江西省新余市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

新余市2023-2024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二語(yǔ)文試題命題人:新余一中廖紅梅新鋼中學(xué)譚檢香審校人:簡(jiǎn)志斌注意事項(xiàng)：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上3.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：經(jīng)濟(jì)學(xué)家相信，當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，可能遠(yuǎn)比第一次工業(yè)革命以來(lái)任何時(shí)代發(fā)生過(guò)的機(jī)械化、自動(dòng)化的影響更大。這種影響最明顯的發(fā)生在制造業(yè)，但似乎正在蔓延到所有行業(yè)。雖然技術(shù)性失業(yè)只是一種短期沖擊，是一種暫時(shí)的過(guò)渡性失調(diào)，但是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家口中“短暫的過(guò)渡期”往往有幾十年，對(duì)那些因自動(dòng)化沖擊而失業(yè)的勞動(dòng)者個(gè)體而言，通常就意味著一輩子。面對(duì)可能無(wú)法避免的未來(lái)工作變化，人們的顧慮主要是害怕機(jī)器會(huì)奪走他們的生計(jì)，或者機(jī)器會(huì)湮滅他們的人生目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，那些缺乏一技之長(zhǎng)的人在未來(lái)幾十年中的收入潛力會(huì)持續(xù)弱化?！奥湮椤卑Y狀以及人們對(duì)這些癥狀的反應(yīng)已經(jīng)隨處可見；就業(yè)朝不保夕，工資不斷下降，經(jīng)濟(jì)停滯不前。針對(duì)自動(dòng)化及其幕后推手，保守主義者的抗議此起彼伏，就連樂(lè)觀主義者也承認(rèn)這是不可避免的。誠(chéng)然，技術(shù)進(jìn)步從整體效果上看必然能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也天真地認(rèn)為，這種失業(yè)者遭受的傷害可以通過(guò)大量增加的社會(huì)財(cái)富予以補(bǔ)償。但實(shí)際上，技術(shù)帶來(lái)的社會(huì)財(cái)富“增益”并不可能讓所有人利益均沾，人工智能技術(shù)應(yīng)用具有替代效應(yīng)，所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性沖擊，將不可避免地加劇收入不平等。因此，我們必須關(guān)注那些因人工智能技術(shù)應(yīng)用而丟掉飯碗的勞動(dòng)者，并提供相應(yīng)的社會(huì)關(guān)懷和支持，使之盡快擁有新的技能來(lái)完成角色轉(zhuǎn)換。解決問(wèn)題的方案已經(jīng)比較清晰，我們需要從社會(huì)、政府和個(gè)人三方面入手。創(chuàng)新是否可以節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)省資本或完全“中性”，這取決于創(chuàng)新所產(chǎn)生的企業(yè)主和勞動(dòng)力之間的收入分配。采用技術(shù)和資本替代勞動(dòng)的進(jìn)程，從市場(chǎng)角度看，是勞動(dòng)力與資本的相對(duì)成本變化所驅(qū)動(dòng)的。人工智能的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新和資本回報(bào)增加，但只有少數(shù)資本所有者受益。我們應(yīng)該努力使變革速度與人類社會(huì)的承受能力相匹配。在這一方面，政府應(yīng)該對(duì)此有所作為，其中包括：減緩自動(dòng)化的發(fā)展速度和擴(kuò)散幅度，確保其物質(zhì)成果得到公平分配，保持足夠的需求水平:考慮到機(jī)器人技術(shù)的大量使用后對(duì)工資水平的打壓和對(duì)工作崗位的替代，還應(yīng)當(dāng)制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場(chǎng)日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，判斷人工智能技術(shù)應(yīng)用需要遵循一個(gè)總體原則，即需要權(quán)衡在一段時(shí)間里人工智能帶來(lái)的收益和對(duì)社會(huì)造成的成本或損失，只有在整體福利大于零的情況下，我們才應(yīng)發(fā)展這種人工智能技術(shù)。（摘編自鄭器《自動(dòng)化革命浪潮中的個(gè)人技能重塑》）材料二：就業(yè)是保障，科技是生產(chǎn)力，兩者是否對(duì)立？人工智能的興起是否必然導(dǎo)致大量技術(shù)性失業(yè)？這些問(wèn)題需要我們冷靜、客觀地看待。很多研究機(jī)構(gòu)在提出人工智能對(duì)未來(lái)發(fā)展重要性的同時(shí)，均指出人工智能將取代未來(lái)諸多工作崗位，造成大量失業(yè)，這是一個(gè)不可逾越的“短暫的過(guò)渡期”。麥肯錫指出，在其分析的800種職業(yè)所包含的2000多項(xiàng)活動(dòng)中，全球經(jīng)濟(jì)中一半以上的活動(dòng)可能會(huì)被取代。但是，也有研究機(jī)構(gòu)指出，人工智能等科技進(jìn)步將創(chuàng)造一系列新的工作崗位。德勤的研究顯示，雖然制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的工作機(jī)會(huì)在大量減少，但科技同時(shí)創(chuàng)造了更多新的崗位，在創(chuàng)意、科技和商業(yè)服務(wù)等行業(yè)，有大批新崗位正在被創(chuàng)造出來(lái)。追溯歷史，科技進(jìn)步從來(lái)都是雙刃劍。在第一次工業(yè)革命時(shí)期發(fā)生了一場(chǎng)人與機(jī)器爭(zhēng)奪工作的“盧德運(yùn)動(dòng)”，引發(fā)了人們的諸多思考。工業(yè)革命給英國(guó)帶來(lái)了可供工業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)機(jī)器，不僅生產(chǎn)效率明顯提高、產(chǎn)品更加標(biāo)準(zhǔn)化，也使得一些工作對(duì)工人的需求明顯下降，導(dǎo)致工人失業(yè)增加，工資下降。一名叫盧德的工人率先以搗毀機(jī)器的方式進(jìn)行對(duì)抗，而其結(jié)果正如大家所知，我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來(lái)越多，我們的生活水平越來(lái)越高，我們也依然需要大量的工人和工作者。就人工智能對(duì)人類崗位的影響來(lái)說(shuō)，首先，人工智能無(wú)疑會(huì)沖擊當(dāng)前簡(jiǎn)單、初級(jí)甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長(zhǎng)的路要走。例如，微軟研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)創(chuàng)造了第一個(gè)能夠?qū)⒅形男侣劮g成英文的機(jī)器翻譯系統(tǒng)，精確度與人類譯者基本一致，很多翻譯類的工作崗位需求無(wú)疑將會(huì)減少，但是高端化、私人化、定制化的翻譯服務(wù)依然有更為廣闊的需求。其次，人工智能將推動(dòng)現(xiàn)有工作升級(jí)，人們可能獲得更為高端的工作崗位。例如，基于人工智能的運(yùn)用，很多基礎(chǔ)性文字、圖片等可以快速形成基礎(chǔ)素材，人們可以有更多精力從事更為高級(jí)的策劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等工作。最后，人工智能還將創(chuàng)造眾多新崗位。與其說(shuō)人工智能的出現(xiàn)取代了人，倒不如說(shuō)人工智能的出現(xiàn)創(chuàng)造了更多需要操控運(yùn)用人工智能技術(shù)的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌現(xiàn)和應(yīng)用，使人們面臨更多的不是失業(yè)問(wèn)題，而是工作轉(zhuǎn)換和革新問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)換與革新必然需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去運(yùn)用，讓我們工作得更輕松、更自由、更便利。事實(shí)充分證明，人工智能導(dǎo)致失業(yè)潮是個(gè)偽命題。（摘編自張亞豪《人工智能導(dǎo)致失業(yè)潮是個(gè)偽命題》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，正從制造業(yè)蔓延到所有行業(yè)，這無(wú)疑會(huì)引發(fā)社會(huì)上一部分人的恐慌。

