2025屆高考專題復(fù)習(xí)：語言文字語用之原句與改句分析題

咬文嚼字尋不同，多維思考品效果

--語言文字運(yùn)用之原句與改句的表達(dá)效果比較分析題第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解原句與改句表達(dá)效果比較分析題的考查方向。2.學(xué)會仔細(xì)比對找出原句和改句的不同，歸納積累原句與改句表達(dá)效果比較分析題的答題角度。3.掌握原句與改句表達(dá)效果比較分析題的解題思路。句子表達(dá)效果的賞析，就是鑒賞分析不同表述形式的語句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上產(chǎn)生的不同表達(dá)效果。原句與改句表達(dá)效果比較分析題是句子表達(dá)效果賞析題中的一種，是近年高考語言運(yùn)用題考查的重點(diǎn)，是一道綜合性較強(qiáng)的題目。重在考查學(xué)生對語句的詞語表現(xiàn)力、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、語體風(fēng)格、適用位置、句式特點(diǎn)、修辭手法、節(jié)奏語氣、內(nèi)容情感等方面的鑒賞能力?！究键c(diǎn)分析】【考情分析】一、審題干，明方向1.（2020年新高考Ⅰ卷）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？(4分)2.（2023年新高考Ⅱ卷）文中畫波浪線的部分，如果改寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）思考：以上兩道題，題干表述有何不同？答題方向是一樣的嗎？分析原句妙處，一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達(dá)不到這樣的表達(dá)效果”。原句和改句的效果都要分析，對比不同?！霸?.....，而改句......。”本節(jié)課內(nèi)容：原文表達(dá)效果更好（品味原文的妙處）二、細(xì)比對，找不同小組活動(dòng)：品味原文妙處需要從不同角度賞析。以下三組句子，請比對找出原句與改句的不同，看看可以從哪些角度賞析原句。小組討論，完成以下表格，并展示。第一組：原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。第二組：原句：園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；改句：園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。第三組：原句：江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的美麗，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人神往。第一組：原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。①“心滿意足”位置改變②“又心滿,又意足”為句子，“心滿意足”是詞語。語序、句式第二組：原句：園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；改句：園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。①原句菠菜呀，多了個(gè)“呀”字，口語化。②原句“菠菜呀...等等”單獨(dú)成句，且位置不同。③原句為短句，改句為長句。口語化、語序、長短句第三組：原句：江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的美麗，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人神往。①原句有“啊”和嘆號，是感嘆句，改句是陳述句。②原句有“你”，用了第二人稱，改句為第三人稱③原句用三個(gè)“那樣的”，構(gòu)成排比，改句變成了“十分”，無排比手法。句式、修辭、人稱補(bǔ)充：P281--賞析句子表達(dá)效果的常見思維角度【課堂小結(jié)：句子的賞析角度】【作業(yè)布置】識記《新坐標(biāo)》P281--句子表達(dá)效果的常見思維角度。咬文嚼字尋不同，多維思考品效果

--語言文字運(yùn)用之原句與改句的表達(dá)效果比較分析題第二課時(shí)1.分析原句表達(dá)效果的解題思路前兩步：（1）審題干，明方向原句表達(dá)效果更好和原句和改句有何不同設(shè)問的區(qū)別及答題方向（2）細(xì)對比，找不同仔細(xì)對比找出三組句子的不同及簡要概括“原句表達(dá)效果更好”分析題的解題角度。2.請齊讀《新坐標(biāo)》P281--句子表達(dá)效果的常見思維角度。【知識回顧】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握原句與改句表達(dá)效果比較分析題的解題方法和角度。2.學(xué)會規(guī)范組織原句與改句表達(dá)效果比較分析題的答案。小組活動(dòng)：品味原文妙處需要從不同角度賞析。以下三組句子，請比對找出原句與改句的不同，看看可以從哪些角度賞析原句。小組討論，完成以下表格，并展示。第一組：原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。第二組：原句：園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；改句：園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。第三組：原句：江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的美麗，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人神往。以上三組句子，我們比對找出了原句和改句的不同，并且簡單概括出答題的角度，但在具體的考題具體的語境中，我們還可以從哪些角度答題？請根據(jù)以上的討論結(jié)果，并結(jié)合語境，規(guī)范作答。定角度，明語境，析效果1.(2020年新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家。