柿子樹(shù)，張開(kāi)綠色的大傘，給鄉(xiāng)親們送來(lái)一絲清涼，樹(shù)上的斑鳩、布谷鳥(niǎo)、黃鸝等偶爾叫幾聲，像是對(duì)勤勞質(zhì)樸鄉(xiāng)親們的贊美和謳歌。⑨我清楚地記得，夜幕降臨之后，隊(duì)長(zhǎng)派幾個(gè)人去看場(chǎng)。夜色下的打麥場(chǎng)里，他們常常圍坐在一起，一邊吸著卷煙，一邊聊著豐收的情景，還斷不了相互間逗個(gè)樂(lè)子，朗朗的歡笑聲打破了鄉(xiāng)村的寂靜，給寧?kù)o的夜晚平添了幾分熱鬧和情趣。⑩麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，也就到了多雨的時(shí)候，有時(shí)候看著萬(wàn)里無(wú)云，猛然間就會(huì)有一陣疾風(fēng)驟雨。記得有一年，剛碾完麥子，還沒(méi)有起堆，突遇一場(chǎng)大雨的侵襲。鄉(xiāng)親們心里急呀，一年的希望，一年的熱切盼頭，絕對(duì)不能因?yàn)橐粓?chǎng)大雨，讓所有的愿望都泡湯啊。于是全村的人們都出動(dòng)了，帶著掃帚、笤帚、簸箕和油布擁入麥場(chǎng)。有掃的，有推的，有蓋的，有往布袋里裝的，總算沒(méi)有讓大雨把麥子沖走?？窗?，人們一個(gè)個(gè)快成了落湯雞，真說(shuō)不清那是雨水還是汗水，順著他們的臉頰往下流淌，但是一個(gè)個(gè)都是喜悅的笑臉。?故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)，碾走了曾經(jīng)艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉(xiāng)的愁緒，碾來(lái)了現(xiàn)在幸福的好日子。（選自《思維與智慧·上半月》2020年9期，有刪改）1．閱讀文章④-⑨段，仿照示例，在下列橫線上依次填寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)。A________→不停翻曬→B________→C_________→夜晚看場(chǎng)2．閱讀本文后，有同學(xué)將自己喜歡的兩個(gè)句子摘抄下來(lái)，并給其中一個(gè)做了批注，請(qǐng)你仿照他的批注，給另外一句也做批注。句子批注a.一望無(wú)際的田野里，黃澄澄，齊刷刷，籽粒飽滿的麥穗，在輕柔的夏風(fēng)中搖曳多姿，給人們送來(lái)陣陣誘人的麥香。通過(guò)景物描寫(xiě)，展現(xiàn)“我”記憶中麥田的美好景象，表現(xiàn)了“我”對(duì)麥田的美好回憶和對(duì)其的喜愛(ài)。b.麥場(chǎng)四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長(zhǎng)城。3．根據(jù)你的理解，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，具體說(shuō)說(shuō)第?段在文中的作用。4．本文和《背影》都屬于回憶性的散文，兩篇文章在敘事視角上有何相同之處？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．A攤開(kāi)挑勻

B碾壓打場(chǎng)

C迎風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)

2．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把麥垛比作圓形小長(zhǎng)城，生動(dòng)形象地措繪出麥桔堆起來(lái)的樣子，暗示了小麥的豐收，側(cè)面供托出人們內(nèi)心的愉悅之情。

3．示例：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章標(biāo)題，收束全文，揭示文章主旨；內(nèi)容上，運(yùn)用排比的修辭手法，揭示了故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)在“我”人生歲月中的重要影響，表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)歲月、對(duì)故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)以及對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。

4．都運(yùn)用了第一人稱敘述，《背影》用第一人稱敘述了“我”離開(kāi)南京到北京讀書(shū)，父親送“我“到浦口車站，照料“我”上車，并替“我”橘子的情形。本文用第一人稱回憶了“我”兒時(shí)打麥場(chǎng)打場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)、看場(chǎng)夜收的情景。第一人稱的運(yùn)用使文章具有親切感和真實(shí)感，便于直接抒發(fā)情感，直接描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)?！窘馕觥?．根據(jù)考查文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第④段的“他們把四周的麥個(gè)子均勻地放到場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)個(gè)解開(kāi)腰子，攤開(kāi)，再用木杈子把它們挑得勻勻?qū)崒?shí)”概括可得：攤開(kāi)挑勻；結(jié)合第⑤段的“黑蛋爺爺是公認(rèn)的打場(chǎng)把……拉著碌碡在打麥場(chǎng)上歡快地奔跑碾壓”“再碾壓、擦，三四遍之后，把打盡的麥秸挑到麥場(chǎng)邊，碼成麥垛”概括可得：碾壓打場(chǎng)；結(jié)合第⑥段的“接下來(lái)是揚(yáng)場(chǎng)，這可是個(gè)技術(shù)活，通常都是由多年的揚(yáng)場(chǎng)把式來(lái)操作。揚(yáng)場(chǎng)時(shí)，迎著風(fēng)頭，用木锨將鏟起的麥子向空中揚(yáng)成拋物線形，也叫扇面形狀。麥粒重，直落下來(lái)，麥糠輕，被風(fēng)一吹，飄到遠(yuǎn)處”可得：迎風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)；2．本題考查句子的賞析。賞析句子可從修辭，句式，用詞，表現(xiàn)手法，語(yǔ)言風(fēng)格等角度入手。結(jié)合“麥場(chǎng)四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長(zhǎng)城”可知句子采用了比喻的修辭，將麥場(chǎng)堆的垛比作圓形的小長(zhǎng)城，寫(xiě)出了麥桔堆起來(lái)的樣子。再結(jié)合第③段“承載著父老鄉(xiāng)親們對(duì)豐收的期盼”可知，暗示了小麥的豐收，側(cè)面供托出人們內(nèi)心的愉悅之情。3．本題考查語(yǔ)段的作用。從內(nèi)容上看，“故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)，碾走了曾經(jīng)艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉(xiāng)的愁緒，碾來(lái)了現(xiàn)在幸福的好日子”，抓住關(guān)鍵詞“艱苦歲月”“思念故鄉(xiāng)”可知，作者回憶了在打麥場(chǎng)勞作的畫(huà)面，憶起故鄉(xiāng)，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。那段艱苦的歲月，是人們用自己勤勞的雙手度過(guò)的，也在開(kāi)創(chuàng)著更美好的歲月，故還表達(dá)了作者對(duì)幸福生活的期許；從結(jié)構(gòu)上看，本句作為結(jié)尾，總結(jié)全文，照應(yīng)了文章題目“兒時(shí)的打麥場(chǎng)”。4．本題考查比較閱讀。敘述視角分為三種，第一是全知視角，敘述者比任何人物知道的都多，他全知全覺(jué)，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。第二是內(nèi)視角，也叫主人公視角，他的好處在于，人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感。第三種是外視角，敘述者對(duì)其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道的還要少。本文主要回憶兒時(shí)打麥場(chǎng)的一些情節(jié)，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，《背影》通過(guò)回憶父親，送“我“到浦口車站，照料“我”上車，并替“我”橘子的情形，表達(dá)了對(duì)父親的思念。因此兩文在敘事視角上都采用第一人稱，用回憶性的視角，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念。第一人稱的運(yùn)用使文章具有親切感和真實(shí)感，便于直接抒發(fā)情感，直接描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)。二、（2022·河南南陽(yáng)·八年級(jí)期中）閱讀下面文章，完成下面小題。許先生路

