基礎心理學模擬練習題與答案

基礎心理學模擬練習題與答案

1、思維鳴響屬于（）分值0.5分

A、思維內容障礙

B、感覺障礙

C、思維形式障礙

D、知覺障礙

答案：D

2、一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，他所面臨的沖突屬于（）

分值0.5分

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、雙重趨避式?jīng)_突

答案：A

3、情感反應與現(xiàn)實刺激的性質不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）分值0.5

分

A、情感淡漠

B、意志增強

C、情緒倒錯

D、意志減退

答案：C

4、按照中國常模結果，SAS的標準分在60-69分之間者可能為（）。

分值2分

A、正常

B、輕度焦慮

C、中度焦慮

D、重度焦慮

答案：C

5、社會性壓力源是指（）分值0.5分

A、一組直接阻礙和破壞個體生存和種族延續(xù)的事件

B、一組直接阻礙和破壞個體社會需要的事件

C、一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內在和外在事件的事件

D、一組直接阻礙和破壞個體日常生活的事件

答案：B

6、求助者在咨詢過程中出現(xiàn)多話,并且目的是為了宣泄一時的劇烈情緒,這

種多話類型是（）。分值0.5分

A、瘴癥型

B、表白型

C、表現(xiàn)型

D、宣泄型

答案：D

7、幼兒期兒童的主導活動是（）分值0.5分

A、飲食

B、睡眠

C、游戲

D、學習

答案：C

8、以下有關專業(yè)倫理的敘述，正確的是（）。分值2分

A、專業(yè)倫理規(guī)范了專業(yè)人員與其服務對象以及與其他社會大眾之間的互動

行為及關系

B、倫理標準涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄

C、專業(yè)倫理與心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)無關

D、道德比倫理更著眼于客觀性和普遍性的原則

答案：A

9、從眾是一種（）接受群體影響的方式。分值0.5分

A、被動地

B,主動地

C、積極地

D、客觀地

答案：A

10、注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關對象吸引過去的現(xiàn)象，

稱為（）分值0.5分

A、注意轉移

B^分心

C、注意分配

D、注意集中

答案：B

11、求助者中心療法的實質是（）分值0.5分

A、一切服從求助者的意愿

B、根據(jù)求助者的意見實施咨詢

C、讓求助者坐在咨詢室的中心位置

D、重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧

答案：D

12、心理測驗結果與臨床觀察、會談的結論不一致，咨詢師應當（）。分值

2分

A、以測驗結果為準

B、征求上級咨詢師的意見

C、以會談結果為準

D、重新訪談、重新測驗

答案：D

13、共情是指咨詢師體驗求助者的內心（）。分值0.5分

A、如同體驗自己內心

B、要以自己內心為參照

C、就是體驗自己內心

D、要以社會準則為參照

答案：A

14、小學階段兒童的記憶策略不包括（）分值0.5分

A、復誦策略

B、巧妙加工策略

C、組織策略

D、特征定位策略

答案：D

15、根據(jù)許又新教授的觀點，要判斷神經(jīng)癥，對精神痛苦和社會功能的評

定，至少要考慮近（）的情況。分值0.5分

A、2周

B、2個月

C、3周

D、3個月

答案：D

16、一般適應征候群的第三個階段是（）分值0.5分

A、警覺階段

B、搏斗階段

C、康復階段

D、衰竭階段

答案：D

17、人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解（）的問題上提

供了有價值的幫助。分值L5分

A、我是誰

B、自我價值

C、安全感

D、自我成長

答案：D

18、榮格的理論中，陰影是（）中的負面特征。分值1.5分

A、意識

B、個人潛意識

C、前意識

D、集體潛意識

答案：B

19、“我對丈夫忠誠,丈夫也必須對我忠誠”，這種觀點背后的不合理信念

的特征是（）分值0.5分

A、絕對化要求

B、過分概括化

C、夸大或縮小

D、糟糕至極

答案：A

20、以下不屬于專業(yè)人員勝任力的是（）。分值2分

A、知識

B、敬業(yè)

C、技能

D、態(tài)度

答案：D

21、合理情緒療法適用于（）的求助者。分值0.5分

A、過分偏執(zhí)

B、領悟困難

C、自閉癥

D、年紀較輕

答案：D

22、創(chuàng)傷后應激障礙的癥狀不包括（）分值0.5分

A、創(chuàng)傷性體驗反復重現(xiàn)

