pep小學(xué)三年級英語上冊全冊教案全冊_第1頁
pep小學(xué)三年級英語上冊全冊教案全冊_第2頁
pep小學(xué)三年級英語上冊全冊教案全冊_第3頁
pep小學(xué)三年級英語上冊全冊教案全冊_第4頁
pep小學(xué)三年級英語上冊全冊教案全冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩65頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃T

(2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期)

科目英語授課班級三年級教科書名義務(wù)教育課程

英語(PEE)三年級上冊

上課日J期8月26S每周節(jié)數(shù)4節(jié)總授課節(jié)數(shù)72節(jié)

周忖間預(yù)定進度頁數(shù)實際進度備注

次起訖起訖

18月2008月24日入學(xué)教育

28月27日8月31日UiitlPartA46

39月3日9月7日PartB—PartC711

49月10日明14日Unit2PartA1416

59月1709月21日PartB—PartC1721

69月24日9月28日Uiit3PartA2426

710月1010月5日“十?一”放假

810月8日10月12日PartB-PartC2731

910月15日10月19日Recycle13237

1010月22日10月26日期中考試

1110月29日11月20Unit4PartA4042

1211月5011月9HPartB—PartC4347

1311月12日11月16日Lhit5PartA5052

1411月19日11月23日PartB-PartC5357

1511月26日11月30日Lhit6PartA6062

1612月3日12月70PartB—PartC6367

1712月10日12月14日Recycle26873

1812月17日12月21日期末復(fù)習(xí)

1912月24日12月28日期末復(fù)習(xí)

2012月31日1月4日期末考試

雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃-2

(2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期)

這本教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,它注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),

材突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。同時,教材還注重學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。因此,這本教材能為促進我校三年級英

簡語教學(xué)的發(fā)展,提高英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要的作用。

總的教學(xué)目標(biāo)備注

認通過學(xué)習(xí)這本教材,學(xué)生需要:

知一、正確書寫26個英文字母。

領(lǐng)

二、熟練運用日常問候語。

目三、善于使用簡單的禮貌用語。

標(biāo)四、識記本書單元詞匯表中出現(xiàn)的單詞。

這本教材主要涉及日常用語的使用,圍繞最常用,最貼近學(xué)生的生

感活場景,設(shè)計對話,使學(xué)生掌握基本的禮貌用語。從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

領(lǐng)語的興趣,以及良好的養(yǎng)成習(xí)慣,增強他們的自信心。

標(biāo)

一、掌握四會單詞,努力達標(biāo)。

技二、能理解課文的中心意思,找出重難點。

三、更加流利熟練地讀、背課文,能根據(jù)所學(xué)進行對話練習(xí)。

領(lǐng)

標(biāo)

雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃-3

(2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期)

單元教學(xué)目標(biāo)

本單元內(nèi)容涉及人們見面時的簡單問這一單元在前一單元的基礎(chǔ)上,進一步

候語,如何向他人介紹自己的名字,以及一涉及較復(fù)雜的問候語,并涉及介紹身體器官

些常用的文具名稱。對于正式學(xué)習(xí)英語的三的單詞。因此學(xué)習(xí)時,應(yīng)聯(lián)系實際。

年級學(xué)生而言,這一單元不僅有趣而且易

學(xué),所以應(yīng)反復(fù)練習(xí)會話,讓每位學(xué)生都通一

過見面打招呼,自我介紹以及道別等情景,單

在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然

交流與真實運用的目的。

教授這一單元時,注意總結(jié)前兩單元,本單元的學(xué)習(xí)重點是一些表示常見動

將禮貌用語做一歸納。此外讓學(xué)生運用這些

禮貌用語,設(shè)計不同的場景,反復(fù)練習(xí)對話。作的動詞和表示動物的名詞。應(yīng)該通過做動

顏色的學(xué)習(xí)又是本單元的另一重點。作,和展示圖片,讓學(xué)生掌握這些單詞。

三B

這一單元的內(nèi)容很有趣,美味的食物作為本教材的最后一個單元,溫故知新

永遠是孩子們的最愛,但如何正確表達獲得是它的特色。所以為數(shù)不多的新單詞仍然是

食物的請求,將是重點。教學(xué)重點。

第第

A

單單

雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級英語學(xué)科單元教學(xué)后記

(2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期)

單元教學(xué)后記

第第

**二

單單

元元

第第

三四

單單

元元

第第

A

單單

元元

Unit1Hello

教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂,會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I'm…What'syourname?

