合肥市瑤海區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級期中考試語文試題卷溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分，請務(wù)必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題是無效的，考試結(jié)束后，請將“答題卡”交回。一、語文知識積累與運用（35分）1.默寫（1）__________________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，__________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）__________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（4）草樹知春不久歸，__________________。（韓愈《晚春》）（5）人要不斷學(xué)習(xí)，才時時進(jìn)步，評價一個人不能僅憑印象，而要用《孫權(quán)勸學(xué)》中的“__________________，__________________”。（6）《木蘭詩》中，用夸張的手法寫木蘭萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場的句子是“__________________，__________________”；用互文的手法寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“__________________，__________________”?！敬鸢浮竣?獨坐幽篁里②.何人不起故園情③.馬上相逢無紙筆④.百般紅紫斗芳菲⑤.士別三日⑥.即更刮目相待⑦.萬里赴戎機(jī)⑧.關(guān)山度若飛⑨.將軍百戰(zhàn)死⑩.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：幽篁、相逢、芳菲、戎、若。2.請運用積累的知識，回答下面小題。一天晚間，曹先生由東城回來的晚一點。祥子為是小心，由天安門前全走馬路，敞平的路，沒有什么人，微微的涼風(fēng)，靜靜的燈光，他跑上了勁來，許多日子心中的biēmen，暫時忘記了所著自己的腳步，和車弓子的輕響，他忘記了一切……已離北長街不遠(yuǎn)，馬路的北半，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高來的東西，腳到，車輪也到了，祥子栽了出去，咯喳，車把斷了。“怎么了？”曹先生隨著自己的話跌出來，祥子沒出一聲，就地爬起。曹先生也輕快地坐起來，“怎么了？”祥子摸著已斷的一截車把：“沒折多少，先生還坐上，能拉！”說著，他一把將車從石頭中扯出來。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。跑上勁（）biēmen（）暫（）時（2）“沒折多少”中“折”的釋義是（）A.斷 B.彎轉(zhuǎn)屈曲 C.虧損 D.翻轉(zhuǎn)，倒騰（3）請把語段中畫線的句子改為主動句。（4）上面語段選自老含的《駱駝祥子》，表現(xiàn)出了樣子初到北平時的哪些性格特點？【答案】（1）①jìn（第四聲）②.憋悶③.zàn（第四聲）（2）A（3）紅墻外的槐林把馬路的北半遮得很黑。（4）表現(xiàn)出祥子健壯有力、堅忍、吃苦耐勞、自尊心強(qiáng)的性格特點。【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。勁：jìn，力氣、精神或情緒。憋悶：biēmen，心里感到不舒暢。暫時：zànshí，短時間之內(nèi)?！拘?詳解】本題考查字義。結(jié)合“祥子提著已斷的一載車把”可知，“沒折多少”中“折”的意思為：斷；故選A?！拘?詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換。被動句變主動句，將被動句的賓語變?yōu)橹鲃泳涞闹髡Z，還要將“被”字改為“把”字。據(jù)此可得：紅墻外的槐林把馬路的北半遮得很黑?！拘?詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第一段“祥子為是小心，由天安門前全走馬路，敞平的路，沒有什么人，微微的涼風(fēng)，靜靜的燈光，他跑上了勁來”、第三段“祥子提著已斷的一載車把：‘沒折多少，先生還坐上，能拉！’說著，他一把將車從石頭中扯出來”等內(nèi)容可知，選段講述祥子拉車不小心摔傷曹先生，句中對祥子的神態(tài)語言等描寫可以看出祥子初到北平時吃苦耐勞、樂觀向上和自尊心強(qiáng)的特點。3.某校開展以“走近文化名人”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）下面是小敏同學(xué)在“走近文化名人——孟子”環(huán)節(jié)中的一段發(fā)言，其中有些問題，請你按要求進(jìn)行修改。同學(xué)們，大家好！今天，【甲】我們召開“走近文化名人”活動，目的是增加對名人的了解，提升自身的文化底蘊(yùn)。孟子“舍生取義”的凜然正氣，【乙】“生于憂患，死于安樂”的處世哲學(xué)?！