音樂(lè)教案四年級(jí)第一學(xué)期

No.1教學(xué)內(nèi)容（課題）始業(yè)教育共（1）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)生所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，在此過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生初步了解本學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況。3．提出本學(xué)期學(xué)習(xí)的要求及成績(jī)?cè)u(píng)估方法。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好課前準(zhǔn)備課本、鋼琴教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)向?qū)W生講講在音樂(lè)教室里上課，如何過(guò)來(lái)，怎么樣坐座位。上課時(shí)要大膽認(rèn)真?；仡櫳蠈W(xué)期1．學(xué)習(xí)情況主要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。習(xí)上學(xué)期所學(xué)的歌曲。1).先講出歌曲的題目。2).唱一唱這首歌曲,看看你記得多少。3).全班一起唱一唱這首歌曲。展望本學(xué)期1、初步了解這學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自己看書(shū)，了解歌曲。2、進(jìn)一步了解本學(xué)期的歌曲。師按次序彈奏書(shū)本上的歌曲學(xué)生欣賞。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路本學(xué)期的要求課前準(zhǔn)備：=1\*GB3①準(zhǔn)備好本節(jié)課上應(yīng)帶的東西=2\*GB3②課前排隊(duì)上課時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：=1\*GB3①注意力集中，不講與上課無(wú)關(guān)的話不做與上課無(wú)關(guān)的事等=2\*GB3②積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并能聽(tīng)從老師指揮成績(jī)?cè)u(píng)估=1\*GB3①以平時(shí)為主=2\*GB3②課內(nèi)＋課外=3\*GB3③理論＋實(shí)踐個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.2教學(xué)內(nèi)容（課題）音樂(lè)家：賀綠汀共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．欣賞合唱歌曲：《游擊隊(duì)歌》，進(jìn)一步體會(huì)不同速度、力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。2．學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》片段。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)句典型節(jié)奏的訓(xùn)練。3．始業(yè)教育：常規(guī)與要求。重點(diǎn)難點(diǎn)1．能積極主動(dòng)地去體驗(yàn)感受作品《游擊隊(duì)歌》的情緒；去體會(huì)音樂(lè)作品中不同速度和力度在音樂(lè)表中的作用。2．有針對(duì)性的用相應(yīng)方法來(lái)表現(xiàn)《小號(hào)手之歌》的情緒。課前準(zhǔn)備1．《游擊隊(duì)歌》歌詞，錄音帶。2．《小號(hào)手之歌》的練習(xí)片段的板書(shū)與全曲的錄音帶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)1．講我們音樂(lè)課上課如何進(jìn)入音樂(lè)室，應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的要求。同學(xué)們對(duì)自己也有一個(gè)統(tǒng)一的要求。2．音樂(lè)教室里的座位安排。欣賞音樂(lè)。內(nèi)容《游擊隊(duì)歌》。方法：先聽(tīng)音樂(lè)，由老師演奏鋼琴，讓學(xué)生感受音樂(lè)有多種情緒上的不同。和弦；琶音；兒歌。讓學(xué)生講。然后引出歌曲《游擊隊(duì)歌》讓學(xué)生看詞欣賞，并結(jié)合游擊隊(duì)的簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生講講聽(tīng)后歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的精神。針對(duì)這一教學(xué)過(guò)程，訓(xùn)練強(qiáng)弱的音樂(lè)感覺(jué)。讓學(xué)生用身體來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。方法：用X的節(jié)奏來(lái)走，隊(duì)形是我們的第一個(gè)小圈；力度有強(qiáng)弱的顯著對(duì)比時(shí)讓學(xué)生用不同的走法做看，比一比誰(shuí)做得好。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路歌曲片段教學(xué)。學(xué)習(xí)歌曲《小號(hào)手之歌》，講《小號(hào)手》的故事梗概：當(dāng)不了正式的戰(zhàn)士就做一名光榮的小號(hào)兵。XXXX|XXXX|XXXXX|嘀嘀嘀達(dá)嘀嘀嘀達(dá)嘀嘀嘀達(dá)嘀XXXX|XXX|XX|達(dá)達(dá)達(dá)嘀奮勇殺白X—|匪。在會(huì)節(jié)奏的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行曲譜的演唱教學(xué)。這一句作為生重點(diǎn)訓(xùn)練句，唱與學(xué)生的抽查相結(jié)合。唱出堅(jiān)定的果斷的音樂(lè)形象來(lái)。歌曲全曲的欣賞，讓學(xué)生聽(tīng)一下，感受一下作品中的小號(hào)手應(yīng)是怎樣的形象，讓學(xué)生來(lái)講，體會(huì)的是否合理。再聽(tīng)歌曲，你數(shù)出歌曲由幾個(gè)樂(lè)句構(gòu)成（教給數(shù)的方法：只看一段歌詞即可）。在多次聽(tīng)的基礎(chǔ)上感受能大致會(huì)唱其中的一段歌詞。四、課堂小結(jié)個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.3教學(xué)內(nèi)容（課題）第一課賀綠汀共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．鞏固歌曲《小號(hào)手之歌》指導(dǎo)學(xué)生能正確地歌唱，著重學(xué)習(xí)結(jié)束句的教學(xué)，有感情地表達(dá)作品。2．補(bǔ)充：音的聽(tīng)辨，1、3、5、2、4、五個(gè)音的聽(tīng)辨。3．鞏固教學(xué)：聽(tīng)《游擊隊(duì)歌》和做歌曲的中力度變化與情緒變化的關(guān)系，以及有關(guān)的律動(dòng)訓(xùn)練。重點(diǎn)難點(diǎn)1．準(zhǔn)確地演唱歌曲是教學(xué)的重點(diǎn)，其中最后一句的節(jié)奏與情緒變化是教學(xué)的難點(diǎn)。2．聽(tīng)音中讓學(xué)生有一個(gè)音的高低的大致的感覺(jué)是教學(xué)的重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備1．歌曲教學(xué)所用的錄音，結(jié)束句的教學(xué)板書(shū)。2．聽(tīng)辨練習(xí)用的板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)再次講教學(xué)的常規(guī)：如何進(jìn)入音樂(lè)教室，進(jìn)來(lái)以后怎樣坐，書(shū)放哪里。唱的要求，說(shuō)話的要求，律動(dòng)的要求。都有一個(gè)數(shù)。二、樂(lè)句的訓(xùn)練XXX|XXXX|XXXXX|嘀嘀嘀達(dá)嘀嘀嘀達(dá)嘀嘀嘀達(dá)嘀XXXX|XXX|XX|達(dá)達(dá)達(dá)嘀奮勇殺白X—|匪。訓(xùn)練學(xué)生的后十六分音符的掌握。練習(xí)整齊，不講開(kāi)始，讓學(xué)生在瞬間和出來(lái)。唱歌譜，并且做個(gè)別的檢查。歌詞練習(xí)，主要是要唱得有感情，音樂(lè)形象正確。也作個(gè)別的檢查。強(qiáng)調(diào)最后三個(gè)字，休止符用形象的方法來(lái)記憶。小結(jié)：這里的節(jié)奏使音樂(lè)顯得很活潑、很堅(jiān)定。唱時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么樣來(lái)表現(xiàn)？讓學(xué)生思考，以后我們每學(xué)一首歌曲都有這樣問(wèn)題要回答。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路歌曲教學(xué)看板書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小號(hào)手之歌》1．先鞏固前半首作品，聽(tīng)音樂(lè)和鋼琴來(lái)學(xué)習(xí)，聽(tīng)?zhēng)妆楹竽艹獑?，?qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行表演，以鼓勵(lì)為主。2．會(huì)唱譜，會(huì)有感情地演唱。3．結(jié)束句的教學(xué)。先看板書(shū)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道怎樣接來(lái)唱。2．3||5—|52。3|5—|永向前永向前53。3|6—|50|432|革命到底不后5—|5—|50|退。同音連線的音怎樣唱？讓學(xué)生知道。再老師的幫助下學(xué)會(huì)唱譜，長(zhǎng)時(shí)值音唱足，休止符應(yīng)停頓準(zhǔn)確。唱出樂(lè)句中神氣來(lái)，問(wèn)這一句表現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男蜗螅河峦鼻啊Ｍ暾匮莩枨?，讓學(xué)生能正確地歌唱。復(fù)習(xí)鞏固《游擊隊(duì)歌》中戰(zhàn)士們神出鬼沒(méi)，它用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)：力度中強(qiáng)弱對(duì)比。與《小號(hào)手之歌》中小戰(zhàn)士勇敢的形象不一樣。后者用短促跳躍的聲音來(lái)表現(xiàn)。力度變化的律動(dòng)。六、課堂小結(jié)個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.4教學(xué)內(nèi)容（課題）第一課賀綠汀共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．鞏固教學(xué)《小號(hào)手之歌》，讓學(xué)生能有感情地正確地演唱。唱前對(duì)有關(guān)樂(lè)句進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生能更好地掌握。2．介紹音樂(lè)家賀綠汀，并且學(xué)生欣賞鋼琴曲《牧童短笛》感受音樂(lè)作品中段落間的情緒變化。并與欣賞曲《游擊隊(duì)歌》相對(duì)應(yīng)，體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)中力度與速度的變化對(duì)表達(dá)音樂(lè)形象是十分重要的。3．做其他有關(guān)的綜合訓(xùn)練。重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)《牧童短笛》中不同段落間情緒的對(duì)比和音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)形象的關(guān)系，了解音樂(lè)家賀綠汀。課前準(zhǔn)備音樂(lè)曲譜片段，樂(lè)曲的錄音。綜合訓(xùn)練的有關(guān)板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。小結(jié)前兩節(jié)課的行為習(xí)慣，應(yīng)注意什么，哪些做得好。