新教材2024高中政治第1單元各具特色的國(guó)家綜合探究國(guó)家安全與核心利益教案部編版選擇性必修1

綜合探究國(guó)家平安與核心利益一、理論依據(jù)新時(shí)代新形勢(shì)不僅呼喊新的發(fā)展觀、改革觀，還須要新的平安觀。黨的十八大以來，習(xí)近平站在國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的新起點(diǎn)上，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)和世界發(fā)展大勢(shì)，深化思索新時(shí)代“實(shí)現(xiàn)什么樣的國(guó)家平安，怎樣保證國(guó)家平安”這一重大戰(zhàn)略課題，創(chuàng)建性地提出總體國(guó)家平安觀，揭示了國(guó)家平安的本質(zhì)和內(nèi)涵，科學(xué)回答了中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)如何維護(hù)和塑造國(guó)家平安的基本問題，標(biāo)記著我們黨對(duì)國(guó)家平安的相識(shí)達(dá)到了新高度。國(guó)家平安是指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒有緊急和不受內(nèi)外威逼的狀態(tài)，以及保障持續(xù)平安狀態(tài)的實(shí)力。其中，政治平安是國(guó)家平安的根本。政治平安是指國(guó)家主權(quán)、政權(quán)、政治制度、政治秩序以及意識(shí)形態(tài)等方面免受威逼、侵?jǐn)_、顛覆、破壞的客觀狀態(tài)。堅(jiān)持總體國(guó)家平安觀要堅(jiān)持人民平安、政治平安、國(guó)家利益至上的有機(jī)統(tǒng)一。在事關(guān)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和發(fā)展利益等原則問題上，必需堅(jiān)持國(guó)家利益至上原則，樹立憂患意識(shí)，明確底線思維。每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)成為國(guó)家平安利益的自覺擁護(hù)者。二、教材分析從本課地位來看，本課是部編版教材選擇性必修一《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》第一單元“各具特色的國(guó)家”的綜合探究部分。所在單元的第一課是“國(guó)體與政體”，其次課是“國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式”。綜合探究“國(guó)家平安與核心利益”以前兩課內(nèi)容作為學(xué)問基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了“堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信”“政治制度不能照搬”“國(guó)家平安，人人有責(zé)”三個(gè)探究活動(dòng)，是對(duì)前兩課內(nèi)容的學(xué)問總結(jié)與價(jià)值升華，在所在單元發(fā)揮著重要的價(jià)值引領(lǐng)意義。從課標(biāo)要求來看，《一般中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2024年修訂）》內(nèi)容要求：1.3引用實(shí)例，比較不同國(guó)家的特點(diǎn)及其發(fā)展?fàn)顩r，闡明我國(guó)的總體國(guó)家平安觀。此外，在《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》模塊的總述中，明確要求“總體國(guó)家平安觀，堅(jiān)決不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”。在該模塊的“學(xué)業(yè)要求”中，明確提出“通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在全球視野中視察不同國(guó)家的政治制度，堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。三、學(xué)情分析從已有學(xué)問來看，通過前兩課“國(guó)家與政體”、“國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了國(guó)家的本質(zhì)、國(guó)家的類型、國(guó)家的政權(quán)組織形式和結(jié)構(gòu)形式的區(qū)分，基本了解中外政治制度的差異，基本明確了由于國(guó)家的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)國(guó)情等不同，其發(fā)展道路也必定各具特色。從思維實(shí)力來看，通過必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》、必修三《政治與法治》、必修四《哲學(xué)與文化》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治有了相對(duì)深刻的相識(shí)，能夠認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，也基本能夠運(yùn)用唯物史觀和辯證思維思索如何在自我完善、自我發(fā)展中堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度。