Myname,s…并能夠在實際情景中

2、能夠聽說進行運用認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,

book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點:新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,

sharpener,bag,school.

教學(xué)難點:Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I'm…What'syourname?Myname*s

在實際情景中進行運用。

教學(xué)準備:

1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下,涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生準備出男女生常用的英文名字。

3、為Let'splay中的游戲準備相應(yīng)的道具。

4、本單元所出現(xiàn)的文具。

5、多媒體。

課時安排:五課時

教學(xué)時間:一年—月—日

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課

熱身(Warm-up)

請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時利用本教科書

開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的

詞匯如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來

激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師播放本課Let,ssing部分中的歌曲“Hell。”的錄音,自然引出師生之間

的打招呼。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss?Mr….

(1)通過教師的自我介紹自然引出Hello,Vm…/Hi,Vm…

(2)教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah.并用同樣方式介紹其他人

物。

(3)讓學(xué)生到講臺上來,戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說:Hello!Fm…

(4)教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生

相互問好,并有意在分手時說Goodbye.

(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。

2、趣味操練(Practice)

(1)請戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前,另選一同

學(xué)用眼罩蒙住眼睛,讓Sarah等四位同學(xué)中的一個說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如

果猜中,要說Yes,rm…如果猜錯,要說No,Vm-猜對得一分。

(2)表演A部分對話,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音,語調(diào),特別是I'm的發(fā)音,應(yīng)

為/aim/不能讀成/em/.

(3)玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。

附:板書設(shè)計:

Unit1PartA

Hello,Tm...

HI,rm...

Goodbye.

Bye-bye.

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第二課時

一、導(dǎo)入新課

1、播放英語歌“Hello”的錄音,讓學(xué)生跟著錄音演唱。

2、請幾個學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問候:Hello,

Sarah!Hi,WuYifan!

3、讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。

4、將學(xué)生分組進行自我介紹。

二、學(xué)習(xí)新課

1、給學(xué)生出示文具實物,教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser.

教師邊教邊作示范。如pencil一詞,教師可通過實物或圖片介紹新詞,領(lǐng)讀并示

范,讓學(xué)生在Showmeyourpencils.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的

其他文具。(教學(xué)中,教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞,

教師可采取“先部分,后整體”,分音節(jié)的方法進行教學(xué)。例如教eraser一詞,教師

先示范整個單詞的讀音,然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞,

此時教師要注意學(xué)生把聲音放在第二個音節(jié)/rei/上。)

2、讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let,slearn部分的詞匯,并要求學(xué)生用手指著詞匯來認

讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練(Practice)

(1)游戲活動

A、選詞競賽:將學(xué)生分為兩大組,每組每次各派一個選手,教師說五個新詞中的

一個,選手跑步選出對應(yīng)的實物,選的又快又準的一組獲得獎勵。

B、猜物品游戲:將crayon等文具放在一個大盒子里,請一同學(xué)出來選一樣文具攥

在手里放在背后,讓其他同學(xué)用英語猜,答對者獲得小獎品。

(2)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let'sdo部分的活動。

附:板書設(shè)計:

Unit1PartA

pencil鉛筆

pen鋼筆

ruler尺子

eraser橡皮

crayon蠟筆

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第三課時

一、導(dǎo)入新課

唱“Hello”歌,師生互相問候,學(xué)生將名字卡片(名卡)戴在胸前,分別起立做

自我介紹。

二、學(xué)習(xí)新課

1>老師指自己的名卡說Hello!I'mMiss/Mr…然后用Myname's…再重復(fù)兩

遍自己的名字。接著對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)

邊問邊指他的名卡,并用口型提示他回答Myname's…

用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's-回答

問題。

2、跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對name的發(fā)音。

3、教道別語Seeyou,告訴學(xué)生意思是“再見”或“一會兒見”。

4、聽錄音來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。

5、趣味操練(Practice)

(1)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾,表演書上Let'stalk的對話。

(2)Let'splay中的游戲.

(3)四人或六人為一小組,先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起,再由每組的“小

組長”通過問What'syourname?同學(xué)回答Myname's…的方式練習(xí),答對的同學(xué)

拿回頭飾戴在頭上。

附:板書設(shè)計:

Unit1PartB

Hello!fmMiss/Mr...

Myname's.??

What'syourname?

Seeyou.

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第四課時

一、導(dǎo)入新課

1、“開火車”:學(xué)生一個接一個進行口語問答,要求又快又好。

2、通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.