新課教學(xué)，欣賞《牧童短笛》1．從上次課中講的《游擊隊(duì)歌》再次欣賞，體驗(yàn)。并由此引出音樂(lè)家“賀綠汀”的介紹。2．按課本上的要求讀文字，了解音樂(lè)家，老師作簡(jiǎn)單的補(bǔ)充。第一批自培生；音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)；獲了兩個(gè)獎(jiǎng)的作曲家。3。介紹音樂(lè)家。方法：風(fēng)格，是什么地方的風(fēng)味；看課本上的有關(guān)插圖幫助理解；分段欣賞，體會(huì)作品不同的段落對(duì)比。第一抒情，歡快；第二活潑，跳躍；第三歡快。了解作品的演奏形式，音樂(lè)家，樂(lè)曲段落，各段落的情緒。多次聽(tīng)，多讓學(xué)生講，聽(tīng)后讓學(xué)生來(lái)講，你認(rèn)為音樂(lè)描繪的怎樣的畫(huà)面。完成課本上的聽(tīng)聽(tīng)想想。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路鞏固歌曲《小號(hào)手之歌》讓學(xué)生知道小戰(zhàn)士是怎樣的一個(gè)人，我學(xué)習(xí)他的精神。學(xué)習(xí)表現(xiàn)這樣的一個(gè)少年英雄的形象。前幾句唱出他的堅(jiān)定的形象，歌聲要唱得怎么樣？最后一句表現(xiàn)了小戰(zhàn)士什么樣的精神風(fēng)邈？能正確地唱嗎？練習(xí)最后一句并且抽查。2．3||5—|52。3|5—|永向前永向前53。3|6—|50|432|革命到底不后5—|5—|50|退。完整地歌唱，能夠很好地表達(dá)這首歌曲嗎？鞏固綜合訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的鞏固。聽(tīng)辨1、2、3、4、5五個(gè)音的練習(xí)。再做課本上的節(jié)奏練習(xí)。個(gè)別的檢查。五、課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.5教學(xué)內(nèi)容（課題）第二課勞動(dòng)號(hào)子共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞曲《打夯歌》，介紹民歌有哪些特點(diǎn)，同是時(shí)介紹民歌的第一類(lèi)：勞動(dòng)號(hào)子。2．學(xué)習(xí)一首勞動(dòng)號(hào)子式的民歌《拉蓬號(hào)子》感受作品中描繪勞動(dòng)的情景，學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂(lè)作品中人們拉網(wǎng)捕魚(yú)的情景。3．鞏固舊歌《小號(hào)手之歌》。重點(diǎn)難點(diǎn)民歌知識(shí)的介紹是本節(jié)課的重點(diǎn)，新學(xué)歌曲《拉蓬號(hào)子》的最后一句是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備板書(shū)民歌的概念，《拉蓬號(hào)子》的有關(guān)譜子，以及本課的教材錄音帶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。再講課堂的有關(guān)常規(guī)，讓學(xué)生能夠很好地參與課堂的學(xué)習(xí)。新歌教學(xué)。學(xué)習(xí)新歌《拉蓬號(hào)子》。22532|12|66216|56|一拉金來(lái)嗨唷二拉銀來(lái)嗨唷2255|35532|6212|22161|三拉珠寶亮晶晶大海不負(fù)可魚(yú)55。|6—|2—|5—|5—人唷。哎嗨喲。讓學(xué)生看譜子，從譜面你能看出哪一句很特別嗎？引導(dǎo)學(xué)生自己分析，從外形就能看出最后一句的節(jié)奏特別長(zhǎng)，都是二分音符，（再認(rèn)二分音符）。學(xué)習(xí)這一樂(lè)句的演唱。唱出怎樣的味道呢？在教師的幫助下全體學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的譜子與節(jié)奏。練習(xí)前、后、整個(gè)十六分音符。會(huì)唱譜、會(huì)唱詞。看課本上的圖，讓學(xué)生來(lái)想象拉蓬的情景。體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)人們?cè)鯓育R心協(xié)力地個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路把網(wǎng)從水里拉上來(lái)，漁人因勞動(dòng)而獲得了豐碩的成果。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上請(qǐng)同學(xué)上來(lái)作拉蓬的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽來(lái)做。大家學(xué)習(xí)做動(dòng)作，并且大家一起做，要整齊。邊唱邊做。請(qǐng)同學(xué)講人們?cè)诶顣r(shí)唱這首歌有什么用？介紹中國(guó)民歌。問(wèn)：像《拉蓬》這樣的歌曲你認(rèn)為是什么樣的編出來(lái)的，由此引出民歌是由勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作這一特點(diǎn)；因?yàn)槭莿趧?dòng)人民創(chuàng)作的所以它不一定的地域性，民歌總是講的是人們熟悉的東西；民歌是由勞動(dòng)人民通過(guò)口頭傳唱而流傳下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生看課本上的文字介紹，讀一讀、看一看。民歌反應(yīng)的是勞動(dòng)人民的生活，勞動(dòng)人民的生活中有些什么，勞動(dòng)。人們?cè)诟尚┝饣顣r(shí)，很多人一起做，產(chǎn)生了一種民歌，像我們剛學(xué)和《拉蓬》。這種民歌叫——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。你認(rèn)為人們?cè)诟闪饣顣r(shí)為什么要唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)了？勞動(dòng)號(hào)子聽(tīng)上去應(yīng)該有一種什么樣的味道？（粗獷、簡(jiǎn)單、節(jié)奏鮮明）?？凑n本上的有關(guān)詞句。講《拉蓬》就是一首勞動(dòng)號(hào)子。鞏固舊歌《小號(hào)手之歌》。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.6教學(xué)內(nèi)容（課題）第二課勞動(dòng)號(hào)子共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．鞏固民歌知識(shí)，欣賞民歌《打夯歌》，體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)。2．鞏固歌曲教學(xué)《拉蓬號(hào)子》，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。鞏固歌曲《小號(hào)手之歌》。3．做課本上的綜合訓(xùn)練。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是鞏固歌曲，難點(diǎn)是綜合訓(xùn)練，練習(xí)統(tǒng)一的歌聲，練習(xí)最初的輪唱。課前準(zhǔn)備錄音帶，板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué).師生問(wèn)好，再講紀(jì)律要求。問(wèn)民歌是怎樣的一種歌曲，用自己的話來(lái)說(shuō)，講出勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作；地方性；口頭傳下來(lái)。勞動(dòng)號(hào)子是民歌的一種，是在干力氣活是產(chǎn)生的，其特點(diǎn)是粗獷有力。欣賞《打夯歌》。講打夯是怎樣一種勞動(dòng)，是一種力氣活。看圖片來(lái)幫助理解。聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)后講講你的感受，你能跟著音樂(lè)做模仿的動(dòng)作。鞏固歌曲。唱歌曲《拉蓬號(hào)子》。反復(fù)跟唱，并結(jié)合個(gè)別檢查。A．做樂(lè)譜中有關(guān)的節(jié)奏，練習(xí)其中十六分音符，要做得清晰準(zhǔn)確。B．唱一唱歌曲的最后一句，讓學(xué)生感受一下長(zhǎng)長(zhǎng)的氣息和愉快的心情。C．問(wèn)：怎樣來(lái)把歌曲唱得更動(dòng)聽(tīng)？（唱出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)，唱出兩個(gè)襯詞的個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路的感覺(jué)。）再唱歌曲《小號(hào)手之歌》。跟著鋼琴來(lái)反復(fù)演唱，以會(huì)正確唱為主，讓學(xué)生唱出小戰(zhàn)士的英勇和堅(jiān)定。做個(gè)別的檢查。做課本上綜合練習(xí)。聽(tīng)一聽(tīng)，讓學(xué)生辨別1、2、3、4、5、五個(gè)音，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？2．讓學(xué)生先知道音的高低，兩個(gè)音相比較，知道哪個(gè)高，哪個(gè)低。這樣能幫助我們準(zhǔn)確地聽(tīng)辨音符。唱一唱，做基礎(chǔ)訓(xùn)練?？凑n本上的練習(xí)，今天先做長(zhǎng)音的練習(xí)。6—|2—|5—|5—|嗨嗨喲3—|6—|5—|5—|嗨嗨喲2216讓學(xué)生練習(xí)唱出以上幾條曲譜，注意音色的統(tǒng)一。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.7教學(xué)內(nèi)容（課題）第二課勞動(dòng)號(hào)子共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．鞏固教學(xué)，學(xué)生能較熟練地講出民歌的的幾個(gè)特點(diǎn)。也知道勞動(dòng)號(hào)子是民歌中的一種。2．檢查舊歌的演唱，鼓勵(lì)學(xué)生唱，糾正學(xué)生唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體唱時(shí)有感情。3．做課本中的聽(tīng)辨練習(xí)，做聽(tīng)辨的補(bǔ)充練習(xí)。4．與課本教學(xué)歌曲有關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)歌曲的鞏固，民歌知識(shí)的鞏固是教學(xué)的重點(diǎn)。綜合訓(xùn)練中的個(gè)別學(xué)生的節(jié)奏掌握和聽(tīng)辨訓(xùn)練是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備聽(tīng)辨題的板書(shū)準(zhǔn)備，學(xué)生歌曲演唱的成績(jī)記錄。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)針對(duì)學(xué)生在課前反應(yīng)出來(lái)的情況，作相應(yīng)的組織教學(xué)，讓學(xué)生能在課堂上更認(rèn)真，更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。節(jié)奏訓(xùn)練。讓學(xué)生單獨(dú)做有關(guān)的節(jié)奏訓(xùn)練，看誰(shuí)拍對(duì)以上的節(jié)奏。XXX|XXXX|XXXX|X—|X。X|XXXX|XXXXX|XX|著重指導(dǎo)學(xué)生的附點(diǎn)四分音符，前后的十六分音符。齊拍時(shí)要完全的整齊。個(gè)別拍時(shí)作應(yīng)的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)舊歌。讓學(xué)生跟著鋼琴來(lái)演唱歌曲《小號(hào)手之歌》和歌曲《拉蓬》，前面的歌曲表現(xiàn)小號(hào)堅(jiān)定勇敢，后面的歌曲表現(xiàn)勞動(dòng)干勁十足的場(chǎng)面。也要跟著鋼琴來(lái)練習(xí)歌曲譜子的演唱。唱譜子也要正確而熟練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的演唱，鼓勵(lì)學(xué)生參與，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)定。