明①見(jiàn)到許伯威先生時(shí)，他已經(jīng)七十歲了。這位國(guó)內(nèi)頂尖的理論物理學(xué)家，在校方的邀請(qǐng)下重新出山，給我們這些本科生上量子力學(xué)。②許先生一頭白發(fā)，總是穿一件灰色的夾克衫，樸素干凈，夏天則是灰色短袖襯衫。量子力學(xué)是物理系學(xué)生公認(rèn)最難的課程。許先生講課不用投影儀，不用幻燈機(jī)，堅(jiān)持寫(xiě)扳書(shū)。從普朗克到薛定諤，從海森堡到狄拉克，涉及無(wú)數(shù)抽象的演繹與推導(dǎo)。許先生每次上課都密密麻麻地寫(xiě)滿四大塊黑板，擦掉，再寫(xiě)滿。邏輯清晰，一絲不亂。③被問(wèn)起緣何選擇研究量子理論，許先生笑言，當(dāng)年他在南開(kāi)大學(xué)讀研究生時(shí)，學(xué)校組織批判“貴產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)理論”，分配給許先生的任務(wù)是執(zhí)判狄拉克的量子學(xué)。動(dòng)亂中，這卻是一個(gè)難得的可以靜心讀書(shū)的機(jī)會(huì)。許先生借“批判”之名，系統(tǒng)鉆研了狄拉克的理論，大為贊嘆，從此與量子結(jié)緣，矢志不渝。④1970年，“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星上天時(shí)，先生正在甘肅農(nóng)村勞動(dòng)。他身邊沒(méi)有任何資料，硬是從牛頓定律出發(fā)，推導(dǎo)出整個(gè)力學(xué)體系，進(jìn)而計(jì)算出“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的軌道參數(shù)。與官方公布的數(shù)據(jù)比較，幾乎絲毫不差。許先生說(shuō)：“當(dāng)時(shí)那種喜悅之情，溢于言表；回頭想，多少歲月蹉跎，情何以堪?！雹萁o我們上課那個(gè)學(xué)期，正值“本科教學(xué)評(píng)估專家組”前來(lái)視察，學(xué)校極為重視。系里召開(kāi)大會(huì)，反復(fù)教導(dǎo)我們，萬(wàn)一遇上專家私訪，該如何作答。此外，為展示我校學(xué)子積極向上的精神面貌，各宿舍攤派一人，每天早上六點(diǎn)鐘去體育館打乒乓球。⑥教務(wù)處也不聞著，派出人手在各教學(xué)樓路守，專抓那些遲到、早退等“學(xué)風(fēng)不正”的學(xué)生。抓到就記過(guò)，取消獎(jiǎng)學(xué)金及保研資格。⑦一時(shí)間人心惶惶。⑧哪天上午，許先生正上著課，一位教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)沖進(jìn)教室，掀住一個(gè)正趴著睡覺(jué)的學(xué)生，要記他的名。⑨我聽(tīng)見(jiàn)許先生的聲音：“請(qǐng)你出去?！雹忸I(lǐng)導(dǎo)愣了：“我在幫你整頓課堂紀(jì)律呢?！?“那么，請(qǐng)你尊重我的課堂。“許先生頓了頓，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，“我不希望學(xué)生上課睡覺(jué)，但我捍衛(wèi)他們睡覺(jué)的權(quán)利?，F(xiàn)在，請(qǐng)你出去。”?領(lǐng)導(dǎo)臉憋得通紅，猶豫了一下，怏怏地走了。課堂里掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。?今天想起這段話，我依然抑制不住熱淚滾滾。?沒(méi)錯(cuò)，我就是那個(gè)上課睡覺(jué)的本科生。從那天起，我沒(méi)在許先生的課上開(kāi)過(guò)一分鐘小差。期末成績(jī)九十八分，是我本科四年的最高分。?我們是許先生教的最后一屆學(xué)生。一年后，我直升本校研究生，后來(lái)又讀了博，成為一名高校教師。在我的課上，我堅(jiān)持不點(diǎn)名。我對(duì)每一屆學(xué)生說(shuō)著許先生的話：“我不希望你們翹課，但我捍衛(wèi)你們翹課的權(quán)利。”?2007年4月29日，許先生因病去世。按先生遺愿，喪事從簡(jiǎn)，謝絕吊唁。噩耗傳來(lái)，很多老師和學(xué)生哭了。?記得有一節(jié)課，講到電子軌道的角動(dòng)量，先生仿佛在無(wú)意中談及生死——一個(gè)人的生死，對(duì)宇宙而言，真的不算什么。總質(zhì)量守恒，總能量守恒，角動(dòng)量守恒。生命不過(guò)是一個(gè)熵減到熵增的過(guò)程。始于塵土，終于塵土。?我不知道，一個(gè)生命對(duì)于另一個(gè)生命，究竟意味著什么。是一個(gè)粒子轟擊另一個(gè)粒子，一個(gè)流經(jīng)過(guò)另一個(gè)波，抑或是一個(gè)量子態(tài)糾纏著另一個(gè)量子態(tài)？我只知道，在那樣一個(gè)時(shí)刻，有一個(gè)人、一句話擊中了我，照亮了我，改變了我前行的方向。?永遠(yuǎn)懷念您，許先生。（有刪改）5．本文是一篇回憶性散文。請(qǐng)你仿照示例，概括關(guān)于許先生的其他事例及品質(zhì)。（1）許先生堅(jiān)持板書(shū)，一絲不茍（2）________________________；（3）許先生計(jì)算參數(shù)，細(xì)致精準(zhǔn)（4）________________________；（5）許先生喪事從簡(jiǎn)，樸實(shí)淡泊（6）________________________；6．有人認(rèn)為⑤—⑦段是與許先生無(wú)關(guān)的內(nèi)容，應(yīng)該刪掉，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。7．賞析第?段劃線句子的表達(dá)效果。領(lǐng)導(dǎo)臉憋得通紅，猶豫了一下，怏怏地走了。8．作者在回憶往事之后，深情地寫(xiě)道“我只知道，在那樣一個(gè)時(shí)刻，有一個(gè)人、一句話去中了我，照亮了我，改變了我前行的方向。"請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?．②許先生結(jié)緣量子，矢志不渝；④許先生捍衛(wèi)課堂，尊重學(xué)生（教導(dǎo)有方）；⑥許先生談話生死，豁達(dá)從容。