B、對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘

C、情感的鈍化和回避

D、植物神經(jīng)過度抑制

答案：D

23、在合理情緒療法的再教育階段,咨詢師為提高求助者應對焦慮情緒反應

的能力，可以使用（）分值0.5分

A、自信訓練

B、合理自我分析報告

C、RET自助表

D、問題解決訓練

答案：A

24、先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用是（）分值0.5

分

A、前攝抑制

B、前干擾

C、倒攝抑制

D、后干擾

答案：A

25、對于陽性強化法中陽性強化物的描述，錯誤的是:陽性強化物（）分值

0.5分

A、是現(xiàn)實可行、可以達到的

B、是求助者喜歡、需要的

C、對求助者有足夠的吸引力

D、只能是外強化物

答案：D

26、以某一件事或某幾件事來評價自身或他人的整體價值,這種不合理信念

的特征是（）分值0.5分

A、絕對化要求

B、過分概括化

C、夸大或縮小

D、糟糕至極

答案：B

27、態(tài)度轉變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，

對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉變量，這種差異應該（）。分值

0.5分

A、適中

B、較大

C、較小

D^最大

答案：A

28、直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或屬性（）分值0.5分

A、是事物的外表的直觀形象特征

B、既有外部的直觀形象特征,又有內部的本質特征

C、是事物的運動性特征

D、是以事物的本質特征和內在聯(lián)系為主的

答案：A

29、童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形

式的轉折年齡在（）分值0.5分

A、5~6歲

B、7~8歲

C、9~10歲

D、1P12歲

答案：C

30、聽覺的感受器是（）分值0.5分

A、前庭器官

B、聽神經(jīng)

