天水市武山縣2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四下期末調(diào)研試題含解析

天水市武山縣2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四下期末調(diào)研試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．王老師買了《格林童話》和《伊索寓言》各5本，《格林童話》每本8.5元，《伊索寓言》每本11.5元，王老師買這些書共花了(

)元．A．42.5 B．57.5 C．100 D．2002．在下面圖中畫一條直線，能分成兩個(gè)鈍角三角形的圖形是（）。A． B． C． D．3．從上面看不能得到下面圖形的是()．A． B． C．4．一條（）長20厘米．A．直線 B．射線 C．線段5．一個(gè)三角形被遮住了兩個(gè)角，露出的角是鈍角，這個(gè)三角形是（）三角形。A．銳角 B．鈍角 C．不能確定二、認(rèn)真辨析，我會判。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共10分）6．整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律在小數(shù)加法中同樣適用。（______）7．位數(shù)多的自然數(shù)比位數(shù)少的自然數(shù)大．_____．8．2y﹣3.2＝0不是一個(gè)方程。（______）9．等邊三角形是特殊的等腰三角形．（____）10．一個(gè)數(shù)的近似數(shù)都比準(zhǔn)確數(shù)大。（______）三、仔細(xì)觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．姐姐給妹妹18張卡片后，兩人的卡片就一樣多了，原來妹妹比姐姐少（_______）張卡片．12．9.05×4.7的積有（_____）位小數(shù)；0.28×0.17的積有（_____）位小數(shù)．13．2064000000是由（____）個(gè)億和（____）個(gè)萬組成的，改寫成用“億”作單位的近似數(shù)是（______）。14．一個(gè)數(shù)由8個(gè)億、5個(gè)千萬和5個(gè)萬組成，這個(gè)數(shù)是（________），把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（________）萬，改寫成用“億”作單位的近似數(shù)約是（________）億。15．308的15倍是（_______）,360是15的（_______）倍．16．在括號里最大能填幾？8（______）476≈9萬5（______）2400≈50萬8（______）4030≈85萬123（______）800≈123萬394800000≈（______）億29（______）7450000≈29億17．在一個(gè)直角三角形中,其中一個(gè)銳角是20°,另一個(gè)銳角是（____）．四、認(rèn)真細(xì)致，我會算。(每題6分，共18分)18．口算。6＋4.04＝3×0.29＝9.3＋8.6＝7.15÷100＝17×0.001＝6.5－2.5＝0.43×5＝1.14－0.01＝19．列豎式計(jì)算。47.1－12.458.06×7.520．列綜合式計(jì)算．（1）472減去50乘以7的積，差是多少？（2）192除以32，再加上33，結(jié)果是多少？五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．化簡下面各數(shù)。0.5007.405038.50000.205022．連一連，左側(cè)圖形分別是誰看到的？23．看一看,連一連．六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．圖書館有25個(gè)同樣的書架，每個(gè)書架有4層，每層放240本書，這些書架一共能放多少本書？25．(1)李阿姨買了一副乒乓球拍和一個(gè)書包應(yīng)付多少錢？(2)你還能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答嗎？26．一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位后是5.03，在下面數(shù)軸上標(biāo)出這個(gè)三位小數(shù)可能的最大數(shù)與最小數(shù)。27．仟吉西餅推出一種新口味的吐司面包，買五送一，每袋吐司面包售價(jià)6.8元，買12袋這種吐司面包要花多少錢？28．下面是某市健康研究所對中、小學(xué)生視力情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：中小學(xué)近視程度統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目輕度中度高度小學(xué)生95100105中學(xué)生105110110（1）請根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。（2）①中度近視的中學(xué)生比小學(xué)生多（）人。②高度近視的中、小學(xué)生有（）人。③輕度、中度、高度近視的小學(xué)生有（）人，這些小學(xué)生是三至六年級的學(xué)生，平均每個(gè)年級有（）人近視。