綜上所述，學(xué)生對(duì)本探究活動(dòng)的前兩個(gè)議題“堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信”和“政治制度不能照搬”有了確定的學(xué)問實(shí)力儲(chǔ)備和情感價(jià)值認(rèn)同，但尚未能綜合運(yùn)用之前所學(xué)，結(jié)合發(fā)展中國(guó)家引入西方民主模式卻失敗的教訓(xùn)啟示，結(jié)合困難的世界平安形勢(shì)和中國(guó)面臨的國(guó)家平安挑戰(zhàn)，深刻理解“總體國(guó)家平安觀”的內(nèi)涵、核心和要求。因此，老師須要通過奇異的情境設(shè)計(jì)、恰當(dāng)?shù)奶骄炕顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)決制度自信的同時(shí)，樹立總體國(guó)家平安觀，從而自覺擔(dān)當(dāng)起維護(hù)國(guó)家平安與核心利益的時(shí)代重任。四、設(shè)計(jì)思路總議題：總議題：維護(hù)國(guó)家平安與核心利益子議題1政治制度不能照搬子議題2堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信子議題3國(guó)家平安，人人有責(zé)環(huán)節(jié)一·國(guó)際視野深刻透視西式民主環(huán)節(jié)二·中國(guó)情懷始終堅(jiān)決制度自信環(huán)節(jié)三·使命在肩自覺維護(hù)國(guó)家平安探究活動(dòng)1圖說西式民主亂象探究活動(dòng)2物說中國(guó)民主歷程數(shù)說中國(guó)民主成就課后作業(yè)：撰寫維護(hù)國(guó)家平安的倡議書探究活動(dòng)3國(guó)家平安近在身邊國(guó)家平安認(rèn)知調(diào)查五、教學(xué)目標(biāo)（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同堅(jiān)持以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法評(píng)析各國(guó)的政治制度，明確中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信。2.科學(xué)精神思索社會(huì)轉(zhuǎn)型的困難變更及其緣由，辨析不能照搬西方民主模式與借鑒人類政治文明成果之間的關(guān)系，以辯證的思維思索中國(guó)政治體制改革問題。3.公共參加理解總體國(guó)家平安觀，強(qiáng)化國(guó)家平安意識(shí)，辨析漠視和損害國(guó)家平安的行為并提出解決問題的行動(dòng)方案，提升對(duì)國(guó)家平安的公共參加意識(shí)和實(shí)力。（二）學(xué)科實(shí)力目標(biāo)1.學(xué)習(xí)理解把握總體國(guó)家平安觀，了解我國(guó)國(guó)家政治平安的集中表現(xiàn)，知道堅(jiān)持總體國(guó)家平安觀要以政治平安為根本，理解國(guó)家平安利益是國(guó)家的最高利益。2.辨析評(píng)論比較中外政治制度差異，明確人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)，懂得不能照搬別國(guó)的政治制度，相識(shí)到我國(guó)的政治體制改革是長(zhǎng)期發(fā)展、漸進(jìn)改革、內(nèi)生性演化的過程。3.遷移運(yùn)用理解人民在維護(hù)國(guó)家平安中的作用，相識(shí)到每個(gè)人都是維護(hù)國(guó)家平安的主體，堅(jiān)決走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念和信念，彰顯維護(hù)國(guó)家平安與核心利益的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。六、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的內(nèi)在本質(zhì)；堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信（二）教學(xué)難點(diǎn)總體國(guó)家平安觀的內(nèi)涵、核心和要求；自覺維護(hù)國(guó)家平安和利益七、教學(xué)方法1.議題式教學(xué)本課以“維護(hù)我國(guó)國(guó)家平安與核心利益”為總議題，下設(shè)“政治制度不能照搬”“堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信”“國(guó)家平安，人人有責(zé)”三個(gè)子議題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定子議題綻開學(xué)習(xí)。2.情境式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，從日常生活和身邊故事動(dòng)身，挖掘其中所體現(xiàn)的中國(guó)特色社會(huì)主義民主制度的運(yùn)轉(zhuǎn)過程，在理性思索中達(dá)成情感共鳴，精確認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義民主制度的優(yōu)越性。3.探究式教學(xué)圍繞三個(gè)子議題，設(shè)置對(duì)應(yīng)的小組活動(dòng)和探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生把自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，把理論建構(gòu)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，在共享互動(dòng)中更好理解民主之問的中國(guó)答案，自覺維護(hù)國(guó)家政治平安。