七年級(jí)英語教案－How old is he

初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/初中英語/七年級(jí)英語教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

英語教案一Howoldishe

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言技能，增加一項(xiàng)語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中七年級(jí)英

語科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)人，這一交際項(xiàng)目涉及到的具體內(nèi)容包括姓名、年齡、身份、住

處等。掌握單詞表上所列單詞、日常交際用語、人稱代詞主格he,she,it的用法以及它們

的一般疑問句和答語。

語音學(xué)習(xí)

元音字母E在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的讀音規(guī)律。

詞匯學(xué)習(xí)

掌握

whoshehebirditsdodont(donot)knowthinkMr.(mister)verypictureMrs.

boygirlwomanmancathisteacherhereverybodyhere

todayatschoolatschoolsorrywherehomeathomeHowareyou?finethanksOK

thankgoodbyesisterfatherbox

理解

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

byeparrot

交際用語

Whosthis/that?That/Itis…

Howoldisshe/he?He/Sheis

WhosthatinPicture1?Its???

Whatshis/her/its/name?His/Her/Itsnameis

Ishe/she/it/..?Yes,he/she/Itis.No,he/she/itisnt.

Iseverybodyheretoday?Isheatschool/athome?Whereishe/she?

Howareyou?Fine,thanks.OK.Sorry.

She/Hes(not)athome/atschool.Goodbye!

Idontknow.Ithinkhesveryold/Mr.Zhang.

Whoisnothere?Whosmyfriend?

Isyourfriendaboyoragirl?Yes,thatsright!No,thatswrong!

語法學(xué)習(xí)

he,she和it的用法，Be動(dòng)詞當(dāng)在講。

一般疑問句的構(gòu)成以及答語。要特別注意他們的語序與中文的不同。

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初申英語教案

文一教育教學(xué)段計(jì)

教學(xué)建議

教學(xué)內(nèi)容分析

認(rèn)人這一交際項(xiàng)目所涉及的內(nèi)容具體包括：

1.姓名Whatshis/her/itsname?

2.身份Whoshe/she/it/this/that?

3.年齡Howoldishe/she/it?

4.所在住所Whereishe/she?

以上這些內(nèi)容，有第三單元第十二課練習(xí)5Look,readandsay訓(xùn)練的基礎(chǔ)，學(xué)生不會(huì)

對(duì)這些內(nèi)容感到生疏。本單元又選擇了一些學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景或情景對(duì)他們進(jìn)行具體的訓(xùn)

練。這些場(chǎng)景或情景有：照片辨認(rèn)、室外場(chǎng)景、人物特征、課堂場(chǎng)景、電話交談、插圖辨認(rèn)、

室外場(chǎng)景等。通過這些場(chǎng)景或情景說話人相互交換或了解有關(guān)的信息，增強(qiáng)人與人之間的了

解和溝通。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本單元第三人稱單數(shù)人稱代詞he,she,it、物主代詞his,her,its是主要的訓(xùn)

練項(xiàng)目。同時(shí)還涉及到人稱代詞主格與動(dòng)詞Be的搭配。

2.本單元出現(xiàn)了Be動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

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初申英語教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

疑難分析

1.提供兩種或兩種以上情況，問雙方選擇哪一種的疑問句為選擇疑問句。這種問句是一

般疑問句的形式，即以be動(dòng)詞開頭，or的前后兩部分的語調(diào)為前升后降，這種問句的回答

不能用yes和no來做簡(jiǎn)單回答，要求對(duì)方用完整的句子回答。

2.who的漢語意思為誰，是用來詢問某人身份的疑問詞。當(dāng)有人要詢問眼前的某人是誰

時(shí)，他往往要說：Whosthis?而問稍遠(yuǎn)一些的人，要用Whosthat?這種情景很少使用Whos

she/he/it?因?yàn)榇朔N問法有失禮貌。

3.英國人在發(fā)表自己的看法時(shí)，常用Ithink….think意為想，認(rèn)為也是一個(gè)實(shí)義詞，

這個(gè)句型在表判斷、猜測(cè)時(shí)語氣委婉。

口語教學(xué)建議

教師要充分利用教材上提供的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語方面的訓(xùn)練。如:L17上的練習(xí)1Read,

askandanswer.教師盡可能多想一些方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

方法一

教師課前準(zhǔn)備好幾張照片，可以是同學(xué)們認(rèn)識(shí)的，也可以是同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的。教師拿出

一張照片問學(xué)生們他的姓名、年齡等信息。教師：Whosthis?學(xué)生：Thisisaboy.教師:

Howoldishe?學(xué)生：Idontknow.Ithinkheis12.