案F則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的至高地步，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博愛情懷……至今仍熠熠生輝，給予我們?nèi)松膯⒌?。①【甲】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________________________________。②【乙】處畫線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“__________________”改為“__________________”。③文中加點詞的詞性是副詞的一項是（）A是B.對C.以及D.仍（2）古代的文化名人有“名”有“字”，請將搭配正確的選項填入表格。文化名人孟子白居易蘇軾名人的“字”名人的“字”：A.樂天B.子瞻C.子輿（3）安徽可謂人杰地靈，人才輩出，涌現(xiàn)出一大批著名歷史文化名人，他們對安徽文化的形成與發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。請寫出三個安徽歷史文化名人：___________、___________、___________。【答案】（1）①.①將“召開”改為“開展”（或：舉行）②.②地步③.境界④.③D（2）CAB（3）①.【示例】老子、②.莊子、③.管仲、曹操、包拯、戴名世、方苞、姚鼐等（寫出三個即可）【解析】【小問1詳解】本題考查病句的辨析和修改。①“我們召開‘走近文化名人’活動”，動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“召開”改為“舉行”；②地步：處境；景況（多指不好的）；達(dá)到的程度；言語行動可以回旋的地方。根據(jù)“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”可知，這句話傳達(dá)的是一個人在不同境遇下的處世態(tài)度，故應(yīng)將“地步”改為境界。③A.動詞；B.介詞；C.動詞，推及；D.副詞，還；故選D。【小問2詳解】本題考查學(xué)常識孟子（前372年-前289年），姬姓，孟氏，名軻，字子輿（待考，一說字子車、子居），與孔子并稱“孔孟”，魯國鄒（今山東鄒城）人。戰(zhàn)國時期儒家思想代表人物之一，中國古代思想家、哲學(xué)家、政治家、教育家。白居易（772年-846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。生于鄭州新鄭（今屬河南），祖籍太原（今屬山西），唐代現(xiàn)實主義詩人、唐代三大詩人之一。蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家，書法家、畫家，歷史治水名人。故孟子對應(yīng)“C子輿”；白居易對應(yīng)“A樂天”；蘇軾對應(yīng)“B子瞻”【小問3詳解】本題考查文化常識。安徽歷史文化名人很多：莊子、管仲、孫叔敖、曹操、曹植、曹丕、華佗、周瑜、吳敬梓等等。二、閱讀（55分）【一】（20分）4.閱讀文字，回答問題。后園微雨聲漸止①童年記憶中的老家，其實就是姥姥家。父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。②每天早晨，我都在煙火氣中醒來。那是姥姥在做早飯，一把把麥秸、玉米稈填進(jìn)去，那味道不嗆，很暖，前味有點熱，后味有點甜。其時不過早晨五六點鐘。過不了多久，就會看見姥爺獨自歸來。姥爺回家并不休息，要在后園的小菜畦忙碌一陣，給蔬菜除蟲、澆水。我有時想要模仿著去為某一片葉子除蟲，姥爺就會很及時地問我：上午想不想吃糕點？下午想吃什么水果？……在家人眼中，姥爺寡言而威嚴(yán)，而我只記得，他瞇著彎彎的眼，一邊勞作一邊和我聊天的樣子。③現(xiàn)在回憶起來，姥姥是絕對不允許我碰家務(wù)的。長輩們最喜歡說不要做這個、不要做那個，記憶里唯獨姥爺沒有說過這樣的話。當(dāng)然，長輩們說再多“不要做”也沒用。二表姐也住在姥姥家，她大我5歲，爬墻上樹跳塌炕無所不能。姥姥家有一對小巧且有彎柄的鋤頭，二表姐拿給我一人一把，她說我們可以在后園比賽挖土，看誰先挖到地下水，誰就贏了。④看過《十萬個為什么》的我堅持說，地下挖不到水，只能挖到地核和巖漿。二表姐無論講多少個打井的例子都沒有用。我們互相不說話了，憋著勁兒用小鋤頭挖坑。然而坑里只挖斷了很多細(xì)細(xì)的根須，既沒有水，也沒有火紅的巖漿。舅舅下班回來，推開后門就喊著二表姐的小名訓(xùn)斥：“你過來！后面那倆洞是你們挖的嗎？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！絆著人怎么辦？”舅舅發(fā)作完，就拿起鏟子去填“洞”。最后全家人都盡力灌輸給二表姐和我一件事：不能在路上挖洞，不道德。這是件很危險的事情，再也不許做了。⑤后園的樹木都瘦弱、高聳、枝葉繁茂，小雨落在葉片上的聲音，像是輕松的鼓點聲。我有把小花傘和一雙漂亮的小雨鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨斷斷續(xù)續(xù)地下上好幾場，我就能在草叢中、麥垛邊、朽木下，找到一叢一叢的蘑菇。