期末提優(yōu)卷（一）（試題）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

四年級(jí)下冊(cè)語文期末提優(yōu)卷（一）考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語。(7分)落日yúhuī()灑在zhànfàng()的xiàngrìkuí()上，晚風(fēng)拂過liǎnjiá()，江面bōtāo()洶涌。guānshǎng()這美麗的自然景色，心靈得到了wèijiè()。二、選一選。(14分)1.下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是()A.屏幕屏息屏氣B.看家看門看守C.和氣隨和應(yīng)和D.倔強(qiáng)勉強(qiáng)強(qiáng)大2.下列加點(diǎn)字意思與“依據(jù)”一詞中“據(jù)”的意思相同的一項(xiàng)是()A.據(jù)理力爭B.據(jù)為己有C.收據(jù)齊全D.大數(shù)據(jù)庫3.袁隆平爺爺帶領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技工作者們?yōu)槲覈r(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新做出了巨大貢獻(xiàn)，他是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的()A.老黃牛B.領(lǐng)頭羊C.小蜜蜂D.百靈鳥4.下面畫面用成語描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()他僵硬地轉(zhuǎn)過了頭，雙眸瞬間睜大。他的雙腳不自覺地顫抖著，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠。A.小心翼翼B.驚恐萬狀C.失魂落魄D.焦躁不安5.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.閱讀有很多好處：能擴(kuò)大知識(shí)面，能陶冶情操，能提高宙美能力。B.“??！”大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”C.我不確定我的同桌能不能按照約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)？D.杭州素有“人間天堂”的美譽(yù)，西湖綢傘、杭州刺繡等是杭州的傳統(tǒng)技藝。6.下列詩句中，不是描寫景色的一項(xiàng)是()A.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C.桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶朝煙。D.茅檐低小，溪上青青草。7.下列說法正確的一項(xiàng)是()A.《貓》和《母雞》這兩篇課文的作者是老舍先生。B.《巨人的花園》告訴我們：幸福要靠勞動(dòng)，要很好地盡到自己的義務(wù)。C.《繁星》是冰心的作品，它告訴我們天上的星星很多、很迷人。D.杜甫，字子美，與李白并稱“李杜”，他被人們稱為“詩史”。三、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.如果我是冬天的陽光，我將為人們送去溫暖；如果我是春天的小雨，我將滋潤青青的禾苗；如果我是夏天的微風(fēng)，。(2分)2.小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶，就像老鼠瞅著灶臺(tái)上的美食。（仿寫與例句感情色彩相同的比喻句）(3分)3.下面的例句從三個(gè)角度描寫了冬天，請(qǐng)你也運(yùn)用這種方法寫一寫“秋天”。(3分)例：冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。四、課堂回顧。(10分)1.奇妙的動(dòng)物世界。在課文中，我們了解了的貓，的母雞，的白鵝。景物的世界是美麗的。我們欣賞了的雙龍洞孔隙，的海上日出，的白樺。2.勤勉的古人生活?！赌椅炓棺x》的主人公是,為了夜以繼日地讀書，他想到的辦法是：。(用原文回答)3.優(yōu)美的現(xiàn)代詩歌。補(bǔ)寫小詩：機(jī)智勇敢的雨來，/譜寫了一曲抗日的贊歌；/的王冕，/以墨梅自喻，流芳百世；/的黃繼光，/用胸膛堵住敵人的槍口。五、閱讀理解。(26分)(一)小古文閱讀(9分)【甲】晉孫康家貧，常映雪讀書，清介①，交游②不雜。(選自《孫氏世錄》)【注釋】①清介：清正耿直。②交游：朋友或結(jié)交朋友。【乙】泌少貧，晝?nèi)枕綄寓贋闃I(yè)。夜讀書，隨月光，光斜則握卷升屋②，睡極墮地則更登。（選自《南史·江泌傳》）【注釋】①斫屧(zhuóxiè)：制造木屐（鞋）。②升屋：爬到屋頂上去。1.解釋句子中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)常映雪讀書：(2)光斜則握卷升屋：.2.用自己的話說說文中畫“”句子的意思。(2分)。3.假如古人要建一個(gè)“勤學(xué)群”，孫康和江泌分別寫了入群申請(qǐng)書。(5分)(1)結(jié)合文章把江泌的申請(qǐng)書補(bǔ)充完整。(3分)姓名：孫康姓名：.