B.從整體效果上來(lái)看，技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。社會(huì)財(cái)富大量增加，也一定會(huì)使失業(yè)的勞動(dòng)者得到大量補(bǔ)償。

C.人工智能替代效應(yīng)所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性沖擊會(huì)讓一部分勞動(dòng)者失業(yè)，這問(wèn)題需要從社會(huì)、政府和個(gè)人三方面入手來(lái)解決。

D.人工智能的應(yīng)用，一方面能夠徹底淘汰舊的工作崗位，一方面也會(huì)產(chǎn)生大量新的工作崗位，這個(gè)過(guò)程是持續(xù)的、長(zhǎng)期的。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在人工智能大數(shù)據(jù)時(shí)代，技術(shù)性失業(yè)不可避免；如果我們對(duì)這些失業(yè)者提供相應(yīng)的社會(huì)關(guān)懷和支持，他們有可能擁有新的技能并完成角色轉(zhuǎn)換。

B.機(jī)器人技術(shù)的大量使用，造成工資水平被打壓、工作崗位被替代，政府要有所作為，制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場(chǎng)日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。

C.工業(yè)革命時(shí)期發(fā)生了人與機(jī)器爭(zhēng)奪工作崗位的矛盾沖突，盧德?lián)v毀機(jī)器的行為非但未能讓機(jī)器退出人們的生產(chǎn)生活，反而使機(jī)器越來(lái)越多。

D.人工智能使人們面臨更多的不是失業(yè)問(wèn)題，而是工作轉(zhuǎn)換和革新問(wèn)題，如果工作轉(zhuǎn)換和革新的社會(huì)成本過(guò)高，那么某種人工智能技術(shù)可暫緩?fù)茝V。

3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一論點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.人工智能的沖擊，讓工作不再是“術(shù)業(yè)有專攻”，職責(zé)邊界被打破。未來(lái)是否掌握人工智能技術(shù)，對(duì)于自身職場(chǎng)價(jià)值有非常直接的影響。

B.一些年輕人總喜歡“跳槽”、美其名曰適應(yīng)時(shí)代，好在他們還能找到工作，只是這樣做會(huì)給積累具體的工作經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)麻煩。

C.2016年起我國(guó)將人工智能列入國(guó)家戰(zhàn)略地位，先后出臺(tái)了多項(xiàng)人工智能相關(guān)政策，連續(xù)多年的政府工作報(bào)告中都提到發(fā)展人工智能。

D.據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)，到2035年，部分知識(shí)工作崗位將被人工智能所取代，智能機(jī)器屆時(shí)能完成1.1～1.4億全職員工的工作。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。（4分）

5.用人工智能來(lái)取代勞動(dòng)力，在“短暫的過(guò)渡期”是利大于弊，還是弊大于利？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6-9小題。門鏡外的樓道