C、科蒂氏器官

D、三個半規(guī)管和耳石

答案：C

31、在態(tài)度的成分中，起主導作用的是（）成分。分值0.5分

A、外顯行為

B、情感

C、行為傾向

D、認知

答案：B

32、對會談法的理解正確的是（）。分值2分

A、及時地給予評價可以增加求助者的信任感

B、只有在取得信息時，才可中斷求助者的談話

C、即使聽不懂談話的內容,也要表現(xiàn)出很感興趣

D、只有持非評判性態(tài)度，才能使求助者無所顧忌

答案：D

33、歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。分值2分

A、資料的可靠性

B、使用統(tǒng)計方法

C、賦予恰當意義

D、進行跡象分析

答案：A

34、人對突然的強大精神刺激的抵抗能力叫做（）分值0.5分

A、心理活動強度

B、心理自控力

C、心理活動耐受力

D、環(huán)境適應能力

答案：A

35、“心理正?！币馕吨ǎ┓种?.5分

A、包含精神病性癥狀在內的心理活動

B、具備正常功能的心理活動

C、包含心理不正常在內的心理活動

D、一切可能的心理活動

答案：B

36、人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（）分值0.5分

A、遷移

B、定勢

C、態(tài)度

D、動機

答案：B

37、當同時面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時，個體體驗到的是（）

分值0.5分

A、雙趨沖突

B、趨避沖突

C、雙避沖突

D、雙重趨避沖突

答案：D

38、在應對現(xiàn)實的三種反應中，“對外部事物的情緒化應對”指的是（）。

分值1分

A、感性反應

B、悟性反應

C、理性反應

D、靈性反應

答案：D

39、“保持曲線”來源于（）的工作。分值0.5分

A、馮特

B、艾賓浩斯

C、華生

D、詹姆士

答案：B

40、“妻子和我離婚了，我的人生都是失敗的”，這種想法背后的不合理信

念的特征是（）分值0.5分

A、絕對化要求

B、過分概括化

C、夸大或縮小

D、糟糕至極

答案：B

41、生理心理學研究的對象是（）分值0.5

A、構成心理的基本元素

B、信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取的過程

C、心理活動的生理基礎和腦的機制

D、心理在適應環(huán)境中的機能作用

答案：C

42、羅杰斯認為求助者發(fā)生積極的改變的充分必要條件是（）分值0.5分

A、咨詢技巧

B、咨詢策略

C、咨詢關系

D、咨詢過程

答案：C

43、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞（）分值0.5分

A、僅指生育后代

B、僅指事業(yè)的發(fā)展

C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展

D、更多的是指生育后代

答案：C

44、內臟器官的活動處于正常狀態(tài)時（）分值0.5分

A、引不起內臟感覺

B、引起不太強的內臟感覺

C、引起節(jié)律性的內臟感覺

D、引起忽強忽弱的內臟感覺

答案：A

45、對不可觀察的行為示范，由咨詢師描述，讓求助者想象所要模仿的行為,

這種示范是（）。分值1分

A、生活示范

B、參與示范

C、內隱示范

D、象征性示范

答案：C

46、“人們能夠操縱符號，思考外部事物,可預見行為可能的后果,而不需要

實際去經(jīng)驗它”，這是社會學習理論中的（）概念。分值1分

A、經(jīng)典條件反射

B、自我獎賞或批判

C、操作條件反射

D、替代學習

答案：D

47、合理情緒療法領悟階段的主要工作是（）分值0.5分

A、解說

B、修正、改變

C、分析

D、強化、鞏固

答案：C

48、咨詢師的言語表達和行為都以自信心為基礎,不會出現(xiàn)沖動性或壓制，

并且不為某種角色或技術所羈絆,這是坦誠交流技術中所謂的（）分值0.5分

A、不固定角色

B、自發(fā)性

C、無防御反應

D、一致性

答案：B

49、能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫（）分值

0.5分

A、愛好

B、誘因

C、需要

D^內驅力

答案：B

50、老年人的記憶衰退特點之一是識記和回憶（）最難。分值0.5分

A、人像

B、地點

C、姓氏

D、動作

答案：C

51、以下各項中，屬于社會環(huán)境性壓力源的是（）分值0.5分

A、睡眠剝奪

B、氣溫變化

C、多疑嫉妒

D、社交不良

答案：D

52、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（）分值0.5分

A、有選擇的社會性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無選擇的社會性微笑

D、條件反射的笑

答案：B

53、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段。分值0.5分

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

54、微弱，持久而具有彌漫性特點的情緒體驗狀態(tài)，通常叫（）分值0.5分

A、應激

B、情感

C、激情

D、心境

答案：D

55、適應障礙的病程一般不超過（）分值0.5分

A、1個月

B、2個月

C、3個月

D、6個月

答案：D

56、關于利他行為，下列說法錯誤的是（）。分值0.5分

A、噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為

B、助人的榜樣，會增加人們的利他行為

C、他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應，對利他行為有積極影響

D、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

答案：C

57、關于應對方式問卷（CSQ）,錯誤的說法是（）。分值2分

A、可以反映人們解決問題的能力

B、能夠提高人們的應對水平

C、可以比較不同個體或群體的應對行為差異

D、可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度

答案：B

58、弗洛伊德認為，道德性焦慮源于（）分值0.5分

A、超我

B、沖動

C、自我

D、現(xiàn)實

答案：A

59、觀察學習是指（）分值0.5分

A、有意識地學習他人身上的優(yōu)點