6．不同意刪掉。⑤—⑦段介紹了學(xué)校為迎接視察而采取了一系列措施，尤其是教務(wù)處的檢查，渲染了緊張的氣氛。這樣就為下文許先生捍衛(wèi)課堂做了鋪墊，突出了許先生堅(jiān)持原則、尊重學(xué)生的品格。

7．“憋得通紅”“猶豫”“怏怏地走”，細(xì)致傳神地寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)尷尬又不知所措，想發(fā)火卻又無(wú)可奈何的情態(tài)，突出了許先生為人處世堅(jiān)持原則，對(duì)學(xué)生教導(dǎo)有方。

8．這句話表達(dá)我對(duì)許先生深深的感激和懷念之情。面臨被教務(wù)處記過(guò)的關(guān)鍵時(shí)刻，許先生的一句話，不僅使我免受處分，更關(guān)鍵的是讓我從渾渾噩噩中猛醒，這句話激勵(lì)著我考研讀博，從此走上了人生的正道。許先生就是我的人生導(dǎo)師。（意思對(duì)即可）【解析】5．考查概括事件。第一空：根據(jù)第③段中的“許先生……大為贊嘆，從此與量子結(jié)緣，矢志不渝”可得：許先生結(jié)緣量子，矢志不渝；第二空：根據(jù)第?段中的“我不希望學(xué)生上課睡覺(jué)，但我捍衛(wèi)他們睡覺(jué)的權(quán)利。現(xiàn)在，請(qǐng)你出去”可得：許先生捍衛(wèi)課堂，尊重學(xué)生（教導(dǎo)有方）；第三空：根據(jù)第?段中的“先生仿佛在無(wú)意中談及生死……生命不過(guò)是一個(gè)熵減到熵增的過(guò)程。始于塵土，終于塵土”可得：許先生談話生死，豁達(dá)從容。6．考查分析句段作用。這三段中的“系里召開(kāi)大會(huì)，反復(fù)教導(dǎo)我們，萬(wàn)一遇上專家私訪，該如何作答。此外，為展示我校學(xué)子積極向上的精神面貌，各宿舍攤派一人，每天早上六點(diǎn)鐘去體育館打乒乓球”“教務(wù)處也不聞著，派出人手在各教學(xué)樓路守，專抓那些遲到、早退等‘學(xué)風(fēng)不正’的學(xué)生”可知，這三段介紹了學(xué)校為了迎接檢查而采取的一系列措施，重點(diǎn)介紹了教務(wù)處的檢查，渲染了緊張的氣氛。正是因?yàn)榻虅?wù)處的檢查，才有了后文許先生因?yàn)閳?jiān)決捍衛(wèi)自己的課堂與學(xué)生權(quán)益從而與教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)起了沖擊，所以這三段為下文許先生捍衛(wèi)課堂做了鋪墊，突出了許先生堅(jiān)持原則、尊重學(xué)生的品格。表達(dá)了作者對(duì)許先生的敬佩。7．考查語(yǔ)句賞析。“憋得通紅”“猶豫”“怏怏地走”，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。聯(lián)系前段許先生堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的課堂和學(xué)生權(quán)益的語(yǔ)句可知，這些神態(tài)和動(dòng)作生動(dòng)形象地表現(xiàn)了教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)非常尷尬，卻又不知所措，想要發(fā)火卻無(wú)可奈何的情態(tài)。聯(lián)系人物品質(zhì)可知，領(lǐng)導(dǎo)們的表現(xiàn)又是對(duì)許先生的側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了他堅(jiān)持原則，對(duì)學(xué)生教導(dǎo)有方的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)許先生的敬佩與贊美。8．考查理解語(yǔ)句。畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)了許先生對(duì)我的影響，表達(dá)了我對(duì)許先生的感激與懷念之情。聯(lián)系第?段中的“沒(méi)錯(cuò)，我就是那個(gè)上課睡覺(jué)的本科生。從那天起，我沒(méi)在許先生的課上開(kāi)過(guò)一分鐘小差。期末成績(jī)九十八分，是我本科四年的最高分”可知，我因?yàn)樵谡n堂上睡覺(jué)，面臨著要被教務(wù)處處罰的結(jié)果，是許先生的一句話不僅讓我免于處分，而且讓我警醒過(guò)來(lái)，發(fā)憤圖強(qiáng)，改變了前行的方面，走上人生的正路。并且會(huì)在給自己的學(xué)生上課時(shí)，有意識(shí)的重復(fù)許先生說(shuō)過(guò)的話。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，許先生就是我人生最重要的導(dǎo)師。三、（2022·湖南長(zhǎng)沙·八年級(jí)期中）文學(xué)類文本閱讀瘦父如山李沛新①按照農(nóng)村的說(shuō)法，過(guò)了農(nóng)歷三月十七的生日，父親就是耄耋老人了。父親是家里的長(zhǎng)子，卻是兄弟姐妹中最瘦弱的一個(gè)。