遲子建每逢午后，我都能聽到樓道里傳來(lái)清理垃圾的聲音。①這聲音自頂層的七樓漸次傳下，有笤帚掃樓道的刷刷聲，也有用鐵撮子撮垃圾的嘩嘩聲，還有收攏垃圾袋時(shí)的寒窣聲。有一次這聲音出現(xiàn)在我的門口時(shí)，出于好奇，我從書房走向門口，透過(guò)門鏡去望那個(gè)清掃員。她穿一件藍(lán)袍子，戴著白口罩，包一塊土黃色的頭巾，正彎著腰從我家的垃圾袋里往外撿著什么。透過(guò)門鏡所窺見的人被無(wú)限縮小了，她面色白而微黃，眼瞼處堆積著或深或淺的皺紋，兩頰幾乎是塌陷的。②嘴唇與臉一樣沒(méi)有血色，讓人覺得她的唇就是一朵枯萎了的花。垃圾袋里有一盒沒(méi)有開封而過(guò)了保質(zhì)期的餅干，她把它從中取了出來(lái)。我猜想樓道清掃員發(fā)現(xiàn)這盒餅干后，一定認(rèn)為這家的女主人是個(gè)敗家子。她氣力不濟(jì)，隔著門，我能聽見她沉重的喘息聲。清理完畢，她一手握著撮子，撮子上橫著笤帚，一手拖著兩個(gè)袋子，吃力地離開我家門口，去另一戶了。門鏡后面的她和垃圾都消失了，我能看見的，是放垃圾處的上方的窗口，米黃色的木格窗將夏日的天空分成均勻的幾格，有的格里云彩濃些，有的則十分淺淡，還有的呢，干脆一絲云都沒(méi)有。雨季過(guò)去后，一立秋，風(fēng)就涼了。這時(shí)的天空無(wú)與倫比地晴朗。云彩很多，又很白，它們高高地飄在空中。我一般不舍得錯(cuò)過(guò)這時(shí)節(jié)的云彩，總要在陽(yáng)臺(tái)張望一刻。這樣，我的日常生活又多了一項(xiàng)內(nèi)容，除了窺視清掃員之外，還有望云彩。我發(fā)現(xiàn)在傍晚的時(shí)候，云彩往往摻雜了夕照的橙黃顏色，使它顯得格外妖嬈，而清掃員恰恰在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在樓道，這樣我從門鏡看她時(shí)，她背后的窗口瀉進(jìn)來(lái)的金色流云就把她映得格外明媚，她仿佛年輕了許多，也溫柔了許多。我窺見她總是穿一雙舊得磨出了洞的老綠色球鞋，就把一雙半新的軟皮平底黑皮鞋扔在門口。為了使它像垃圾，不至于引起她的懷疑，我將一只鞋底前臉的膠皮用刀割去一小塊，然后把光滑的鞋面劃上幾道刀痕，又用花盆的土使勁揉搓它，使之塵垢滿面，這才把它們擺在門口。③她在撿鞋的時(shí)候把它們捧在手中，然后用身上的藍(lán)袍子蹭掉其上的灰塵，又摘下口罩運(yùn)足一口氣，朝它們身上吹了吹。她用一張舊報(bào)紙裹了那鞋，放進(jìn)白色的編織袋中。我猜她營(yíng)養(yǎng)不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、棗糕以及魚松和肉松丟掉。把這些食品當(dāng)垃圾棄了，我也要挖空心思地打扮它們，既不能使它們?nèi)巧蠅m垢，又不能讓它們過(guò)于鮮亮。于是我就把食品袋看似隨便地用猴皮筋勒住，以防灰塵進(jìn)去。然后將包裝袋的外觀弄上點(diǎn)土豆泥或者粥汁，使之渾濁不堪，與垃圾的氣息很接近。我從門鏡望見她心疼地將這些吃的東西放進(jìn)藍(lán)袍子的大口袋里。那口袋脹鼓鼓的，好似一個(gè)人因患了牙痛而腫了臉。我想她肯定把我當(dāng)成了一個(gè)衣食無(wú)憂而又不會(huì)勤儉持家的女人，我只能讓她這么以為了。天涼了，白晝短了，她出現(xiàn)在樓道的時(shí)間越來(lái)越晚了。開始時(shí)我以為她現(xiàn)在出來(lái)得晚，后來(lái)有一次我發(fā)現(xiàn)她拖著袋子從七樓下來(lái)，未等收六樓的垃圾呢，便累得一屁股坐在通向七樓的第一級(jí)臺(tái)階上，她這一歇就是一刻鐘。她側(cè)身對(duì)著我的門，樓梯的欄桿將她的身影切割成幾段，能聽見她吃力的喘息聲。她的力氣越來(lái)越衰弱了，她就像一只垂垂老矣的綿羊一樣充滿了哀憐之氣?？粗φ罩械乃?，看著她枯樹般的身影，看著她始終如一包著的那塊土黃色的頭巾，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。我多想幫助她清理一下垃圾，讓她就這么歇下去，可我知道我不會(huì)長(zhǎng)久做這件事，而她也不會(huì)允許我這么去做。臘月的一個(gè)午后，走廊里突然傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的口哨聲。跟著，嘩啦嘩啦的掃地聲傳了進(jìn)來(lái)。我連忙奔向門口，出現(xiàn)在門鏡后面的是一個(gè)男青年，一邊打著口哨一邊掃樓道。我放在門口的垃圾，恰好有給老清掃員的半袋木耳。當(dāng)小伙子掃完地，手伸向那個(gè)垃圾袋時(shí)，我打開門，迫不及待地問(wèn)：“原來(lái)的那個(gè)呢？”“她呀，人家現(xiàn)在不用她了，讓她回家了！”小伙子說(shuō)完，快意地打了一聲口哨?！盀槭裁?？”我有些憤怒了，“就因?yàn)樗蠁?？”小伙子沒(méi)答應(yīng)，顯然不想再耽擱時(shí)間，他提著聚集在一起的垃圾袋，去五樓了。小伙子收拾垃圾痛快多了，應(yīng)該承認(rèn)，這樣的樓道清掃員看上去更舒服一些，因?yàn)樗贻p、有力氣，看他做活心里服帖，沒(méi)有負(fù)疚感。以后我不用再透過(guò)門鏡去觀察樓道清掃員了，我的垃圾也是真正的垃圾了。只是當(dāng)樓道響起悠揚(yáng)的口哨聲時(shí)，我有些悵然若失。④春天就像個(gè)年輕而壯健的大腳女人，走得刷刷的，很快就從我眼前過(guò)去了。而漫長(zhǎng)的夏天則似一個(gè)年老的小腳女人，一步三地來(lái)了人的悲哀和同情心就像一枚被進(jìn)河里的石子一樣，一開始還有棱有角的，經(jīng)過(guò)時(shí)間溪水的不間斷沖刷，它也就漸漸被磨得圓潤(rùn)了。我沉迷在寫作中，只有偶爾在黃昏散步時(shí)會(huì)想起她來(lái)。想起她佝僂的身姿和蒼白塌陷的臉，想起她轉(zhuǎn)身時(shí)無(wú)限緩慢的動(dòng)作和沉重的喘息聲。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.選文敘事節(jié)奏舒緩，情感抒發(fā)含蓄克制，寫出了城市中的人情世界，籠罩著淡淡的悵惘和失落的情緒。