(可通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí))

二、學(xué)習(xí)新課

1、Let'slearn

A、通過實物教pencil-case,bag,book,sharpener,用圖片教school.在教“鉛

筆袋”pencil-case時,出示“鉛筆盒"pencil-box,并說明它們的區(qū)別,即:用軟皮

或塑料制成的通常稱為penci1-case,用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box.同時

教pencil-box.

B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如:pencil到pencil-case.

2、Let'sdo

教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.然后邊做合上書的動作邊說Closethe

book.(重復(fù)兩次)。再拿起鉛筆袋,做打開、合上的動作,并說:Openthepencil-case.

Closethepencil-case.請學(xué)生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showme

yoursharpener.Carrythebag.等句子。

3、趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說:“Showmeyourbook.",

學(xué)生須快速舉起并大聲說:“Book”.

(2)游戲:畫文具。

(3)在本課教學(xué)中,教師也可以采用“選詞競賽”的游戲。

(4)通過游戲Simonsays練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使

句。

附:板書設(shè)計:

Unit1PartB

pencil-case文具盒

bag書包

book書本

sharpener卷筆刀

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第五課時

一、導(dǎo)入新課

準備一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包,與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。

1、唱”Hello”歌。

2、通過實物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。

3、用Showmeyour…請學(xué)生將他們的文具擺出來。

4、用游戲Simonsays復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動作。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師從自己準備的書包中拿出一本書,并指著自己說:Ihaveabook.隨后再

掏出筆袋,對學(xué)生說:Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出-,支鉛筆說:Ihavea

pencil.拿出一把尺子說:Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea…是"我

有一個…“后,請學(xué)生們用自己的文具來說:Ihavea…告訴學(xué)生如果你有與別人東

西相同時,可說Metoo!

2、趣味操練(Practice)

(1)操練Let'schant

A、全班聽錄音,邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Let'schant部分的內(nèi)容。

B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀Ihaveapencil.第二組齊讀Metoo!

并拍手。讀第二句時兩組交換,以此類推。

C、待學(xué)生讀熟后,可讓他們自由發(fā)揮,用其他文具替換書上的幾種,并在小組內(nèi)

朗讀。

(2)聽力練習(xí):Let'scheck

根據(jù)聽到的句子,讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

附:板書設(shè)計:

Unit1PartB

Showmeyour...

Ihavea...

Metoo!

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

Unit2Colours

教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂,會說Howareyou?Fine,thankyou/Tmfine/Verywell,thanks.Let'spaint.

OK/Great!并能夠在實際情景中進行運用。

2、能夠聽說,認讀green,yellow,red,blue,purple,black,white,pink,orange,brown.

并能用英語介紹顏色詞匯。

3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點:新單詞green,yellow,red,blue,purple,black,white,pink,orange,brown.

教學(xué)難點:Howareyou?Fine,thankyou/Tmfine/Verywell,thanks.在實際情景中進行運

用。

教學(xué)準備:

1、制作MissWhite和Sarah兩人的頭飾。

2、多媒體課件。

3、錄音機,磁帶。

4、用于涂色的彩筆,并要求學(xué)生自備彩筆和白紙。

5、教師準備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。

課時安排:六課時

教學(xué)時間:一年—月—日

教學(xué)過程:

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、Let'stalk

主要是會話練習(xí)。通過見面問候“Howareyou?Fine,thankyou.”讓學(xué)生在模仿、

學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上達到自然交流與真實運用的目的。

2^Let,splay.

讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)的問候用語。

3、Singthesong.

學(xué)唱與本課新授句型緊密結(jié)合的歌曲“Howareyou?”

二、教學(xué)準備:

1、制作MissWhite和Sarah兩人的頭飾。

2、多媒體課件。

3、錄音機,磁帶。

三、教學(xué)步驟及建議

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)課前讓學(xué)生聽一聽本課要學(xué)的歌曲“Howareyou?”

(2)通過對話的形式復(fù)習(xí)見面打招呼、自我介紹、互相介紹以及道別等用語。(Good

morning/afternoon.Hi/Hello!Nicetomeetyou.What,syourname?Thisis…I'

m…ect.)

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

Let'splay

(1)教師拿出Sarah的頭飾介紹Hello!VmSarah,然后跟學(xué)生打招呼。

(2)出示MissWhite的頭飾,請事先預(yù)習(xí)好新課的那位同學(xué)扮演MissWhite,在

和他對話中自然地引出Howareyou?Fine,thankyou.

