Unit 1 Animal Friends Section B 1a~1d 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AnimalFriendsSectionB1a~1d為基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展動(dòng)物類詞匯及句型，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中注重與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過動(dòng)物主題的詞匯和句型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然界的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)有一定的了解。然而，針對(duì)動(dòng)物主題的詞匯和句型，他們可能掌握得不夠全面，尤其是在描述動(dòng)物特征和行為的表達(dá)上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)通常具有較高興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過角色扮演和互動(dòng)游戲來提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)中可能遇到以下困難：一是動(dòng)物詞匯的記憶和運(yùn)用；二是如何將動(dòng)物特征和行為用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)；三是小組合作中可能出現(xiàn)的溝通障礙。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物詞匯和特征。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和情境運(yùn)用。

3.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”等，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

分析舉例：通過發(fā)布關(guān)于動(dòng)物名稱和特征的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在生活中的角色和重要性，同時(shí)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能提前對(duì)動(dòng)物詞匯有初步了解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

分析舉例：通過講述關(guān)于動(dòng)物的有趣故事引入新課，講解動(dòng)物的基本特征和常用描述性詞匯，然后組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寵物店的情景，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

分析舉例：布置一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生以動(dòng)物為主題創(chuàng)作一篇短文，并在家里觀察并記錄一種動(dòng)物的行為，通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅鞏固了動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，還增強(qiáng)了觀察能力和寫作能力。教師通過反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1AnimalFriendsSectionB1a~1d教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

一、動(dòng)物詞匯

1.常見動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey,etc.

2.動(dòng)物特征描述：big,small,tall,short,fat,thin,fast,slow,colorful,etc.

3.動(dòng)物行為：run,jump,fly,swim,eat,sleep,play,bark,meow,etc.

二、句型結(jié)構(gòu)

1.What'sthis?It'sa/an...(這是什么？它是一個(gè)/一只/一條...)

2.Whatarethese?Theyare...(這些是什么？它們是...)

3.Ihavea...(我有一只/一條...)

4.Whatdoyouhave?Ihavea...(你有什么？我有一只/一條...)

5.Canyoushowme...?(你能給我看看...嗎？)

6.Thisismy...(這是我的...)

7.Thatishis/hers/their...(那是他的/她的/他們的...)

三、功能句型

1.Canyoutellmeabout...?(你能告訴我關(guān)于...嗎？)

2.Ilike...(我喜歡...)

3.Ithink...(我認(rèn)為...)

4.Whatdoyouthinkabout...?(你認(rèn)為...怎么樣？)

5.Let'stalkabout...(讓我們來談?wù)?..)

四、語(yǔ)法點(diǎn)

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.名詞復(fù)數(shù)：?jiǎn)螖?shù)名詞后加-s，-es，-ies等，表示復(fù)數(shù)概念。

3.代詞：he,she,it,they,we,you等，用于指代不同的人或物。

五、詞匯拓展

1.寵物類動(dòng)物：pet,puppy,kitten,fishtank,birdcage,etc.

2.野生動(dòng)物：wildanimal,endangeredspecies,nationalpark,etc.

3.動(dòng)物行為：behave,habitat,migrate,hibernate,etc.

六、文化背景

1.不同的文化中，動(dòng)物有著不同的象征意義。

2.動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及如何關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物。

3.國(guó)際動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）等。

七、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：模擬寵物店、動(dòng)物園等場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.小組討論：圍繞動(dòng)物保護(hù)的話題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.詞匯競(jìng)賽：通過游戲形式，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶。

4.手工制作：制作動(dòng)物主題的手工制品，如動(dòng)物面具、海報(bào)等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需在課堂活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括：

-學(xué)生是否能有效傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生是否能提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)。

-小組合作成果的完整性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容將涵蓋：

-動(dòng)物名稱和特征的識(shí)別。

-動(dòng)物行為的描述。

-功能句型的運(yùn)用。

-語(yǔ)法點(diǎn)的正確使用。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況將作為評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的一個(gè)方面。作業(yè)包括：

-完成老師布置的寫作任務(wù)，如描述自己最喜歡的動(dòng)物。

-制作動(dòng)物主題的手工制品，如海報(bào)或模型。

-通過在線平臺(tái)提交的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)資料。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)以下幾個(gè)方面：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，提供具體的反饋，包括小組合作的效率、學(xué)生的參與度和表達(dá)能力的提升。

-隨堂測(cè)試后，分析學(xué)生的答題情況，針對(duì)共性問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-課后作業(yè)的反饋將包括作業(yè)完成的質(zhì)量、學(xué)生的努力程度以及改進(jìn)的建議。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題：Ihavea___________.

解答：Ihaveadog.

說明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，用于介紹自己擁有的寵物。學(xué)生需要根據(jù)提示詞（如：cat,dog,fish,bird等）來完成句子。

2.例題：Whatdoyouhave?

解答：Ihavea___________.

說明：這是一個(gè)問答練習(xí)，用于詢問對(duì)方擁有的物品。學(xué)生需要根據(jù)提示詞（如：pen,book,toy等）來完成句子。

3.例題：Canyoushowmeyour___________?

解答：Canyoushowmeyourbook?

說明：這是一個(gè)請(qǐng)求展示物品的句子。學(xué)生需要根據(jù)提示詞（如：pen,phone,photo等）來完成句子。

4.例題：Thisismy___________.

解答：Thisismycat.

說明：這是一個(gè)介紹自己物品的句子。學(xué)生需要根據(jù)提示詞（如：pen,book,toy等）來完成句子。

5.例題：Thatishis___________.

解答：Thatishisbook.

說明：這是一個(gè)描述他人物品的句子。學(xué)生需要根據(jù)提示詞（如：pen,phone,photo等）來完成句子。

補(bǔ)充說明：

1.動(dòng)物詞匯的運(yùn)用：

-學(xué)生需要掌握常見的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish,bird等。

-在描述動(dòng)物特征時(shí)，可以使用形容詞，如big,small,tall,short,fat,thin等。

2.句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：

-學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如Ihavea...，Whatdoyouhave?等。

-在提問和回答時(shí)，需要正確使用疑問詞和助動(dòng)詞。

3.功能句型的運(yùn)用：

-學(xué)生需要掌握Canyoushowme...?和Thisismy...等句型，用于介紹和展示物品。

4.語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用：

-學(xué)生需要掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，如單數(shù)名詞后加-s，-es，-ies等。

-在使用代詞時(shí)，需要根據(jù)所指代的人或物選擇正確的代詞，如he,she,it,they,we,you等。

5.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如與同學(xué)交流自己的寵物，詢問他人的物品等。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來，我真是有點(diǎn)感慨萬(wàn)千。首先，我得說說教學(xué)方法上的感受。咱們這節(jié)課主要圍繞動(dòng)物這個(gè)主題，我盡量用了一些生動(dòng)活潑的方式，比如通過故事引入，然后讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，我覺得這樣挺能激發(fā)他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物詞匯的記憶不是特別牢固，尤其是那些比較生僻的動(dòng)物名字?？磥恚乙院蟮迷谶@方面多下點(diǎn)功夫，可能得設(shè)計(jì)一些更有趣的記憶游戲。

然后是課堂管理，我盡量做到公平公正，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語(yǔ)。我意識(shí)到，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、輕松的課堂氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己。

說到教學(xué)效果，我覺得還是有點(diǎn)收獲的。學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得挺積極的，他們能比較準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