我私下和舅舅聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅說：野外的蘑菇不能吃，都是有毒的。⑥某個雨后，我在后園徘徊。姥爺回來了，掌心里是好幾朵大而圓、肥而厚的蘑菇。我驚呆了，跺著腳后退：“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以吃！”姥爺笑瞇瞇，全不在意舅舅的警告。姥爺把蘑菇擺在窗臺上。“等太陽出來，把蘑菇曬干了，給你燉肉吃！”我很擔(dān)心，不知道該擔(dān)心吃過蘑菇的舅舅，還是該擔(dān)心即將吃到蘑菇的自己。⑦姥爺挽起褲腿，穿上臟兮兮的大鞋：“走！去看看真正的蘑菇！”原來，長著蘑菇的那棵大樹并不遠(yuǎn)，就在后園的角落里。樹干生長了一簇簇傘片厚實、白皙碩大的蘑菇。姥爺指給我看，說那里的蘑菇是可以吃的。⑧我得到了安慰，向姥爺提議再摘幾朵放在窗臺上。姥爺說：“它們還小，還沒長大！”“那邊還有大的?。　蔽疫€想嘗試。姥爺問我：“咱們都摘走的話，要是別人也想吃呢？他們來了，蘑菇?jīng)]有了?！蔽也⒉挥浀煤髞碛袥]有吃到陽臺上的干蘑菇，那些本來也并不重要。⑨前年清明節(jié)，老家舉行了一次小規(guī)模的祭祖，很簡樸，很簡單，所有親戚都到了。二表姐和我緊緊握著手，在姥姥和姥爺?shù)倪z像前磕了三個頭。⑩無雨，然而后園的雨，仍星星點點滴在我心里。（1）仔細(xì)閱讀文章，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格。主要人物主要情節(jié)主要形象姥姥①___勤勞能干二表姐帶“我”用鋤頭挖地下水②___舅舅③___知事明理姥爺一邊勞作一邊與“我”聊天④___（2）文中說“我并不記得后來有沒有吃到陽臺上的干蘑菇，那些本來也并不重要”。聯(lián)系全文思考，作者依舊記得的重要事情有哪些。（3）請品析下列句子的表達(dá)效果。①后園的樹木都瘦弱、高聳、枝葉繁茂，小雨落在葉片上的聲音，像是輕松的鼓點聲。（從修辭方法的角度）②我驚呆了，跺著腳后退：“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以吃！”（從描寫方法的角度）（4）文中的“挖地下水事件”和“毒蘑菇事件”一定觸動了你對于童年的回憶和情感共鳴，請你聯(lián)系自己的童年經(jīng)歷，談一談自己的感受?！敬鸢浮浚?）①.每天早起做早飯②.活潑頑皮③.訓(xùn)斥“我”和二表姐（在地上挖了很多洞）④.疼愛后輩（2）快樂的童年：和二表姐一起比賽挖地下水；擔(dān)心姥爺給“我們”吃有毒的蘑菇。家人的教誨：舅舅訓(xùn)斥二表姐和“我”，告訴我們要為他人著想；姥爺不讓“我”多采蘑菇，也是告訴我們要為他人著想。祖孫的親情：姥姥早起為“我們”做早飯，不讓“我們”干家務(wù)活；姥爺一邊勞作，一邊關(guān)心“我”想吃什么。（3）①運用比喻修辭，把雨點落在葉片上的聲音比作成鼓點聲，生動形象地寫出了雨聲的悅耳動聽，從而表現(xiàn)“我”內(nèi)心的愉悅，也表達(dá)出“我”對下雨天的喜愛之情。②運用神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫，生動傳神地寫出了“我”當(dāng)時內(nèi)心的緊張與害怕。（4）示例：那是我剛過完五歲生日的一年夏天，媽媽送給我一個大紅氣球，剛下過大雨，我就跑到院里拋氣球玩。氣球不小心落在了一個小水潭里。怎么辦呢！我機(jī)靈一動，想起上次我把手絹弄臟了，媽媽拿手絹到火爐旁的事，我何不也拿火來烤一烤呢？對用火來烤烤泥水。我把氣球拿進(jìn)屋里，找來火柴，把紙點著，然后趕緊把沾著泥水的氣球靠近火，忽然“啪”的一聲氣球爆炸了。我嚇了一大跳，不由得跳了起來。美麗的氣球霎時變成了碎片。等我清醒過來，我的眼淚忍不住地流了出來……【解析】【小問1詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合第②段“每天早晨，我都在煙火氣中醒來。那是姥姥在做早飯”，①概括為：每天早起做早飯；結(jié)合“帶‘我’用鋤頭挖地下水”，②概括為：活潑頑皮；結(jié)合第④段“你過來！后面那倆洞是你們挖的嗎？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！絆著人怎么辦”，③概括為：訓(xùn)斥“我”和二表姐（在地上挖了很多洞）；結(jié)合第⑥段“等太陽出來，把蘑菇曬干了，給你燉肉吃”，④概括為：疼愛后輩。【小問2詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。①快樂的童年：結(jié)合第③段“姥姥家有一對小巧且有彎柄的鋤頭，二表姐拿給我一人一把，她說我們可以在后園比賽挖土，看誰先挖到地下水，誰就贏了”，概括為：和二表姐一起比賽挖地下水；結(jié)合第⑥段“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以吃”，概括為：擔(dān)心姥爺給“我們”吃有毒的蘑菇。②家人的教誨：結(jié)合“你過來！后面那倆洞是你們挖的嗎？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！絆著人怎么辦”，概括為：舅舅訓(xùn)斥二表姐和“我”，告訴我們要為他人著想；結(jié)合第⑧段“咱們都摘走的話，要是別人也想吃呢？