④結(jié)合這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，說一說你有什么感受？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、C【分析】由于都是買了5本，所以用加法計(jì)算出每本的總價(jià)，再乘5即可求出共花的錢數(shù)．【詳解】(8.5+11.5)×5=20×5=100(元)故答案為C．2、C【分析】鈍角三角形是有一個(gè)角大于90°的三角形；直角三角形是有一個(gè)角是90°的三角形；銳角三角形的三個(gè)角都是銳角。據(jù)此判斷即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：選項(xiàng)A只能分成兩個(gè)直角三角形；選項(xiàng)B可以分成一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)銳角三角形；選項(xiàng)C可以分成兩個(gè)銳角三角形也可以分成兩個(gè)鈍角三角形；選項(xiàng)D可以分成兩個(gè)直角三角形也可以分成一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)銳角三角形。所以只有選項(xiàng)C滿足題干要求。故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查了三角形分類的問題。熟練掌握不同三角形角的特征是解題的關(guān)鍵。3、C【詳解】不同的立體圖形,觀察的位置相同,觀察到的立體圖形的形狀可能相同．A、B選項(xiàng)從上面看都能得到所給圖形,只有C選項(xiàng)從上面看得到的形狀與所給圖形不一樣．所以本題選擇C．4、C【詳解】略5、B【解析】略二、認(rèn)真辨析，我會判。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共10分）6、√【詳解】略7、√【解析】根據(jù)整數(shù)大小的比較方法，位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止．據(jù)此解答．【詳解】由分析可知：位數(shù)多的自然數(shù)比位數(shù)少的自然數(shù)大．如：100＞9910＞9…所以“位數(shù)多的自然數(shù)比位數(shù)少的自然數(shù)大：原題的說法是正確的．8、×【分析】方程是指含有未知數(shù)的等式。所以方程必須具備兩個(gè)條件：①含有未知數(shù)；②等式。由此進(jìn)行判斷。此題考查方程的辨識：只有含有未知數(shù)的等式才是方程?！驹斀狻?y﹣3.2＝0，既含有未知數(shù)又是等式，具備了方程的條件，因此是方程；所以原題說法是錯(cuò)誤。故答案為錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是掌握方程與等式的異同。9、正確【解析】三邊相等的三角形叫作等邊三角形．等邊三角形是特殊的等腰三角形．10、×【分析】根據(jù)“四舍”得到的近似數(shù)比原數(shù)小，“五入”得到的近似數(shù)比原數(shù)大，據(jù)此判斷即可?！驹斀狻恳粋€(gè)數(shù)的近似數(shù)可能比原數(shù)大，也可能比原數(shù)?。还蚀鸢笧椋骸痢军c(diǎn)睛】解答此題應(yīng)明確取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，有兩種情況：“四舍”得到的近似數(shù)比原數(shù)小，“五入”得到的近似數(shù)比原數(shù)大，根據(jù)題的要求靈活掌握解答方法。三、仔細(xì)觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、36【解析】略12、34【詳解】略13、20640021億【解析】略14、850050000850059【分析】一個(gè)數(shù)由8個(gè)億、5個(gè)千萬和5個(gè)萬組成，則這個(gè)數(shù)的億位上是8、千萬位上是5、萬位上是5，其它數(shù)位上都是0，所以這個(gè)數(shù)是850050000；把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)，850050000萬位后面都是0，將萬位后面的0省略掉，然后再加個(gè)“萬”字，即85005萬；將它改寫成用“億”做單位的近似數(shù)，850050000千萬位上是5，根據(jù)“四舍五入”向億位上進(jìn)1，然后將億位后面的數(shù)字省略掉，再加個(gè)“億”字，即9億?！驹斀狻扛鶕?jù)整數(shù)的寫法，這個(gè)數(shù)寫作：850050000，850050000＝85005萬，850050000≈9億。故答案為：850050000；85005萬；9億【點(diǎn)睛】解答本題要知道整數(shù)的數(shù)位順序表，掌握整數(shù)的寫法、整數(shù)的改寫與近似數(shù)，知道數(shù)位上沒單位時(shí)用“0”表示以及怎樣用“四舍五入”法求近似數(shù)的知識。15、462024【詳解】略16、905444【詳解】略17、70°【詳解】略四、認(rèn)真細(xì)致，我會算。