B.第四段對(duì)云彩之美作了細(xì)致生動(dòng)的描繪，既展現(xiàn)了秋日的自然景觀，又側(cè)面烘托了清掃員的人物形象。

C.文章多次寫到新清掃員的“口哨聲”，不僅寫出了他的年輕和活力，更展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

D.文中的“我”對(duì)新清掃員替代老清掃員開始有些情緒，但后來(lái)也覺得這個(gè)年輕人確實(shí)更適合這個(gè)崗位。

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞、不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①連用三個(gè)擬聲詞，寫出了垃圾清掃工作的繁忙冗雜，為接下來(lái)清掃員的出場(chǎng)作了鋪墊。B.句子②將清掃員沒(méi)有血色的嘴唇比喻成枯萎了的花，生動(dòng)地寫出了其衰老、疲憊的狀態(tài)。C.句子③運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致入微地寫出了清掃員對(duì)“被扔掉”的鞋子的心疼和珍惜。D.句子④巧用比喻，寫出時(shí)間流逝之快，表現(xiàn)了“我”在逐漸擺脫情感負(fù)累之后內(nèi)心的輕松。8.小說(shuō)中的物象往往很重要，如《百合花》中的新被子和《哦，香雪》中的鉛筆盒，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“門鏡”這一物象在本篇中的作用。（5分）

9.王蒙評(píng)遲子建的小說(shuō)“有一種對(duì)煙火人間的興致，有一種對(duì)喜怒哀樂(lè)的體貼”。請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)此評(píng)語(yǔ)的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14小題材料一：夫得言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似獲，獲似母猴，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無(wú)聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊王聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國(guó)霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國(guó)亡身死也。凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“樂(lè)正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂(lè)傳教于天下乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之舜以為樂(lè)正。夔于是正六律，和五聲、以通八風(fēng)，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能。和，樂(lè)之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣?！试弧百缫蛔恪恰蛔恪??！彼沃∈?，家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。子夏之晉，過(guò)衛(wèi)，有讀史記者曰“晉師三豕涉河?！弊酉脑唬骸胺且?，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似?！敝劣跁x而問(wèn)之，則曰，晉師己亥涉河也。辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。（節(jié)選自《呂氏春秋·察傳》，有刪改）材料二龐蔥①與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰:“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰:“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無(wú)虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者，過(guò)于三人矣，愿王察之也?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹?。”于是辭行。而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》，有刪改）［注］①龐蔥：一作龐恭，魏國(guó)大臣。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）昔者A舜欲以樂(lè)傳B教于天下C乃令重黎D舉夔于草莽之中E而進(jìn)之F舜以為樂(lè)正

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“若”在文中的意思是“像、如”，與《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中“其葉沃若”的“若”字意思不同。

B.“己亥”在文中是干支紀(jì)日，而《登泰山記》中所言“戊申晦，五鼓”中的“戊申”是干支紀(jì)月。

C.“質(zhì)”在文中的意思是“做人質(zhì)”，與《論語(yǔ)》中的“文質(zhì)彬彬”的“質(zhì)”意思不相同。D.“罷”在文中的意思是“結(jié)束”，與《廉頗藺相如列傳》中的“既罷歸國(guó)”的“罷”意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一第二段通過(guò)齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，來(lái)論證“聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無(wú)聞矣”。

B.材料一分別以生活事例、歷史事實(shí)和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，使得文章內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)形象。