八、教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入聚焦時(shí)政熱點(diǎn)烏克蘭問題，從烏克蘭的民主制度著手，分析烏克蘭是西方輸出民主的最新犧牲品。當(dāng)前，烏克蘭政局動(dòng)蕩不止，當(dāng)然是西方與俄羅斯等外部勢(shì)力爭(zhēng)奪使然，但正是由于烏克蘭在獨(dú)立后實(shí)行西方民主制度，由此引發(fā)政壇亂象紛呈，才使外部勢(shì)力有隙可乘。早在冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)等西方國(guó)家就將“輸出民主”作為演化社會(huì)主義陣營(yíng)的戰(zhàn)略工具。2004年烏克蘭總統(tǒng)大選期間，美國(guó)與歐盟看中尤先科，向其競(jìng)選聯(lián)盟供應(yīng)了5800萬美元，并最終通過“橙色革命”扶其上臺(tái)。2014年烏克蘭政壇劇變同樣是美國(guó)、歐盟、北約、國(guó)際貨幣基金組織等外部代理人共同策劃的。對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家來說，烏克蘭悲劇的最大教益就是，確定要警惕西方“輸出民主”戰(zhàn)略以及隨之而來的“民主化陷阱”。（資料來源：人民日?qǐng)?bào)海外網(wǎng)）【設(shè)計(jì)意圖】烏克蘭問題是當(dāng)前最新的國(guó)際熱點(diǎn)之一。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注烏克蘭民主制度的發(fā)展變遷，初步形成對(duì)西式民主全球輸出的災(zāi)難性后果的相識(shí)，并借此說明，不僅是烏克蘭，還有很多國(guó)家也是西式民主輸出的犧牲品，以過渡到環(huán)節(jié)一“深刻透視西式民主”的學(xué)習(xí)。（二）講授新課環(huán)節(jié)一：國(guó)際視野·深刻透視西式民主【探究活動(dòng)1】圖說西式民主亂象學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，搜集并共享發(fā)展中國(guó)家引入西方民主模式進(jìn)行民主制度改革卻失敗的典型案例，立足該國(guó)的基本國(guó)情，概括民主危機(jī)的體現(xiàn)，剖析民主危機(jī)的緣由，探討對(duì)中國(guó)政治體制改革的現(xiàn)實(shí)啟示?？删劢鼓骋粋€(gè)典型事務(wù)，以小見大，就呈現(xiàn)該事務(wù)的一張具有沖擊力的新聞?wù)掌`開論述。國(guó)家改革前的基本國(guó)情改革后的社會(huì)逆境探因民主危機(jī)對(duì)中國(guó)的啟示阿根廷突尼斯敘利亞埃及其他老師點(diǎn)評(píng)：自上世紀(jì)七十年頭后期掀起全球民主化浪潮以來，很多西亞、非洲和南美洲等國(guó)家被強(qiáng)加西方民主模式后，幾乎都因“水土不服”而陷入種種逆境，政局動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)衰退、民生凋敝，民族仇恨、暴力沖突、恐怖活動(dòng)猖獗?？梢姡鞣降拿裰髂Ｊ讲辉付ㄟm合其他國(guó)家。國(guó)體、地理環(huán)境、歷史淵源、文化傳統(tǒng)、社會(huì)習(xí)慣、發(fā)展程度等，都是影響政治制度的因素。若不顧國(guó)情，全盤照搬西式民主的結(jié)果是災(zāi)難性的。學(xué)生活動(dòng)：閱讀圖文材料，談?wù)勀銓?duì)美國(guó)舉辦所謂“全球民主峰會(huì)“前后國(guó)內(nèi)民主危機(jī)的相識(shí)。（1）美國(guó)民主危機(jī)的內(nèi)在逆境體現(xiàn)在哪些方面？（2）我們應(yīng)如何理性看待美式民主？老師點(diǎn)評(píng)：即便在被封為“民主燈塔”的美國(guó)，美式民主本身也陷入了危機(jī)之中。2024年12月美國(guó)總統(tǒng)拜登舉辦所謂了的“全球民主峰會(huì)”，卻充分暴露了美式民主的內(nèi)在逆境：金錢政治、政黨惡斗、精英統(tǒng)治、信任危機(jī)。美國(guó)的民主實(shí)踐充分說明，美式民主不是萬能的，美式民主不應(yīng)是也不行能是現(xiàn)代民主政治的唯一、終極方案。民主道路不同，民主形態(tài)各異。鄧小平同志曾明確表示中國(guó)并不反對(duì)西方的民主制度，敬重他國(guó)在政治制度上的選擇，但是中國(guó)絕不照搬西方模式?！咀h題總結(jié)】剛剛我們已經(jīng)從橫向的角度，分析了照搬西方民主制度的災(zāi)難性后果?，F(xiàn)在我們?cè)購(gòu)目v向的角度，回顧我國(guó)近代史，在救亡圖存的道路上，我們也閱歷過盲目移植西方民主制度的曲折歷程。但在淪為半殖民地半封建社會(huì)的近代中國(guó)，資本主義道路走不通，認(rèn)為接受實(shí)行資本主義民主制度就能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的?？傊裰髦贫炔荒苷瞻?。要立足國(guó)情，探究適合本國(guó)詳細(xì)實(shí)踐的民主制度和民主模式。雖然我們須要借鑒吸納國(guó)外政治文明的有益成果，但絕不能放棄中國(guó)政治制度的根本。