呂梁市興縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題【帶答案】

山西省2022—2023學(xué)年七年級(jí)歷史期末評(píng)估卷注意事項(xiàng)：1.全卷滿分75分，答題時(shí)間為75分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。第一部分選擇題一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出井在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題共15個(gè)小題，每小題2分,共30分)1.“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗，手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦?！边@首詩(shī)描述了劉邦（）A.領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，贏得民心 B.打敗項(xiàng)羽，贏得勝利C.推翻秦朝暴政，建立西漢 D.乘勝追擊，定都長(zhǎng)安【答案】C【解析】【詳解】由材料“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦。”可知，這首詩(shī)描述了劉邦推翻暴秦統(tǒng)治，建立漢朝的史實(shí)。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)贏得民心，排除A項(xiàng)；綜合以上分析，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.下圖為四川成都出土漢代畫像磚《講經(jīng)圖），反映了漢代席地而坐講經(jīng)上課的情形。畫面左側(cè)老師坐在桶上，頭戴進(jìn)賢冠。塌下，六名學(xué)生面對(duì)老師，跪坐于席，表現(xiàn)出對(duì)老師恭恭敬敬、虛心求學(xué)的姿態(tài)，這一畫面從側(cè)面反映出漢武帝時(shí)（）A.推行儒學(xué)教育，尊崇儒學(xué)的態(tài)度 B.倡導(dǎo)平等教育C.只允許儒學(xué)存在，禁絕其他思想 D.興起講學(xué)之風(fēng)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題干內(nèi)容與圖片，可以獲取到：講學(xué)的老師在當(dāng)時(shí)很受尊敬、儒學(xué)經(jīng)典五經(jīng)是當(dāng)時(shí)講學(xué)的主要教材。結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝聽取董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想，武帝還大力推行儒學(xué)教育，以儒家五經(jīng)為主要教材。反映漢武帝推行儒學(xué)教育，尊崇儒學(xué)的態(tài)度，A項(xiàng)正確；圖片反映漢武帝推行儒家教育，但沒(méi)有反映平等教育，排除B項(xiàng)；漢武帝并非禁絕其他思想的存在，只是大力提倡儒家的發(fā)展儒法結(jié)合，即所謂的“儒表法里”，排除C項(xiàng)；興起講學(xué)之風(fēng)是題干直接反映的現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.《漢書·張騫傳）載，“然騫鑿空，諸后使往者管稱博望候，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之?！睂?duì)材料中的“鑿空”理解正確的是（）A.開辟出中原通往西域的道路 B.體現(xiàn)了張騫敢于冒險(xiǎn)的精神C.最大規(guī)模地?cái)U(kuò)大了西漢的疆域 D.見證了中西方經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為反擊匈奴，于公元前138年，派張騫出使西域，張騫到過(guò)大宛、大月氏等國(guó)，獲得了前所未聞的西域資料，也向各國(guó)介紹了漢朝的情況，“鑿空”的意思是開通道路，對(duì)材料中的“鑿空”理解正確的是張騫開辟出中原通往西域的道路，A項(xiàng)正確；鑿空指的是第一次開辟出中原通往西域的道路，而非是體現(xiàn)張騫的冒險(xiǎn)精神，排除B項(xiàng)；材料是在強(qiáng)調(diào)張騫出使西域在東西方文明交流中的作用，不是最大規(guī)模的擴(kuò)大西漢的疆域范圍和見證中西方經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.七年級(jí)歷史興趣小組的同學(xué)們正在制作“一帶一路”宣傳小報(bào)，搜集到《漢代海上絲綢之路》。下面是四位同學(xué)據(jù)此寫出的路線，其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.東南沿海港口——黃海一一朝鮮半島——日本B山東沿岸——中南半島——馬來(lái)半島——孟加拉灣C.山東沿岸——中南半島——馬六甲海峽——印度半島南端D.東南沿海港口——馬六甲海峽——孟加拉灣——印度半島南端【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)可知，漢武帝大力開辟海上交通，從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過(guò)馬來(lái)半島，穿過(guò)馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和錫蘭。