C.材料二中的龐蔥用“三人成虎”的寓言故事提醒魏王要信任自己，最后他回國(guó)后魏王果然依舊信任他。

D.材料一中闡述了人們斷章取義使得信息失真或誤傳；材料二中闡述了讒言的危害性。兩則材料頗有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。（4分）

（2）今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市；而議臣者，過(guò)于三人矣，愿王察之也（4分）。

14.以上兩則文本都涉及信息傳播的辨析，結(jié)合材料內(nèi)容以及我們所學(xué)的《石鐘山記》（蘇軾著），請(qǐng)你談?wù)勅绾伪嫖鲂畔鞑サ恼鎮(zhèn)巍＃?分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16小題。送石曼卿①

范仲淹

河光岳色過(guò)秦關(guān)，英氣飄飄酒滿顏。

賈誼書成動(dòng)西漢，謝安人笑起東山。

亨途去覺云天近，舊隱回思水石閑。

此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚②間。［注］①康定元年，西夏戰(zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復(fù)官，同年好友石曼卿因曾“上書言十事”，奉吏河?xùn)|，路過(guò)范仲淹所在的陜西。②譚：通“談”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句采用虛寫的方式，想象友人將路過(guò)秦關(guān)，沿途會(huì)有山、河等壯麗之景為伴。

B.友人英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，暗示其定將大有作為，雖賈誼、謝安不可與之相比。

C.“舊隱”“亨途”兩詞，交代出了友人過(guò)去所處和現(xiàn)在所臨的兩種不同的狀態(tài)。

D.詩(shī)人認(rèn)為友人此行如果能夠不辱沒(méi)朝廷使命，就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)得到朝廷冊(cè)封。

16.前人評(píng)價(jià)此詩(shī)：“此托送友以抒己志?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）賈誼在《過(guò)秦論》中，描寫陳涉高舉義旗后，天下眾多豪杰志士積極響應(yīng)，踴躍追隨的兩句是“，”。

（2）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中的“，”兩句，與盂子的名句“生于憂患，死于安樂(lè)”有異曲同工之妙。

（3）剛剛退休的陳校長(zhǎng)創(chuàng)作了一幅書畫作品，畫面是一群鳴鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的成句：“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，共10分）

閱讀下面的文字，完成18-20小題。不知何時(shí)起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻?！半娮诱ゲ恕钡拿?hào)由此而來(lái)。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實(shí)現(xiàn)“云擼貓”“云養(yǎng)娃”的快樂(lè)；也可以是時(shí)尚博主的“開箱視頻”，①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內(nèi)的影視解說(shuō).收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨菜”，到底在榨干什么？無(wú)疑，“電子榨萊”正在榨干用戶的時(shí)間精力。緊張的工作學(xué)習(xí)之余，利用碎片時(shí)間放松身心本②。然而，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利性，“電子榨菜”從填滿餐飲時(shí)光、通勤路途逐漸成了掏空所有閑暇時(shí)間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨菜”也反噬了視頻創(chuàng)作的良性生產(chǎn)空間。如影視內(nèi)容的過(guò)度濃縮或肢解，解說(shuō)文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計(jì)其數(shù)的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機(jī)構(gòu)為追逐熱點(diǎn)的一時(shí)流量，③“批量生產(chǎn)”。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價(jià)值意義這兩者的關(guān)系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗(yàn)我們智慧與定力的難題。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

20.指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22小題“拒糖于千里之外”似乎已成為人們的健康共識(shí)。大家普遍認(rèn)為糖是肥胖的禍源，因此將無(wú)糖食品當(dāng)成減肥食品。無(wú)糖食品，是指不能加入蔗糖和來(lái)自淀粉水解物的糖的甜味食品，但①，如糖醇或低聚糖等甜味劑品種。無(wú)糖食品就代表食品零能量嗎？無(wú)糖食品強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)加工過(guò)程中不添加糖，但是食物本身所含有的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等營(yíng)養(yǎng)素均可為機(jī)體提供能量，因此無(wú)糖食品并不等于無(wú)能量食品。對(duì)于有減肥需求的消費(fèi)者而言，除了要關(guān)注食品的含糖量，②。商家為彌補(bǔ)無(wú)糖食品甜味不足的缺陷，在食品生產(chǎn)中加入食用代糖這一甜味劑以提高食品的甜味。根據(jù)來(lái)源的不同，代糖可以分為天然來(lái)源的甜味劑以及人工合成甜味劑。它們的共同特點(diǎn)是有糖的甜味，③__，因此被廣泛應(yīng)用于防肥胖等食品中。實(shí)際上，代糖的使用與體重控制之間尚沒(méi)有科學(xué)定論。單純選擇食用無(wú)糖食品并非減肥良策，消費(fèi)者還得在能量平衡方面做出更多的努力。

21.下列句子中的“大家”和文中畫橫線處的“大家”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.《鄉(xiāng)土中國(guó)》不足八萬(wàn)字，是本典型的“大家小書”，值得我們好好閱讀。

