蘇少版八年級(jí)美術(shù)上冊《第2課 用心靈接觸自然》教學(xué)設(shè)計(jì) 2課時(shí)

蘇少版八年級(jí)美術(shù)上冊《第2課用心靈接觸自然》教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容蘇少版八年級(jí)美術(shù)上冊《第2課用心靈接觸自然》教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)

本節(jié)課選自蘇少版八年級(jí)美術(shù)上冊第二課《用心靈接觸自然》，主要內(nèi)容包括：

1.了解自然美的基本特征，感受自然美的魅力。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)手法，表現(xiàn)自然景物。

3.通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)觀察自然、體驗(yàn)生活的能力，提高審美情趣。

課程具體內(nèi)容涉及：

-自然美的概念與特點(diǎn)；

-線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)手法的運(yùn)用；

-觀察自然景物的方法；

-自然景物繪畫創(chuàng)作實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知與欣賞能力，通過觀察自然景物，提升對色彩、形狀、質(zhì)感等視覺元素的理解和鑒賞。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)個(gè)人對自然的感悟，通過繪畫創(chuàng)作實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.美術(shù)文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解自然與藝術(shù)的關(guān)系，探索自然美的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對美術(shù)作品的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，以及通過之前的學(xué)習(xí)對自然景物有了初步的觀察和描繪能力。

2.學(xué)生對自然景觀通常具有濃厚的興趣，他們喜歡探索自然，愿意通過繪畫表達(dá)自己的感受。在能力上，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的美術(shù)創(chuàng)作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長視覺學(xué)習(xí)，有的則喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何更深入地觀察自然細(xì)節(jié)，如何將觀察到的自然景物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，以及如何在作品中表達(dá)個(gè)人的情感和思想。此外，部分學(xué)生在色彩運(yùn)用和構(gòu)圖方面可能還不夠成熟，需要指導(dǎo)。教學(xué)資源-紙張、畫筆、顏料等繪畫材料

-投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備

-自然風(fēng)光圖片或視頻資料

-美術(shù)作品實(shí)物或電子圖片

-美術(shù)鑒賞與創(chuàng)作相關(guān)書籍

-美術(shù)教學(xué)軟件或應(yīng)用程序

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于自然美的圖片和視頻資料，要求學(xué)生觀察并記錄自然美的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你認(rèn)為自然美有哪些特點(diǎn)？”“如何通過繪畫表現(xiàn)自然美？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或?qū)W生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖片，了解自然美的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，結(jié)合預(yù)習(xí)資料，進(jìn)行深入思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和思考答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然美。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過線條、色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)自然美。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選取一個(gè)自然景觀，討論如何表現(xiàn)其美。

-解答疑問：對學(xué)生在討論和繪畫過程中遇到的問題給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同探討表現(xiàn)自然美的方法。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與組員和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解如何表現(xiàn)自然美。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一幅自然風(fēng)光畫，體現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供一些美術(shù)作品分析文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解自然美的表現(xiàn)手法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，給出建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)作個(gè)人作品。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，深化對自然美表現(xiàn)的理解。

-反思總結(jié)：對個(gè)人作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然美，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，以及如何在創(chuàng)作中表達(dá)個(gè)人的情感和思想。通過課前自主探索、課中實(shí)踐討論和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《自然美的探尋》：本書深入探討了自然美的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-《藝術(shù)與自然》：收錄了多位藝術(shù)家的自然主題作品，以及他們對自然美的理解和表現(xiàn)。

-《色彩與自然的對話》：專注于色彩在自然景觀中的運(yùn)用，以及如何將自然色彩融入藝術(shù)創(chuàng)作。

（2）視頻資源：

-《自然之美》：一部關(guān)于自然美的紀(jì)錄片，通過精美的畫面和專業(yè)的講解，展示了自然界的多樣性和美麗。

-《藝術(shù)家的自然之旅》：記錄了藝術(shù)家在自然界中尋找靈感的歷程，以及他們?nèi)绾螌⒆匀辉厝谌胱髌贰?/p>

（3）美術(shù)作品資源：

-分析經(jīng)典自然風(fēng)光畫作，如莫奈的《睡蓮》、梵高的《向日葵》等，讓學(xué)生了解大師如何表現(xiàn)自然美。

-展示現(xiàn)代藝術(shù)家的自然主題作品，如攝影、裝置藝術(shù)等，拓寬學(xué)生對自然美的理解。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜索關(guān)于自然美的文章、論壇討論等，了解不同人對自然美的看法和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀與研究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展書籍，深入了解自然美的內(nèi)涵和藝術(shù)創(chuàng)作的方法。