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路做聽(tīng)辨的練習(xí)。仔細(xì)聽(tīng)琴，老師鋼琴?gòu)椀氖鞘裁匆簦?、2、3、4、5、五個(gè)音的練習(xí)。方法：先做1、3、5三個(gè)音的練習(xí)，讓學(xué)生能正確地跟著鋼琴來(lái)唱出有關(guān)的音符。然后再增加2、4兩個(gè)音進(jìn)行教學(xué)。2．再次來(lái)辨別兩個(gè)音比，哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。3．做課本上的練習(xí)：說(shuō)出另一個(gè)音是什么？A（）；B（）；C（）；D（）。1236再做第三項(xiàng)練習(xí)時(shí)讓學(xué)生知道：上面的那個(gè)音總是比下面的音高，讓學(xué)生知道從哪些方向去找答案。民歌知識(shí)的鞏固。請(qǐng)同學(xué)講幾首民歌的歌名。（《拉蓬》，《打夯歌》。）講民歌有哪些特點(diǎn)：（勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作；世代口頭傳唱；流行于某地區(qū)有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。）民歌有好幾種，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其中的一種：（勞動(dòng)號(hào)子。）誰(shuí)能說(shuō)勞動(dòng)號(hào)子有哪些特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生看自己的音樂(lè)課本，在課本上找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.8教學(xué)內(nèi)容（課題）第三課蘋(píng)果豐收共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)新歌：《蘋(píng)果豐收》，感受作品的中喜悅的心情。2．作相應(yīng)的節(jié)奏練習(xí)。講附點(diǎn)八分音符，講附點(diǎn)四分音符。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲的演唱是教學(xué)的重點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲是教學(xué)的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)學(xué)會(huì)新歌。課前準(zhǔn)備抄好歌曲的全部譜子，準(zhǔn)備好歌曲的錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。針對(duì)學(xué)生進(jìn)入教室的情況進(jìn)行相應(yīng)的常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生能有一個(gè)良好的開(kāi)始。新歌教學(xué)。1．引入新歌。講老師看見(jiàn)一棵果樹(shù)的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生來(lái)想象秋天到了，假如我們家有一大片蘋(píng)果林，碧綠的葉子中間點(diǎn)綴著一個(gè)鮮艷的大蘋(píng)果，你走在里面會(huì)有怎么樣的感受。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)描繪。）２．在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生參看課本上的圖與譜，直接從視覺(jué)上感受一下歌曲表達(dá)的情形。并開(kāi)始聽(tīng)歌曲的錄音。３．在聽(tīng)一遍后馬上請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指名的演唱，請(qǐng)１—２個(gè)同學(xué)進(jìn)行。唱時(shí)應(yīng)給予肯定的答復(fù)。４．在個(gè)別唱的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次聽(tīng)歌曲的范唱，讓學(xué)生用默唱來(lái)學(xué)習(xí)唱歌，告訴學(xué)生，這一次聽(tīng)后往往要大家都要會(huì)唱這首歌。５．鋼琴伴奏下學(xué)生演唱歌曲《蘋(píng)果豐收》，讓學(xué)生跟琴來(lái)唱歌曲。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路６．唱歌譜。5.653653|223165-|一道彩虹掛天空,掛呀掛天空,6.165613|556532-|紅艷艷黃橙橙綠油油一片.5.653165|335656-|一個(gè)個(gè)蘋(píng)果清脆香甜,165653|221651-|豐收的喜迅四呀四方傳.3.455-|6.355-|蘋(píng)果豐收糧食豐收,6.16653|5--0|全面大豐收.著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的教學(xué)，讓學(xué)生非常明確，帶有附點(diǎn)的音符它地時(shí)值比其它音符要唱一些。課堂進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。7．再唱歌詞，讓學(xué)生能看著譜子來(lái)唱詞，使歌詞唱得更準(zhǔn)確。個(gè)別地方也可作一些專(zhuān)門(mén)的練習(xí)。8．講這首歌曲的情緒與我們前兩次教的歌曲完全不同，這首歌曲的情緒：輕快、喜悅。三、唱舊歌。唱《小號(hào)手之歌》和《拉蓬》課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.9教學(xué)內(nèi)容（課題）第三課蘋(píng)果豐收共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)歌曲鞏固教學(xué)，《蘋(píng)果豐收》，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地唱譜子，準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌譜。2．用歌曲中的曲譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生能做好附點(diǎn)八分音符，附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏。3．做聽(tīng)音練習(xí)，讓學(xué)生有1、3、5三個(gè)音的音高概念。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生有感情地進(jìn)行歌曲的演唱是，課中歌曲曲譜中的節(jié)奏練習(xí)也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)的讓學(xué)生進(jìn)行1、2、5三音的聽(tīng)辨。課前準(zhǔn)備歌譜的板書(shū)的抄寫(xiě)，歌曲的錄音。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。讓學(xué)生有序地進(jìn)入音樂(lè)教室，教育學(xué)生認(rèn)真與大膽是一樣的重要，讓學(xué)生知道，認(rèn)真學(xué)生是我們學(xué)好本領(lǐng)的一個(gè)非常重要的前提。歌曲節(jié)奏教學(xué)。問(wèn)：一首你已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲的節(jié)奏你會(huì)拍打嗎，今天我們就來(lái)做這樣的一件事，希望同學(xué)們能夠很好地完成這件事。5.653653|223165-|一道彩虹掛天空,掛呀掛天空,6.165613|556532-|紅艷艷黃橙橙綠油油一片.5.653165|335656-|一個(gè)個(gè)蘋(píng)果清脆香甜,165653|221651-|豐收的喜迅四呀四方傳.個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路3.455-|6.355-|蘋(píng)果豐收糧食豐收,6.16653|5--0|全面大豐收.以?xún)尚」?jié)為一個(gè)單位進(jìn)行練習(xí)，讓發(fā)現(xiàn)每?jī)尚」?jié)是一個(gè)相同的節(jié)奏型，在節(jié)奏型的幫助下學(xué)生學(xué)會(huì)以上的節(jié)奏，并且作相應(yīng)的個(gè)別檢查。集體練習(xí)以上譜子有的最后兩個(gè)小節(jié)，主要是練習(xí)附點(diǎn)四分音符。歌曲的鞏固教學(xué)。讓學(xué)生能夠正確地看課本上的歌譜唱，要求能唱好附點(diǎn)八分音符。歌詞教學(xué)中也再次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用中弱的音量來(lái)進(jìn)行，我們?nèi)嗟囊魬?yīng)該是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的。讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指名演唱，仍舊以鼓勵(lì)為主。聽(tīng)辨。讓學(xué)生聽(tīng)辨1、3、5三音符的練習(xí)，初讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行1、3、5三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。鞏固教學(xué)。唱舊歌。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.10教學(xué)內(nèi)容（課題）第三課蘋(píng)果豐收共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)做課本上的歌曲教學(xué)的集體舞，方法同課本上的圖例和教學(xué)參考資料上的東西。鞏固上次課堂上的聽(tīng)音練習(xí)。再做上次上的節(jié)奏與視唱。唱舊歌，唱舊譜。4．鞏固音樂(lè)知識(shí)。民歌和欣賞。重點(diǎn)難點(diǎn)在學(xué)生做集體舞時(shí)能有序地做，認(rèn)真地做、開(kāi)心地做是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生能根據(jù)課本上的圖例能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并有可能地編排隊(duì)形。課前準(zhǔn)備錄音。上節(jié)課的有關(guān)的板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路一、組織教學(xué)。對(duì)學(xué)生提出新的要求，在我們課堂上做律動(dòng)時(shí)出應(yīng)該如何來(lái)做好我們的行為習(xí)慣。我先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)：靜；在做一切活動(dòng)時(shí)都不得出聲；認(rèn)真做；同學(xué)間不做不該做的事。二、做《蘋(píng)果豐收》的集體舞。先全班來(lái)唱一唱歌曲《蘋(píng)果豐收》要求用輕聲自然的聲音。并一再要求學(xué)生盡快養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。用很好的表現(xiàn)來(lái)完成課凳的搬動(dòng)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)集體舞，請(qǐng)同學(xué)自己也嘗試著做。方法是一個(gè)動(dòng)作反復(fù)地做。不出聲，不吵鬧。以教師為主來(lái)進(jìn)行第一次編排，并讓學(xué)生十分明確地看到我們是怎們編出來(lái)的，以便于我們學(xué)生以后能自己編排。后幾個(gè)動(dòng)作就讓學(xué)生嘗試著做，課堂讓其他學(xué)生也來(lái)向他的動(dòng)作學(xué)習(xí)。一切動(dòng)作都是以音樂(lè)為主的。都不得脫離音樂(lè)，可以做一些邊唱邊做。