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

方法二

教師課前找一些學(xué)生們所熟悉的中外公眾人物的照片讓學(xué)生們辨認(rèn)。如：比爾蓋茨、美

國總統(tǒng)小布什、一些著名的球星、影星等都可是本單元的首選。這些照片在網(wǎng)上都可以找到。

最好是當(dāng)今在世的。這些照片有可能刺激學(xué)們的說話動(dòng)機(jī)。用這些照片，結(jié)合課本上的主要

句型訓(xùn)練學(xué)生的口語，會(huì)激發(fā)學(xué)生們的想象。有條件的學(xué)校，這種課型在多媒體教室上，效

果會(huì)更好。

方法三

老師可在黑板上畫一張簡(jiǎn)筆畫，可以先畫一男孩，后在改成女孩，訓(xùn)練的方法同方法一。

老師也可事先準(zhǔn)備好幾張剪影、面具等，也問同樣這幾個(gè)問題。

方法四

學(xué)生們自己找一些照片互相提問。

方法五

以做游戲的方式，讓學(xué)生們是誰是誰。

語法教學(xué)建議

前幾單元出現(xiàn)了Be動(dòng)詞的第一、二人稱。中文中沒有的這個(gè)概念，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不

斷的讓學(xué)生們思考，什么是第三人稱，不是你，不是我，就是第三人稱。你的媽媽、我的父

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初申英語教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

親、他的朋友等都是第幾人稱，因?yàn)樗麄兗床皇悄悖膊皇俏?，所以是第三人稱。這樣做，

是為今后的行為動(dòng)詞第三人稱單數(shù)做好鋪墊。

1.可用圖示表明含義：

2.用句型顯示語法功能（作主語）：教師不必介?quot;主語、表語和系動(dòng)詞的概念和術(shù)

語，而可以用固定顏色顯示它們的不同位置，如主語用淡藍(lán)色，is用紅色，表語用淡黃色。

3.用現(xiàn)場(chǎng)人物顯示代詞特點(diǎn)：可以指著一名男學(xué)生說：Tomistwelve.然后讓學(xué)生來說

Heistwelve?也可以讓學(xué)生來扮演書中的角色進(jìn)行類似的對(duì)話練習(xí)。

4.利用單詞卡片man,woman,girl,boy,cat等，讓學(xué)生運(yùn)用代詞來進(jìn)行組句練習(xí)。

筆頭訓(xùn)練建議

在口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，跟上讀寫。尤其是在口語中反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)句型，一定要通過

手寫進(jìn)一步鞏固。學(xué)生往往會(huì)說不一定會(huì)寫，要解決這個(gè)矛盾，只有通過寫，而且最好在課

堂上寫，效果會(huì)更好。

難點(diǎn)突破

1.姓名：注意拼寫與讀音。

2.身份：與插圖辨認(rèn)結(jié)合使用。

3.年齡：與數(shù)字單詞發(fā)音辨別相結(jié)合。

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4.所在處所與身份結(jié)合。如：classroom與teacher,student；restaurant與waiter,

cook；farm與farmero

5.場(chǎng)景、交談與身份的結(jié)合。如：背景為factory,談話內(nèi)容為生產(chǎn)情況。Howmanycars

dotheymakeayear?貝!J身份為factoryworker或workmano

6.難點(diǎn)操練：her,his,its,she,he,it,在漢語里發(fā)音只有一個(gè)，而在英語里有三

個(gè)。甚至高年級(jí)學(xué)生都難以克服的語音困難。

He,she,it用法歌

英語中表示第三人稱單數(shù)的代詞有3個(gè)，即he（他），she（她），it（它），同學(xué)們

會(huì)使用它們嗎？

1.he意為他，用來代替單數(shù)男性。例如：

Jimisaboy.Heistwelve.

2.she意為她，用來代替單數(shù)女性。例如：

ThisisMissGao.SheismyEnglishteacher.

3.it意為它，通常用來代替單數(shù)動(dòng)、植物或單數(shù)無生命的東西。例如：

-Whatsthis?

-Itsapen.