中國(guó)的絲綢等物品經(jīng)過(guò)這條航線再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲地區(qū)，因此，這條航線被稱為“海上絲綢之路”，D項(xiàng)正確；A、B、C項(xiàng)與題意不符，排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】5.近代歷史學(xué)家蔡?hào)|藩評(píng)論：“漢武諸將，首推衛(wèi)霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦漢史中之一奇也”。衛(wèi)、霍二人相同的“立功”是（）A.尊崇儒術(shù) B.北擊匈奴 C.平定叛亂 D.修筑長(zhǎng)城【答案】B【解析】【詳解】為了解除匈奴對(duì)西漢的威脅，公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，匈奴單于倉(cāng)皇遁逃，獲得大勝，經(jīng)過(guò)漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無(wú)力與西漢對(duì)抗，部分匈奴人開始西遷，B項(xiàng)正確；尊崇儒術(shù)是漢武帝采納董仲舒的建議，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，與衛(wèi)青和霍去病無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；平定叛亂與衛(wèi)青和霍去病無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；衛(wèi)青和霍去病的貢獻(xiàn)是北擊匈奴而不是修筑長(zhǎng)城，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.公元前60年，西漢在烏壘城（今新疆輪臺(tái)）設(shè)置機(jī)構(gòu)，頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。該機(jī)構(gòu)是（）A.刺史 B.西域都護(hù) C.郡守 D.御史大夫【答案】B【解析】【詳解】公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長(zhǎng)官，管轄西域36國(guó)，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。西域都護(hù)頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。B項(xiàng)正確；刺史是漢代負(fù)責(zé)監(jiān)察地方官員和豪強(qiáng)子弟的官員，排除A項(xiàng)；郡守是地方郡縣的長(zhǎng)官，排除C項(xiàng)；御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.李華同學(xué)在學(xué)習(xí)漢朝歷史時(shí)，收集到以下實(shí)物史料的圖片，其中反映東漢的民間生活氣息和地方風(fēng)貌的是（）A.“漢并天下”瓦當(dāng) B.金縷玉衣(局部) C.陶院落(模型) D.彩陶說(shuō)唱俑【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢彩繪陶說(shuō)唱俑表情生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，從一個(gè)側(cè)面反映出東漢的民間生活氣息，D項(xiàng)正確；“漢并天下”瓦當(dāng)是為紀(jì)念劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下，建立漢朝而作，與民間生活和地方風(fēng)貌沒(méi)有直接聯(lián)系，排除A項(xiàng)；皇帝死后使用金縷玉衣，金縷玉衣與民間生活和地方風(fēng)貌沒(méi)有直接聯(lián)系，排除B項(xiàng)；根據(jù)陶院落主要是看出當(dāng)時(shí)的建筑形制，無(wú)法體現(xiàn)民間生活，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)8.漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊：曲如鉤，反封侯?！逼湟馑际菛|漢直臣李固被權(quán)臣梁冀害死后暴尸路邊，而權(quán)奸胡廣等反封侯爵。這首童謠反映的東漢社會(huì)政治狀況是（）A.皇帝殘暴 B.外戚專權(quán)，政治腐敗C.法律嚴(yán)苛(模型） D.地方割據(jù)威脅中央【答案】B【解析】【詳解】“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯”這首童謠反映出東漢中期以后外戚與宦官交替專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。B項(xiàng)正確；材料反映的是外戚與宦官交替專權(quán)，沒(méi)有反映皇帝殘暴，排除A項(xiàng)；材料并沒(méi)有反映法律是否嚴(yán)苛，排除C項(xiàng)；材料外戚與宦官交替專權(quán)，沒(méi)有反映地方割據(jù)威脅中央，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.公元184年，張角等領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義爆發(fā)。至此，距離公元前209年陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民大起義已經(jīng)過(guò)去了（）A.24年 B.25年 C.392年 D.393年【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：公元184年，距離公元前209年的時(shí)間應(yīng)該是209+184-1=392，C項(xiàng)正確，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！