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路可以鼓勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形的變化，因?yàn)殛?duì)形能使我們的集體舞變化更多更好看。形式：1、2兩句動(dòng)作一個(gè)，小跑步3拍第四拍腳跟伸出靠地，做四個(gè)聳肩。3句內(nèi)外圈同學(xué)都右手做兩拍一次的四個(gè)請(qǐng)。4句兩人手拉手360度轉(zhuǎn)后又回到原地。第二段第一句做右手做兩拍一次的四個(gè)摘蘋(píng)果的動(dòng)作，第二句做搬筐子的動(dòng)作。學(xué)生自己編的視情況而論。三、唱舊歌，唱舊譜。唱《小號(hào)手之歌》曲譜詞各1—2遍。唱《拉蓬》譜詞各1—2遍。復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：三個(gè)欣賞曲子的表演形式；再講我們學(xué)習(xí)的民歌知識(shí)。四、音樂(lè)知識(shí)技能練習(xí)。讓學(xué)生聽(tīng)辨1、3、5三音符的練習(xí)，初讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行1、3、5三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。以?xún)尚」?jié)為一個(gè)單位進(jìn)行練習(xí)，讓發(fā)現(xiàn)每?jī)尚」?jié)是一個(gè)相同的節(jié)奏型，在節(jié)奏型的幫助下學(xué)生學(xué)會(huì)以上的節(jié)奏，并且作相應(yīng)的個(gè)別檢查。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.11教學(xué)內(nèi)容（課題）第四課民歌——山歌共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)民歌知識(shí)：山歌，介紹山歌的特點(diǎn)，并且欣賞歌曲《橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)》新歌教學(xué)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，初步學(xué)會(huì)唱。做課中的聽(tīng)辨練習(xí)的準(zhǔn)備練習(xí)。唱舊歌和拍打舊節(jié)奏。鞏固并作個(gè)別檢查。重點(diǎn)難點(diǎn)山歌知識(shí)的教學(xué)，山歌的欣賞與演唱是教學(xué)的確良重點(diǎn)；山歌特點(diǎn)的理解是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備欣賞作品《橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)》的錄音磁帶；歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的歌曲曲譜，以及在鞏固教學(xué)中要用到的節(jié)奏譜。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。讓學(xué)生能很好進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)，告訴各種知識(shí)對(duì)我們的重要性，學(xué)習(xí)的常規(guī)，特別是有同學(xué)在回答老師的提問(wèn)時(shí)能非常認(rèn)真地傾聽(tīng)，你做到了嗎。民歌知識(shí)的教學(xué)。你知道什么樣的歌曲叫民歌：（學(xué)生來(lái)回答，講清勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作，口頭傳唱，流行于某地，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。）我們學(xué)過(guò)的只是民歌中的第一種，今天我們?cè)賮?lái)介紹一種民歌——山歌。請(qǐng)同學(xué)在3分鐘內(nèi)回答：你認(rèn)為山歌是什么樣的？（學(xué)生自由講。）教師請(qǐng)同學(xué)來(lái)看課本上有關(guān)民歌的知識(shí)，課本上的語(yǔ)言是：人們?cè)谏揭皠趧?dòng)、生活時(shí)唱的歌曲。它的特點(diǎn)不再是像勞動(dòng)號(hào)子那樣簡(jiǎn)單。其特點(diǎn)的質(zhì)樸爽朗的。請(qǐng)同學(xué)看課本上的語(yǔ)言來(lái)反復(fù)朗讀。有關(guān)的語(yǔ)言。再請(qǐng)同學(xué)看課本第6頁(yè)的關(guān)于勞動(dòng)號(hào)子的語(yǔ)言。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路欣賞民歌《橫山里下些游擊隊(duì)》我們今天就來(lái)欣賞一個(gè)民歌，教師先反復(fù)向?qū)W生讀歌曲的歌詞，讓學(xué)生能知道意思的前提下來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)了以后問(wèn)學(xué)生，你以后聽(tīng)到一首歌曲要你說(shuō)出它是勞動(dòng)號(hào)子或是山歌，你能行嗎？新歌學(xué)唱。在聽(tīng)磁帶中學(xué)習(xí)唱。在歌譜學(xué)習(xí)中逐步學(xué)會(huì)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的演唱，個(gè)別地方的糾正。先聽(tīng)老師為大家示范一首新的山歌。我們一起聽(tīng)歌曲的錄音，你能跟著磁帶唱一唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱曲譜。（這個(gè)片段也可以有所不同，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)譜子，再唱歌詞，讓學(xué)生演唱譜子的本領(lǐng)也有所提高。）五．綜合訓(xùn)練。讓學(xué)生聽(tīng)辨1、3、5三音符的練習(xí)，初讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行1、3、5三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。做歌曲蘋(píng)果豐收第一句歌譜的節(jié)奏拍打。并做個(gè)別檢查。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.12教學(xué)內(nèi)容（課題）第四課民歌——山歌共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)跨小節(jié)的連線的演唱，感覺(jué)上學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。鞏固民歌知識(shí)：山歌。在與民歌與勞動(dòng)號(hào)子的比較中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)納入知識(shí)結(jié)構(gòu)中。同時(shí)再聽(tīng)歌曲《橫山里下來(lái)游擊隊(duì)》。體會(huì)作品表達(dá)的內(nèi)容。再唱舊歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，作個(gè)別的檢查。綜合訓(xùn)練與音樂(lè)游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)課中的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固教學(xué)與有關(guān)的綜合訓(xùn)練，教學(xué)難點(diǎn)也是綜合訓(xùn)練中的學(xué)生音樂(lè)技能的訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備教學(xué)的錄音磁帶，有關(guān)的板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。專(zhuān)門(mén)講我們聽(tīng)辨的要求：絕對(duì)不能發(fā)出聲音；聽(tīng)時(shí)必須很認(rèn)真，要?jiǎng)幽X子想到底哪個(gè)音高哪個(gè)音低。綜合訓(xùn)練。讓學(xué)生聽(tīng)辨1、3、5三音符的練習(xí)，初步讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行1、3、5三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。做歌曲蘋(píng)果豐收第一句歌譜的節(jié)奏拍打。并做個(gè)別檢查。也進(jìn)行我們節(jié)奏片上的節(jié)奏檢查。學(xué)習(xí)課本上的曲譜，專(zhuān)門(mén)練習(xí)跨小節(jié)的連線的唱法。（曲譜略）方法：先唱沒(méi)有連線的譜子，然后再唱有連線的，那個(gè)不唱第二次的音要求學(xué)生在心里有個(gè)清晰的感覺(jué)。個(gè)別檢查以上曲譜的演唱。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路再唱新歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》問(wèn)這首的感情是什么，講了什么內(nèi)容？（講了山里人在勞動(dòng)，他的感情是開(kāi)朗的，歡樂(lè)的，山里人熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)生活。）我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱歌曲？（稍快的，活潑、有彈性的聲音。）在鋼琴和錄音磁帶的幫助下來(lái)練習(xí)唱歌，練習(xí)唱譜，鞏固歌曲的演唱，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)這首歌曲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌譜子的演唱檢查。民歌知識(shí)的教學(xué)。問(wèn)像《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》這樣的歌曲也是一種民歌，叫（學(xué)生來(lái)回答：山歌）板書(shū)寫(xiě)好民歌，用大括號(hào)來(lái)顯示出民歌的結(jié)構(gòu)。與勞動(dòng)號(hào)子進(jìn)行比較，讓學(xué)生來(lái)講講自己對(duì)此的理解。聽(tīng)歌曲《橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)》，感受山歌的韻味，同時(shí)問(wèn)：這首講了什么，表達(dá)了什么樣的感情。民歌是極其豐富多彩的，我們?yōu)橛羞@么多民歌而感到驕傲。集體舞。再做集體舞《蘋(píng)果豐收》練習(xí)在教室里的隊(duì)形的變化。要求只有音樂(lè)聲、歌聲，無(wú)講話聲、吵鬧聲。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.13教學(xué)內(nèi)容（課題）第四課民歌——山歌共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)鞏固本課內(nèi)容，再做課中歌曲演唱和民歌欣賞，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有一個(gè)完整的感覺(jué)。做課本上的綜合訓(xùn)練：練耳。復(fù)習(xí)舊歌，并且作相關(guān)的總結(jié)：情緒的表達(dá)。音樂(lè)游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)作課本上的音樂(lè)練習(xí)：練耳。這是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也教學(xué)的難點(diǎn)，從幫助學(xué)生建立音高概念入手進(jìn)行練習(xí)。課前準(zhǔn)備聽(tīng)辨練習(xí)的有關(guān)準(zhǔn)備。舊歌演唱所用的錄音磁帶。音樂(lè)游戲要用到的打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。講我們音樂(lè)課中練耳的重要性，每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)，并且不要影響老師的判斷力。