瘦弱的父親在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)期最光榮的職務(wù)是擔(dān)任貧協(xié)組長(zhǎng)。他對(duì)外與世無(wú)爭(zhēng)，活得人畜無(wú)害。參加生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)時(shí)，記分員是否漏記他的工分，他從來(lái)不管，只管出工。倒是二哥經(jīng)常發(fā)現(xiàn)父親被漏記工分，與記分員據(jù)理力爭(zhēng)才給他補(bǔ)記回來(lái)。②生產(chǎn)隊(duì)分宅基地時(shí)，人們紛紛去爭(zhēng)搶那些地勢(shì)比較適中、位置比較中心，或是正在種著莊稼的熟地，最后剩下的那塊是被人們稱之為“嶺頂骨”的地塊，處在整個(gè)回龍嶺的最高處，寸草不生。十多年后，一場(chǎng)百年不遇的大洪水來(lái)襲，除了我們家外，全村的房子都被洪水浸泡。大家看著我們家的房子依然干干爽爽地屹立在高高的嶺頂上，紛紛贊揚(yáng)父親當(dāng)年有眼光，要了這塊最高的宅基地，躲過(guò)了這場(chǎng)洪災(zāi)。母親聽(tīng)后卻毫不領(lǐng)情地說(shuō)，他哪里是有什么眼光？只是要了別人挑剩的而已。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，父親要么不出聲，要么幽幽地來(lái)那么一句：“傻人有傻福。”③父親讀過(guò)高小，在村里算是有文化的人了。我上小學(xué)的時(shí)候，他閑暇時(shí)經(jīng)常在油燈邊，在烤火堆旁，給我們兄弟幾個(gè)講一些文人趣事，他還經(jīng)常用“勤能補(bǔ)拙，儉可養(yǎng)廉”“良田萬(wàn)頃，日食三升；大廈千間，夜眠八尺"等成語(yǔ)典故來(lái)鼓勵(lì)我們好好讀書(shū)，教育我們?nèi)绾巫鋈恕＂艹司裆系墓膭?lì)，父親更是傾其所有，克服萬(wàn)難地送我們上學(xué)。記得我上初中時(shí)一個(gè)周六的傍晚，我準(zhǔn)備回學(xué)校，可父親上街賣紅薯苗還沒(méi)有回來(lái)。拿不到伙食費(fèi)，我下一周就要斷炊了。在我焦急的等待中，父親挑著一擔(dān)賣不出去的紅薯苗回家了，每走一步，兩個(gè)長(zhǎng)期勞累過(guò)度的膝蓋就響一下。父親回到家，放下?lián)?，水都顧不上喝一口，就跑去?huà)眉江渡口，向擺渡人借錢(qián)。當(dāng)父親把零零碎碎湊夠的八角錢(qián)交到我手上時(shí)，我更深切地感受到了父親的難。在模糊的淚水中，父親瘦小的身軀逐漸變高變大，像座山一樣矗立在我的眼前，讓我感到了前所未有的踏實(shí)，只要父親在就有依靠，學(xué)習(xí)的勁頭就更加足了。⑤父親對(duì)別人家的孩子也是充滿著父愛(ài)之心。他參加位于橫縣的西津水電站建設(shè)期間，一天午飯時(shí)間，一個(gè)當(dāng)?shù)氐哪泻?lái)工地看他們吃飯。父親看著這個(gè)饑腸轆轆、饞得不斷呑咽口水的孩子，想起自己那幾個(gè)在老家的孩子。父親便從自己的飯盅里挖起一塊飯放到男孩子的手上，并夾些青菜，挑出僅有的一兩片半肥瘦豬肉給他。到了晚餐時(shí)間，這個(gè)男孩又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了，父親依照中午的做法，給他飯菜。這男孩有了這半份工地飯菜的滋養(yǎng)而日漸壯實(shí)，父親則因?yàn)橹怀园敕蒿埐硕諠u消瘦，再加上繁重的體力勞動(dòng)，好幾次差一點(diǎn)暈倒在工地上。后來(lái)還是一位姓張的工友跟那個(gè)男孩說(shuō)出父親因吃得少而暈倒的事情之后，他才再也沒(méi)來(lái)過(guò)了。父親常常有一種牽掛感，多年來(lái)，每次跟我們談起此事時(shí)，總會(huì)感嘆一句：“也不知道這小孩后來(lái)怎么樣了?！雹薷赣H一生中最高光的時(shí)刻，就是四十歲那年去南寧找他當(dāng)軍官的堂弟李遇春，為新村生產(chǎn)隊(duì)買回來(lái)柴油機(jī)、水泵等機(jī)械，從而結(jié)束了新村生產(chǎn)隊(duì)靠天吃飯的歷史。⑦父親興高采烈地連人帶機(jī)械回到家時(shí)，迎接他的不是掌聲和鞭炮聲，卻是“去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，養(yǎng)得白白胖胖的回來(lái)啦"“買這些東西貴了，花錢(qián)多"等閑言碎語(yǔ)。⑧面對(duì)這些質(zhì)疑，父親感到莫大的委屈，甚至憤怒。從來(lái)不爭(zhēng)的他在生產(chǎn)隊(duì)全體社員大會(huì)上說(shuō):“各位父老鄉(xiāng)親，我辛辛苦苦跑一趟南寧，為隊(duì)里買回了大家盼望已久的灌溉設(shè)備，沒(méi)有功勞也有苦勞，沒(méi)撈著半句好話就算了，還引來(lái)了那么多的質(zhì)疑。大家在一個(gè)村子生活幾十年了，我李冠春是個(gè)什么人，這里不用多說(shuō)，大家心中都有數(shù)。今天只想跟大家澄清兩件事。一是關(guān)于去南寧。