【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置“圖說西式民主亂象”的探究活動(dòng)，讓學(xué)生深化發(fā)展中國(guó)家全盤移植西方政治制度從而陷入民主逆境的案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“政治制度不能照搬”子議題的相識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解借鑒國(guó)外政治文明有益成果和堅(jiān)持中國(guó)政治制度根本之間的辯證關(guān)系，正確理解穩(wěn)妥推動(dòng)政治體制改革的必要性、合理性，培育政治認(rèn)同和科學(xué)精神。環(huán)節(jié)二：中國(guó)情懷·始終堅(jiān)決制度自信老師提問：通過之前的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中外政治制度的差異有了相對(duì)充分的了解。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)表格提示，比較我國(guó)人民代表大會(huì)制度和西方議會(huì)民主制度的本質(zhì)區(qū)分。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（生產(chǎn)資料全部制）所反映的國(guó)體（國(guó)家性質(zhì)）所代表的階級(jí)利益（代表哪個(gè)階級(jí)的利益）人民代表大會(huì)制度西方議會(huì)民主制度學(xué)生：思索并回答。老師點(diǎn)評(píng)：通過中外政治制度的對(duì)比，我們可以更深刻地理解，我國(guó)所實(shí)行的社會(huì)主義民主政治，其本質(zhì)就是人民當(dāng)家作主，一切權(quán)力都是屬于人民的。【探究活動(dòng)2-1】物說中國(guó)民主歷程學(xué)生活動(dòng)：民主離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。請(qǐng)同學(xué)們搜集見證中國(guó)特色社會(huì)主義民主的物件，講解并描述物件背后的民主故事。老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們從日常生活閱歷動(dòng)身，視察選民證、選票、當(dāng)選證、居委布告欄等身邊事物，直觀深刻地體會(huì)社會(huì)主義民主就在我們身邊?！咎骄炕顒?dòng)2-2】數(shù)說中國(guó)民主成就學(xué)生活動(dòng)：觀看2分鐘視頻《民主之問的中國(guó)答案》（來源：央視網(wǎng)），引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看視頻。以小組為單位進(jìn)行探討，分別回到下列問題：（1）你印象最深刻的數(shù)字是哪個(gè)？數(shù)字背后反映我國(guó)民主具有什么特征？（2）從兩會(huì)數(shù)字解讀中式民主，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主制度優(yōu)越性的理解。老師點(diǎn)評(píng)：實(shí)踐證明，我國(guó)的社會(huì)主義民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。中國(guó)特色社會(huì)主義民主符合中國(guó)國(guó)情，符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力，這一點(diǎn)已經(jīng)被中國(guó)實(shí)踐的巨大成就所證明，已經(jīng)被廣袤人民群眾所認(rèn)可?！咀h題總結(jié)】改革開放以來，中國(guó)社會(huì)主義民主政治顯示出強(qiáng)大生命力，中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路是符合中國(guó)國(guó)情、保證人民當(dāng)家作主的正確道路。我們要堅(jiān)決對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的自信，增加走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信念和決心。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生比較中外政治制度的本質(zhì)差異，加深學(xué)生對(duì)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征的相識(shí)。通過設(shè)置“數(shù)說中國(guó)民主成就”的共享任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治優(yōu)越性的相識(shí)，堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信。環(huán)節(jié)三：使命在肩·自覺維護(hù)國(guó)家平安【探究活動(dòng)3-1】國(guó)家平安近在身邊學(xué)生活動(dòng)：閱讀指定材料，結(jié)合平常了解的時(shí)政新聞，或者結(jié)合自身生活閱歷，從“領(lǐng)土平安”“政權(quán)平安”“意識(shí)形態(tài)平安”任一角度舉例說明我國(guó)國(guó)家政治平安受到的挑戰(zhàn)，以及我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。老師點(diǎn)評(píng)：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)國(guó)家平安形勢(shì)出現(xiàn)新變更，面臨著新的挑戰(zhàn)。