(3)分小組橫排或豎排逐個跟讀、模仿Howareyou?注意學(xué)生對how一詞的發(fā)音

(4)教答句Fine,thankyou,豎起大拇指以表示其含義。教師注意示范fine和

thank的發(fā)音方法。

3、趣味操練(Practice)

(1)以開小火車一問一答的方式練習(xí)對話

(2)由學(xué)生自由組合,玩其中的游戲:兩人互相擊掌問好,如:

S1:Goodmorning.Howareyou?

S2:Fine,thankyou.

4、新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let'stalk

(1)在屏幕上逐個出示MissGreen和Mr.Black,并問根據(jù)人物圖片教讀MissGreen

和Mr.Black.

(2)添加到屏幕上,展示空白對話框,讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的會話在三人小組中編對

話。

(3)學(xué)生表演所編的對話,能運用新句型Howareyou?Fine,tnankyou.的學(xué)

生,教師應(yīng)予以表揚。

(4)展示課文中的對話,放錄音,跟讀會話。

5、趣味操練(Practice)

(1)三人小組自由組合操練并表演對話。

(2)教師讓學(xué)生戴上的頭飾來表演對話。鼓勵學(xué)生用豐富的表情和手勢來表演。

(3)學(xué)唱Howareyou?這首歌。注意Verywell.這一短語只要能隨歌唱出就行。

6、課堂評價(Assessment)可結(jié)合《金牌教練》進行課堂練習(xí)。

7、課外活動

(1)聽錄音,仿讀會話,并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。

(2)課后找朋友編對話。

附:板書設(shè)計:

Unit3PartA

Howareyou?Fine,thankyou.

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、Let,slearn.

詞匯教學(xué)。五種顏色詞匯:

2、Let,sdo.

3、Let'ssing.

通過歌曲讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的顏色詞匯。

二、教學(xué)準備:

1、多媒體課件。

2、錄音機,磁帶。

三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議:

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放歌曲“Howareyou?”讓學(xué)生跟著錄音同步演唱。

(2)由歌曲自然引出師生間的問候:Howareyou?Fine,thankyou.

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)利用頭飾分角色表演上一課的對話。由ThisisMissGreen.和實物綠色蠟筆

引出green--詞,學(xué)說單詞green(當(dāng)教師介紹到這green一詞時,屏幕上出現(xiàn)一條彩

虹,彩虹的綠色部分和green--詞同時閃動。)

(2)帶讀新授單詞green,利用學(xué)習(xí)用品,操練含有顏色的短語如:agreen

penci1/crayon

(3)做Listenanddo的游戲,由教師發(fā)指令,如Showmeyourcrayon.弓|出Show

meyourgreencrayon/pen…讓學(xué)生在指令下出示對應(yīng)顏色的學(xué)習(xí)用品。

(4)用其他方法教授另外4個顏色單詞yellowredbluepurple.

(5)讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let,slearn部分的詞匯,并要求學(xué)生用手指著詞匯認

(6)教師在黑板上出示5種顏色,教師在自己喜歡的顏色旁畫一個笑臉,并說IIike

green.讓學(xué)生上來或在自己書本上畫,并重復(fù)這一句型。

3、趣味操練(Practice)

(1)游戲活動:

a.Guessthecolours:教師請一位同學(xué)任意抽一張顏色卡,讓其他同學(xué)猜該卡是

什么顏色,鞏固所學(xué)的顏色單詞。

b.Whafsmissing:教師操作多媒體課件,使其中一人物手持的文具消失。請學(xué)

生用含有顏色單詞的短語猜出該文具。教師也可給予提示,如:Sarahhasa…鞏固所

學(xué)的顏色詞組。

(2)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let'sdo部分的活動;或者由教師發(fā)口令,學(xué)生

做;也可讓已掌握的同學(xué)發(fā)口令,其他學(xué)生做。

(3)學(xué)唱歌曲Who'swearingyellowtoday?

a.請所有穿黃色衣服的同學(xué)上講臺,教師一邊唱一邊指著身穿這種顏色服裝的同

學(xué)。

b.聽錄音,學(xué)生跟唱。

C.教師引導(dǎo)學(xué)生將yellow改換成其他顏色進行演唱。

4、課堂評價(Assessment)可.結(jié)合配套練習(xí)冊進行課堂練習(xí),如:Listenandcolour

5、課外活動(Add-activities)

聽說、認讀新單詞blue,yellow,green,red,purple,并用英語描述物品的顏色。

附:板書設(shè)計:

Unit3PartA

green

yellow

red

blue

purple

教學(xué)后記:

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、Storytime

能理解故事的大意,并能認讀,學(xué)會在日常生活中使用等短語。通過故事情節(jié)的表

演,滲透對學(xué)生的德育教育,使學(xué)生明白在公共場所不能隨便摘花。

2、Let'spaint.