我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥?！菊骖}示范】1.(2020年新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分）結(jié)合語境，還需補(bǔ)充哪些角度？規(guī)范寫出答案？1.(2020年新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分）①原句將修飾詞放后面，重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。（語序+內(nèi)容）語序②原句把“心滿意足”拆成兩個(gè)短句放在最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。（語序）1.(2020年新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分）句式③原句使用短句，更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。（句式+語體風(fēng)格）1.(2020年新高考卷1)閱讀下面的文字，完成下面小題。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分）[參考答案]①原句將修飾詞放后面，重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。（語序+內(nèi)容）②原句把“心滿意足”拆成兩個(gè)短句放在最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。（語序）③原句使用短句，更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。（句式+語體風(fēng)格）[答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分]賞析角度：語序、句式+內(nèi)容、語體風(fēng)格【真題示范】【實(shí)戰(zhàn)演練】小組活動(dòng)：根據(jù)教師的示范過程，結(jié)合原句和改句的不同、賞析角度及具體語境，看看還可以從哪些角度來賞析原句的表達(dá)效果，并規(guī)范組織答案。小組內(nèi)可先討論，由組長把討論結(jié)果整理成滿意的答案，并上臺講解解題思路及答案。（6分鐘）2.（2020山東省濱州市高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤，有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮，滋味格外的醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等等則可爆炒。文中畫線的句子可改寫成“園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。”從語意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果要好，請聯(lián)系語段分析。(4分)【實(shí)戰(zhàn)演練】口語化原句菜名加上語氣詞，表述富有口語化，活潑生動(dòng)，與全文語言風(fēng)格一致。（口語化--語體風(fēng)格）2.（2020山東省濱州市高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤，有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮，滋味格外的醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等等則可爆炒。文中畫線的句子可改寫成“園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果要好，請聯(lián)系語段分析。(4分)【實(shí)戰(zhàn)演練】語序②原句修飾詞獨(dú)立成句放置整個(gè)句子中間，強(qiáng)調(diào)了菜的品種之多。（語序+內(nèi)容）2.（2020山東省濱州市高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤，有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮，滋味格外的醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等等則可爆炒。文中畫線的句子可改寫成“園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。”從語意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果要好，請聯(lián)系語段分析。(4分)【實(shí)戰(zhàn)演練】句式③原句使用短句，句式活潑，節(jié)奏明快。（短句--句式）2.（2020山東省濱州市高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤，有如酒經(jīng)過了歲月的洗禮，滋味格外的醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀、黃瓜呀、青蔥呀、生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等等則可爆炒。文中畫線的句子可改寫成“園田中波菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃。”從語意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果要好，請聯(lián)系語段分析。(4分)[參考答案]原句菜名加上語氣詞，表述富有口語化，活潑生動(dòng)，與全文語言風(fēng)格一致。（語體風(fēng)格）②原句修飾詞獨(dú)立成句放在整個(gè)句子中間，強(qiáng)調(diào)了菜的品種之多。（語序+內(nèi)容）原句使用短句，句式活潑，節(jié)奏明快。