聽(tīng)辨練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)看板書(shū)進(jìn)行聽(tīng)辨。請(qǐng)你說(shuō)出括號(hào)里的音比它前面的音要低還是要高？32（）；56（）；16（）。再此基礎(chǔ)上再做下一組的練習(xí)。選自課本第15頁(yè)：A53|（2—）|；B35|（1—）|。因?yàn)檫@個(gè)音很長(zhǎng)，所以是一個(gè)二分音符，要寫(xiě)得規(guī)范。注意：練習(xí)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。作一個(gè)簡(jiǎn)單的視唱。用5、3、1三個(gè)音進(jìn)行，內(nèi)容在上課時(shí)即興定。歌曲的鞏固教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生來(lái)演唱歌曲：《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，唱出歌曲的明朗、活潑的情緒，用富有彈性的聲音來(lái)演唱。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路在聽(tīng)錄音磁帶和鋼琴伴奏中反復(fù)練習(xí)，作個(gè)別檢查。復(fù)習(xí)唱舊歌《蘋(píng)果豐收》和《小號(hào)手之歌》用不同的情緒來(lái)表達(dá)。小結(jié)一下：像《小號(hào)手》，堅(jiān)定的聲音，唱也進(jìn)行曲般的，像有腳步聲般；而——讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)。音樂(lè)游戲。音樂(lè)傳遞。用一件打擊樂(lè)器來(lái)進(jìn)行。用伴奏音樂(lè)就用我們四年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲。方法：甲樂(lè)器兩拍——傳兩拍——拍腿兩拍。乙拍腿兩拍——接兩拍——樂(lè)器兩拍。隊(duì)形是一個(gè)大圈子。要求是中間不得有失誤，嘴巴里不能發(fā)出聲音，牢牢地聽(tīng)住音樂(lè)。音樂(lè)知識(shí)的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來(lái)講我們知道了有關(guān)民歌的哪些知識(shí)，能講多少就講多少。同學(xué)幫助補(bǔ)充：什么樣的歌曲是民歌，它的三個(gè)特點(diǎn)：集體、口頭、地域；我們學(xué)過(guò)的民歌：勞動(dòng)號(hào)子，你認(rèn)為基特點(diǎn)（學(xué)生講），山歌，你認(rèn)為其特點(diǎn)（）。]課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.14教學(xué)內(nèi)容（課題）第五課多么美共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)新知識(shí)：以三四拍子教學(xué)引入三八拍子的教學(xué)。并且知道兩者的節(jié)拍關(guān)系。描繪美好的秋天，在豐收的情感中學(xué)習(xí)新歌。并且學(xué)唱兩個(gè)聲部。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行第四段歌詞的編寫(xiě)。4.復(fù)習(xí)舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)音樂(lè)知識(shí)：三八拍子拍號(hào)，認(rèn)識(shí)在三八時(shí)各音符的時(shí)值，并且作歌曲的演唱是教學(xué)的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好3/4時(shí)音符的時(shí)值與3/8是音符時(shí)值的對(duì)比表格。新學(xué)歌的錄音磁帶以及著重練習(xí)樂(lè)句的譜子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。講述歌譜教學(xué)時(shí)我們的常規(guī)要求是什么。能看著譜子馬上唱出來(lái)。這是一種要求，也是一種能力。為此我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試。歌譜教學(xué)中學(xué)習(xí)新知識(shí)：3/8測(cè)試題。（四分音符）（兩個(gè)四分音符）21|321|7—2|1—7|1——||1----|唱幾遍后我們看第一小節(jié)來(lái)填寫(xiě)這個(gè)曲譜的拍號(hào)（3/4），并且講出拍號(hào)的的含義。講出拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律。從拍號(hào)中的3來(lái)講出它的每小節(jié)是三拍這句話，從4來(lái)講出以四分音符為一拍這句話。從而引出第一小節(jié)中有三個(gè)四分音符的節(jié)奏型。問(wèn)：3/8的含義是什么？從每小節(jié)中有三個(gè)八分音符講起，來(lái)改寫(xiě)曲譜的第一、二兩個(gè)小節(jié)。（八分音符）（兩個(gè)八分音符）21|321|72|17|1。|10|從曲譜上的兩個(gè)小括號(hào)中的內(nèi)容來(lái)講一講寫(xiě)好第三四小節(jié)。專(zhuān)門(mén)講解第五六小節(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路在學(xué)生知道這些小節(jié)的兩種拍號(hào)對(duì)比的情況下進(jìn)行理解兩種拍號(hào)的關(guān)系。聽(tīng)鋼琴中感受一下兩種拍號(hào)的聲音效果，讓學(xué)生知道3/4與3/8的不同之處是速度與情緒。講清3/8的特點(diǎn)：比3/4稍快。唱一唱3/8譜子，用LA來(lái)唱一唱練習(xí)母音。讓學(xué)生講三四拍子的拍號(hào)，再講三八拍子的拍號(hào)，讓學(xué)生知道兩種拍號(hào)其實(shí)它們的拍號(hào)只有一種：三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生來(lái)做一做三拍子的強(qiáng)弱律動(dòng)，并且用舞蹈般的動(dòng)作來(lái)感受它。問(wèn)聽(tīng)三八拍子的音樂(lè)人有怎樣的感覺(jué)：舞蹈。為什么要舞蹈（因?yàn)橛辛艘粋€(gè)非常美好的季節(jié)，秋天）新歌教學(xué)。師生共同來(lái)描繪秋天無(wú)比美好的景象，風(fēng)景美，更有豐收美。在描繪中體會(huì)到秋天是（多么美），用贊嘆的語(yǔ)氣多次練習(xí)。今天我們就來(lái)看一首講秋天歌曲：揭題。聽(tīng)，感受三八拍子的強(qiáng)弱弱。（錄音）再聽(tīng)，用LU來(lái)唱，感受。（錄音）讀詞，再次感受。唱詞。主要學(xué)會(huì)前面的幾句話。糾正前面會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，會(huì)唱前半，和最后一句的高音。引出兩個(gè)聲部。從聽(tīng)中感受主到一個(gè)熟悉的聲音講起，從而再來(lái)唱低音。在兩個(gè)聲部中讓學(xué)生唱自己的聽(tīng)別人的，感受和聲的的效果。唱兩個(gè)聲部。唱全曲。分析詞，讓學(xué)生知道每一種作物都是寫(xiě)出了它們的特點(diǎn)。秋天還會(huì)有些什么？演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。復(fù)習(xí)舊歌（機(jī)動(dòng)）個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.15教學(xué)內(nèi)容（課題）第五課多么美共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)鞏固歌曲兩個(gè)聲部的段落，訓(xùn)練學(xué)生唱合唱的能力。再唱歌曲《秋天多么美》，讓學(xué)生能有感情的準(zhǔn)確的演唱歌曲，在此同時(shí)學(xué)習(xí)歌曲前半首樂(lè)曲曲譜。再教學(xué)音樂(lè)知識(shí)：三八拍子拍號(hào)，在與三四拍子的比較中進(jìn)行教學(xué)。4.進(jìn)行音樂(lè)速度的練習(xí)，在律動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)鞏固教學(xué)是這一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)音樂(lè)速度的學(xué)習(xí)也是相節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備兩個(gè)聲部部分的樂(lè)曲曲譜的抄寫(xiě)；歌曲的錄音磁帶；三八拍子與三四拍子的比較教學(xué)的板書(shū)，有拍號(hào)知識(shí)的板書(shū)，也有把三四拍子改寫(xiě)成三八拍子的練習(xí)題板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。表?yè)P(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步的地方，給學(xué)生于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。并兩次強(qiáng)調(diào)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。和聲訓(xùn)練。練習(xí)課本歌曲《秋天多么美》中兩個(gè)聲部部分的曲譜。再在組織教學(xué)的前提下進(jìn)行和聲訓(xùn)練，看板書(shū)進(jìn)行。方法：練習(xí)好單聲部，一半學(xué)生聽(tīng)，另一半學(xué)生進(jìn)行干擾性演唱，即唱低音，用高音的鋼琴伴奏來(lái)干擾。在兩個(gè)聲部的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。歌曲的演唱鞏固教學(xué)。教師請(qǐng)同學(xué)來(lái)為我們大家來(lái)描繪一幅無(wú)比美好的秋天美景，秋天豐收的景象。師生共同來(lái)朗讀歌曲課題，朗讀歌曲歌詞。讓學(xué)生能進(jìn)入歌曲所描繪的情景之中。在音樂(lè)聲中做三拍子的韻律拍。用我們找到的感覺(jué)來(lái)進(jìn)行歌詞的演唱，讓學(xué)生有感情地演唱歌詞。歌聲優(yōu)美，感情真摯。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路讓學(xué)生再來(lái)看我們上次教學(xué)的兩個(gè)聲部的曲譜，讓學(xué)生來(lái)回憶一下我們上節(jié)課中講的拍號(hào)知識(shí)，讓學(xué)生來(lái)改寫(xiě)曲譜。方法：看上次的曲譜拍號(hào)，讓學(xué)生講兩種拍號(hào)的不同點(diǎn)。（含義，規(guī)律，強(qiáng)弱，速度與情緒。）——改寫(xiě)，在回顧上次改寫(xiě)的的一個(gè)小的片段，讓讓學(xué)生模仿寫(xiě)。同時(shí)得出這樣的一個(gè)結(jié)論：四分音符（一拍——二拍）；八分音符（半拍——一拍）；附點(diǎn)四分音符（一拍半——三拍）；十六分音符（四分之一拍——半拍）。用表格的方式出現(xiàn)。書(shū)面作業(yè)：寫(xiě)剛才講的一些東西。音樂(lè)速度的練習(xí)。內(nèi)容：常用的速度標(biāo)記（中板，慢板，快板。）讓學(xué)生體會(huì)速度與音樂(lè)表達(dá)的關(guān)系，知道并且能講出來(lái)。教學(xué)的方法：音樂(lè)的律動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)，在教室里用四會(huì)音符來(lái)走一走，講三個(gè)音樂(lè)的不同之處，講出情感與速度兩個(gè)不同的地方。鞏固教學(xué)。1．讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)辨節(jié)奏、拍節(jié)奏。（出作成績(jī)的記載）。2．唱舊歌。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.16教學(xué)內(nèi)容（課題）第五課多么美共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)做課本上的聽(tīng)辨練習(xí)，課本上第16頁(yè)。也做一些輔助練習(xí)。欣賞音樂(lè)《春到沂河》完成課本上的音樂(lè)速度記號(hào)的填寫(xiě)。