通過學(xué)生自己動手涂顏色來復(fù)習(xí)鞏固顏色詞匯。

二、教學(xué)準備:

1、多媒體課件展示故事。

2、教師準備好四張事先畫好的黑白未涂色的小丑頭像,以及本課時用于涂色的彩

筆,并要求學(xué)生自備彩筆和白紙。

3、教師準備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。

三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議:

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)分男女聲按節(jié)奏拍手表演對唱Who'swearingyellowtoday?

(2)學(xué)生之間以對話的形式復(fù)習(xí)問候用語。

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)學(xué)習(xí)對話中的短語和單詞。

a.教師在黑板上用簡筆畫一朵花。問:What'sthisintheblackboard?(必要

時用中文解釋)學(xué)生答后,教師便說:Yes,it'saflower.引出單詞flower,學(xué)說

flower.

b.給學(xué)生口令Showmeyourcrayon.學(xué)生靜聽并做出相應(yīng)的動作,讓動作反應(yīng)最

快的那位學(xué)生到黑板前,繼續(xù)給出口令Colourtheflowerred,引導(dǎo)學(xué)生去涂色。引

出flower一詞,讓學(xué)生跟讀。

c.依次類推,教師再畫五朵花,給出指令Colourtheflowerblue/yellow,學(xué)生

上黑板示范涂色。

d.根據(jù)各種顏色的花,練習(xí)鞏固單詞flower和詞組Ared/b1ue/green/pup1e

flower.

e.讓學(xué)生在事先準備好的紙上用彩色筆根據(jù)教師指令畫出不同顏色的花。

f.教師把學(xué)生的畫貼在黑板上展示,并說Ablueflower.Aredone.Ayellow

one…然后教師瞪大眼睛用驚奇的神情說:Wow!Flower!學(xué)說短語和感嘆詞。

(2)利用多媒體課件展示整個故事。

a.先展示前四幅畫,提出要求,讓學(xué)生聽故事并復(fù)述對話框的內(nèi)容。教師用故事

情節(jié)的錄像作提示。

b.出示剩余的兩幅畫,再完整地把故事聽一遍,引導(dǎo)學(xué)生猜猜ticket的意思以及

整個故事的意義。

c.教師在教室中擺放各種顏色的塑料花,出示一張罰款單,鼓勵學(xué)生分角色,進

行故事表演。

3、趣味操練(Practise)

Let'spaint

(1)讓學(xué)生打開課本至26頁,讓學(xué)生看小丑頭像,教師說右側(cè)的口令,學(xué)生涂

色。

(2)展示學(xué)生涂好的頭像。描述小丑的五官:Ayellowface.Agreennose.Two

blueeyes.Aredmouth.Twopurpleears.

4、課堂評價(Assessment)可結(jié)合《金牌學(xué)練考》進行課堂練習(xí)

5、課外活動(Add-activities)鼓勵學(xué)生上美術(shù)課時運用所學(xué)的。

附:板書設(shè)計:

Unit3Lefspaint

What'sthisintheblackboard?

It'saflower.

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容

Let'stalk

本部分讓學(xué)生如何回答Howareyou?的另外兩種回答方式:I'mfine/Verywell,

thanks.以及短句Let'spaint與回答OK/Great!

Let'splay

本部分通過的活動,讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用課本中的會話。

二、教學(xué)準備

1、教師準備的頭飾。

2、教師準備水彩筆、一張未涂色的小丑像和掛圖。

三、教學(xué)步驟與建議

1、復(fù)習(xí)/熱身(Warming-up)

(1)以師生對唱或生生對唱的形式,表演唱“Howareyou?”教師板書新句型

I,mfine,I'mfine,thankyou,thankyouverymuch.著重唱此句型。

(2)日??谡Z練習(xí)3-5分鐘。

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)教師與學(xué)生進行日常問候Hello/Goodmorning!…中,引出教師的問句Howare

you?學(xué)生答Fine,thankyou教師啟發(fā)學(xué)生反問Howareyou?這時教師答:I'mfine,

thankyou.(手指板書)從而引出新的回答方式。

(2)教師與別的同學(xué)重復(fù)上述對話,教師可以用表情和身體語言幫助學(xué)生理解I'

mfine,thankyou.帶學(xué)生模仿fine的發(fā)音,教師可夸大口型,幫助區(qū)分[m]和[n]的

不同

(3)用同樣方法引出Verywell,thanks.