-要求學(xué)生選擇一兩位藝術(shù)家的作品，研究其如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)自然美。

（2）實(shí)地考察與觀察：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，觀察自然景觀，記錄自己的感受和觀察結(jié)果。

-要求學(xué)生在生活中多關(guān)注自然美，如公園、郊外等，拍攝照片或繪制速寫。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和技術(shù)，如水彩、油畫、版畫等，表現(xiàn)自然美。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的自然主題創(chuàng)作項(xiàng)目，讓學(xué)生從構(gòu)思到完成整個(gè)創(chuàng)作過程。

（4）交流與分享：

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)展覽和活動(dòng)，了解當(dāng)前藝術(shù)界對自然美的探索和表現(xiàn)。

（5）批判性思維：

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析和評價(jià)自然美作品，培養(yǎng)批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生對自然美的傳統(tǒng)觀念提出自己的見解，形成獨(dú)立的審美觀點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然美的哲學(xué)思考》：探討自然美的哲學(xué)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次理解自然美的價(jià)值。

-視頻資源：《世界自然奇觀》：通過展示世界各地自然奇觀，拓寬學(xué)生對自然美的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心和探索欲。

-美術(shù)作品分析：《名畫中的自然元素》：分析不同時(shí)期、不同流派美術(shù)作品中對自然元素的運(yùn)用，加深學(xué)生對自然美在藝術(shù)創(chuàng)作中重要性的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇關(guān)于自然美的短文，分享自己的閱讀感悟和對自然美的理解。

-觀看視頻資源《世界自然奇觀》，記錄下印象最深刻的自然景觀，并分析其美在哪里，如何激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。

-從提供的美術(shù)作品分析中選擇一幅作品，分析其如何運(yùn)用自然元素，以及這種運(yùn)用對作品整體效果的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主創(chuàng)作，嘗試將本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到自己的作品中，如繪制一幅自然風(fēng)景畫或創(chuàng)作一件以自然為主題的藝術(shù)品。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀、觀看視頻或創(chuàng)作過程中遇到的問題，推薦相關(guān)的閱讀材料和藝術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的探索和研究。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以選擇在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。板書設(shè)計(jì)1.自然美的基本特征

①自然美的定義與內(nèi)涵

②自然美的外在特征（如色彩、形態(tài)、質(zhì)感等）

③自然美的內(nèi)在特征（如和諧、平衡、生命力等）

2.美術(shù)手法的運(yùn)用

①線條的表現(xiàn)力（直線、曲線、點(diǎn)線等）

②色彩的運(yùn)用（色調(diào)、對比、漸變等）

③構(gòu)圖的技巧（布局、比例、節(jié)奏等）

3.自然景物繪畫創(chuàng)作

①觀察自然的方法（細(xì)節(jié)觀察、整體感受）

②繪畫步驟（構(gòu)思、草圖、上色等）

③表現(xiàn)個(gè)人情感與思想的方式（象征、隱喻、抽象等）教學(xué)反思與改進(jìn)在這堂《用心靈接觸自然》的課后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的幾點(diǎn)思考和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于學(xué)生的參與度和興趣，我觀察到學(xué)生在課堂上的積極性和興趣較為高漲，尤其是在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)。學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己對自然美的理解和感受，這一點(diǎn)是值得肯定的。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難，比如在色彩搭配和構(gòu)圖上缺乏信心。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些針對性的指導(dǎo)，比如提供更多的色彩搭配案例和構(gòu)圖技巧，幫助學(xué)生提升他們的繪畫能力。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺得課程內(nèi)容豐富且與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，但我也意識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到信息量過大，難以消化。為此，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，將一些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分解成更小的部分，逐步講解，確保學(xué)生能夠更好地吸收和理解。

再者，關(guān)于教學(xué)資源的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)雖然提供了豐富的教學(xué)資源，但學(xué)生在課后的拓展學(xué)習(xí)中并沒有充分利用這些資源。未來，我計(jì)劃更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些資源，比如在課后任務(wù)中具體要求學(xué)生閱讀哪些材料，觀看哪些視頻，以及如何將這些資源與他們的創(chuàng)作相結(jié)合。

1.增加學(xué)生在創(chuàng)作過程中的個(gè)別指導(dǎo)，特別是在色彩和構(gòu)圖方面，提供更多的個(gè)性化反饋和建議。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地消化和理解所學(xué)知識(shí)，避免信息過載。

3.明確課后