（短句--句式）[答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分]賞析角度：①語體風(fēng)格（口語）②語序+內(nèi)容③句式（短句）3.閱讀下面的文字，完成下面小題?！按核逃谔欤嫶犛昝摺?，在江南，你可以無端想起很多美好的往事，你也可以揮毫，留下墨染心緒的詩句，仿佛昨日便是前塵往事，而今生所處的環(huán)境又是虛虛實(shí)實(shí)，你夢啊尋啊，你追啊趕啊，就是不愿打擾那心情，不愿驚醒那夢境。江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的美麗，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！文中畫線的句子可改寫成：“江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人神往。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）句式①原句用了“啊”語氣詞，是感嘆句，對美麗的江南水鄉(xiāng)的贊美之情表達(dá)更強(qiáng)烈。（句式+情感內(nèi)容）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。“春水碧于天，畫船聽雨眠”，在江南，你可以無端想起很多美好的往事，你也可以揮毫，留下墨染心緒的詩句，仿佛昨日便是前塵往事，而今生所處的環(huán)境又是虛虛實(shí)實(shí)，你夢啊尋啊，你追啊趕啊，就是不愿打擾那心情，不愿驚醒那夢境。江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的美麗，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！文中畫線的句子可改寫成：“江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人神往。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）人稱②原句使用了第二人稱，仿佛在與江南水鄉(xiāng)對話，更加親切生動(dòng)，便于情感交流。（人稱+內(nèi)容）3.閱讀下面的文字，完成下面小題?！按核逃谔欤嫶犛昝摺?，在江南，你可以無端想起很多美好的往事，你也可以揮毫，留下墨染心緒的詩句，仿佛昨日便是前塵往事，而今生所處的環(huán)境又是虛虛實(shí)實(shí)，你夢啊尋啊，你追啊趕啊，就是不愿打擾那心情，不愿驚醒那夢境。江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的美麗，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！文中畫線的句子可改寫成：“江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人神往。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）修辭③原句使用了排比修辭手法，連用三句“那樣的”構(gòu)成排比句式，結(jié)構(gòu)整齊，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對江南的贊美之情（答整句及其作用效果也對--整句具有節(jié)奏感、音韻美）。（修辭/句式+內(nèi)容）[參考答案]①原句用了“啊”語氣詞，是感嘆句，對美麗的江南水鄉(xiāng)的贊美之情表達(dá)更強(qiáng)烈。（句式+情感內(nèi)容）②原句使用了第二人稱，仿佛在與江南水鄉(xiāng)對話，更加親切生動(dòng)，便于情感交流。（人稱+內(nèi)容）③原句使用了排比修辭手法，連用三句“那樣的”構(gòu)成排比句式，結(jié)構(gòu)整齊，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對江南的贊美之情（答整句及其作用效果也對--整句具有節(jié)奏感、音韻美）。（修辭手法/句式+內(nèi)容）【答對一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)4分）注意：在具體語境中，既要答出角度本身所具有的效果，也要答出內(nèi)容效果?！菊n堂小結(jié)：句子的賞析角度】句子效果的解題方法與賞析角度1.審題干，明方向。2.細(xì)比對，找不同。3.定角度，明語境，析效果。①語序⑤手法②內(nèi)容⑥人稱③句式⑦用詞④風(fēng)格⑧結(jié)構(gòu)（2023年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”——這地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”?！局ㄉ朴茫柟烫嵘课闹挟嬀€的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）解題方法文中畫線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）分析原句妙處，一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子達(dá)不到這樣的表達(dá)效果”。第一步：審題干，明方向。原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。改句：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”第二步：細(xì)比對，找不同。第三步：定角度，明語境，析效果。①原句4個(gè)“一起”構(gòu)成排比，反復(fù)，改句1個(gè)“一起”無修辭手法。②原句分號隔開句子單獨(dú)成短句，改句作主語成長句③原句有“到場、進(jìn)門”，改句只有“去”①修辭手法②句式③精妙用詞（2023年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。文中畫線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）[參考答案】①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句用四句結(jié)構(gòu)相似的“一起”句式形成排比，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，并且“一起”反復(fù)出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離。