(4)跟讀、模仿Verywell,thanks.的發(fā)音,注意學(xué)生對very和tnanks的發(fā)音。

3、趣味操練(Practice)

讓學(xué)生按Let'splay中的方式進行擊掌問候。要求其回答方式不能與前一位同學(xué)

相同。

4、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)教師與學(xué)生表演Lefstalk中的對話。用水彩筆和小丑畫像引出教師的邀

請Let'spaint,引導(dǎo)學(xué)生回答OK/Great!教師與學(xué)生共同完成小丑身體某一部分的涂

色。教師可多叫幾個學(xué)生來涂色,使學(xué)生理解Let'spaint!OK/Great的含義。

(2)打開書,跟讀錄音,學(xué)說整個對話。

5、趣味操練(Practice)

讓學(xué)生利用已學(xué)的會話,根據(jù)掛圖提示,在小組中自由編對話,然后在全體同學(xué)前進行

表演。

6、課堂評價(assessment)可結(jié)合練習(xí)冊進行課堂練習(xí),如:Listenandnumber.

7、課外活動(Add-activities)運用的對話,練習(xí)向別人問好以及如何回答。

附:板書設(shè)計:

Unit3Let'spaint

1.Howareyou?

Fine,thankyou.

2.Howareyou?

I'mfine,thankyou.

Fine

3.Howareyou?

Verywell,thanks.

Verywell

Thanks

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容

1、Let'slearn

繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞blackwhitepinkorangebrown.

2、Let'sdo

讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語,如:Black,black.Standup.Pink,pink.Sitdown.

等,并按照指令做出相應(yīng)的動作,鼓勵學(xué)生自創(chuàng)個人喜歡的新口令。

3、Let'tcheck

通過聽力練習(xí),檢查學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

二、教學(xué)準備

教師準備好與本課時教學(xué)有關(guān)的顏色的實物、顏色卡片和顏色轉(zhuǎn)盤。

三、教學(xué)步驟與建議

1>復(fù)習(xí)/熱身(Revision/Warming-up)

(1)師生自由對話,復(fù)習(xí)上一課的對話內(nèi)容。如:Howareyou?I,mfine,thank

you.Howareyou?Verywell,thanks.

(2)游戲"Simonsays”來復(fù)習(xí)指令如:Touchyourhead.Standup.Sitdown.

(這兩句在課前的師生問好中應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會)等。

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)教師將顏色bluegreenyellowredpurple的蠟筆藏在講臺里,選一支藏在

身后,讓學(xué)生猜猜教師藏的是什么顏色的蠟筆。最后教師藏一支黑色的蠟筆,在學(xué)生用

英語猜不出的情況下,呈現(xiàn)蠟筆,引出新單詞black。學(xué)說單詞black

(2)利用蠟筆學(xué)習(xí)其他四種顏色whitepinkorangebrownblack

(3)聽錄音,跟讀單詞,學(xué)生指出單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)教師準備好轉(zhuǎn)盤并轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,請學(xué)生猜猜轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后的顏色。如果轉(zhuǎn)到

的顏色與所說顏色?致的同學(xué),則可得到與該顏色一致的花形卡片。

(2)繼續(xù)游戲,盡量讓所有學(xué)生胸前都有花。

(3)在自己的胸前貼上-?朵黑色的花形卡片并給口令Black,black.Standup.然

后示范做站起來的動作,讓顏色相同的學(xué)生跟隨做相同的動作。依次類推,邊說邊做Let,

sdo部分的活動。

(4)請各種顏色衣服的同學(xué)到教室前,教師新創(chuàng)另外的口令如:讓穿相應(yīng)顏色衣

服的同學(xué)做動作。教師提供2-3分鐘,讓自由創(chuàng)編個人喜歡的新指令,并到教師前發(fā)指

令。教師給這些同學(xué)以表揚。

4、課堂評價(Assessment)

做Let'scheck的練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)聽到的句子,圈出相應(yīng)的圖A或B。

5、課外活動(Add-activities)

要求學(xué)生在課間運用所學(xué)的英語互相致辭問候。利用學(xué)習(xí)用品,練習(xí)所學(xué)的顏色單

詞。

附:板書設(shè)計:

Unit3PartB

black

white

pink

orange

brown.

