第9課 會(huì)變的盒子（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

第9課會(huì)變的盒子（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，使學(xué)生掌握盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生活中的盒子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)盒子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力；通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.盒子的基本結(jié)構(gòu)：了解盒子的基本組成部分，如蓋子、底部、側(cè)面等。2.盒子的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。3.盒子的制作：學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具，將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)物。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的盒子作品；如何將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、剪刀、膠水、彩紙、畫(huà)筆等。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、畫(huà)筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：展示各種盒子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出盒子的特點(diǎn)。2.新課：講解盒子的基本結(jié)構(gòu)，示范如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第9課會(huì)變的盒子2.內(nèi)容：盒子的基本結(jié)構(gòu)、盒子的設(shè)計(jì)、盒子的制作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后自主創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的盒子作品。2.家長(zhǎng)協(xié)助，將作品拍照至班級(jí)群，進(jìn)行分享。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，使學(xué)生掌握了盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出了具有創(chuàng)意的盒子作品。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)學(xué)生的想象力在創(chuàng)作盒子作品之前，教師可以通過(guò)展示各種創(chuàng)意盒子的圖片或?qū)嵨?，激發(fā)學(xué)生的想象力。這些盒子可以是生活中的實(shí)用盒子，也可以是藝術(shù)家的創(chuàng)意作品。通過(guò)觀察和分析這些盒子，學(xué)生可以了解到盒子的多樣性，以及創(chuàng)意在盒子設(shè)計(jì)中的重要性。教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考盒子的可能性。例如：“如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的盒子？”“這個(gè)盒子的特別之處在哪里？”通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生可以開(kāi)始構(gòu)思自己的盒子設(shè)計(jì)。二、創(chuàng)作過(guò)程中的指導(dǎo)在學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作之前，教師應(yīng)提供一些設(shè)計(jì)上的建議和技巧。例如，如何選擇合適的材料，如何利用幾何形體進(jìn)行組合，以及如何考慮盒子的實(shí)用性。這些指導(dǎo)可以幫助學(xué)生更好地將自己的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，即使這些方案可能會(huì)失敗。失敗是成功的一部分，通過(guò)不斷的嘗試和修正，學(xué)生可以學(xué)到更多的設(shè)計(jì)技巧，并且逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。三、將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)物這一步驟是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好制作盒子的工具和材料，并在制作過(guò)程中提供詳細(xì)的指導(dǎo)。例如，如何正確地使用剪刀和膠水，如何將紙張折疊成需要的形狀，以及如何將不同的部分組合在一起。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)也能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、作品展示與評(píng)價(jià)完成作品后，教師應(yīng)組織一次作品展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果，并從其他學(xué)生的作品中獲得靈感。在展示過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。教師也應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中的努力和創(chuàng)意。同時(shí)，教師可以指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更好地理解設(shè)計(jì)的要素和技巧。六、課后作業(yè)與延伸為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)他們的設(shè)計(jì)實(shí)踐。這些作業(yè)可以包括：1.設(shè)計(jì)一個(gè)新的盒子，要求使用本課學(xué)到的幾何形體和組合技巧。2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己設(shè)計(jì)過(guò)程的日記，記錄自己的想法、遇到的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。3.與家人分享自己的設(shè)計(jì)，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生可以在家中繼續(xù)他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠與家人分享他們的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。七、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了盒子的基本結(jié)構(gòu)，能否獨(dú)立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。2.教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)，是否需要調(diào)整或補(bǔ)充某些知識(shí)點(diǎn)。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，哪些學(xué)生表現(xiàn)突出，哪些學(xué)生需要額外的幫助。5.教學(xué)過(guò)程中的管理，班級(jí)秩序如何，如何更好地管理課堂以提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課后反思，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，同時(shí)也能夠促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)盒子的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則和制作步驟?？梢允褂脠D表、示意圖和關(guān)鍵詞來(lái)幫助視覺(jué)呈現(xiàn)，使內(nèi)容更加直觀易懂。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是教育工作者為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性工作。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們重點(diǎn)關(guān)注了如何通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握盒子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的盒子作品。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力，激發(fā)學(xué)生