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

注：在不知道某人的性別、姓名、年齡、職業(yè)等情況下，it也可以用來指人。這一點(diǎn)我

們以后將會(huì)學(xué)到。

0K!下面請(qǐng)跟我一起背背ta字歌。

he指男的他，

she是女的她；

it不指人，

特指寶蓋它。

都是用來作主語，

大家不要用錯(cuò)它。

its和its同音異意

its和its的發(fā)音相同，都是［its］。但是，它們?cè)诤x和用法上卻有著很大的差別，

切不可混淆。

1.its是itis的縮略形式，它的基本含義是它是...。例如：

WhatsthatinEnglish?Itsaduck（鴨子）。

2.its是it的所有格，其基本含義是它的，是一個(gè)物主代詞。例如：

Thatsaparrot.Idontknowitsname.那是一只鸚鵡，我不知道它的名字。

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初申英語教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

at和in

這兩個(gè)詞都是表示地點(diǎn)的介詞，意為在……，但用法有所不同。主要有所不同。at主要

是指人或某物在某個(gè)地點(diǎn)。如：atschool（在學(xué)校）/athome（在家）。

in則是強(qiáng)調(diào)某個(gè)人或物在某個(gè)空間或范圍之內(nèi)或里面。如：inGradeTwo（在二年級(jí)）

/inthepicture（在圖畫中）

另外，在此之前，同學(xué)們學(xué)到了in還可表示：

1）用某種語言。如：inEnglish（用英語）。

2）表示在家。這時(shí)，它用作副詞，其后不接任何成分。如：IsBillin?（比爾在家嗎？）

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson17,18

1.學(xué)會(huì)兩人之間相互交換或了解對(duì)方有關(guān)信息的交際用語。

2.學(xué)習(xí)句型：Whoishe/she/it?This/that/Itis…Howoldishe/she/

it?He/She/Itis…Ithinkhe/she/it…Idon'tknow.What'shis/her/its

name?His/His/Itsnameis…Ishe/she/it?Yes,he/she/it.No,he/

she/itisnot.

3.會(huì)用Be動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教具：投影儀、錄音機(jī)、以及一些人物照片等。

教學(xué)步驟：

引入

拿一張照片，最好是同學(xué)們認(rèn)識(shí)的，讓同學(xué)們看，然后提問；老師問：Doyouknowhim?

學(xué)生答：Yes,Iam.老師問：Whoisthis?學(xué)生答：He'sxxx.老師問：Howoldishe?

學(xué)生答：Heistwelve,Ithink.

Step1

再拿一張照片，最好是同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的，讓同學(xué)們看，然后提問同樣的問題。學(xué)生會(huì)有

不同的回答。這練習(xí)可事先和班上某個(gè)同學(xué)配合好，然后讓其他同學(xué)照這樣練習(xí)，效果會(huì)好

一此.

—?-O

Step2

練習(xí)Lesson17練習(xí)1讓學(xué)生先不要看書，用投影儀把三張圖打在屏幕上，按書上的句

型練習(xí)對(duì)話。

Step3

老師在黑板上畫一男孩，提問：Who'sthis?答：Heisaboy,Ithink又問：Howold

ishe?答：Heis…隨即加幾筆，改成女孩，再問同樣的問題。再改成老太太，還問同樣

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

的問題。還可以再返回女孩、男孩，反復(fù)問這幾個(gè)問題，指導(dǎo)學(xué)生練熟悉為止。

Step4

用同樣的方法練習(xí)第二部分。然后聽第十七課錄音，并讀課文。

Step5

看18課練習(xí)一，組織學(xué)生看圖提問題，看那一組提出的問題多。然后做18課練習(xí)2。

Step6

老師在黑板上畫一個(gè)男孩、一個(gè)女孩、一個(gè)男人和一個(gè)女人。

并把a(bǔ)boy,agirl,aman,awoman,abird,acat.分別寫在圖國下面。

對(duì)第一個(gè)圖自問自答。

Who'sthis?Thisisboy.

What'shisname?HisnameisDavid**-

Howoldishe?He'stwelve.

用同樣的方法教學(xué)：agirl,aman,awoman,acat,abird.

做游戲，讓幾個(gè)學(xué)生帶上卡通面具，并換上別人的服裝，面對(duì)黑板，背對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)

們猜誰是誰。老師可提問：Who'sthis?Howoldishe/she?

Step7

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

讓同學(xué)們總結(jié)，所學(xué)過的句型。老師可寫板書。也可事先把板書寫在投影片上，最后打

出。

Step8

如有時(shí)間，做一個(gè)小反饋練習(xí)，如有可能當(dāng)堂訂正。

Step9

留家庭作業(yè)和做workbooko

BlackboardHandwriting

What'shis/her/itsname?

His/Her/Itsnameis…

Howoldishe/she/it?

He/She/Itis…

Who'sthis/that?