(每題6分，共18分)18、10.04；0.87；17.9；0.0715；0.017；4；2.15；1.13【分析】根據(jù)小數(shù)加減法的計(jì)算法則、小數(shù)乘法的計(jì)算法則及小數(shù)點(diǎn)的移動規(guī)律進(jìn)行計(jì)算即可。【詳解】6＋4.04＝10.043×0.29＝0.879.3＋8.6＝17.97.15÷100＝0.071517×0.001＝0.0176.5－2.5＝40.43×5＝2.151.14－0.01＝1.13【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的基本口算能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多鍛煉，計(jì)算時(shí)要細(xì)心，看清數(shù)字。19、34.65；60.45【分析】小數(shù)的加法和減法的法則：相同數(shù)位對齊（小數(shù)點(diǎn)對齊），從低位算起，按整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果中的小數(shù)點(diǎn)和相加減的數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)對齊。小數(shù)乘法法則：按整數(shù)乘法的法則先求出積?？匆驍?shù)中一個(gè)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?！驹斀狻?7.1－12.45＝34.658.06×7.5＝60.45【點(diǎn)睛】此題主要考查小數(shù)減法和小數(shù)乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用計(jì)算法則能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真。20、2；1．【解析】試題分析：（1）要求“差是多少”，就要知道被減數(shù)與減數(shù)分別是多少，被減數(shù)是472，減數(shù)是50乘7的積，即50×7，列式為472﹣50×7，解答即可；（2）由題干知，先用192除以32的求出商，再用求出的商加上33即可求解．解：（1）472﹣50×7=472﹣350=2答：差是2．（2）192÷32+33=6+33=1答：結(jié)果是1．【點(diǎn)評】完成本題要注意條件中“除以、加上”，此類體現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系及運(yùn)算順序的詞語．五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答即可。【詳解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【點(diǎn)睛】熟練掌握小數(shù)的性質(zhì)，注意是在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)中間的“0”不能隨意去掉。22、【分析】根據(jù)圖形，小猴從正面看到3個(gè)小正方形，排成兩行，上面一行一個(gè)小正方形靠左，下面一行兩個(gè)小正方形；小狗從右面看見2個(gè)小正方形，排成一列，由此解答?！驹斀狻俊军c(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體?？梢藻憻拰W(xué)生的空間想象力和抽象思維力。23、【解析】略六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、24000本【解析】25×4×240=24000（本）答：一共能放24000本書.25、（1）96.4元（2）(答案不唯一)若李阿姨買一副乒乓球拍和一副手套，能享受到優(yōu)惠嗎？不能【解析】(1)48.8＋57.6－10＝96.4(元)答：應(yīng)付96.4元．(2)(答案不唯一)若李阿姨買一副乒乓球拍和一副手套，能享受到優(yōu)惠嗎？48.8＋16.54＝65.34(元)65.34＜100答：不能享受到優(yōu)惠．26、【解析】略27、68元【分析】“買五送一”，即付5袋的錢，就得到6袋，少付一袋的錢，12袋里有兩個(gè)6袋，就少付2袋的錢，即付10袋的錢。【詳解】12÷（5＋1）×5×6.8＝2×5×6.8＝68（元）答：買12袋這種吐司面包要花68元錢。【點(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是正確理解“買五送一”，即花5袋的錢給6袋。28、（1）（2）①10；②215；③300；75；④隨著年級的增高，近視率越高，需要在今后的學(xué)習(xí)中做好眼睛的防護(hù)?！痉治觥浚?）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，按圖例的樣子用兩個(gè)直條來表示中學(xué)生和小學(xué)生不同的數(shù)據(jù)。（2）①通過統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)得知：中學(xué)生中度近視的110人，小學(xué)生中度近視的100人，中度近視的中學(xué)生比小學(xué)生多110－100＝10人。②高度近視的中學(xué)生110人，高度近視的小學(xué)生105人，高度近視的中、小學(xué)生有110＋105＝215人。③小學(xué)生輕度近視95人，中度近視100人