B.薛寶釵“珍重芳姿晝掩門”，做足一個(gè)大家閨秀，通常很少表現(xiàn)自己的性情。

C.李教練賽后點(diǎn)評(píng)本場(chǎng)比賽道：“今天大家的防守做得比較努力，有一股拼勁?！?/p>

D.兩旁的道路上，隨處可見“綠水青山是我家，大家不要破壞她”一類的標(biāo)語(yǔ)。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春期認(rèn)識(shí)自我是很微妙的，或許漢字“我”的構(gòu)成能給我們一些啟示，漢字“我”似由兩個(gè)“戈”組成，兩個(gè)戈背對(duì)背，相擊相連。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高二語(yǔ)文參考答案暨評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C（A．“正從制造業(yè)蔓延到所有行業(yè)”錯(cuò)，原文是“但似乎正在蔓延到所有行業(yè)”，選項(xiàng)把原文的揣測(cè)變成了肯定。B．“技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”錯(cuò)，原文是“技術(shù)進(jìn)步從整體效果上看必然能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，選項(xiàng)說(shuō)成了已然；“也一定會(huì)使失業(yè)的勞動(dòng)者得到大量補(bǔ)償”錯(cuò)，原文是“一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也天真地認(rèn)為，這種失業(yè)者遭受的傷害可以通過(guò)大量增加的社會(huì)財(cái)富予以補(bǔ)償”，原文是一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的猜測(cè)，選項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)。D．“能夠徹底淘汰舊的工作崗位”錯(cuò)，原文是“人工智能無(wú)疑會(huì)沖擊當(dāng)前簡(jiǎn)單、初級(jí)甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長(zhǎng)的路要走”，選項(xiàng)曲解文意。）C（C．“盧德?lián)v毀機(jī)器的行為……反而使機(jī)器越來(lái)越多”錯(cuò)，原文是“而其結(jié)果正如大家所知，我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來(lái)越多，我們的生活水平越來(lái)越高，我們也依然需要大量的工人和工作者”，原文表達(dá)的是社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步使我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來(lái)越多，并不是因?yàn)楸R德?lián)v毀機(jī)器的行為使機(jī)器越來(lái)越多，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。故選C。）D（A．“讓工作不再是‘術(shù)業(yè)有專攻’，職責(zé)邊界被打破”與材料一強(qiáng)調(diào)擁有新技能不相符。B．“年輕人總喜歡‘跳槽”’與材料一的強(qiáng)調(diào)擁有新技能不相符。C．強(qiáng)調(diào)的是我國(guó)發(fā)展人工智能，與材料一的觀點(diǎn)不符。D．強(qiáng)調(diào)知識(shí)工作崗位將被人工智能所取代，與材料一人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用會(huì)造成技術(shù)性失業(yè)的觀點(diǎn)相符。故選D。）4.①以問(wèn)句開篇，引出人工智能是否導(dǎo)致技術(shù)性失業(yè)的論題；②破立結(jié)合（邊破邊立），先否定人工智能造成大量失業(yè)的觀點(diǎn)，再指出人工智能可以創(chuàng)造出大批新崗位；③綜合運(yùn)用了多種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等；④論證語(yǔ)言具有邏輯性、嚴(yán)密性，如“基本一致”“很多”“一些”等。（一點(diǎn)1分，寫出三點(diǎn)4分）5.觀點(diǎn)一：利大于弊。人工智能雖然會(huì)導(dǎo)致一部分工人失業(yè)，但也會(huì)帶來(lái)很多好處：①創(chuàng)造大量新的工作崗位；②促進(jìn)工人整體素養(yǎng)的提升；③推進(jìn)政府采取相應(yīng)措施（或：改變職能）；④推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。（一點(diǎn)2分，寫出三點(diǎn)6分）觀點(diǎn)二：弊大于利。人工智能雖然會(huì)推動(dòng)技術(shù)的提升和經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)，但也會(huì)帶來(lái)很多弊端：①導(dǎo)致很大一部分人失業(yè)，加劇收入不平等；②沖擊原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；③引起就業(yè)市場(chǎng)不穩(wěn)定，甚至社會(huì)動(dòng)蕩。（一點(diǎn)2分，寫出三點(diǎn)6分）6．C（“更展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度”錯(cuò)，文中借新清掃員的“口哨聲”，寫出了他的年輕，充滿活力，但并沒(méi)有展現(xiàn)其愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。）7．D（“內(nèi)心的輕松”錯(cuò)。表現(xiàn)了“我”對(duì)清掃員的同情心易逝的感嘆。）8．①門鏡讓“我”可以更細(xì)致地窺見清掃員的舉止言行，借此觀察社會(huì)生活。②門鏡是線索，多次出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)、貫穿全文，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。由“我”通過(guò)門鏡結(jié)識(shí)清掃員開始，以門鏡外清掃員更換告終。③門鏡是現(xiàn)代社會(huì)的物象，小說(shuō)透過(guò)門鏡體現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)人與人的隔閡，人試圖幫助另一個(gè)人的諸多努力，彰顯人性的良知與悲憫。