B、學生在老師指導下的野外學習

C、一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學習

D、個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反應

答案：D

60、關于呼吸放松法的描述，正確的是（）分值0.5分

A、呼吸放松法以胸式呼吸法為主

B、要盡量做到深而大的呼吸

C、吸氣的時間要比呼氣的時間長

D、要用嘴巴吸氣，鼻子呼氣

答案：B

61、維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認為（）分值0.5分

A、心理的實質就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內化的結果

B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化所制約

C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟

D、心理發(fā)展是跨文化心理學和歷史心理學研究的核心內容

答案：A

62、根據(jù)心理動力學的理論,無意識心理和有意識心理之間的橋梁和紐帶是

（）。分值

A、感覺

B、行為

C、表象

D、詞語

答案：D

63、外控型人格者，（）分值0.5分

A、認為命運主宰人的生活

B、認為成功是個人努力的結果

C、體驗到的壓力強度較低

D、遭遇壓力事件后很少怨天尤人

答案：A

64光環(huán)效應是一種（）的現(xiàn)象。分值0.5分

A^社會適應

B、信息干擾

C、先入為主

D、以偏概全

答案：D

65、根據(jù)弗洛伊德的理論，能感知外界刺激、了解周圍環(huán)境，儲存從外界獲

得的經(jīng)驗的是（）。分值1分

A、自我

B、本我

C、鏡我

D、超我

答案：D

66、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特

征是（）分值0.5分

A、對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

B、認為每個人都有自己的意圖和需要

C、認識到必須尊重他人的想法和看法

D、強調對法律和權威的服從

答案：A

67、嬰兒對主體我的認識出現(xiàn)在（）前后分值0.5分

A、4個月

B、1歲

C、6個月

D、2歲

答案：B

68、咨詢師初步判斷求助者抑郁發(fā)作，應將該信息（）。分值2分

A、告知求助者單位領導

B、告知求助者的法定監(jiān)護人

C、告知求助者的同事

D、進行保密

答案：B

69、心理咨詢工作關注來訪者是否心理異常，目的是（）分值0.5分

A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對象

B、將有精神障礙的人永遠排除在心理咨詢工作之外

C、將其作為心理健康的指標

D、將有精神障礙的人及時進行轉診

答案：D

70、以下屬于催眠療法用途的是（）。分值1分

A、精神障礙的治療

B、對即將發(fā)生事件的預測

C、判斷行為的對錯

D、解決情緒、行為問題

答案：D

71、急性應激障礙的主要表現(xiàn)包括（）分值1分

A、意識障礙

B、人格解體

C、定向障礙

D、強烈恐懼

答案:ABCD

72、游戲對幼兒心理發(fā)展的意義包括（）分值1分

A、促進認知發(fā)展

B、促進社會性發(fā)展

C、實現(xiàn)自我價值

D、增強體質

答案:ABC

73、以下正確的說法包括（）分值1分

A、人和動物的自然需要是一樣的

B、自然需要是由生理的不平衡引起的

C、交往的需要屬于獲得性需要

D、物質需要和精神需要之間有密切的關系

答案：BCD

74、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）分值1分

A、內省日趨明顯

B、男性更加男性化，女性更加女性化

C、為人處世日趨圓通

D、心理防御機制用得越來越少

答案：AC

75、長時記憶遺忘的主要原因包括（）分值1分

A、自然衰退

B、編碼錯誤

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

答案：ACD

76、思維形式障礙包括（）分值1分

A、強迫觀念

B、思維插入

C、思維鳴響

D、思維貧乏

答案:BD

77、自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為（）分值1分

A、十分關心自己的人格特征和情緒特征

B、強烈關注自己的外貌和體征

C、一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心

D、自我評價開始具有批判性

答案：ABC

78、以下各項中，屬于內容表達的包括（）。分值0.5分

A、具體化

B、解釋

C、重復

D、指導

答案：BD

79、弗洛伊德將焦慮分為（）分值1分

A、客體性焦慮

B、主體性焦慮

C、神經(jīng)性焦慮

D、道德性焦慮

答案：ACD

80、放松訓練的特點包括（）分值0.5分

A、簡便易行

B、較少受時間、地點限制

C、實用有效

D、可提高改善癥狀的速度

答案：ABCD

81、研究發(fā)現(xiàn)，生活中影響人健康狀況的是小困擾的（）分值1分

A、頻率

B、嚴重性

C、強度

D、順序性

答案：AC

82、MMPI的適用人群范圍是（）。分值2分

A、年齡16歲以上

B、年齡10歲以上

C、小學畢業(yè)以上的文化水平

D、初中畢業(yè)以上的文化水平

答案：AC

83、妻子在單位受到不公正待遇,不敢對領導發(fā)火，回家后強烈指責丈夫的

各種缺點。這位妻子用到的防御機制包括（）。分值1分

A、轉移

B、補償

C、壓抑

D、投射

答案：AC

84、焦慮神經(jīng)癥的癥狀包括（）分值1分

A、漂浮焦慮

B、精神運動性不安

C、煩躁易怒

D、植物神經(jīng)功能障礙

答案：ABD

85、社會支持評定量表（SSRS）的統(tǒng)計指標包括（）。分值2分

A、精神支持分

B、物質支持分

C、客觀支持分

D、主觀支持分

答案：CD

86、精神運動性抑制包括（）分值1分

A、木僵

B、蠟樣屈曲

C、違拗

D、刻板動作

答案：ABCD

87、強迫觀念包括（）分值1分

A、強迫性懷疑

B、強迫性計數(shù)

C、強迫性回憶

D、強迫性檢查

答案：ABC

88、親合的作用包括（）。分值2分

A、獲得信息

B、減輕心理壓力

C、避免窘境

D、協(xié)調群體內行動

答案:ABC

89、軀體疾病患者的一般心理特點包括（）分