我本來(lái)不想去南寧，更不想去麻煩遇春的，但大家都說(shuō)他是我的堂弟，我不去就沒(méi)有哪個(gè)更合適去的了，我是實(shí)在推脫不過(guò)才去的。二是關(guān)于出差的時(shí)間和花費(fèi)的問(wèn)題。遇春雖然是部隊(duì)干部，但柴油機(jī)指標(biāo)是由政府部門(mén)審批的，他還得跑關(guān)系找熟人，從申請(qǐng)指標(biāo)到買到機(jī)器帶回來(lái)，就十天時(shí)間，已經(jīng)是最快的速度了。我這一趟去南寧，就住在遇春家，水果都沒(méi)給他買過(guò)一個(gè)，還為生產(chǎn)隊(duì)省下了住招待所的錢(qián)。他到多個(gè)部門(mén)去跑買機(jī)器的指標(biāo)，茶都沒(méi)請(qǐng)別人喝過(guò)一杯，純粹是磨臉皮辦事。買機(jī)器設(shè)備花的錢(qián)，都有國(guó)營(yíng)單位開(kāi)的發(fā)票，合法有效，不信隨時(shí)可以去查，我出這一趟差，只報(bào)銷了來(lái)回的車船票，也沒(méi)領(lǐng)過(guò)一分錢(qián)的出差補(bǔ)助，這些都是有據(jù)可查的。我還是那句老話，人直數(shù)就直，人曲數(shù)就曲?！雹嵊械朗枪牟磺貌豁懀挷徽f(shuō)不明。經(jīng)過(guò)父親的這—番解釋，所有的質(zhì)疑聲從此煙消云散。⑩后來(lái)我問(wèn)父親，為何別人經(jīng)常漏記你的工分也沒(méi)見(jiàn)你計(jì)較，買柴油機(jī)的事，就議論你兩句，你卻斤斤計(jì)較，還跑到大會(huì)上去解釋？?父親瞪了我一眼，說(shuō)：“漏記工分損害的是我的利益，我可以不計(jì)較。說(shuō)我出差時(shí)間長(zhǎng)，買機(jī)器貴，說(shuō)是我損害公家的利益，好像是我占了公家的便宜，這可是人品問(wèn)題，絕不能馬虎?！?前段時(shí)間老家在建圍墻，二哥便想把原來(lái)父母禮讓給鄰居建房子的土地要回來(lái)，以方便今后在院子里停車。在二哥看來(lái)，鄰居家早已搬走，此時(shí)收回禮讓出去的土地應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。不曾想，鄰居家的兒子們對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈，堅(jiān)決否認(rèn)此地是我父母當(dāng)年禮讓給他們家的，即使他們的老母親親自到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)證實(shí)這塊地確實(shí)是當(dāng)年我父母禮讓給他們家的也不行，甚至罵他們的老母親是個(gè)吃里爬外的老糊涂。?為了妥善解決這件事，我們就商量著讓大哥回去參與協(xié)調(diào)，父親在一旁突然插話說(shuō):“要我說(shuō)，我就軟弱無(wú)能?！?我們一聽(tīng)，不禁笑了起來(lái)，問(wèn)父親：“你這是什么意思？"?父親大聲說(shuō):“隔籬鄰舍的，就這幾厘地，讓都讓了，干脆就不要了，免得吵架?！?“土地的問(wèn)題，怎么能說(shuō)不要就不要了呢？況且他們家現(xiàn)在又不用了，我們收回來(lái)正當(dāng)其時(shí)呀?！蔽覀冏穯?wèn)父親。?父親反問(wèn)說(shuō):“你們忘記我以前經(jīng)常給你們講過(guò)的‘六尺巷’故事了嗎？”?父親就是這樣，外表看起來(lái)是那樣的瘦弱，但卻像一座山一樣屹立在我們心里。（選自《紅豆》2022年4期，有刪改）小明決定采用梳理典型事件、品味語(yǔ)言、探究主旨三個(gè)步驟來(lái)閱讀這篇回憶性散文，請(qǐng)你幫他完成以下任務(wù)。9．梳理典型事件，補(bǔ)充下面的表格。時(shí)間典型事件生產(chǎn)隊(duì)分宅基地時(shí)①“我”上小學(xué)的時(shí)候父親講“文人故事”鼓勵(lì)我們讀書(shū)，教育我們做人?！拔摇鄙铣踔袝r(shí)一個(gè)周六的傍晚②父親參加位于橫縣的西津水電站建設(shè)期間③父親四十歲那年父親在生產(chǎn)隊(duì)全體社員大會(huì)上對(duì)村民的質(zhì)疑進(jìn)行解釋。前段時(shí)間④10．小明覺(jué)得本文與《回憶我的母親》一文在語(yǔ)言風(fēng)格上很相似，都是平實(shí)卻飽含深情，請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品析畫(huà)橫線句子。父親常常有一種牽掛感，多年來(lái)，每次跟我們談起此事時(shí)，總會(huì)感嘆一句：“也不知道這小孩后來(lái)怎么樣了?！?1．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析探究標(biāo)題“瘦父如山”的多重意蘊(yùn)?！敬鸢浮?．①父親拿了被人挑剩的地塊。②勞累一天的父親回家后借錢(qián)給“我”作為上學(xué)的伙食費(fèi)。③父親把自己的飯菜分給當(dāng)?shù)氐男『⒊越Y(jié)果自己因吃得少而暈倒。④父親勸我們放棄要回當(dāng)年送給鄰居的土地。