辈懿龠@首詩(shī)中“壯心”指的是他（）A.三分天下愿望 B.奮斗不懈的精神C.統(tǒng)一全國(guó)的愿望 D.擅長(zhǎng)詩(shī)文的風(fēng)格【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)可知，“烈士”指曹操，“壯心”在這里指曹操統(tǒng)一全國(guó)的豪情壯志，曹操在赤壁之戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)敗，沒(méi)有完成統(tǒng)一全國(guó)的壯志，C項(xiàng)正確；三分天下的愿望、奮斗不懈的精神、擅長(zhǎng)詩(shī)文的風(fēng)格，均與題意不符，排除A、B、D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。【點(diǎn)睛】11.《后漢書?蔡倫傳》記載：“自古書契多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛者謂之為紙，縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！边@段史料記載了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的（）A.原因、材料 B.傳承、工藝 C.時(shí)間、傳播 D.地點(diǎn)、影響【答案】A【解析】【詳解】據(jù)“自古書契多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛者謂之為紙，縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。”可知，這段史料記載了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的原因；據(jù)“倫乃造意用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！笨芍?，這段史料記載了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的材料。A項(xiàng)正確；綜上所述可知這段史料記載了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的原因和材料，沒(méi)有體現(xiàn)傳承、傳播、地點(diǎn)和影響等，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.《三國(guó)演義》某章節(jié)講述了“刮骨療傷”的故事，即關(guān)羽被一枝帶毒的冷箭射中右臂，神醫(yī)華他為他用刀制骨去毒，旁觀的人部面色如土，而關(guān)羽仍談笑弈棋，全無(wú)痛苦之色，然而小明同學(xué)在史書《三國(guó)志·關(guān)羽傳》中讀到“羽嘗為流矢所中，寬其左臂”，并且他發(fā)現(xiàn)，華佗死于建安十三年(公元208年)，關(guān)羽中毒需則是建安二十四年(公元219年)，這說(shuō)明了（）A.《三國(guó)演義》的內(nèi)容生動(dòng)具體B.文學(xué)作品存在一定的藝術(shù)加工成分C.《三國(guó)演義》的內(nèi)容都是憑空杜撰的D.《三國(guó)志·關(guān)羽傳》的描述單調(diào)乏味【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干《三國(guó)演義》中“刮骨療傷”的故事和史書《三國(guó)志?關(guān)羽傳》中記載的內(nèi)容不同可知，說(shuō)明了關(guān)羽中箭是在華佗死后，歷史事實(shí)與文學(xué)作品有一定的區(qū)別，文學(xué)作品存在一定的藝術(shù)加工成分，是為了突出關(guān)羽的英雄氣概，B項(xiàng)正確；《三國(guó)演義》中“刮骨療傷”的故事和史書《三國(guó)志?關(guān)羽傳》中記載的內(nèi)容不同，不是體現(xiàn)《三國(guó)演義》的內(nèi)容生動(dòng)具體，排除A項(xiàng)；《三國(guó)演義》的內(nèi)容都是憑空杜撰的，這樣敘述太絕對(duì)，排除C項(xiàng)；材料“小明同學(xué)在史書《三國(guó)志·關(guān)羽傳》中讀到‘羽嘗為流矢所中，寬其左臂’，并且他發(fā)現(xiàn)，華佗死于建安十三年(公元208年)，關(guān)羽中毒需則是建安二十四年(公元219年)”說(shuō)明不了《三國(guó)志·關(guān)羽傳》的描述單調(diào)乏味，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.下面對(duì)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)共同點(diǎn)的表述，正確的是（）A.都是以少勝多的著名戰(zhàn)役 B.都為北方的統(tǒng)一打下基礎(chǔ)C.都促進(jìn)了南方政局的穩(wěn)定 D.都推動(dòng)三國(guó)鼎立局面形成【答案】A【解析】【詳解】官渡之戰(zhàn)：200年，曹操與袁紹在官渡展開決戰(zhàn)，曹操以少勝多，大敗袁紹。赤壁之戰(zhàn)：208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在赤壁決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹操。淝水之戰(zhàn)：383年，前秦集結(jié)80萬(wàn)大軍進(jìn)攻東晉，東晉只有8萬(wàn)軍隊(duì)，結(jié)果東晉大獲全勝。因此官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)的共同點(diǎn)是都是以少勝多的著名戰(zhàn)役。