周口市西華縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022—2023學(xué)年下期期中七年級(jí)階段測(cè)試題語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分130分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案寫(xiě)在答題卡上，答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共33分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。沒(méi)有他們至死不xiè（）的抗?fàn)?，就不?huì)有民族的解放；沒(méi)有他們鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有國(guó)家的富ráo（）。他們的血脈哺育著我們成長(zhǎng)，他們的精神激勵(lì)著我們前進(jìn)！繼承先烈遺志，我們必須努力學(xué)習(xí)，提高我們的知識(shí)，把國(guó)家建設(shè)得更加美好。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）Acuìfǔ B.suìbǔ C.cuìbǔ D.suìfǔ（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。①至死不xiè（）②富ráo（）（3）文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。2.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。詩(shī)詞里，靜靜流淌著情思?！安輼?shù)知春不久歸，①__________”（《晚春》）訴說(shuō)著韓愈對(duì)春天的留戀；“深林人不知，②__________”（《竹里館》）書(shū)寫(xiě)著王維對(duì)世俗的淡泊；木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健身姿，“③__________，④__________”（《木蘭詩(shī)》）彰顯出她的家國(guó)情懷；洛城春夜李白聽(tīng)到笛聲，想象聞聽(tīng)笛聲的游子無(wú)不生發(fā)思鄉(xiāng)情的“⑤__________，⑥__________”（《春夜洛城聞笛》）；同是思鄉(xiāng)，岑參則選擇走出悲苦，振作精神安慰家人的“⑦_(dá)_________，⑧__________”（《逢入京使》）。名著閱讀。（共8分）3.根據(jù)名著答題（1）圈點(diǎn)批注法是古人讀書(shū)時(shí)常用的讀書(shū)方法，閱讀《駱駝祥子》也適用此法。請(qǐng)從寫(xiě)作手法或語(yǔ)言特色等角度給這個(gè)文段做批注。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)。那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己。（2）小說(shuō)描寫(xiě)了祥子周?chē)谋姸嗳宋?，如：小福子，老馬，曹先生等，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)述曹先生對(duì)祥子的影響。4.下列文學(xué)文化常識(shí)中，不正確的一項(xiàng)是（）A.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，“孤”“吾”“余”等是自稱，“卿”“汝”“爾”等是他稱。B.《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。C.樂(lè)府是古代音樂(lè)官署名，后也指可以入樂(lè)的詩(shī)歌和其他作品，《木蘭詩(shī)》就是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。D.古人離別時(shí)，有折柳枝相贈(zèng)之風(fēng)俗。因?yàn)椤傲薄傲簟敝C音，“折柳”寓含“惜別懷遠(yuǎn)”之意。5.班級(jí)開(kāi)展以“家國(guó)天下”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）你和同學(xué)們交流的一條愛(ài)國(guó)名言是什么？（提示：不得使用練習(xí)題中出現(xiàn)的語(yǔ)句）（2）請(qǐng)你圍繞主題，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。①愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)②_____________________③_____________________（3）閱讀下面的三則材料，請(qǐng)從中提煉出關(guān)于“家國(guó)情懷”的信息。材料一孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。材料二張載：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。材料三習(xí)近平：我將無(wú)我，不負(fù)人民。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共11分）閱讀下文，完成下面小題老王①有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！