他們來了，蘑菇?jīng)]有了”，概括為：姥爺不讓“我”多采蘑菇，也是告訴我們要為他人著想。③祖孫的親情：結(jié)合第②段“每天早晨，我都在煙火氣中醒來。那是姥姥在做早飯”、第③段“現(xiàn)在回憶起來，姥姥是絕對不允許我碰家務(wù)的”，概括為：姥姥早起為“我們”做早飯，不讓“我們”干家務(wù)活；結(jié)合第⑥段“等太陽出來，把蘑菇曬干了，給你燉肉吃”，概括為：姥爺關(guān)心“我”想吃什么?！拘?詳解】本題考查句子賞析。①“瘦弱”是從樹木的形態(tài)方面，將樹木人格化，生動傳神地寫出了樹木細(xì)而高的特點；小雨落在葉片上的聲音像是“輕松的鼓點聲”，用了比喻的修辭方法，從聲音的角度對雨進(jìn)行描述，突出了雨聲有節(jié)奏感、悅耳動聽的特點。這句話表達(dá)了“我”對后園的喜愛之情。②“我驚呆了”是神態(tài)描寫，“跺著腳后退”是動作描寫，“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以”是語言描寫，生動傳神地寫出了“我”當(dāng)時內(nèi)心的緊張與害怕。【小問4詳解】（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞童年經(jīng)歷，能具體把表現(xiàn)出童心童趣的事件寫清楚即可。示例：小時候特別饞，只要是能吃東西，都喜歡拿來吃，不管是自己家的，還是鄰居家的。記得在家門口的菜地里，隔壁王大爺家中了許多甘蔗，秋天到了，王大爺?shù)膶O子王大炮整天叼著根大甘蔗在我面前晃悠，嘴巴里還發(fā)出吧唧吧唧的響聲，甭提我多羨慕，一次趁他不備，我搶過他手中的甘蔗瘋狂地咀嚼著、吮吸著，也不管王大炮在地上打滾、也不管他的哭嚎，這時媽媽知道了，跑過來，一把將甘蔗奪走，還給了王大炮?；丶液?，我委屈地對媽媽說：“媽媽，我好想吃甘蔗。”媽媽幫我拭去眼淚，輕聲地對我說：“好，好，好，媽媽知道了，明年媽媽也種甘蔗，讓寶貝吃個夠，但你可不能搶人家的東西哦?！?。第二年，我家的菜地里種了幾畦的甘蔗，吃著媽媽種的甘蔗，我品味到的是媽媽的愛?！径浚?8分）在那顆星子下①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捊下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下，我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。②初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……【甲】③學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住?！疽摇竣苡⒄Z學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》，我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看?！颈竣蓦娪吧觯诔隹谔?，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋我一條理由，她挽起他的手，走入人流中。⑥第二天我一覺醒來，天已大亮，老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘?！径　竣叻_書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇，我先復(fù)習(xí)狀語、定語，謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課伶響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。⑧考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和地，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。⑨成績發(fā)下來，你猜多少分？113分?。M分120分）真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。⑩那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。?過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了，她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。?課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。?她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如，以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫，她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”?還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼，星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中，哦，我的林老師。