A項(xiàng)正確；公元200年袁紹與曹操展開了官渡之戰(zhàn)。曹操以少勝多，大敗袁軍。為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。排除B項(xiàng)；官渡之戰(zhàn)與南方無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；赤壁之戰(zhàn)是公元208年曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)爭(zhēng)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)。排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.苻堅(jiān)即位以來(lái)，任用漢人王猛為丞相，銳意改革，整頓吏治，加強(qiáng)集權(quán)，減賦禁奢，還大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)，前秦境內(nèi)胡漢之間的對(duì)抗和矛盾有所緩和。這說(shuō)明（）A.民族之間的對(duì)立和矛盾已經(jīng)消失 B.前秦逐漸強(qiáng)大并且統(tǒng)一黃河流域C.苻堅(jiān)倡導(dǎo)漢族禮儀促進(jìn)民族交融 D.苻堅(jiān)不斷提高自身的漢文化修養(yǎng)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“苻堅(jiān)即位以來(lái)，任用漢人王猛為丞相，銳意改革，整頓吏治，加強(qiáng)集權(quán)，減賦禁奢，還大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)，前秦境內(nèi)胡漢之間的對(duì)抗和矛盾有所緩和”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，4世紀(jì)后期，氐族人建立了前秦政權(quán)。前秦皇帝苻堅(jiān)任用漢人王猛為丞相，銳意改革，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)，緩和了前秦境內(nèi)胡漢之間的對(duì)立和矛盾，使民族交融成為大勢(shì)所趨。題干說(shuō)明苻堅(jiān)倡導(dǎo)漢族禮儀促進(jìn)民族交融。C項(xiàng)正確；民族之間的矛盾得到緩和，沒(méi)有解決，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及前秦統(tǒng)一黃河流域，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及苻堅(jiān)提高自身文化休養(yǎng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.《齊民要術(shù)?種谷》寫道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)方?！睋?jù)此可知作者（）A.對(duì)后世農(nóng)業(yè)的發(fā)展影響深遠(yuǎn) B.摒棄了以農(nóng)為本的傳統(tǒng)思想C.提出了領(lǐng)先世界的農(nóng)學(xué)理論 D.強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順應(yīng)天時(shí)地利【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“順天時(shí)，量地利”可知，這是在強(qiáng)調(diào)自然規(guī)律對(duì)農(nóng)業(yè)生活活動(dòng)的重要性，D項(xiàng)正確；材料是說(shuō)作者的觀點(diǎn)而不是著作的作用，排除A項(xiàng)；作者以農(nóng)為本，排除B項(xiàng)；作者是在總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第二部分非選擇題二、簡(jiǎn)答題(本大題共10分)16.學(xué)習(xí)歷史的方法多種多樣，從中可汲取智慧，豐富知識(shí)。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）【繪制結(jié)構(gòu)圖】請(qǐng)閱讀下面的大變革的時(shí)代結(jié)構(gòu)圖，將圖中的A，B.C處內(nèi)容補(bǔ)充完整。并說(shuō)說(shuō)該圖體現(xiàn)出怎樣的唯物史觀。（2）【制作年代尺】請(qǐng)簡(jiǎn)要編寫統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固時(shí)期的大事年代尺。(至少寫出四件大事)（3）【設(shè)計(jì)圖表格】請(qǐng)給下面表格擬定一個(gè)主題，并列舉出使用其中一種字體的代表作品。【答案】（1）A地主；B商鞅；C封建。唯物史觀：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)變革的根本原因。（2）大事：公元前221年，秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)建立秦朝；文景之治；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。張騫出使西域。（3）主題：中國(guó)文字的演變。行書作品：《蘭亭集序》【解析】【小問(wèn)1詳解】A：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)土地國(guó)有化的井田制在逐漸瓦解后，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的新興地主開始崛起，如秦國(guó)的商鞅變法中便廢除井田制，實(shí)行土地私有制，并允許土地自由買賣。