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分。如有其他答案，言之成理可給分。）9．①小說(shuō)場(chǎng)景設(shè)置是在一幢普通的居民樓，作家從自己的屋子通過(guò)門鏡看向樓道，這樣的空間選擇體現(xiàn)作者日常真實(shí)的“煙火人間”的興味。②作者側(cè)重寫“我”現(xiàn)實(shí)的、富有生活氣息的一面，“我”是作家，對(duì)清掃員這個(gè)典型的底層勞動(dòng)者予以關(guān)注，并施以援手，這反映了作者對(duì)小人物的同情和關(guān)切。③作家對(duì)老清掃員的關(guān)心體貼以及在她離開后的悵然若失，種種幽微復(fù)雜的情感，被寫得恰如其分。（每點(diǎn)2分，其他結(jié)合文本的合理解釋，言之成理可給分。）10．ACF【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：從前，舜想用音樂(lè)向老百姓傳播教化，就讓重黎從民間舉薦了夔并且起用了他，舜任命他做樂(lè)正?！拔粽摺保鳡钫Z(yǔ)，放在句首單獨(dú)成句，A處斷開；“舜欲以樂(lè)傳教于天下”，狀語(yǔ)后置句，“于天下”為后置狀語(yǔ)，C處斷開；“乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之”，承前省略主語(yǔ)舜，“而”連接前后兩句，句意聯(lián)系緊密，單獨(dú)成句，F(xiàn)處斷開。故在ACF三處斷開。11．B本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.“其葉沃若”的“若”是形容詞詞尾，可譯為“的樣子”。句意：像夔這樣的人一個(gè)就夠了/桑葉沃然茂盛。B.“‘戊申’是干支紀(jì)月”錯(cuò)誤。兩者都是干支紀(jì)日?！拔焐昊蕖敝傅氖恰拔焐耆照窃履┳詈笠惶臁?。句意：是己亥日過(guò)黃河/戊申這一天是月底，五更的時(shí)候。C.“文質(zhì)彬彬”中的“質(zhì)”是“質(zhì)樸、樸實(shí)”的意思。句意：龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)/文采和質(zhì)樸相配合，就能做君子。D.句意：后來(lái)太子結(jié)束了人質(zhì)的生活/澠池會(huì)結(jié)束以后回到趙國(guó)。故選B。12．C本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“最后他回國(guó)后魏王果然依舊信任他”錯(cuò)誤，最后魏王不再召見龐蔥了，說(shuō)明魏王不再信任龐蔥。故選C。13．(1)夔于是校正六律，諧和五聲，用來(lái)調(diào)和八音，因而天下歸順。（得分點(diǎn)：“和”、“通”、“而”“服”各1分）(2)如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠(yuǎn)得多，而評(píng)論我是非的人超過(guò)了三個(gè)，希望您能明察秋毫。（得分點(diǎn)：“于市”后置、“去”、“議”、“察”各1分）14．①凡是聽到傳聞，都必須深入體察。②遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來(lái)審察所聽到的傳聞。③實(shí)踐出真知，最好能親自探訪。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分。言之成理即可酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生理解文章思想內(nèi)涵的能力。結(jié)合“得言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白”“聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無(wú)聞”可知，凡是聽到傳聞，都必須深入體察。結(jié)合“‘吾穿井得一人。’有聞而傳之者曰：‘丁氏穿井得一人?！瘒?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”“夫市之無(wú)虎，明矣，然而三人言而成虎”可知，聽到傳聞要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況多加思考，要遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來(lái)審察所聽到的傳聞。結(jié)合“事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎”等內(nèi)容可知，蘇軾親自到絕壁之下才探得石鐘山得名的原因，實(shí)踐出真知，最好能親自探訪?！緟⒖甲g文】材料一傳聞不可以不審察，經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)相傳白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似獲，獲似獼猴，獼猴似人，人和狗的差別就很遠(yuǎn)了。這是愚蠢的人犯大錯(cuò)誤的原因。聽到什么如果加以審察，就有好處；聽到什么如果不加審察，不如不聽。齊桓公從鮑叔牙那里得知管仲，楚莊王從沈尹筮那里得知孫叔敖，審察他們，因此國(guó)家稱霸于諸侯。吳王從太宰嚭那里聽信了越王勾踐的話，智伯從張武那里聽信了趙襄子的事，沒(méi)有經(jīng)過(guò)審察便相信了，因此國(guó)家滅亡自己也送了命。凡是聽到傳聞，都必須深入考察，對(duì)于人都必須用事理進(jìn)行驗(yàn)證。魯哀公問(wèn)孔子說(shuō)：“樂(lè)正夔只有一只腳，是真的嗎?”孔子說(shuō)：“從前，舜想用音樂(lè)向老百姓傳播教化，就讓重黎從民間舉薦了夔并且起用了他，舜任命他做樂(lè)正。夔于是校正六律，諧和五聲，用來(lái)調(diào)和八音，因而天下歸順。重黎還想多找些像夔這樣的人，舜說(shuō)：‘音樂(lè)是天地間的精華，國(guó)家得失治亂的關(guān)鍵。只有圣人才能做到和諧，而和諧是音樂(lè)的根本。夔能調(diào)和音律，從而使天下安定，像夔這樣的人一個(gè)就夠了?！哉f(shuō)“一個(gè)夔就足夠了’，不是‘夔只有一只足’?！彼螄?guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到一個(gè)人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€(gè)人。”國(guó)人紛紛談?wù)撨@件事，被宋君聽到了。宋君派人向姓丁的問(wèn)明情況，姓丁的答道，“如今家里有了井，無(wú)需轉(zhuǎn)派一人住在外面打水，等于多得到一人使喚，并不是在井中挖到一個(gè)人?！毕襁@樣聽信傳聞，不如不聽。