鞏固歌曲教學(xué)與三八拍子拍號(hào)的教學(xué)，同時(shí)作舊知識(shí)拍號(hào)的有關(guān)教學(xué)。節(jié)奏的拍打。練習(xí)上節(jié)課中的內(nèi)容，再作學(xué)習(xí)成績(jī)的登記。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是本課中的有關(guān)欣賞教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受音樂(lè)作品《春到沂河》的情緒，并填寫(xiě)有關(guān)的速度記號(hào)。音樂(lè)基本訓(xùn)練：聽(tīng)辨練習(xí)是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備練習(xí)用的一些板書(shū)。欣賞樂(lè)曲的錄音磁帶。第16頁(yè)的練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。講我們學(xué)習(xí)中會(huì)有一些困難，要勇于克服；上課做律動(dòng)時(shí)同學(xué)間不能胡鬧；用愉快的心情來(lái)上我們的音樂(lè)課；聽(tīng)辨時(shí)自己聽(tīng)好以后不能證明出來(lái)，這樣做會(huì)妨礙別的同學(xué)的聽(tīng)辨。做課本上的聽(tīng)辨練習(xí)。看課本第十六頁(yè)，講聽(tīng)辨的要求：聽(tīng)（3）、（4）、（6）、（2）1236再聽(tīng)（5）、（4）、（3）、（2）3217讓學(xué)生區(qū)分三度與四度，一般以這兩種為主。三、音樂(lè)欣賞。欣賞音樂(lè)柳琴獨(dú)奏曲《春到沂河》，教學(xué)方法：聽(tīng)與集體討論相結(jié)合。講音樂(lè)的速度與音樂(lè)的情緒是有關(guān)系的，音樂(lè)的速度也有好些名稱(chēng)，從慢講有慢板、中板、小快板、快板這么大致的幾種。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路欣賞音樂(lè)《春到沂河》，讓學(xué)生聽(tīng)后自己來(lái)講講對(duì)這首曲子的一些感受。最好能講出樂(lè)曲的三個(gè)段落的不同的速度，并在些基礎(chǔ)上講出這幾個(gè)段落不同的情緒感受。3.請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)好課本上的有關(guān)填空。四、鞏固教學(xué)。讓學(xué)生來(lái)演唱歌曲《秋天多么美》，用優(yōu)美抒情的歌聲來(lái)表達(dá)。（講這首歌曲講了什么，怎樣的感情？——這首的演唱難點(diǎn)是兩個(gè)聲部的演唱。先作簡(jiǎn)單的練習(xí)?！暾匮莩枨?。）再講音樂(lè)知識(shí)：拍號(hào)的知識(shí)。知道它的讀法、含義、強(qiáng)弱規(guī)律。]鞏固當(dāng)3/8時(shí)與3/4時(shí)音符的時(shí)值各是多少。讓學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)作業(yè)。歌曲演唱的個(gè)別抽查，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)的登記。機(jī)動(dòng)：唱舊歌，唱課本上的舊歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的抽查，作老師心中有數(shù)，以便于工作的調(diào)整。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.17教學(xué)內(nèi)容（課題）第六課民歌——小調(diào)共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)介紹中國(guó)民歌：小調(diào)。感受小調(diào)的優(yōu)美、流暢的風(fēng)格。欣賞小調(diào)歌曲《沂蒙山小調(diào)》；學(xué)習(xí)民歌曲《馬燈調(diào)》。做課本上的綜合訓(xùn)練：排一排。讓讓學(xué)生有音高的感覺(jué)。3.復(fù)習(xí)舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)民歌教學(xué)中的小調(diào)的介紹是教學(xué)的重點(diǎn)。小調(diào)特征的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。區(qū)分小調(diào)與山歌。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備小調(diào)的有關(guān)的音響資料；做課本中的排一排的板書(shū)準(zhǔn)備；綜合訓(xùn)練用到的一些教學(xué)板書(shū)；歌曲《馬燈調(diào)》的部分曲譜。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。教學(xué)常規(guī)的教育：一開(kāi)始唱，就找到優(yōu)美的聲音，就努力用好的感覺(jué)來(lái)唱，注意演唱姿勢(shì)。教學(xué)欣賞。引入。帶大家到一個(gè)特別的地方。（革命老區(qū)，解放軍進(jìn)行開(kāi)荒——人民生活好，擁護(hù)軍隊(duì)。）聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)了后請(qǐng)學(xué)生講自己的感受：是一首民歌，它是勞動(dòng)號(hào)子嗎？跟著錄音，邊聽(tīng)邊學(xué)唱。小調(diào)知識(shí)的介紹。突出一點(diǎn)：風(fēng)俗節(jié)慶中用，這是與山歌最大的區(qū)別。讓學(xué)生講我們第七冊(cè)上學(xué)習(xí)的山歌有哪兩個(gè)，勞動(dòng)號(hào)有哪兩個(gè)，小調(diào)有哪兩個(gè)。新歌教學(xué)。1．從上面的教學(xué)引入，第二首學(xué)習(xí)的小調(diào)歌曲就是《馬燈調(diào)》。小調(diào)的一個(gè)特性就是在風(fēng)俗節(jié)慶時(shí)演唱。《馬燈調(diào)》一聽(tīng)到這個(gè)題目你就想到了什么？個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路2．讓學(xué)生看譜子進(jìn)行一定的視唱練習(xí)。（曲譜略）3．讓學(xué)生聽(tīng)錄音磁帶來(lái)學(xué)習(xí)新歌《馬燈調(diào)》。用鋼琴伴奏來(lái)學(xué)習(xí)，在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)。4．風(fēng)俗介紹：寧波地區(qū)，春節(jié)、元宵期間民間的一個(gè)節(jié)慶，藝人們騎在馬上唱著《馬燈調(diào)》，用多種花樣的隊(duì)形，邊舞邊唱。你知道人們?yōu)楹我坑眯≌{(diào)的風(fēng)格來(lái)演唱：優(yōu)美、流暢。問(wèn)學(xué)生：象這樣的歌曲，我們用怎樣的方法來(lái)演唱。（要求用連貫的、明亮的歌聲來(lái)表達(dá)。）歌曲教學(xué)小結(jié)。做課本上的練習(xí)。排一排：223；567；6535；—。1．讓學(xué)生自己唱一唱，再用手拍一拍。2．再聽(tīng)辨中把樂(lè)句排一排。3．聽(tīng)、校對(duì)后讓學(xué)生唱一唱。指導(dǎo)學(xué)生音高辦法可以聽(tīng)出來(lái)，也可以用節(jié)奏的方法聽(tīng)出來(lái)。前者更好的。五、唱舊歌。我們學(xué)過(guò)的歌曲一天天多起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的鞏固性演唱，有可能進(jìn)行個(gè)別的演唱檢查。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.18教學(xué)內(nèi)容（課題）第六課民歌——小調(diào)共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)教學(xué)歌曲《馬燈調(diào)》，讓學(xué)生能正確地演唱，課堂上學(xué)習(xí)用自己編的動(dòng)作進(jìn)行表演。小結(jié)：民歌，三種民歌，三種民歌我們各聽(tīng)了哪些作品。用打擊樂(lè)器來(lái)敲打附點(diǎn)與后十六分音符的節(jié)奏。也作個(gè)別生的學(xué)習(xí)記錄。鞏固舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲《馬燈調(diào)》的鞏固與動(dòng)作的編排；教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱，規(guī)范表演。課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器；歌曲范唱磁帶；練習(xí)用的一些譜子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。音樂(lè)表演的要求；使用打擊樂(lè)器的要求，用正面教育，讓學(xué)生自己來(lái)要求自己。新歌教學(xué)。講我們歌曲的每一次練習(xí)都要重視，唱好每一遍，才能考出一個(gè)好成績(jī)。聽(tīng)磁帶，練習(xí)唱歌曲《馬燈調(diào)》。用怎樣的歌聲來(lái)唱？（唱得優(yōu)美、流暢。）針對(duì)學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。我們?cè)賮?lái)唱一首勞動(dòng)號(hào)子：《拉蓬號(hào)子》，唱出怎樣的情緒，用怎樣的聲音來(lái)演唱；我們?cè)賮?lái)演唱一首山歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，唱出怎樣的情緒，用怎樣的聲音來(lái)演唱？讓學(xué)生講，讓學(xué)生唱。再唱歌曲《馬燈調(diào)》。體會(huì)一下民歌第三種：小調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。讓學(xué)生知道小調(diào)是風(fēng)俗、節(jié)慶時(shí)較多，有表演性，常常有伴奏、小道具、做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。5．我們就來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)生想：四拍教師動(dòng)作，四拍自己的動(dòng)作。齊個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路在音樂(lè)聲中認(rèn)真地做音樂(lè)律動(dòng)。民歌知識(shí)的鞏固。什么樣的歌曲叫民歌：三個(gè)條件。我們講民歌可以分成哪三個(gè)大類(lèi)。三種民歌各有什么特點(diǎn)。每一類(lèi)民歌我們都學(xué)習(xí)兩個(gè)，你能講出曲名嗎？講好以后讓學(xué)生看著四個(gè)標(biāo)題互相講一講。教師小結(jié)。四．使用打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。1．進(jìn)行練習(xí)前的組織教學(xué)。2．練習(xí)的內(nèi)容：附點(diǎn)四分、后十六分。X.X|XXXX|XXXX|XXX|對(duì)附點(diǎn)四分和十六分的節(jié)奏進(jìn)行個(gè)別的檢查。3．練習(xí)十六分、八分附點(diǎn)的拍打。五、鞏固舊歌的演唱。唱舊歌的歌詞，唱舊歌的歌譜。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.19教學(xué)內(nèi)容（課題）第六課民歌——小調(diào)共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)鞏固歌曲教學(xué)《馬燈調(diào)》，讓學(xué)生有感情地演唱，認(rèn)真地表演。鞏固與檢查民歌的知識(shí)，讓學(xué)生做一做書(shū)面的作業(yè)。練習(xí)聽(tīng)音：聽(tīng)兩種，排一排，聽(tīng)和聲題。節(jié)奏的檢查。用打擊樂(lè)器。