而之前的奴隸主、封地主手中擁有權(quán)勢(shì)和財(cái)富，他們可以憑此獲得更多的土地，發(fā)展為新興的地主勢(shì)力，加速地主階級(jí)的出現(xiàn)；B：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的秦孝公即位以后，決心圖強(qiáng)改革，便下令招賢。商鞅自魏國(guó)入秦，提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎(jiǎng)軍功、實(shí)行統(tǒng)一度量和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任。秦孝公任商鞅為左庶長(zhǎng)，在公元前356年和公元前350年，先后兩次實(shí)行以“廢井田、開阡陌，實(shí)行縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和軍功，實(shí)行連坐之法”為主要內(nèi)容的變法。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的集權(quán)國(guó)家；C：商鞅變法解放了勞動(dòng)力，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，促使封建社會(huì)快速取代奴隸制社會(huì)，順應(yīng)了歷史發(fā)展的步伐。唯物史觀：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料體現(xiàn)出的唯物史觀是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)變革的根本原因?！拘?wèn)2詳解】大事：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前221年，秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)建立秦朝定都咸陽(yáng)。西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了文景之治的治世局面。漢武帝即位后，試圖加強(qiáng)思想統(tǒng)治，采取了董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。張騫出使西域，開通了溝通歐亞的陸上絲綢之路。【小問(wèn)3詳解】主題：根據(jù)材料可擬定主題“中國(guó)文字的演變”。行書作品：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，蘭亭集序是中國(guó)晉代（公元353年），書圣王羲之在浙江紹興蘭渚山下以文會(huì)友，寫出“天下第一行書”，也稱《蘭亭序》。三、材料解析題(本大題含兩個(gè)小題，每小題10分，共20分)17.漢朝統(tǒng)治者為了維護(hù)政局穩(wěn)定，采取了不同的治國(guó)之策。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比——統(tǒng)編教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）材料一中，西漢初期中央面臨什么問(wèn)題？漢武帝是如何解決這一問(wèn)題的？材料二大工商業(yè)主們迅速積累起巨量的財(cái)富，但卻“不佐國(guó)家之急”。為了解決國(guó)家的財(cái)政危機(jī)，漢武帝決定實(shí)行由國(guó)家控制利源的財(cái)經(jīng)政策?！肚貪h政治思想史》（2）根據(jù)材料二中劃線部分的內(nèi)容，寫出漢武帝采取的相關(guān)經(jīng)濟(jì)措施，簡(jiǎn)述其作用。材料三建武六年，光武帝劉秀下令精兵簡(jiǎn)政，提出一系列政策，一次就裁并了400多個(gè)縣，約相當(dāng)于當(dāng)時(shí)實(shí)際控制縣數(shù)的三分之一；后又“吏職減損，十置其一”，即大約減少了當(dāng)時(shí)官員的十分之一，達(dá)數(shù)萬(wàn)人之多，第二年，又大量復(fù)員軍隊(duì)?！g自《后漢書?光武帝紀(jì)》（3）根據(jù)材料三，概括光武帝劉秀為鞏固統(tǒng)治而采取的措施及其產(chǎn)生的影響。此后，東漢出現(xiàn)了怎樣的社會(huì)局面？【答案】（1）問(wèn)題：西漢初期諸侯國(guó)勢(shì)力的發(fā)展，嚴(yán)重威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治；如何：實(shí)施推恩令。（2）措施：漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣；全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)；作用：國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了基礎(chǔ)。（3）措施：精兵簡(jiǎn)政；合并郡縣，裁減官員，復(fù)員軍隊(duì)；作用：到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展；局面：光武中興?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，西漢時(shí)期封國(guó)的人口和管轄的區(qū)域都要超過(guò)中央，所以存在的問(wèn)題是西漢初期諸侯國(guó)勢(shì)力的發(fā)展，嚴(yán)重威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治；漢武帝為了解決地方王國(guó)問(wèn)題實(shí)施了推恩令。