在輿論場(chǎng)中，很多西方的錯(cuò)誤思潮、政治謠言等通過網(wǎng)絡(luò)傳播，具有廣泛性和隱藏性，簡(jiǎn)潔造成思想混亂，進(jìn)而威逼我國(guó)的意識(shí)心態(tài)平安和政治穩(wěn)定。在國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土平安方面，“臺(tái)獨(dú)”“港獨(dú)”勢(shì)力照舊存在，東海、南海問題并未解決，這就要求我們居安思危，堅(jiān)持總體國(guó)家平安觀，有效處理國(guó)家平安風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)家平安指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒有緊急和不受內(nèi)外威逼的狀態(tài)，以及保障持續(xù)平安狀態(tài)的實(shí)力。政治平安是指國(guó)家主權(quán)、政權(quán)、政治制度、政治秩序以及意識(shí)形態(tài)等方面免受威逼、侵?jǐn)_、顛覆、破壞的客觀狀態(tài)。政治平安是國(guó)家平安的根本。于政治平安而言，最基礎(chǔ)的是維護(hù)主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。最核心的是政權(quán)平安和制度平安，最現(xiàn)實(shí)的是維護(hù)國(guó)家政治秩序穩(wěn)定和主流意識(shí)形態(tài)鞏固。維護(hù)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立與領(lǐng)土完整是憲法賜予公民的神圣職責(zé)。【探究活動(dòng)3-2】國(guó)家平安認(rèn)知調(diào)查學(xué)生活動(dòng)：圍繞“中學(xué)學(xué)生對(duì)國(guó)家政治平安的認(rèn)知與看法”主題，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。并分析調(diào)查結(jié)果，提倡爭(zhēng)做國(guó)家平安小衛(wèi)士。（1）調(diào)查中學(xué)學(xué)生對(duì)國(guó)家平安、政治平安的總體認(rèn)知狀況。（2）調(diào)查中學(xué)學(xué)生維護(hù)國(guó)家政治平安的意識(shí)和實(shí)力。提示：需明確調(diào)查主題、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式、有效問卷、問卷構(gòu)成等方面?！咀h題總結(jié)】每個(gè)公民都有維護(hù)國(guó)家政治平安的義務(wù)。我們要學(xué)會(huì)鑒別和警惕危害國(guó)家政治平安的行為，發(fā)覺和弘揚(yáng)身邊維護(hù)國(guó)家政治平安的正能量，增加對(duì)國(guó)家的向心力和歸屬力，為維護(hù)國(guó)家政治平安貢獻(xiàn)力氣?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過介紹困難的世界平安形勢(shì)和中國(guó)面臨的國(guó)家平安挑戰(zhàn)，加深學(xué)生對(duì)維護(hù)我國(guó)國(guó)家平安之必要性、迫切性的感性相識(shí)。結(jié)合“一國(guó)兩制”的民主政治實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家平安的內(nèi)涵、核心和要求，增加自覺維護(hù)國(guó)家平安的公共參加意識(shí)。（三）課堂總結(jié)堅(jiān)決制度自信，自覺樹立自覺維護(hù)國(guó)家平安的意識(shí)，提升公共參加實(shí)力?！驹O(shè)計(jì)意圖】總結(jié)歸納本課要點(diǎn)，進(jìn)行價(jià)值升華，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信；在實(shí)踐活動(dòng)中分析問題，解決問題，提升自覺維護(hù)國(guó)家平安與核心利益的意識(shí)和實(shí)力。九、板書設(shè)計(jì)維護(hù)國(guó)家平安與核心利益維護(hù)國(guó)家平安與核心利益內(nèi)化外化堅(jiān)決中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信透視西式民主說明政治制度不能照搬要求堅(jiān)持中國(guó)式民主啟示啟示十、作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】完成以下練習(xí)題目，鞏固必備學(xué)問，提高關(guān)鍵實(shí)力。1.依據(jù)《中華人民共和國(guó)反外國(guó)制裁法》的有關(guān)規(guī)定，我國(guó)政府確定對(duì)長(zhǎng)期參加美國(guó)向中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)出售武器的美國(guó)軍工企業(yè)雷神技術(shù)公司和洛克希德·馬丁公司的行為實(shí)施反制。我國(guó)政府這一反制措施是基于（）①我國(guó)始終奉行多邊主義，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的核心利益②臺(tái)灣問題是我國(guó)內(nèi)政問題，不受任何外部勢(shì)力干涉③任何旨在制造“臺(tái)獨(dú)”的圖謀，終究是不能得逞的④我國(guó)憲法和法律賜予政府反制干涉我國(guó)主權(quán)的行為A.①③B.①④C.②③D.②④2.網(wǎng)絡(luò)空間已成為國(guó)家繼陸、海、空、天四個(gè)疆域之后的第五疆域網(wǎng)絡(luò)空間也須要體現(xiàn)