唱舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《馬燈調(diào)》并且認(rèn)真的表演是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課知識(shí)的小結(jié)也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教學(xué)用的有關(guān)的錄音資料；練習(xí)聽(tīng)音，練習(xí)節(jié)奏的板書(shū)；打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)，激發(fā)興趣。邊唱邊律動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)真演唱歌曲《蘋(píng)果豐收》。小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。鞏固歌曲《馬燈調(diào)》。練習(xí)演唱歌曲《馬燈調(diào)》，聽(tīng)磁帶，聽(tīng)鋼琴演唱。我們就來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)生想：四拍教師動(dòng)作，四拍自己的動(dòng)作。再講音樂(lè)律動(dòng)的常規(guī)。分組活動(dòng)，小組同學(xué)間學(xué)習(xí)其兩個(gè)動(dòng)作，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，否則為失敗組。表演時(shí)一個(gè)重要的方面是動(dòng)作的整齊與統(tǒng)一。講小組隊(duì)形的方法。進(jìn)行表演的隊(duì)形創(chuàng)編。小組進(jìn)行活動(dòng)也有時(shí)間的限制。6．小結(jié)：在律動(dòng)表演時(shí)要注意的幾件事：安靜、高效、隨音樂(lè)、合作。三、復(fù)習(xí)與鞏固。唱舊歌：《秋天多么美》，再練習(xí)一下兩個(gè)聲部的演唱。學(xué)習(xí)有感情、帶有秋天美好感受來(lái)演唱。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路唱舊歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，唱出山歌的樸實(shí)與爽朗。問(wèn)：是民歌中的哪一類(lèi)。3．唱一唱《拉蓬號(hào)子》，體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子的粗獷有力。4．再講民歌的知識(shí)：民歌知識(shí)的鞏固。什么樣的歌曲叫民歌：三個(gè)條件。我們講民歌可以分成哪三個(gè)大類(lèi)。三種民歌各有什么特點(diǎn)。每一類(lèi)民歌我們都學(xué)習(xí)兩個(gè)，你能講出曲名嗎？講好以后讓學(xué)生看著幾個(gè)標(biāo)題互相講一講。教師小結(jié)。音樂(lè)基本練習(xí)。練習(xí)節(jié)奏：練習(xí)的內(nèi)容：附點(diǎn)四分、后十六分。1．X.X|XXXX|XXXX|XXX|2．十六分音符的拍打。3．附點(diǎn)八分音符的拍打。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.20教學(xué)內(nèi)容（課題）第七課《拉藤》共（4）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)新歌曲《拉藤》，感受人們同心合力勞動(dòng)的場(chǎng)面，懂得只有同心合力，才能更有力量。在演唱中表達(dá)歌曲有力樂(lè)觀的情緒。鞏固音樂(lè)知識(shí)：三八拍子拍號(hào)。聽(tīng)記練習(xí)。鞏固教學(xué)。唱舊歌，拍舊的節(jié)奏。重點(diǎn)難點(diǎn)歌曲《拉藤》的教學(xué)是本課的重點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)描繪的情景，有感情地演唱歌曲。課前準(zhǔn)備歌曲教學(xué)用到的一些錄音資料。新歌教學(xué)用到的一些板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。讓我們單獨(dú)來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，你愿意努力嗎？進(jìn)行組織教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新歌教學(xué)。練習(xí)唱其中的一個(gè)樂(lè)句：66666|556531|讓學(xué)生能夠按照譜子中的節(jié)奏進(jìn)行演唱的嘗試，讓學(xué)生尋找音高的感覺(jué)。115554|321—|同樣的方法讓學(xué)生練習(xí)學(xué)會(huì)第二樂(lè)句，在基本訓(xùn)練中學(xué)習(xí)新歌。115567|131567|225567|135—|后面的兩個(gè)樂(lè)句讓學(xué)生感受帶有低音點(diǎn)的音的音高的感覺(jué)是怎樣的，進(jìn)行歌的教學(xué)。出現(xiàn)完整的曲譜，練習(xí)演唱。出示歌譜：?jiǎn)枌W(xué)生，這首歌講了什么，你有什么要問(wèn)的？（引導(dǎo)并且講解印度尼西亞的熱帶的勞動(dòng)的場(chǎng)面。）4．聽(tīng)錄音磁帶，多次感受音樂(lè)，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路歌曲情景的分析：你來(lái)為我描繪一幅生動(dòng)的人們勞動(dòng)的場(chǎng)面。（學(xué)生講。）師生共同來(lái)表演拉藤的場(chǎng)面。讓學(xué)生感受音樂(lè)中的情緒上揚(yáng)，音樂(lè)中的勞動(dòng)號(hào)子般的風(fēng)格，讓學(xué)生在律動(dòng)中體會(huì)。有感情地演唱歌曲。聽(tīng)音的練習(xí)。在組織教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。方法：判斷所出現(xiàn)的音與原有的幾個(gè)音比較，看它們的音高關(guān)系，思考后再填。56（5）|32（1）|56（1）|32（5）|35（1）|63（5）|35（3）|63（2）|四、音樂(lè)知識(shí)的的教學(xué)。出現(xiàn)一個(gè)表格，讓學(xué)生看一看，抄下其中的一些東西。3/4時(shí)：四分音符（1）拍；二分音符（2）拍；附點(diǎn)二分音符（3）拍；附點(diǎn)四分音符（1。5）拍。3/8時(shí)：八分音符（1）拍；四分音符（2）拍；附點(diǎn)四分音符（3）拍；附點(diǎn)八分音符（1。5）拍。舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。拍一拍舊節(jié)奏，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)舊舊的節(jié)奏，練習(xí)會(huì)怎樣寫(xiě)。唱舊歌。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.21教學(xué)內(nèi)容（課題）第七課《拉藤》共（4）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)鞏固歌曲教學(xué)，有感情的演唱《拉藤》。繼續(xù)做課本中的聽(tīng)辨練習(xí)，鞏固學(xué)生聽(tīng)這類(lèi)練習(xí)的能力。認(rèn)識(shí)音樂(lè)符號(hào)：延長(zhǎng)記號(hào)。節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分與附點(diǎn)八分。使用打擊樂(lè)器進(jìn)行四分音符和十六分音符，八分音符的練習(xí)。唱舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)有感情地演唱歌曲《拉藤》，是教學(xué)的重點(diǎn)；教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)行各種基本訓(xùn)練是能積極參與。課前準(zhǔn)備練習(xí)中的一些板書(shū)，歌曲教學(xué)時(shí)用到的一些錄音資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織教學(xué)。再講我們進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)時(shí)也要認(rèn)真地遵守規(guī)則，否則我們的學(xué)習(xí)上時(shí)間上都不能得到保證。歌曲的繼續(xù)教學(xué)。1．進(jìn)行音樂(lè)曲譜的演唱，分樂(lè)句的練習(xí)，檢查與彌補(bǔ)。進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以表?yè)P(yáng)來(lái)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)的方法：（一粒糖。）2．歌曲教學(xué)。讓學(xué)生再聽(tīng)音樂(lè)，在音樂(lè)聲中練習(xí)唱歌，鞏固教學(xué)。3．再進(jìn)行歌曲的律動(dòng)。4．讓學(xué)生分析一下，這首歌曲應(yīng)該怎樣來(lái)表現(xiàn)它。（第一樂(lè)句：mf；第二、三樂(lè)句：f；全曲聲音非連音唱，不能喊。）5．把這首歌曲納入我們所學(xué)和民歌知識(shí)中，它在民歌中是哪一種。6．進(jìn)行歌曲演唱的個(gè)別檢查。7．認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào)：延長(zhǎng)記號(hào)。讀兒歌：眉毛彎又彎，眼睛圓又圓，要是碰到它，歌聲要延長(zhǎng)。會(huì)寫(xiě)，懂意思，會(huì)演唱。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路再做課本中聽(tīng)辨練習(xí)。1．先唱音程。1——每個(gè)音；3——每一個(gè)音；5——每一個(gè)音。方法：判斷所出現(xiàn)的音與原有的幾個(gè)音比較，看它們的音高關(guān)系，思考后再填。56（5）|32（1）|56（1）|32（5）|35（1）|63（5）|35（3）|63（2）|做排一排的練習(xí)。76|5313|556556|55|2．聽(tīng)節(jié)奏的練習(xí)。聽(tīng)一個(gè)小節(jié)，會(huì)拍會(huì)寫(xiě)。練習(xí)附點(diǎn)四分、附點(diǎn)八分。練習(xí)打擊樂(lè)器的四分、八分、二分的鞏固練習(xí)。為歌曲伴奏《馬燈調(diào)》。固定的節(jié)奏。鈴：二分音符。雙音筒：八分音符。板：四分音符。小鼓：后十六分。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.22教學(xué)內(nèi)容（課題）第七課《拉藤》共（4）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲《波基上校進(jìn)行曲》，感受樂(lè)曲輕松活潑的進(jìn)行曲的風(fēng)格。再做聽(tīng)辨練習(xí)。練習(xí)聽(tīng)和聲音程。做節(jié)奏的拍打練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的檢查。演唱舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲《波基上校進(jìn)行曲》，感受作品別具一格的進(jìn)行風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：課本中第22頁(yè)的聽(tīng)聽(tīng)想想。課前準(zhǔn)備欣賞用的錄音磁帶。綜合訓(xùn)練用的一些板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路組織組織。歌曲的鞏固教學(xué)。讓學(xué)生來(lái)練習(xí)唱我們學(xué)習(xí)過(guò)的一些舊歌。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與演唱態(tài)度的教育。唱《馬燈調(diào)》，做一做你會(huì)做的律動(dòng)。唱一唱譜子，唱一唱歌詞?！肚锾於嗝疵馈?，讓學(xué)生先唱分聲部的練習(xí)，然后再進(jìn)行歌曲譜與詞的練習(xí)。唱舊歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，唱出風(fēng)格，練習(xí)唱譜子，唱歌詞。要求：音色優(yōu)美，感情自然，態(tài)度很認(rèn)真。欣賞教學(xué)。1．