（排比、反復(fù)--修辭手法、內(nèi)容）[2分,]②原句使用短句，更具口語化，活潑生動(dòng)，更符合整個(gè)文段口語化的特點(diǎn)。（短句--句式+文段語體風(fēng)格）[2分]③原句使用“到場”“進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫面感。（動(dòng)詞--精妙用詞）賞析角度：①修辭手法②句式+語體③精妙用詞五、課堂總結(jié)句子效果的解題思路與賞析角度1.審題干，明方向。2.細(xì)比對，找不同。3.定角度，明語境，析效果。①語序⑤手法②內(nèi)容⑥人稱③句式⑦用詞④風(fēng)格⑧結(jié)構(gòu)厚積方得連綴法，勤練才識珠玉妙1.解題是一次與命題人的對話，正因如此，我們要審清題干，明確要求、辨明答題方向；2.解題也是一次與作者的對話，跨越時(shí)空，與彼時(shí)彼刻的作者產(chǎn)生思想情感上的共鳴，所以我們要忠于原文，結(jié)合語境、得其要旨；3.解題更是一次與自我的對話，將自己的所思所感通過文字，精準(zhǔn)表達(dá)，落筆成文?！菊n后作業(yè)，拓展提升】1.理解背誦《新坐標(biāo)P280--賞析句子表達(dá)效果的常見思維角度》。2.完成導(dǎo)學(xué)案的課后拓展題。1.閱讀下面的文字，完成下面小題。千絲萬縷的瓜秧四下蔓延，層層密葉，順藤摸瓜，一個(gè)個(gè)斗大的西瓜像滿地亂滾的青石磁子；沒有兩膀子九牛二虎的力氣，別想偷走。山外有山，天外有天，能人背后有能人，種西瓜是柳梢青他爹的拿手戲?！仪嗟氖炙?，叫得響的，一是香瓜，二是面瓜。

他的香瓜勻溜個(gè)兒，滴溜兒圓，白的玉白，黃的金黃，摘下來帶兩片綠葉，更顯得好看。蹲在綠柳濃蔭下，撕一片葦劈兒，輕輕劃上一道，瓜分兩半，甜脆爽口，蜜汁元湯，喝下去沁人心脾。他的面瓜，皮薄、肉厚、大肚囊兒，掰開來白籽紅瓤，一簍蜜；有花面鬼臉的，有傻頭傻腦的，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬，逗人喜愛。遠(yuǎn)怕水，近怕鬼，生人吃柳梢青的面瓜，先得打聽路數(shù)：貪吃嘴急，張口就咬，噎得眼直，憋得臉青，魚鷹子伸脖兒；吃一個(gè)不飽，吃兩個(gè)撐著，忍一忍，歇一歇，走兩小趟再吃也不晚。吃過柳梢青的香瓜面瓜的人，沒個(gè)夠；人行千里，心也拴在他的瓜秧上。谷雨前后，栽瓜點(diǎn)豆；柳梢青的瓜園花一開，就香氣四溢。等到瓜熟時(shí)節(jié)，滿天下香霧；南風(fēng)一吹，彌漫方圓幾里。于是，東奔西走的行人留步，南來北往的行船靠岸，吃瓜的人一窩蜂趕來。文中畫波浪線的句子如改成“他的香瓜勻稱，渾圓，白的，黃的，帶兩片綠葉，更顯得好看”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分）附課后作業(yè)[參考答案]①原句“勾溜個(gè)兒，滴溜兒圓”是方言通語（也是俗語，口語），增添了語段的鄉(xiāng)土氣息，與語段口語化風(fēng)格更相符。（語體風(fēng)格）②原句“白的玉白，黃的金黃”，既寫出香瓜顏色的種類，也強(qiáng)調(diào)了顏色的鮮艷誘人，語意比改句更豐富。（精妙用詞、內(nèi)容）③原句“摘下來帶兩片綠葉”用“摘”字使語句富有動(dòng)態(tài)感，與語段明快的風(fēng)格更相符。（精妙用詞）答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。第一處不同，原句是“勻溜個(gè)兒，滴溜兒圓”，改句是“勻稱，渾圓”。原句中“勻溜個(gè)兒，滴溜兒圓”是地方方言，用地方方言來修飾香瓜，顯得口語化，增添了語段的鄉(xiāng)土氣息，也與語段“斗大的”“膀子”“叫得響的”的口語化風(fēng)格更相符。第二處不同，原句是“白的玉白，黃的金黃”，改句是“白的，黃的”。原句中“玉白”是白色的種類之一，“金黃”是黃色的種類之一，用“玉白”“金黃”分別修飾“白”和“黃”既寫出香瓜顏色的種類，也強(qiáng)調(diào)了顏色的鮮艷誘人，語意比改句“白的，黃的”更豐富。第三處不同，原句是“摘下來帶兩片綠葉”，改句是“帶兩片綠葉”，原句比改句多了“摘下來”一詞?！罢笔莿?dòng)詞，用在此處強(qiáng)調(diào)了“兩片綠葉”的動(dòng)態(tài)感，使語句富有動(dòng)態(tài)感，也與語段“蹲在”“撕一片”“劃上一道”等明快的風(fēng)格更相符。2.（2023年全國Ⅱ卷）閱讀下面文字，完成下面小題。那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴①奈何不得，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……19.文中畫波浪線部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）[參考答案]①原句采用“……著”相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，“著”字著重體現(xiàn)出仙鶴從動(dòng)作到神韻的一系列進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，生動(dòng)形象活潑。（修辭手法、精妙用詞）[3分]而改句“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，僅表明仙鶴的動(dòng)作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動(dòng)形象。[2分]3.閱讀下面的文字，完成下面小題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①順理成章，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②難以言喻的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③迫不及待地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某