（2）根據(jù)“漢武帝決定實(shí)行由國(guó)家控制利源的財(cái)經(jīng)政策”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣；全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)；通過(guò)這些措施，西漢的國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了基礎(chǔ)。（3）措施：根據(jù)“光武帝劉秀下令精兵簡(jiǎn)政，提出一系列政策，一次就裁并了400多個(gè)縣”得出精兵簡(jiǎn)政；合并郡縣；根據(jù)“后又‘吏職減損，十置其一’，即大約減少了當(dāng)時(shí)官員的十分之一，達(dá)數(shù)萬(wàn)人之多，第二年，又大量復(fù)員軍隊(duì)”得出裁減官員，復(fù)員軍隊(duì)。作用結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展；局面：光武中興。18.農(nóng)業(yè)是古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素多種多樣，閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一前元二年(前178年)九月,漢文帝特別下謳.重申農(nóng)業(yè)是天下之根本,為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),規(guī)定當(dāng)年田租減半。前元十二年(前168年),文帝再次下詔：免除農(nóng)民當(dāng)年租稅之半?！幾浴锻趿⑷鹤x<史記>之文景之治》曹魏為了軍事和經(jīng)濟(jì)的需要,在今河北地區(qū)開鑿了為數(shù)眾多的溝渠，自南而北，重要的有白溝、利漕渠、平虜集,泉州渠,新河、戾陵曷、車箱渠等?！幾酝趵A《中華文明史》材料二早在漢代，西域傳入的苜蓿、胡蔥和胡蒜等就已成為中原農(nóng)家菜園里的新成員；魏晉以后，來(lái)自異國(guó)的菜種更不斷增添，其中比較重要的有胡瓜(黃瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等，至今仍是華北人民的家常菜?！幾酝趵A《中古華北飲食文化的變遷》材料三隨著中原人口的南遷，北方早地農(nóng)耕的先進(jìn)技術(shù)也逐漸導(dǎo)入南方，舊有的耕作方式發(fā)生變化，連種制和復(fù)種制開始推行。東晉時(shí)，益州已有一年兩熟的水稻，而聞廣地區(qū)更出現(xiàn)了一歲田三熟的情況。土地的單位面積產(chǎn)量因此而明顯增加。——摘編自陳佩雄《二十五史》（1）根據(jù)材料一，概括西漢和曹魏時(shí)期發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施及其共同的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明漢代以來(lái)華北蔬菜種類增加的主要原因。（3）根據(jù)材料三，概括東晉后期江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)，并分析其原因?！敬鸢浮浚?）西漢時(shí)期：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，減輕賦稅徭役。

曹魏時(shí)期：興修水利工程。

共同作用：有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；有利于緩和社會(huì)矛盾和穩(wěn)定社會(huì)秩序；提升了國(guó)家的治理能力；推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。（答出任意一點(diǎn)即可）（2）主要原因：張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來(lái)，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁；開辟了絲綢之路，西域的黃瓜、香菜、菠菜等蔬菜，通過(guò)絲綢之路傳入中原。（答出任意一點(diǎn)即可）（3）表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；農(nóng)作物品種增加；土地單位面積產(chǎn)量增加；耕地面積增加；興修了水利工程等。（答出任意2點(diǎn)即要中）

原因：北民南遷，帶來(lái)先進(jìn)工具，提供大量勞動(dòng)力；南方相對(duì)安定；統(tǒng)治者的重視；民族交融，共同開發(fā)；自然地理?xiàng)l件的優(yōu)越等。（答出任意一點(diǎn)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】西漢時(shí)期：根據(jù)材料一“九月，漢文帝特別下詔，重申農(nóng)業(yè)是天下之根本”“免除農(nóng)民當(dāng)年租稅之半?！笨芍鳚h時(shí)期發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施為重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，減輕賦稅徭役。曹魏時(shí)期：根據(jù)材料一“在今河北地區(qū)開鑿了為數(shù)眾多的溝渠，自南而北，重要的有白溝、利漕渠、平虜渠、泉州渠、新河、戾陵堨、車箱渠等?！笨芍?，曹魏時(shí)期發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施為興修水利工程。共同作用：根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)可知，從西漢和曹魏時(shí)期發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施可得出，共同的作用為有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；有利于緩和社會(huì)矛盾和穩(wěn)定社會(huì)秩序；提升了國(guó)家的治理能力；推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。