10．“常?！薄懊看巍薄笨倳?huì)”是指頻率高，“多年”是指時(shí)間長(zhǎng)，這幾個(gè)詞表現(xiàn)出父親長(zhǎng)時(shí)間對(duì)那個(gè)他曾經(jīng)幫助過(guò)的男孩的深深牽掛，表現(xiàn)出父親是一個(gè)善良有廣博愛(ài)心的人。

11．示例：父親雖然身體瘦弱，但他對(duì)“我”的愛(ài)像山一樣，雖無(wú)言卻堅(jiān)實(shí)，成為年幼的“我”的依靠，如文中寫(xiě)勞累了一天的父親依然去借錢(qián)為“我”籌學(xué)費(fèi)。父親雖然身體瘦弱，但他給予別的孩子一樣的關(guān)愛(ài)，他的愛(ài)像山一樣廣博，如修水電站時(shí)省出自己的飯菜給素不相識(shí)的孩子吃。父親雖然身體瘦弱，但從不為自己的利益而與別人爭(zhēng)搶，心胸像山一樣博大，如拿別人挑剩的地和放棄要回屬于自己的土地。在人格等大是大非的問(wèn)題上立場(chǎng)像山一樣堅(jiān)定鮮明，如父親在生產(chǎn)隊(duì)全體社員大會(huì)上對(duì)村民的質(zhì)疑進(jìn)行解釋?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“母親聽(tīng)后卻毫不領(lǐng)情地說(shuō)，他哪里是有什么眼光?只是要了別人挑剩的而已”，可知①概括為：父親拿了被人挑剩的地塊。結(jié)合第④段“父親回到家，放下?lián)?，水都顧不上喝一口，就跑去?huà)眉江渡口，向擺渡人借錢(qián)。當(dāng)父親把零零碎碎湊夠的八角錢(qián)交到我手上時(shí)，我更深切地感受到了父親的難”，可知②概括為：勞累一天的父親回家后借錢(qián)給“我”作為上學(xué)的伙食費(fèi)。結(jié)合第⑤段“父親便從自己的飯盅里挖起一塊飯放到男孩子的手上，并夾些青菜，挑出僅有的一兩片半肥瘦豬肉給他。到了晚餐時(shí)間，這個(gè)男孩又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了，父親依照中午的做法，給他飯菜。這男孩有了這半份工地飯菜的滋養(yǎng)而日漸壯實(shí)，父親則因?yàn)橹怀园敕蒿埐硕諠u消瘦，再加上繁重的體力勞動(dòng)，好幾次差一點(diǎn)暈倒在工地上”，可知③概括為：父親把自己的飯菜分給當(dāng)?shù)氐男『⒊?，結(jié)果自己因吃得少而暈倒。結(jié)合第?段“隔籬鄰舍的，就這幾厘地，讓都讓了，干脆就不要了，免得吵架”，可知④概括為：父親勸“我們”放棄要回當(dāng)年送給鄰居的土地。10．本題考查詞句表達(dá)效果分析?！俺３！薄懊看巍薄翱倳?huì)”是指頻率高?！岸嗄辍笔侵笗r(shí)間長(zhǎng)。父親參加位于橫縣的西津水電站建設(shè)期間，把自己的飯菜分給當(dāng)?shù)氐男『⒊?，結(jié)果自己因吃得少而暈倒。這幾個(gè)詞表現(xiàn)出父親對(duì)那個(gè)他曾經(jīng)幫助過(guò)的男孩的牽掛的次數(shù)多時(shí)間很長(zhǎng)，雖然不認(rèn)識(shí)，但他有同情心，多次提起那個(gè)男孩，表現(xiàn)出父親是一個(gè)內(nèi)心善良、有廣博愛(ài)心的人。11．本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合文章內(nèi)容標(biāo)題“瘦父如山”在文中主要有五層含義：（1）根據(jù)文中第④段“當(dāng)父親把零零碎碎湊夠的八角錢(qián)交到我手上時(shí)，我更深切地感受到了父親的難。在模糊的淚水中，父親瘦小的身軀逐漸變高變大，像座山一樣矗立在我的眼前，讓我感到了前所未有的踏實(shí)，只要父親在就有依靠，學(xué)習(xí)的勁頭就更加足了?！眲诶哿艘惶斓母赣H依然去借錢(qián)為“我”籌學(xué)費(fèi)，可知父親雖然身體瘦弱，但他對(duì)“我”的愛(ài)像山一樣，雖無(wú)言卻堅(jiān)實(shí)，讓我感到踏實(shí)，成為年幼的“我”的依靠。（2）根據(jù)⑤段修水電站時(shí)省出自己的飯菜給素不相識(shí)的孩子吃，以至于自己“只吃半份飯菜而日漸消瘦，幾次差一點(diǎn)暈倒在工地上”“父親常常有一種牽掛感，多年來(lái)，每次跟我們談起此事時(shí)，總會(huì)感嘆一句：‘也不知道這小孩后來(lái)怎么樣了?！笨芍赣H雖然身體瘦弱，但他給予別的孩子一樣的關(guān)愛(ài)，他的愛(ài)像山一樣廣博。（3）根據(jù)第②段生產(chǎn)隊(duì)分宅基地時(shí)他拿別人挑剩的地和第?-?段放棄要回屬于自己的給鄰居的土地，可知父親雖然身體瘦弱，但從不為自己的利益與別人爭(zhēng)搶，他心胸像山一樣博大。（4）根據(jù)第⑥-?段父親在生產(chǎn)隊(duì)全體社員大會(huì)上對(duì)去南寧買柴油機(jī)的事給村民質(zhì)疑進(jìn)行解釋，澄清事實(shí)“說(shuō)我出差時(shí)間長(zhǎng)，買機(jī)器貴，說(shuō)是我損害公家的利益，好像是我占了公家的便宜，這可是人品問(wèn)題，絕不能馬虎”可知父親雖然身體瘦弱，但在人格等大是大非的問(wèn)題上，立場(chǎng)像山一樣堅(jiān)定鮮明。據(jù)此分析即可。四、（2022·四川廣元·八年級(jí)期中）老海棠樹(shù)史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。③老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)。“飯也在上頭吃？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)??！翱龋阊侥氵€不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。”她掃完了院子又去掃街?！拔腋粔K兒掃行不？”“不行。”⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么？人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。⑨奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑩但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。12．選文講述了奶奶和“我”的故事，請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①奶奶呼喚“我”幫她糊紙袋②③奶奶不要“我”幫她掃院子④13．賞析本文畫(huà)線的句子。（1）窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。（2）奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。14．文章里多次寫(xiě)到奶奶的“張望”，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)奶奶究竟在張望什么？15．文章最后一段說(shuō)“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？【答案】12．奶奶呼喚“我”下來(lái)幫她洗菜