5.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）處。我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】6.閱讀全文，說說文章第①段有何作用。7.本文情節(jié)因為四次“意外”（如“英語考試前巧遇林老師”）而一波三折，讀來令人興趣盎然，請根據(jù)這些“意外”，對文章第③到?段進(jìn)行段落劃分。③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???8.文中第?畫線的句子中，“纖細(xì)”和“沉甸甸”是否矛盾？為什么？9.本文原有一個副標(biāo)題，你認(rèn)為下面哪一個更好？說一說理由。副標(biāo)題一：記我的中學(xué)時代；副標(biāo)題二：記我的林老師【答案】5.A6.環(huán)境描寫（或：擬人）；描寫了母校夏日優(yōu)美的環(huán)境，交代了故事發(fā)生的時間；烘托出唯美夢幻的氛圍，引出下文美好的故事：林老師對自己的保護(hù)與教誨。奠定全文的感情基調(diào)，表達(dá)出對林老師深切的感謝與懷念。（后四點答出任意三點即可）7.③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||?||??第一個意外：英語考試前夕看電影，巧遇林老師。第二個意外：考前時因記憶力好而意外得高分。第三個意外：重考只有47分。第四個意外：成績單上仍然是一個叫人不敢直視的“優(yōu)”。8.不矛盾，“纖細(xì)”指的是林老師手的細(xì)長，輕盈；“沉甸甸”指的是林老師給予我的教誨讓我分外愧疚，也十分感動和深受觸動。9.示例一：我選擇副標(biāo)題一，文章雖然主要是圍繞林老師展開敘事，卻通過她給予我的教誨，強(qiáng)調(diào)了這件事對于“我”的中學(xué)時代和人生之路的巨大影響，也通過此事表達(dá)了作者對整個中學(xué)時代往事的懷念之情。示例二：我選擇副標(biāo)題二，文章主要就是圍繞林老師展開敘事，著重在于她給予我的教誨，正標(biāo)題與副標(biāo)題一虛一實，表達(dá)了作者對林老師的感謝與懷念之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料還原。結(jié)合“我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書”可知，這句話點明“我”進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與選文第②段“我私下又加了10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……”銜接緊密，因此放在【甲】處恰當(dāng)；故選A。【6題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第①段“母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捊下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下，我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中”可知，首段將母校人格化，運用擬人的修辭手法，同時為環(huán)境描寫。生動描繪出母校夏日的優(yōu)美環(huán)境，交代了故事的發(fā)生背景，營造溫馨唯美的環(huán)境氛圍，為后文回憶林老師對自己的教誨和幫助做鋪墊?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合④段“英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》”、⑤段“電影散場，在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼”等內(nèi)容可知，選文③—⑤段為第一個意外，即：英語考試前夕看電影，巧遇林老師；結(jié)合⑦段“我先復(fù)習(xí)狀語、定語，謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞”、⑧段“考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去”、⑨段“成績發(fā)下來，你猜多少分？113分”等內(nèi)容可知，選文⑥—⑩為第二個意外，即：考前時因記憶力好而意外得高分；結(jié)合?段“在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你精，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分”可知，第?段為第三個意外，即：重考只有47分；結(jié)合?段“課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的‘優(yōu)’”可知，第?—?段為第四個意外，即：成績單上仍然是一個叫人不敢直視的“優(yōu)”?！?題詳解】本題考查詞句理解。結(jié)合選文第?