七年級(jí)生物保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)

本節(jié)內(nèi)容主要介紹適于人類生存的空間及各種資源的有限性，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的負(fù)面影響的嚴(yán)重性，人類必須走可持續(xù)開展的道路，科學(xué)的保護(hù)生物圈。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是人類義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)，人類也有能力通過自己的努力保護(hù)好生物圈。每一個(gè)人都應(yīng)關(guān)注環(huán)境問題，保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。初中學(xué)生處在認(rèn)知的初級(jí)階段，發(fā)散性思維和對(duì)問題本質(zhì)的提煉能力還有待提高，特別對(duì)關(guān)系到人類環(huán)境保護(hù)和人類可持續(xù)開展的問題還沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)藏來深刻理解和認(rèn)識(shí)，所以通過實(shí)踐去感知，通過探究去認(rèn)識(shí)，通過反思去理解對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容非常重要。一、教材分析第14章第2節(jié)保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生物圈中的各種資源的有限性；了解保護(hù)生物圈的根本方式方法。能力目標(biāo)：掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力；進(jìn)行調(diào)查觀察提高交流合作、分析綜合和解決問題的能力。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)可持續(xù)開展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，參與環(huán)?；顒?dòng)，形成環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可持續(xù)開展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，形成環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生物圈中各種資源的有限性。五、教學(xué)方法：

調(diào)查法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)六、課時(shí)安排：

1課時(shí)七、課前準(zhǔn)備保存上節(jié)課人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響中的有關(guān)圖片和資料和人類已經(jīng)開始保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)圖片和多媒體資料。學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境的資料。學(xué)生提前做好本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況的調(diào)查。八、教學(xué)設(shè)計(jì)：

由于學(xué)生的年齡限制且對(duì)人與生物圈之間的關(guān)系缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此，組織好學(xué)生的收集資料、調(diào)查研究等活動(dòng)，成為本節(jié)課實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要手段和形式。針對(duì)學(xué)生的狀況，將學(xué)生分為三個(gè)大組，1、學(xué)生利用上節(jié)課人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響中有關(guān)環(huán)境污染方面的資料，以復(fù)習(xí)和展示的方式讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害；2、調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況，讓學(xué)生了解自然資源枯竭對(duì)人類的影響；3、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做努力的資料，并在課堂上交流。最后，學(xué)生在充分了解討論交流的根底上每一個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)方案，完成一個(gè)環(huán)保任務(wù)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。探究活動(dòng)一：

人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響。

探究活動(dòng)二：

調(diào)查土地和水資源及其利用狀況

學(xué)生課前展開對(duì)本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。探究活動(dòng)三

人類有能力并且正在努力保護(hù)好生物圈

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，特別是中國政府在保護(hù)環(huán)境中采取的措施以及在國際上發(fā)揮的積極作用。制作圖片或課件在課堂上展示給大家。拓展實(shí)踐

建立環(huán)保行動(dòng)組，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)方案以小組為單位，建立環(huán)保行動(dòng)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)方案，并提交給全班學(xué)生論證方案的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改并在課下實(shí)施。第二節(jié)保護(hù)生物圈是全人類應(yīng)盡的義務(wù)保護(hù)生物圈刻不容緩第一小組任務(wù)：整理和展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響。第二小組任務(wù)：調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況人類能夠保護(hù)好生物圈第三小組任務(wù)：收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，并進(jìn)行展示。環(huán)境保護(hù)，從我做起建立環(huán)保行動(dòng)小組，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)方案板書提要：本節(jié)教材內(nèi)容不多，讓學(xué)生分組搜集資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，能開闊學(xué)生眼界；采取討論法、談話法、歸納總結(jié)法等多種方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問題的能力，使學(xué)生樹立了可持續(xù)開展的觀念，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了環(huán)保習(xí)慣，收到了很好的教