奶奶看書(shū)讀報(bào)學(xué)習(xí)被“我”諷刺

13．（1）這句話運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了冬季寒風(fēng)的猛烈，體現(xiàn)了老海棠樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，借此也烘托了奶奶的自尊自強(qiáng)。（2）這句話運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理，體現(xiàn)了我的話對(duì)奶奶的打擊傷害之大。

14．奶奶的張望，是對(duì)自己內(nèi)心的張望，她的心里有許多向往和追求，但卻難與兒孫們溝通。這種張望是一種孤獨(dú)與無(wú)奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。

15．對(duì)奶奶的思念和由于自己當(dāng)時(shí)對(duì)奶奶內(nèi)心的不解而給奶奶帶來(lái)的傷害感到痛心和后悔。（或：對(duì)自己多次未能給奶奶以幫助，甚至諷刺奶奶的深深懊悔，對(duì)自己早年太過(guò)聰明以至不能彌補(bǔ)的沉痛反?。窘馕觥?2．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑤段“天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：‘你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？’我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事”可概括為：奶奶呼喚“我”從海棠樹(shù)上下來(lái)幫她洗菜；根據(jù)第⑨段“我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：‘這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？’我不耐煩地說(shuō)：‘您學(xué)那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？’奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)”可概括為：奶奶問(wèn)“我”報(bào)紙上的內(nèi)容被“我”挖苦。13．考查語(yǔ)句賞析。（1）這句話是一處環(huán)境描寫(xiě)?！扒么蛑蓍?，磨擦著窗欞”突出了窗外風(fēng)的猛烈。描寫(xiě)風(fēng)的猛烈，從側(cè)面表現(xiàn)了老海棠樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。聯(lián)系第⑦段中的“奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧”可知，奶奶此時(shí)在燈下學(xué)習(xí)，此處環(huán)境描寫(xiě)烘托了奶奶強(qiáng)烈的自尊心。（2）“唯低頭盯著那張報(bào)紙”是對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫(xiě)，“不語(yǔ)”“半天半天目光都不移動(dòng)”是對(duì)奶奶的神態(tài)描寫(xiě)。聯(lián)系后句“我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備”可知，此處對(duì)奶奶的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了奶奶在聽(tīng)到我的話后的慚愧與沮喪。奶奶努力學(xué)習(xí)，是想有自己的一份工作，然而我卻說(shuō)奶奶學(xué)習(xí)沒(méi)有用。此處對(duì)奶奶的描寫(xiě)，也體現(xiàn)了我的話對(duì)奶奶的打擊之大。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，具體考查奶奶張望的內(nèi)容。答此題前一定要看懂文章內(nèi)容，把握好文章中心后再作答。從第⑤段中奶奶說(shuō)的“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”的語(yǔ)言，從奶奶打掃院子、掃街、識(shí)字讀報(bào)等事來(lái)看，她希望有一份自己的工作，希望跟上時(shí)代。由此可知，奶奶的張望，不是遠(yuǎn)處的風(fēng)景，也不是作者，是對(duì)自己內(nèi)心向往和追求的張望。當(dāng)然這種張望是一種孤獨(dú)與無(wú)奈，是遺憾和悵惘，因?yàn)檫@是孩子們所不懂的、不能理解的。15．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。根據(jù)第④⑤⑧⑨段“奶奶又說(shuō)：‘我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！’我說(shuō)：‘我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！’”“我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：‘你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？’奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：‘我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？’這回是我不再吭聲”“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：‘這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？’我不耐煩地說(shuō)：‘您學(xué)那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？’奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)”可知，文章講述了“我”拒絕了和奶奶糊紙袋的請(qǐng)求，“我”胡亂的幫奶奶洗菜，“我”諷刺不識(shí)字還要讀報(bào)的奶奶等多件事，表現(xiàn)了“我”以前對(duì)奶奶的不理解，對(duì)自己多次未能給奶奶幫助，甚至諷刺奶奶而深深懊悔，對(duì)自己早年“太過(guò)聰明”以至不能彌補(bǔ)的沉痛反省，表現(xiàn)了對(duì)奶奶的思念、懷念。五、（2022·云南紅河·八年級(jí)期末）閱讀下面文章，完成下面小題。柵欄兩邊蘋(píng)果甜①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋(píng)果樹(shù)，而胡安家卻沒(méi)有。在艾爾看來(lái)，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。②春天，蘋(píng)果樹(shù)蓬蓬勃勃地開(kāi)出滿樹(shù)的粉色花朵；秋天，蘋(píng)果樹(shù)的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。這時(shí)，艾爾會(huì)對(duì)著蘋(píng)果樹(shù)吹噓一番：“我的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋(píng)果樹(shù)?！焙操澩卣f(shuō)，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺(jué)很開(kāi)心?！