段“還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上”可知，“纖細(xì)”指林老師的手指修長，“沉甸甸”指林老師在學(xué)習(xí)生活中給予“我”的寬容關(guān)愛和諄諄教誨令我既愧疚自責(zé)，同時又溫暖感動。因此不矛盾?！?題詳解】本題考查標(biāo)題選擇。開放性試題，闡述理由合理即可。示例1：選文主要圍繞“我”中學(xué)時代學(xué)習(xí)生活展開回憶，“我”是故事的親歷者和見證者，以“記我的中學(xué)時代”更能凸顯文章主要內(nèi)容。示例2：選文主要講述林老師在學(xué)習(xí)生活及做人等方面給予“我”無微不至的關(guān)懷，表達(dá)對林老師的懷念和贊美。以“記我的林老師”更能表現(xiàn)文章主旨?！救课难晕模?7分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）10.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）但當(dāng)涉獵（2）即更刮目相待（3）釋擔(dān)而立（4）安敢輕吾射（5）徐以杓酌油瀝之11.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）我亦無他，惟手熟爾。12.根據(jù)文章內(nèi)容填空。文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱?！炯住恐?，古代君王對臣子的愛稱是“____________”，古時王侯的自稱是“____________”；【乙】中，對男子的尊稱是“____________”，古漢語中常用的第二人稱是“____________”。13.兩篇文章在塑造人物形象時都突出了前后的對比，請簡要分析?！敬鸢浮?0.(1)只；（2）重新；（3）放下；（4）怎么；（5）慢慢地。11.（1）呂蒙用軍中的事務(wù)繁多來推托。

（2）我也沒有什么其它奧妙，只不過是手熟練罷了。12.①.卿；②.孤；③.公；④.爾。13.【甲】：呂蒙從推托、不愿學(xué)習(xí)到學(xué)有所成，長進(jìn)驚人；【乙】：陳堯咨從心高氣傲，不以為意到怒氣全消，心悅誠服?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：我只是讓你粗略地閱讀。但：只是；（2）句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：重新；（3）句意：放下挑著的擔(dān)子，站在一旁。釋：放下；（4）句意：怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！安：怎么；（5）句意：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。徐：慢慢地?！?1題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）辭：推托。以：用。（2）無他：沒有別的（奧妙）。惟：只不過；熟：熟練；爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合【甲】文內(nèi)容“權(quán)謂呂蒙曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪……卿言多務(wù)，孰若孤?’”，可知古代君王對臣子的愛稱是“卿”,古時王侯的自稱是“孤”；結(jié)合【乙】文“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”，可知對對男子的尊稱是“公”；結(jié)合“爾安敢輕吾射！”，可知古漢語中常用的第二人稱是“爾”?！?3題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)【甲】文中:“蒙辭以軍中多務(wù)”“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，呂蒙從推托、不愿學(xué)習(xí)到學(xué)有所成，長進(jìn)驚人；根據(jù)【乙】文中:“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”“康肅笑而遣之”可知，陳堯咨從心高氣傲，不以為意到怒氣頓消，心悅誠服?！军c睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇靠得C公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。三、寫作（55分）14.關(guān)懷是毫無文化的阿長送給少年魯迅的“三哼經(jīng)”，關(guān)懷也是行將就木的老王贈與楊絳夫婦的香油雞蛋，關(guān)懷更是我們生活中父母的叮囑、老師的教誨、朋友的寬慰……請以“關(guān)懷就是____________”為題寫一篇文章。寫作前，請把題目補(bǔ)充完整?！咎崾九c要求】①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。③抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，