雹呶乙糙s忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”⑧他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。6.“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”這句話中“鑲嵌”一詞改成“站立”好不好？為什么？7.聯(lián)系上下文，揣摩下列加點(diǎn)詞表情達(dá)意效果。我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！保ā拔摇睘槭裁催@么說(shuō)？）8.老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？為什么要詳寫(xiě)這部分內(nèi)容？（二）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。白色風(fēng)信子①幼兒園門(mén)前熙熙攘攘，我牽著女兒的手，老師躊躇著，似有話要說(shuō)。半晌，她微微嘆道：“這孩子含羞草似的，音樂(lè)課嘴閉成一枚堅(jiān)果，舞蹈課總比別人慢半拍，就連游戲時(shí)，也是獨(dú)自在角落張望?！蔽宜坪醺忻傲?，全身發(fā)冷，頭痛欲裂。女兒將臉藏在我的大衣里，不安地蹭來(lái)蹭去，我愈發(fā)煩躁。一出世就得到病危通知的女兒，在這群活潑可愛(ài)的寶寶中間，不僅身高不足，性格也甚是木訥。②老師斟酌再三，又說(shuō)了一件愈發(fā)讓我為難的事。女兒這些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛還要求添飯。旁邊有位家長(zhǎng)擦肩而過(guò)，他好奇地回過(guò)頭，望望女兒，臉上的表情似笑非笑。我在老師面前兀自強(qiáng)撐著微笑，心里卻暴躁得想找誰(shuí)大吵一架。③頭暈?zāi)垦５氐搅思?，一攤泥般軟在床上。女兒推開(kāi)門(mén)，期期艾艾地要我教她什么，我極力克制著惱怒，閉上眼睛不去睬她?？刹灰粫?huì)兒，我剛昏昏欲睡，門(mén)又發(fā)出刺耳的吱呀聲，她的腦袋在門(mén)邊閃閃縮縮，心力交瘁的我終于爆發(fā)了，狂怒地指著她喊叫：滾出去，我不想看見(jiàn)你?、芘畠后@駭?shù)乜s到墻角，過(guò)了好一會(huì)兒，才瑟瑟發(fā)抖地問(wèn)：媽媽?zhuān)粋€(gè)人殺了自己的手，她會(huì)死嗎？我氣急敗壞地將她藏在背后的手拉出來(lái)，頭立時(shí)嗡嗡作響，那么多的血，那么深的傷口！連淘氣都笨得險(xiǎn)些殺了自己，老天啊，你到底給了我一個(gè)什么樣的孩子?、菸覀兊沧驳氐搅酸t(yī)院。醫(yī)生說(shuō)傷口太深，為防止感染，縫合后要輸液，而且可能會(huì)留下永久性疤痕。打完點(diǎn)滴后到家已經(jīng)很晚，一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)電話鈴響，女兒輕手輕腳去了臥室。女兒的老師說(shuō)，她今晚一直在給我打電話，如果打不通她會(huì)內(nèi)疚得連覺(jué)也睡不著的。⑥原來(lái)，那位聽(tīng)到我們談話的家長(zhǎng)去找了她。他說(shuō)他的孩子和我女兒最要好，那孩子告訴爸爸，好朋友拼命吃那么多飯，不是傻，也不是貪吃，是因?yàn)樗龐寢尮ぷ骱苄量?，她要吃得飽飽的就不?huì)老是生病，會(huì)快快長(zhǎng)高長(zhǎng)聰明，會(huì)給媽媽做飯，幫媽媽拖地，媽媽就不會(huì)再煩了。⑦說(shuō)著說(shuō)著，老師忽然哽咽了，她低聲道：您的孩子還說(shuō)，媽媽最?lèi)?ài)吃蘋(píng)果，她一定要學(xué)會(huì)削蘋(píng)果。⑧我的心痙攣著，電光火石間忽然明白：她第一次進(jìn)來(lái)，是想讓我教她削蘋(píng)果，我卻沒(méi)有睬她，她把自己傷得那么重，只是試圖學(xué)著為我削一只蘋(píng)果?、嵛襾?lái)到她的房間，她居然換上了夏天才穿的公主裙，默默站在紅地毯上，似一個(gè)小小雪人。仿佛太陽(yáng)一出即會(huì)融化。一見(jiàn)我，她眼里閃過(guò)濃濃的歉疚，一下子，我的鼻子酸起來(lái)。她喃喃地說(shuō)媽媽別哭，我給你跳舞，跳我剛剛學(xué)會(huì)的《風(fēng)信子開(kāi)了》。我發(fā)現(xiàn)她右腳的襪子有些異樣，她說(shuō)，襪子破了一個(gè)洞，昨天脫掉鞋子進(jìn)舞蹈教室時(shí)，有小朋友笑她露出的大腳趾，她便自己拿針線來(lái)縫，縫好后卻成了一個(gè)小包。⑩我蹲下來(lái)，摸著那個(gè)疙瘩，硬硬地硌著手，也硌著我的心。她的腳被磨了一整天，我卻不知道，她只有四歲半，怕媽媽會(huì)煩，自己苦苦琢磨著，竟然補(bǔ)上了這個(gè)破洞，做媽媽的卻嫌她笨！?她輕輕唱著，緩緩擺動(dòng)手臂，合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞。在燈光底下，花苞怯怯地打開(kāi)，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，她的單眼皮的黑眼睛一直看著我。她舉在頭頂?shù)淖笫?，還裹著厚厚的繃帶，花瓣一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，女兒如同一個(gè)小小的勇敢的傷兵，在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，終于將自己開(kāi)成了一朵比雪還潔白的風(fēng)信子。?風(fēng)信子低聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)∨笥讯夹ξ议_(kāi)得太慢了。還有人說(shuō)我是白癡?！蔽乙徽?，心被燙了似的猛一縮。