小問(wèn)2詳解】主要原因：根據(jù)材料二“早在漢代，西域傳入的苜蓿、胡蔥和胡蒜等就已成為中原農(nóng)家菜園里的新成員”和所學(xué)知識(shí)可知，張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來(lái)，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁；結(jié)合絲綢之路的影響可得出，開辟了絲綢之路，西域的黃瓜、香菜、菠菜等蔬菜，通過(guò)絲綢之路傳入中原。所以，漢代以來(lái)華北蔬菜種類增加的主要原因?yàn)橛欣诎l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；有利于緩和社會(huì)矛盾和穩(wěn)定社會(huì)秩序；提升了國(guó)家的治理能力；推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。（答出任意一點(diǎn)即可）【小問(wèn)3詳解】表現(xiàn)：根據(jù)材料三“北方旱地農(nóng)耕的先進(jìn)技術(shù)也逐漸導(dǎo)入南方，舊有的耕作方式發(fā)生變化”可得出，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；根據(jù)“東晉時(shí)，益州已有一年兩熟的水稻，而閩廣地區(qū)更出現(xiàn)了一年三熟的情況，土地的單位面積產(chǎn)量因此而明顯增加?！笨傻贸觯修r(nóng)作物品種增加；土地單位面積產(chǎn)量增加；耕地面積增加；興修了水利工程等；所以，漢代以來(lái)華北蔬菜種類增加的主要原因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)；農(nóng)作物品種增加；土地單位面積產(chǎn)量增加；耕地面積增加；興修了水利工程等。（答出任意2點(diǎn)即要中）原因：根據(jù)所學(xué)江南地區(qū)開發(fā)的原因知識(shí)可知，可以從勞動(dòng)力、工具、統(tǒng)治者、南方環(huán)境，自然條件以及民族交融等角度分析即可。所以，其原因主要有北民南遷，帶來(lái)先進(jìn)工具，提供大量勞動(dòng)力；南方相對(duì)安定；統(tǒng)治者的重視；民族交融，共同開發(fā)；自然地理?xiàng)l件的優(yōu)越等。四、探究題(本大題共15分)19.三國(guó)兩晉南比朝是我國(guó)歷史上一個(gè)動(dòng)蕩紛爭(zhēng)的時(shí)期，也是一個(gè)承上啟下的時(shí)代。七年級(jí)（1）班的同學(xué)們圍繞這一時(shí)期的相關(guān)歷史知識(shí)開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)。請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【畫示意圖——感知?dú)v史特點(diǎn)】（1）一組同學(xué)整理了下面的政權(quán)更迭示意圖，請(qǐng)和他們一起根據(jù)提示信息寫出①②處對(duì)應(yīng)政權(quán)名稱，并概括這一時(shí)期的階段特征。任務(wù)二【讀萬(wàn)卷書——汲取歷史智慧】（2）二組同學(xué)搜集了下面兩則史料，想和大家一起探討學(xué)習(xí)。下面的史料反映的是哪次改革的哪些舉措？簡(jiǎn)述其歷史影響?！?孝文帝)語(yǔ)不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷,若有違者,免所居官。”(孝文帝)六個(gè)王妃中,除一女出于鮮卑八大貴族之外,其余都出于中原著名的漢人大士族?！g自《魏書》魏主下詔,以為:“北人請(qǐng)土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓或氏……宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(古郡名)來(lái)者,姓或重復(fù),皆改之。”——摘編自《資治通鑒》任務(wù)三【行萬(wàn)里路——追尋歷史足跡】（3）三組同學(xué)閱讀了下列圖片所示人物的傳記后，準(zhǔn)備舉行人物事跡展以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你幫助他們?yōu)榇舜稳宋锸论E展擬一個(gè)題目，并撰寫150字左右的展示文稿。(從中任選三個(gè)人物即可)【答案】（1）①吳或②東晉；階段特征：政權(quán)分立與民族交融。（2）改革：北魏孝文帝改革；措施：規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻；改鮮卑姓為漢姓；影響：增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，加速了北方民族的封建化進(jìn)程，促進(jìn)北方民族大融合。（3）題目：中國(guó)古代杰出的科學(xué)家

闡述：東漢末年的名醫(yī)張仲景，寫成了《傷寒雜病論》一書，還提出了“治未病”的理論，提倡預(yù)防疾病，張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，被后世稱為“醫(yī)圣”；祖沖之是南朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造方面都有重大成就，祖沖之設(shè)計(jì)制造指南車，運(yùn)用劉徽的方法，在世界上把第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界約1000年