子夏到晉國(guó)去，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)，有個(gè)讀史書的人說(shuō)：“晉軍三豕過(guò)黃河?！弊酉恼f(shuō)：“不對(duì)，是己亥日過(guò)黃河。古文‘己’字與‘三’字字形相近，‘豕’字和“亥’字相似?！钡搅藭x國(guó)探問(wèn)此事，果然是說(shuō)，晉國(guó)軍隊(duì)在己亥那天渡過(guò)黃河。言辭有很多似非而是，似是而非的，是非的界線，不可以不分辨清楚，這是圣人需要特別慎重對(duì)待的問(wèn)題。雖然這樣，那么靠什么方法才能做到慎重呢?遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來(lái)審察所聽到的傳聞，就可以得到真實(shí)的情況了。材料二龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，龐蔥對(duì)魏王說(shuō)：“現(xiàn)在，如果有一個(gè)人說(shuō)市集上有老虎，大王會(huì)相信嗎?”魏王說(shuō)：“不相信。”龐蔥說(shuō)：“如果有兩個(gè)人說(shuō)市集上有老虎，大王會(huì)相信嗎?”魏王說(shuō)：“那我就要疑惑了?！饼嬍[又說(shuō)：“如果有三個(gè)人說(shuō)市集上有老虎，大王會(huì)相信嗎?”魏王說(shuō)：“我會(huì)相信?！饼嬍[說(shuō)：“大街上不會(huì)有老虎是很明顯的事，但是三個(gè)人說(shuō)有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠(yuǎn)得多，而評(píng)論我是非的人超過(guò)了三個(gè)，希望您能明察秋毫?！蔽和跽f(shuō)：“我知道該怎么辦。”于是龐蔥告辭而去，而評(píng)論他是非他的話很快傳到魏王那里。后來(lái)太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，龐蔥回國(guó)后，魏王果然沒(méi)有再召見他。15.B（“雖賈誼、謝安不可與之相比”錯(cuò)誤?！百Z誼書成動(dòng)西漢，謝安人笑起東山”表明友人會(huì)像賈誼能夠用文章驚動(dòng)朝廷，像謝安東山再起打敗苻堅(jiān)一樣成功。故選B。）16.①詩(shī)歌通過(guò)寫石曼卿敢于直言進(jìn)諫，在國(guó)家危難之時(shí)投身仕途的行為，表達(dá)了對(duì)友人的肯定和贊賞；②勉勵(lì)友人此行不辱使命，并祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用；③寄寓了詩(shī)人心系國(guó)家、為國(guó)分憂，期待建功立業(yè)的志向。（每點(diǎn)2分，共6分）根據(jù)注釋“康定元年，西夏戰(zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復(fù)官，同年好友石曼卿因曾‘上書言十事’，奉吏河?xùn)|”可知，詩(shī)歌通過(guò)寫石曼卿敢于直言進(jìn)諫，在國(guó)家危難之時(shí)投身仕途的行為，希望友人像“賈誼書成動(dòng)西漢，謝安人笑起東山”一樣，表達(dá)了對(duì)友人的肯定和贊賞；“此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚間”如果這條明路圣朝能夠堅(jiān)持不倒，榮耀的封賞應(yīng)該很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)送達(dá)。勉勵(lì)友人此行不辱使命，并祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用；“此托送友以抒已志”對(duì)朋友遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)的行為的肯定也寄寓了詩(shī)人心系國(guó)家得志向，祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用也寄寓了詩(shī)人想要為國(guó)分憂，期待建功立業(yè)的志向。17．（1）天下云集響應(yīng)贏糧而景從（2）憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身（3）舍南舍北皆春水但見群鷗日日來(lái)（萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛/此心吾與白鷗盟)（每空1分，第3小題如有其它答案，符合要求可以給分）18．①琳瑯滿目②無(wú)可非議③蜂擁而上（每處1分，其它合適的成語(yǔ)可酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空：依據(jù)“彩妝服飾令人目不暇接”推斷前文形容“彩妝服飾”應(yīng)為量大，并精美，故可填寫“琳瑯滿目”?！傲宅槤M目”：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。第二空：依據(jù)“利用碎片時(shí)間放松身心”推斷應(yīng)為這一行為尚可以理解，故可填寫“無(wú)可非議”。第三空：依據(jù)“不計(jì)其數(shù)的抄襲”“批量生產(chǎn)”推斷“電子榨菜”形成創(chuàng)作者眾多，一起涌上來(lái)的局面，故可填寫“蜂擁而上”?！胺鋼矶稀保褐福ㄈ嘶騽?dòng)物等）一擁而上，一轟而上。形容許多人一起擁上來(lái)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利性，讓“電子榨菜”從填滿餐飲時(shí)光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時(shí)間的“代餐”，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。（改對(duì)一處給1分）【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語(yǔ)?。阂皇浅煞秩笔В瑧?yīng)在“電子榨菜”前加上“讓”。二是搭配不當(dāng)，不是“通勤路途”成為“代餐”，而是“電子榨菜”（佐餐）成為“代餐”，應(yīng)改為“通勤路途的‘佐餐’”。三是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“真正”放在“我們”后。20．使用了比喻、雙關(guān)和設(shè)問(wèn)的修辭手法。①比喻：用“電子榨菜”比喻吃飯時(shí)看的視頻、文章（或聽的有聲書），如同榨菜，能夠?yàn)轱埐恕霸鱿闾嵛丁?；②雙關(guān)：“榨干”一語(yǔ)雙關(guān)，既照應(yīng)“榨菜”一詞（因其加工時(shí)需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子