她頓了一下，靜靜地說(shuō)：“舞蹈老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子要開(kāi)得慢一些，可等到開(kāi)好了會(huì)最美?！?全世界的雪都在瞬間融化，我的臉上溢過(guò)暖暖的柔波，我俯下身子抱住她柔軟的小身體，抱住漫漫紅塵里離我最近的溫暖。?她伏在我的胸前，我看見(jiàn)窗外路燈暖暖的光里，映著一個(gè)纖塵不染的琉璃世界。溫柔的屋檐上，慈愛(ài)的樹(shù)枝間，靜默的巷子里，每一處，都盛放著白色的風(fēng)信子。每一粒種子，都拼盡氣力。自九天深處趕來(lái)，匆匆趕赴一場(chǎng)花的盛會(huì)，從天上到人間，只為讓自己那一顆小小的心，開(kāi)出一樹(shù)一樹(shù)的繁華。?我的心里是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的安然與甜蜜，我想告訴全世界的人：請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞吧，因?yàn)?，風(fēng)雪再大，受傷再深，她都會(huì)拼盡全力為你開(kāi)一朵最美的花。（作者：劉繼榮，有刪改。）9.通讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充故事情節(jié)及“我”的心理情感變化過(guò)程。①老師躊躇嘆說(shuō)女兒在校的表現(xiàn)，“我”煩躁暴躁；②女兒要“我”教她削蘋(píng)果，_________________________________；③_________________________________，“我”氣急敗壞；④_________________________________，“我”內(nèi)心痙攣；⑤看到女兒自己縫補(bǔ)的襪子，“我”心酸歉疚；⑥_________________________________，“我”安然甜蜜。10.根據(jù)自己的理解和感悟，給文中畫(huà)線句做批注。溫柔的屋檐上，慈愛(ài)的樹(shù)枝間，靜默的巷子里，每一處，都盛放著白色的風(fēng)信子。11.文章是怎樣刻畫(huà)女兒這一人物形象的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。12.文章結(jié)尾段耐人尋味，請(qǐng)分析它在全文中的作用。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共10分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績(jī)①，問(wèn)曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若②也?！泵夏敢缘稊嗥淇棦邸Ｃ献討侄鴨?wèn)其故。孟母曰：“子之廢學(xué)，若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知④，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役⑤，而無(wú)以離于禍患也⑥?！泵献討?，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。（選自《列女傳》）【注釋】①績(jī)：織布。②自若：跟過(guò)去一樣，依然如故。③織：布。④知：同“智”。⑤不免于廝役：不免于做下賤的勞役。⑥無(wú)以離于禍患也：難于避免禍患。13.下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是A.蒙辭以軍中多務(wù)旦辭爺娘去B.但當(dāng)涉獵無(wú)他，但手熟爾C.大兄何見(jiàn)事之晚乎以我酌油知之D.見(jiàn)往事耳見(jiàn)其發(fā)矢十中八九14.下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】卿言多務(wù)，孰若孤？翻譯：你說(shuō)事務(wù)多，比起我來(lái)怎么樣？理解：針對(duì)呂蒙“不可不學(xué)”這一借口，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，回應(yīng)他的托詞，希望他看到學(xué)習(xí)的作用?！疽摇渴縿e三日，即更刮目相待。翻譯：士別三日，就要另外用新眼光看待他。理解：從呂蒙的答話中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。15.【甲】文中呂蒙學(xué)習(xí)后才略有驚人長(zhǎng)進(jìn)，我們從呂蒙身上得到了哪些啟示？16.甲乙兩文中的呂蒙和孟子都有“發(fā)憤讀書(shū)”的經(jīng)歷：呂蒙在孫權(quán)曉之以理、動(dòng)之以情的層層勸勉下，①____________________________________________（用自己的話回答），終于使魯肅在和他交談后，感嘆他的才略②“_________________________”（用原文回答）；孟子則是在母親做出③____________________（用自己的話回答）的行為后，認(rèn)識(shí)到④____________________________________（用自己的話回答）。（二）（共5分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）①歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。②爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；何姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？17.小文