教學(xué)后記:_______________________________________________________________________

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容

1、Culture(C部分)復(fù)習(xí)所學(xué)顏色。

2、Let,schant..通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠進一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的單

詞。掌握新句型Icanseearainbow的學(xué)說,為唱歌做準備。

3、Let'ssing(C部分)學(xué)唱歌曲ColourSong

4、利用第22、23頁的主情景圖,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的對話。

二、教學(xué)準備

1、多媒體課件

2、師生共同準備一些中國、美國、英國、日本、澳大利亞等國的旗子。

三、教學(xué)步驟與建議

1、復(fù)習(xí)/熱身(warming-up)

(1)生生或小組復(fù)習(xí)問候語。

(2)利用水彩筆,復(fù)習(xí)顏色單詞。然后出示顏色單詞,請學(xué)生辨認單詞。

2、Culture部分

(1)教師用課件出示各種顏色的彩旗,引出單詞flag,學(xué)說flag.教師示范介紹

其中某一面彩旗Lookatthisflag.It'sred.引導(dǎo)學(xué)生描述其他的彩旗It's

green/pink/yellow*

(2)教師拿著中國國旗說:Lookatmyflag.It'sredandyellow.學(xué)生學(xué)說:

It'sredandyellow.然后教師介紹含有三種顏色的英國國旗ThisisanEnglishflag.

學(xué)說It,sredwhiteandblue.

(3)學(xué)生說說自己準備的旗子的顏色Myflagiswhiteandred…

3、趣味操練(Practice)

(1)操練chant

a.課件出示各種顏色的小球,引出ball一詞并學(xué)說ball.

b.將小球按內(nèi)容中的順序排好,學(xué)唱chant中的內(nèi)容。最后出示彩虹圖教師說:I

canseearainbow.Whataboutyou?(必要時用中文解釋)啟發(fā)學(xué)生回答:Metoo.

c.教師點對應(yīng)顏色的小球或彩虹,學(xué)生齊說chant.

(2)聽Coloursong錄音,教學(xué)這首歌曲。可以分男女、小組等來表演。

(3)操練第22頁主情景圖。教師可以分層次來要求學(xué)生完成活動:對于學(xué)得一-般

的同學(xué),教師幫助他們劃好三幅小圖,讓學(xué)生選擇最喜歡的一組進行對話表演;對于學(xué)

得好的同學(xué),教師鼓勵他們進行整體創(chuàng)意,編對話表演。學(xué)生小組內(nèi)用表演章進行評價。

4、課堂評價(Assessment)完成練習(xí)冊中所有內(nèi)容。

5、補充活動(Add-activities)課外運用本單元所學(xué)的會話。

附:板書設(shè)計:

Unit3PartC

blackwhitepinkorangebrowngreenyellowredbluepurple

Icanseearainbow

教學(xué)后記:_________________________________________________________________

Unit3LookatMe

教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂,會說Goodmoring!Goodafternoon!Hello./Hi.Thisis...Nice

tomeetyou.Let'sgotoschool.并能夠在實際情景中進行運用。

2、能夠聽說,認讀head,ear,eye,nose,face,mouth,body,arm,hand,finger,

leg,foot,并能用英語介紹身體部位。

3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點:新單詞head,ear,eye,nose,face,mouth,body,arm,hand,finger,leg,

foot.

教學(xué)難點:

Goodmoring!Goodafternoon!Hello./Hi.Thisis...Nicetomeetyou.Let,s

gotoschool.在實際情景中進行運用。

教學(xué)準備:

1、制作ChenJie,Mike,WuYifan,Sarch,Zip和Zoom的頭飾。

2、準備head,ear,eye,nose,face,mouth,body,arm,hand,finger,leg,foot

卡片。

3、為Let'splay準備所需頭飾。

4、多媒體課件。

5、錄音機、磁帶。

課時安排:六課時

教學(xué)時間:一年—月—日

教學(xué)過程:

第一課時

一.教學(xué)內(nèi)容

1.Let'stalk

本部分主要是通過情景會話,讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問候語及介紹人物用語,并

且在實際情景和生活中自然運用。

2.Let'splay

本部分的游戲設(shè)計是為了練習(xí)和運用所學(xué)的Let'stalk部分的內(nèi)容,提供給學(xué)生

一個實際運用語言的機會。此外,教師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。

二.教學(xué)準備

1.ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip和Zoom的頭飾。

2.為Let'splay準備所需要的Mickey,Minnie,Donald,Snoopy的卡通頭飾。

3.準備一個畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。

4.一盤快節(jié)奏的音樂帶,一個小球和一所學(xué)校的圖片。

三.學(xué)習(xí)新課

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"Hell。”歌曲,師生共唱,伴有拍手等動作。

(2)師生互相問候。

(3)請學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元A、B兩個部分Let'stalk中

的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師在黑板上畫一個升起的太陽,并在旁邊標(biāo)上8:00am。教"Goodmorning.”,

然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼,要求學(xué)生用"Goodmorning,Miss/

Mr....”來回答。

(2)教師向?qū)W生打招呼:Goodmorning.I'mMiss/Mr....What'syourname?

學(xué)生回答:Myname,s....教師主動同學(xué)生握手,說:Nicetomeetyou.

(3)學(xué)生跟讀、模仿Nicetomeetyou.注意學(xué)生nice的發(fā)音。

(4)請一個學(xué)生到講臺前同教師進行對話。

T:Goodmorning.What'syourname?

Pl:Myname,s....

T:Nicetomeetyou.

然后向全班同學(xué)介紹:Thisis....

(5)教師通過第一單元的Let'schant中的內(nèi)容I'mgoingtoschool.引出Let's

gotoschool.教師自己背著學(xué)生的書包,邀請一個學(xué)生背著自己的書包上講臺,模擬

上學(xué)的情景,教師牽著學(xué)生的手,指著學(xué)校的圖片說:“Let'sgotoschool.”引導(dǎo)

學(xué)生說“OK”

(6)學(xué)生跟讀、模仿Let'sgotoschool.

(7)聽錄音、放投影或通過錄像、VCD來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡通的蘋果頭飾,請一個同學(xué)上講臺,戴好頭飾,與教師一起做示

范:

T:Goodmorning.What,syourname?

Pl:Myname,sMiss/Mr.Apple.

T:Nicetomeetyou.

找學(xué)生替換教師,熟練后用真實的英文名字代替Miss/Mr.Appleo

(2)學(xué)生兩人一組上講臺,其中一個同學(xué)選擇ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,

Zip或Zoom的頭飾戴上,另一同學(xué)介紹:Thisis....正確的可以給本組贏得一分。

(3)游戲“拋繡球”

教師將小球拋給一個同學(xué)說:Let'sgotoschool.該同學(xué)說:OK.再將球拋給另

一個同學(xué),接著說:Let'sgotoschool.以此類推。

(4)教師通過提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾,如Snoopy,Minnie,Mickey,

Donald的頭飾來表演Let'splay中的游戲。教師對每個人物都只用Thisis....介紹

一次,依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。游戲開始,一邊放音樂,一邊傳小球,小球傳到誰的手

里,誰就要介紹卡通人物,他的下一個同學(xué)就要用:HelloINicetomeetyou.來問候

這位卡通人物。

4.課堂評價(Assessment)

教師可根據(jù)第?單元學(xué)生達標(biāo)獲獎的具體情況,與學(xué)生討論本單元的獲獎目標(biāo),可

在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。做活動手冊第二單元第1部分練習(xí)。方法和步驟參考第

一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音,仿讀會話,并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)早上遇到老師時,要用Goodmorning!打招呼。

(3)會用Thisis....來介紹自己的老師、朋友和家長。

附:板書設(shè)計:

Unit2lookatme

Nicetomeetyou!

Let'sgotoschool.

教學(xué)后記:

第二課時

一.教學(xué)內(nèi)容

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞:head,ear,eye,nose,face,moutho

2Let'sdo

本部分是通過TPR活動練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯。

二.教學(xué)準備

1.教師準備head,ear,eye,nose,face,mouth的卡片(詞卡和圖卡)。

2.教師準備John,ChenJie,Mike,Zoom的頭飾。

3.教師準備Let'sdo中的有關(guān)動作的圖卡。

三.學(xué)習(xí)新課

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)復(fù)習(xí)第一單元中Let'schant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟

唱。

(2)學(xué)生三人一組,戴上John,ChenJie,Mike的頭飾表演本課A部分Let'stalk

的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師戴上Zoom

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論