簡(jiǎn)介：英國(guó)作曲家福特所寫(xiě)，有一部電影《桂河大橋》出現(xiàn)了這段音樂(lè)，采用口哨吹奏旋律，效果很好。2．初聽(tīng)：講你對(duì)這樂(lè)曲的印象？讓學(xué)生想象，表達(dá)。3．唱一唱。唱課本中的幾個(gè)音樂(lè)主題。讓學(xué)生知道樂(lè)曲就是由這三個(gè)樂(lè)句連接成的。讓學(xué)生聽(tīng)辨：第一主題用什么演奏。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路4．教師幫助下進(jìn)行樂(lè)曲理解：主題：富有活力，口哨演奏。第一插部主題：較為抒情，樂(lè)隊(duì)演奏。第二插部主題：輕快活潑，口哨演奏。5．“進(jìn)行曲”一詞的理解，與這首樂(lè)曲有什么出入。講同樣進(jìn)行也會(huì)出現(xiàn)一些不同的音樂(lè)風(fēng)格。6．課本第22頁(yè)，完成課本中的聽(tīng)聽(tīng)想想。進(jìn)行曲有行進(jìn)步伐的特征，但也有情緒不同?！稓g迎進(jìn)行曲》：熱烈雄壯；《波基上校進(jìn)行曲》：輕松活潑。主題用（口哨）演奏；出現(xiàn)3次。7．再聽(tīng)。讓學(xué)生講波基上校是怎樣的一個(gè)人，你喜歡他嗎？三、練習(xí)聽(tīng)辨和聲音程。知道和聲音程的一些規(guī)律性的東西。564713341551再讓學(xué)生感受三度與四度，進(jìn)行感受進(jìn)行填寫(xiě)。節(jié)奏的拍打。附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符的練習(xí)拍打。個(gè)別檢查，成績(jī)記錄。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.23教學(xué)內(nèi)容（課題）第七課《可愛(ài)的家》共（4）教時(shí)第（4）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1。節(jié)奏的聽(tīng)辨，看譜子聽(tīng)一個(gè)小節(jié)的節(jié)奏——兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏。2。聽(tīng)寫(xiě)1——2個(gè)小節(jié)的節(jié)奏，掌握節(jié)奏譜的寫(xiě)法。3。聽(tīng)辨音的高低，填一個(gè)音。4。唱舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)節(jié)奏是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的難點(diǎn)是準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)節(jié)奏。同時(shí)能知道兩個(gè)音的高低關(guān)系后進(jìn)行單個(gè)音的聽(tīng)辨也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)練習(xí)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路一、組織教學(xué)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)學(xué)習(xí)中耳朵的靈敏度厚度非常重要。二、節(jié)奏的聽(tīng)寫(xiě)。1。進(jìn)行看譜子拍一拍節(jié)奏的練習(xí)，拍得準(zhǔn)確、清楚。2?？醋V子來(lái)講你聽(tīng)到的是第幾個(gè)節(jié)奏。讓學(xué)生聽(tīng)取1個(gè)小節(jié)（做四題）。聽(tīng)寫(xiě)，加深記憶。3。看譜子做兩個(gè)小節(jié)的聽(tīng)辨。聽(tīng)寫(xiě)，校對(duì)，掌握節(jié)奏的書(shū)寫(xiě)。4。沒(méi)有譜子的聽(tīng)寫(xiě)，做課本上的練習(xí)。P32。XX|（）|XX|（）||節(jié)奏的聽(tīng)辨就到這一步為止。5。排一排。P34。XXX；XXXXX；XXXX；X.XXX;XX()|()|()|X—||個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路三、聽(tīng)音。1。后邊音高還是低，再把它的唱名寫(xiě)出來(lái)。1——（↑或↓）唱名：（）2——（↑或↓）唱名：（）3——（↑或↓）唱名：（）5——（↑或↓）唱名：（）6——（↑或↓）唱名：（）1——（↑或↓）唱名：（）四、唱舊歌。1。進(jìn)行舊歌的個(gè)別譜子的練唱，作歌名的填寫(xiě)。2。個(gè)別的提問(wèn)：這是什么歌曲？（看譜子）。3。唱歌詞。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.24教學(xué)內(nèi)容（課題）第八課《如今家鄉(xiāng)山連山》共（3）教時(shí)第（1）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1。歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的教學(xué)，部分會(huì)唱歌曲。2。音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)：頓音記號(hào)。3。唱舊歌。4。節(jié)奏的聽(tīng)辨。重點(diǎn)難點(diǎn)歌曲的教學(xué)《如今家鄉(xiāng)山連山》，學(xué)會(huì)唱新的片斷是教學(xué)的重點(diǎn)。歌曲中的旋律的準(zhǔn)確性是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備歌曲的教學(xué)《如今家鄉(xiāng)山連山》，學(xué)會(huì)唱新的片斷是教學(xué)的重點(diǎn)。歌曲中的旋律的準(zhǔn)確性是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路一、組織教學(xué)。歌曲教學(xué)中最難唱的東西是兩個(gè)聲部的演唱，我們要認(rèn)真地練習(xí)，只要認(rèn)真對(duì)待，一定會(huì)有進(jìn)步，你會(huì)好好學(xué)嗎？二、新歌教學(xué)，《如今家鄉(xiāng)山連山》。1、歌譜教學(xué)。6666|6330|5555|5220|3333|3110|2222|2660|分聲部教學(xué)，讓學(xué)生唱清楚。2、音樂(lè)符號(hào)的教學(xué)：頓音記號(hào)。讓學(xué)生講一講符號(hào)的形狀，名稱(chēng)。再講一講唱法。3、練習(xí)唱一唱，唱出有彈性地演唱。4、練習(xí)唱兩個(gè)聲部的演唱，多聽(tīng)鋼琴的和聲，在聽(tīng)的過(guò)程中感受兩個(gè)音的效果，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)。5、曲譜：5—|6.5|323|21|1613|媽媽笑彎腰呀,親我小臉201|6—|60||蛋喲喂。讓學(xué)生練習(xí)唱譜子，唱準(zhǔn)節(jié)奏。并且個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路學(xué)習(xí)歌詞的演唱，唱出語(yǔ)氣與情感。6。反復(fù)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)唱整首歌曲。三、聽(tīng)辨節(jié)奏。1。節(jié)奏拍一拍，看著譜子來(lái)拍。2。練習(xí)聽(tīng)節(jié)奏，排一排。3。聽(tīng)寫(xiě)。四、唱舊歌。從我們的歌曲抽測(cè)講起，每一個(gè)成績(jī)都要我們平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)來(lái)獲得。1、唱《拉藤》，唱譜子唱歌詞。2、唱《秋天多么美》，練習(xí)一下兩個(gè)聲部的演唱。練習(xí)唱一個(gè)聲部的歌詞。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.25教學(xué)內(nèi)容（課題）第八課《如今家鄉(xiāng)山連山》共（3）教時(shí)第（2）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1。繼續(xù)進(jìn)行歌曲教學(xué)《如今家鄉(xiāng)山連山》，學(xué)會(huì)正確有感情地演唱歌曲。2。音樂(lè)知識(shí)的鞏固教學(xué)：頓音記號(hào)。寫(xiě)、讀、唱。3。排一排。4。唱舊歌。重點(diǎn)難點(diǎn)正確地演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是歌曲中兩個(gè)聲部部分樂(lè)句的演唱。課前準(zhǔn)備練習(xí)用的板書(shū)。歌曲的錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路一、組織教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)的討論：老師總覺(jué)得上課時(shí)間不夠用，你有什么辦法。二、兩個(gè)聲部的練習(xí)唱。1、歌譜教學(xué)。6666|6330|5555|5220|3333|3110|2222|2660|2、聽(tīng)老師彈鋼琴：彈的是哪個(gè)聲部的？（由一個(gè)聲部到兩個(gè)聲，讓學(xué)生感受）。3、分聲部來(lái)練習(xí)演唱。唱好自己的聲部，練習(xí)唱詞練習(xí)唱詞。4、音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)：頓音記號(hào)的教學(xué)。5、小結(jié)：兩個(gè)聲部的演唱中聽(tīng)鋼琴是一個(gè)極其重要的過(guò)程，希望同學(xué)們以聽(tīng)?zhēng)С?。三、歌曲演唱教學(xué)。1、聽(tīng)錄音磁帶，讓學(xué)生講歌曲表達(dá)了什么，講一講農(nóng)村的變化、全國(guó)的變化。2、練習(xí)唱整首歌曲的曲譜，問(wèn)：歌曲的情緒，怎樣來(lái)表達(dá)這樣的情緒。（讓學(xué)生來(lái)講出非連音的演唱，活潑歡快的情緒）。再問(wèn)：你認(rèn)為哪里最能體現(xiàn)情感？個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及思路3、練習(xí)中唱會(huì)整首歌曲。四、再講音樂(lè)知識(shí)。1、請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)音樂(lè)符號(hào)：（寫(xiě)出音樂(lè)符號(hào)的名稱(chēng)）。2、講一講怎樣來(lái)演唱頓音符號(hào)，怎樣來(lái)記住這個(gè)符號(hào)。3、唱一唱。P26的練習(xí)聲曲。1555|5432|1—||前三小節(jié)每一個(gè)音都是跳音，最后一個(gè)音是延長(zhǎng)音。同時(shí)認(rèn)識(shí)延長(zhǎng)記號(hào)。每一個(gè)音都吸氣，唱出彈性的感覺(jué)。五、綜合練習(xí)：排一排。3.561;55；532356;1—。從音高的感覺(jué)和節(jié)奏兩個(gè)方面進(jìn)行聽(tīng)辨。課堂小結(jié)。個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白思考與討論No.26教學(xué)內(nèi)容（課題）第八課《如今家鄉(xiāng)山連山》共（3）教時(shí)第（3）教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.鞏固歌曲教學(xué)《如今家鄉(xiāng)山連山》，練習(xí)唱兩個(gè)聲部、間奏、頓音記號(hào)的表達(dá)，有感情地歌唱歌曲。2.民歌知識(shí)的總結(jié):三種民歌的歸納。3.音樂(lè)基本練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)民歌知識(shí)的歸納與欣賞是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；本課有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)技能的鞏固與復(fù)習(xí)也是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是兩個(gè)聲部的演唱；三種民歌特征的理解。課前準(zhǔn)備兩個(gè)聲部的練習(xí)譜子；歌曲