備考2025屆高考歷史一輪復習命題突破第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第2講諸侯紛爭與變法運動

第2講諸侯紛爭與變法運動命題點1傳統(tǒng)政治秩序的破壞1.[2024江蘇]春秋時期，晉國在兼并虞國等同姓方國時，也與無終戎等北方諸戎和好，以免在同楚國爭霸過程中腹背受敵。這一現(xiàn)象表明當時（D）A.北方諸戎已融入華夏族B.政治權力下移至卿大夫C.楚國吳起變法成效顯著D.宗法政治體制遭到破壞解析結合所學可知，春秋時期，一些大的諸侯國擴張勢力，力圖號召和限制中小諸侯國，確立其霸主地位，材料即是對此現(xiàn)象的反映，表明當時宗法政治體制遭到破壞，D項正確；依據(jù)“也與無終戎等北方諸戎和好”可知，材料只能說明晉國與北方諸戎交好，無法說明北方諸戎已融入華夏族，解除A項；材料未涉及權力下移的相關信息，解除B項；材料中給出的時間是“春秋時期”，吳起變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期，解除C項。命題變式2.[2024遼寧省試驗中學等三校模擬]《左傳·成公十一年》記載，晉國的郤至與周天子爭田，周天子命屬下訟諸晉國?！蹲髠鳌べ夜四辍酚涊d，“衛(wèi)侯與元咺訟”于晉。衛(wèi)國大夫元咺告衛(wèi)侯殺人而發(fā)生訴訟，周襄王派王子虎審理此案，最終衛(wèi)侯敗訴。這樣的案例在《左傳》中有許多。這說明（B）A.土地國有制已瓦解B.統(tǒng)治秩序受到?jīng)_擊C.以法治國成為主流D.社會沖突更加尖銳解析據(jù)材料“晉國的郤至與周天子爭田”可知，周天子的權威下降，據(jù)材料“衛(wèi)國大夫元咺告衛(wèi)侯殺人而發(fā)生訴訟……衛(wèi)侯敗訴”可知，卿大夫挑戰(zhàn)諸侯的權威，綜上可知，春秋時期原有的統(tǒng)治秩序受到?jīng)_擊，故選B項；土地國有制瓦解于戰(zhàn)國時期，材料時間為春秋時期，解除A項；材料不涉及治國理論問題，解除C項；社會沖突涉及多方面，僅由材料信息不能得出D項結論。命題點2春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟3.[2024廣東]考古材料是探討歷史的重要依據(jù)。下列選項中，材料與結論之間邏輯關系正確的是（B）材料結論A內蒙古克什克騰旗出土商朝青銅器商朝的統(tǒng)治范圍到達內蒙古地區(qū)B山西晉國都邑遺址出土春秋早期的鐵器殘片春秋早期已經(jīng)運用鐵器C湖北大冶古銅礦遺址出土東周時代的陶片大冶古銅礦的開采時間不早于東周D西安秦始皇陵兵馬俑坑出土鐵鏃（箭頭）秦朝軍隊主要運用鐵制兵器解析山西晉國都邑遺址出土春秋早期的鐵器殘片，說明春秋早期已經(jīng)運用鐵器，B項正確；內蒙古克什克騰旗出土的商朝青銅器可能是通過貿易等方式傳入當?shù)氐?，內蒙古地區(qū)不愿定屬于商朝的統(tǒng)治范圍，解除A項；湖北大冶古銅礦遺址出土東周時代的陶片，這不能說明大冶古銅礦的開采時間不早于東周，解除C項；西安秦始皇陵兵馬俑坑出土鐵鏃（箭頭）不代表秦朝軍隊主要運用鐵制兵器，解除D項。命題變式4.[2024大連模擬]戰(zhàn)國時期各國境內都有其他國家的貨幣。燕地出土有趙、韓、魏的布幣和齊的刀幣；趙地出土有韓、魏的布幣和齊、燕的刀幣；巴蜀地區(qū)還出土過燕國的刀幣。這反映了戰(zhàn)國時期 （B）A.長途販運的興盛B.商品經(jīng)濟的發(fā)展C.貨幣統(tǒng)一的缺失D.貨幣流通的廣泛解析貨幣是用于商品交換的一般等價物，材料中戰(zhàn)國時期各國境內都有其他國家的貨幣，說明當時商品經(jīng)濟發(fā)展，各國之間有確定的經(jīng)濟往來，B項正確；長途販運的興盛在明清時期，解除A項；材料強調戰(zhàn)國時期商品經(jīng)濟發(fā)展，與貨幣統(tǒng)一的缺失無關，貨幣流通的廣泛也不符合材料主旨，解除C、D兩項。命題點3戰(zhàn)國時期的變法運動5.[2024江蘇]有學者認為，《睡虎地秦簡·為吏之道》是供學習為吏者運用的識字課本。其末尾附錄的兩條魏律（頒布于公元前252年）規(guī)定：商賈和經(jīng)營客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時，不給他們肉吃。由此可見（D）A.魏律成為秦吏準繩B.強制耕戰(zhàn)成效顯著C.秦國實行以吏為師D.抑商思想影響漸廣解析由對商賈和經(jīng)營客店者“不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時，不給他們肉吃”可知，這體現(xiàn)了抑商政策；由這兩條魏律的頒布時間遲于商鞅變法（起先于公元前356年）可知，其受到抑商政策的影響。由此可知，D項正確。命題變式6.[2024武漢武昌區(qū)質檢]春秋各國，宗室貴族相互傾軋，勝者對待失敗者最常用的手段就是“分其室”；商鞅實行變法，“令民父子兄弟同室內息者為禁”，將大家族分為小家庭，一“室”變多“戶”，由官府析分登記。這一變更說明（D）A.分封制度不斷強化B.禮樂制度不復存在C.倫理道德日益敗壞D.社會轉型趨勢明顯解析解答本題須要重點分析變更后的內容，詳細分析如下：春秋戰(zhàn)國時期，分封制度漸漸瓦解，解除A項；春秋戰(zhàn)國時期禮樂制度仍有確定的影響力，解除B項；材料與倫理道德無關，解除C項。命題點4諸子思想7.[2024新課標卷]荀子是戰(zhàn)國時期聞名的儒家學者，他的學生韓非、李斯則是法家學派代表人物。下列能代表三人在治國方略上共同主見的是（A）A.“起法正以治之，重刑罰以禁之”B.“堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”C.“道之以德，齊之以禮，有恥且格”D.“絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄利，盜賊無有”解析荀子是戰(zhàn)國時期聞名的儒家學者，他認為人性惡，主見隆禮重法；韓非、李斯作為法家學派代表人物，均主見嚴刑峻法。三人在治國方略上共同主見的是重刑罰，故A項正確。“堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”出自《孟子》、“道之以德，齊之以禮，有恥且格”出自《論語》、“絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄利，盜賊無有”出自老子的《道德經(jīng)》，均不符合材料中重刑罰的治國方略，B、C、D三項均解除。命題變式8.[2024山東]儒家學派重視禮樂，宣揚“樂文同則上下和”；墨家學派認為樂“與君子聽之，廢君子聽治”“與賤人聽之，廢賤人之從事”。