家境：貧窮家境：.勤學(xué)行為：映雪讀書勤學(xué)行為：.(2)下列故事的主人公不適合入群的是(2分)()A.懸梁刺股B.手不釋卷C.畫龍點(diǎn)睛D.囊螢夜讀(二)泥哨悠揚(yáng)(17分)①鄉(xiāng)村學(xué)校的日子其實(shí)是很單調(diào)的，所以一旦有快樂來臨，就如同節(jié)日一般。比如每年的鄉(xiāng)里文藝匯演就是我們學(xué)校的節(jié)日。不過校長要求最好能拿錦旗，拿不到錦旗就要拿獎(jiǎng)狀。錦旗是團(tuán)體獎(jiǎng)，我們幾乎沒有可能，所以就盯上了獎(jiǎng)狀。②有了這樣的比賽思路,本來沒有必勝信心的孩子們就被激活了。這些孩子幾乎都是天才，每年都有令人叫絕的創(chuàng)意。比如有一年,三(1)班的學(xué)生排了一個(gè)節(jié)目，叫作《繡金匾》。舞蹈的動(dòng)作是一個(gè)女孩子在思念中不停地刺繡,刺繡不需要真正的繡匾,但需要一個(gè)繡匾道具，可是我們從哪兒來找到一只繡匾呢？③誰也沒有想到,等到會(huì)演的時(shí)候,三(1)班的那個(gè)臉上有雀斑的女生竟然找到了道具，她手持著一只正在怒放的向日葵匾作繡匾，金燦燦的向日葵匾把大家的眼睛都晃花了。已經(jīng)灌了漿的“繡匾”是很重的，手持向日葵匾的女生臉上都沁出了汗珠。向日葵的花瓣落了整整一地，像一團(tuán)靈動(dòng)的火苗在跳躍。④泥土里長大的孩子總時(shí)不時(shí)地長出“側(cè)枝”，這就需要及時(shí)而用心地修剪。曾有人反映我們班貪吃的學(xué)生挖地里的芋頭吃，校長告訴我時(shí)，我還有點(diǎn)兒不相信，因?yàn)閯傞L成的芋頭是不能生吃的。后來有一天黃昏，離學(xué)校不遠(yuǎn)的打谷場上發(fā)生了火災(zāi)。我趕到時(shí)，我的三個(gè)學(xué)生知錯(cuò)似的躲在一旁，我沒有訓(xùn)斥他們，還聞見了一股熟芋頭的香味。我明白了，他們的芋頭是用火燜燒的，然后用鹽粒蘸著吃。我把他們帶到辦公室里，在燈光下，他們?nèi)呛谧齑?、黑鼻子，令我既心疼又可笑。⑤不同的季?jié),學(xué)生們會(huì)吹很多哨子。柳葉綠了,吹柳葉哨；麥秸黃了，吹麥秸哨；葦葉寬了，吹葦葉哨…….哨聲很響，有點(diǎn)兒像燕子，像黃雀，或者什么也不像，反正吹的都是少年心事。我最喜歡聽的是泥哨。在所有的哨聲中，泥哨聲最動(dòng)聽、嘹亮。誰能想到那些又粗又硬的泥塊也會(huì)發(fā)出聲音呢！⑥泥哨的聲音就像高空中的蒼鷹在嘯——在上學(xué)前、放學(xué)后，我常聽見泥哨悠揚(yáng)，把我的心吹得像一只風(fēng)箏似的，在這寂寞而又趣味無限的鄉(xiāng)村上空飛過。1.梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格。(4分)層次劃分主要內(nèi)容第①～③段貪吃的學(xué)生挖地里的芋頭用火烤著吃2.第④段中“令我既心疼又可笑”，心疼的是,可笑的是。(2分)3.品讀句子，完成小題。(5分)(1)下列對(duì)第④段畫“”句子的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.意思是小孩子可能會(huì)做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋枰皶r(shí)用心地教育。B.寫出了鄉(xiāng)村孩子們的無拘無束、自由自在。C.這句話是這一段的中心句，引出后文“令人心疼又可笑”的事。D.從中可以看出作者是一個(gè)關(guān)愛孩子、有責(zé)任感的人。(2)向日葵的花瓣落了整整一地，像一團(tuán)靈動(dòng)的火苗在跳躍。這句話運(yùn)用的修辭手法，好處是。(3分)4.鄉(xiāng)村的哨子有哪些特點(diǎn)？下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.聲音中包含著少年心事B.音源多樣C.根據(jù)季節(jié)變化有不同音色D.哨聲嘹亮5.結(jié)合文章題目和結(jié)尾，說說你體會(huì)到了作者什么樣的感情。(4分)

六、習(xí)作。(35分)根據(jù)下面的開頭，發(fā)揮想象編寫一個(gè)童話故事。題目自擬，不少于350字?！翱靵砣搜健冰i鵬喊了一聲,“我怎么變成和螞蟻一樣小的人了？我終于可以去螞蟻洞參觀了！”參考答案一、余暉綻放向日葵臉頰波濤觀賞慰藉二、1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.A三、示例：1.我將為人們驅(qū)散炎熱2.那個(gè)騙子看著眼前毫不知情的路人，就像陰險(xiǎn)的狐貍看著自己餐盤中的點(diǎn)心。3.秋天，肅殺的秋風(fēng)從原野掠過?？蔹S的楊樹葉和火紅的楓葉飄落下來。黃澄澄的柿子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠。四、1.性格古怪充滿母愛高傲狹窄壯觀通體潔白2.車胤夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書3.示例：品質(zhì)高潔英勇無畏五、（一）1.(1)映照(2)拿著2.（江泌)因極度困倦從屋頂摔下來，就再爬上去接著讀書。3.(1)江泌貧窮映月讀書(2)C(二)1.女學(xué)生用向日葵匾作道具參加鄉(xiāng)里文藝匯演第④段第⑤～