甭?tīng)到別人也從他的蘋(píng)果樹(shù)上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋(píng)果樹(shù)恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋(píng)果樹(shù)的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院里。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會(huì)結(jié)出很多的蘋(píng)果呢。不過(guò)，胡安怎么可以從我的樹(shù)上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開(kāi)的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天來(lái)到時(shí)，他決定解決此事。④艾爾站在庭院里采摘蘋(píng)果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋(píng)果，他很沮喪。第二天，他在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果蛋糕，卡片上面寫(xiě)著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋(píng)果?、菟麕е案?，急匆匆趕往市長(zhǎng)家。他把蛋糕擲到桌上說(shuō)：“看這個(gè)，這是用從我家樹(shù)上采摘的蘋(píng)果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長(zhǎng)問(wèn)：“你肯定做蛋糕的蘋(píng)果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說(shuō)：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋(píng)果樹(shù)，土地和樹(shù)都屬于我，蘋(píng)果當(dāng)然也屬于我?！笔虚L(zhǎng)說(shuō)：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問(wèn)：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣。法官希望你了解問(wèn)題的兩個(gè)方面，請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來(lái)?！笔虚L(zhǎng)說(shuō)。⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會(huì)說(shuō)什么。樹(shù)枝確實(shí)越過(guò)了柵欄，胡安又那么貧窮，自然任何食品都受他歡迎。“不過(guò)，那是我的蘋(píng)果樹(shù)！”艾爾對(duì)著一只路過(guò)的狗語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。⑦第二天清晨，艾爾返回市長(zhǎng)家，說(shuō)出了他想象的胡安一方的辯詞?！八麜?huì)說(shuō)蘋(píng)果落到了他家庭院，因此變成他的了，”艾爾說(shuō)，“但是，如果一只狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會(huì)變成他的。”艾爾為自己想出的精彩辯詞感到十分自豪。“但胡安為什么要送給你蘋(píng)果蛋糕呢？”市長(zhǎng)問(wèn)道?！盀槭裁?？嘲笑我唄！”艾爾說(shuō)。市長(zhǎng)說(shuō)：“可是，胡安沒(méi)有能力送給別人食物啊。你的說(shuō)法有欠妥當(dāng)。一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說(shuō)：“我將去和胡安談一談，但這只會(huì)使我的證據(jù)更加充分！”⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹(shù)木和柵欄。微風(fēng)下，蘋(píng)果樹(shù)發(fā)出“沙沙”的聲響；柵欄邊，盛開(kāi)的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋(píng)果樹(shù)是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋(píng)果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？⑨艾爾來(lái)到胡安家門(mén)口，輕輕敲了幾下門(mén)。胡安打開(kāi)門(mén)，一看是艾爾，就十分友好地笑起來(lái)：“你喜歡那個(gè)蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋(píng)果樹(shù)伸過(guò)來(lái)的樹(shù)枝，給我和家人增添了許多快樂(lè)，春天的花開(kāi)，夏天的綠蔭，都令我們無(wú)比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋(píng)果樹(shù)的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋(píng)果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋(píng)果樹(shù)那里得到了如此多幸福，只把蘋(píng)果歸還給你就顯得過(guò)于微薄了，所以，我讓妻子用所有的蘋(píng)果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！”⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺(jué)自己比一只螞蟻還要矮小。此時(shí)，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。?“你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說(shuō)。餐桌上擺著一些簡(jiǎn)單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來(lái)時(shí)，他不用提供任何證詞了。他說(shuō)：“很樂(lè)意，和你們?cè)谝黄?，我很幸福！但?qǐng)?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過(guò)來(lái)。”說(shuō)完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋(píng)果，帶著這邊的甜甜的蘋(píng)果去了柵欄的另一邊。（選自《少年文藝》2016年第4期，有刪改）16．閱讀選文第二到十一段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。艾爾不滿與人分享果樹(shù)，修建柵欄→→→艾爾到胡安家考察，得知真相17．按要求回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)分析“艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺(jué)自己比一只螞蟻還要矮小”表現(xiàn)的艾爾的心理。（2）請(qǐng)對(duì)文中第⑧段畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。18．你認(rèn)為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”還擁有什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）