This/That/Itis…

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson19

教學(xué)目標(biāo)

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

1.學(xué)會(huì)值日生報(bào)告。

2.學(xué)會(huì)打電話詢問情況。

3.學(xué)習(xí)句型：

值日生報(bào)告用語：

Whosondutytoday?Iam.Iseveryoneheretoday?Yes.No.Whosnothere?Ann

isnothere.Issheatschooltoday?No,sheisnt.Sorry,Idontknow.

電話用語：

Hello,Bill.ThisisSam.IsBillin?Sorry,hesnotathome/school.OK.Thank

you.Goodbye!

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握每天上課前，教師關(guān)于詢問出席情況的交際用語，并能運(yùn)用它們進(jìn)行日常交際對(duì)

話。

2.注意中國人與英美人在打電話時(shí)的差別。

教具：投影儀、錄音機(jī)、一個(gè)玩具電話等。

學(xué)法引導(dǎo)

1.教師教法：通過教師與學(xué)生的示范讓學(xué)生了解具體對(duì)話的背景，并靈活掌握句型。

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2.學(xué)生學(xué)法：本課學(xué)習(xí)了內(nèi)容截然不同的兩段對(duì)話，第一部分的對(duì)話是有關(guān)學(xué)生出勤情

況的，你的老師以后每堂課都會(huì)問，你一定會(huì)掌握的很好，第二部分的對(duì)話是Sam和Mike在

打電話，你和同桌可以把對(duì)話背誦并表演出來，以后如果在家里接到了同學(xué)的電話你完全可

以用本課學(xué)到的電話用語和對(duì)方交談。只有在實(shí)際生活當(dāng)中去使用英語，你才能真正地理解

英語，體味語言的樂趣。

教學(xué)步驟

復(fù)習(xí)、提問一些與本課有關(guān)的內(nèi)容。如：

引入老師和學(xué)生進(jìn)行值日生對(duì)話。

老師問：Whosondutytoday?

學(xué)生答：Iam.

老師問：Iseverybodyheretoday?

學(xué)生答：No.

老師問：Whosnothere?

學(xué)生答：XXXisnothere.

老師問：Ishe/sheatschool?

學(xué)生答：No,she/heisnt.

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

老師問：Whereishe/she?

學(xué)生答：He/Sheisathome.

Step1

找一位學(xué)生扮演老師，做同樣的練習(xí)。這次可按班上當(dāng)天的實(shí)際情況編對(duì)話。

Step2

讓小組之間做練習(xí)，并上臺(tái)表演，老師可適當(dāng)?shù)脑O(shè)一些獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是對(duì)那些表達(dá)較差的

學(xué)生，要多關(guān)注一些。因?yàn)楸菊n的練習(xí)相比別的課，簡(jiǎn)單一些，可以多讓那些差一些的學(xué)生

上臺(tái)表演。

Step3

用一個(gè)玩具電話，學(xué)習(xí)打電話。老師可先自己一個(gè)人站在講臺(tái)前，即當(dāng)打電話人，又當(dāng)

接電話人。目的是把打電話的主要用語交給學(xué)生。老師可先站在講臺(tái)左邊說：Hello!然后再

站在右邊說：Hello,Bill?再走到左邊說：No,thisisSam.再走到右邊說：Hi,Samthis

isMike.Howareyou????Byel邊說邊做拿電話機(jī)的動(dòng)作?？芍貜?fù)幾遍，在和班上較好的同

學(xué)演示一、兩遍，讓全班同學(xué)都聽清楚這幾句電話用語。

Step4

兩人打電話，看誰先背出這段對(duì)話。

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

Step5

編一段真實(shí)的電話對(duì)話，內(nèi)容不限。但必須用上打電話時(shí)說正題前的問候用語。其他內(nèi)

容可讓學(xué)生自己選。

Step6

聽錄音，先不要看書，聽兩遍后再看書，并跟著讀。注意要認(rèn)真模仿錄音，尤其是速度，

盡量要和錄音一樣。

Step7

留作業(yè)、做Workbook或做一個(gè)反饋練習(xí)。

BlackboardHandwriting

Whosthis/that/it?

Howoldishe/she/it?

He/She/It***

Itsnameis..

Idontknow.

Ithinkhe/she/it…

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

Lesson20

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)語音，掌握字母A在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。

2.復(fù)習(xí)Be動(dòng)詞第三人稱單數(shù)。

學(xué)法引導(dǎo)

1.教師教法：利用錄音帶讓學(xué)生先聽后練，掌握單詞的讀音規(guī)則。

2.學(xué)生學(xué)法：大聲朗讀單詞，做到每一個(gè)音素都到位。自編情景，做一組對(duì)話。要求用

上以下句型：①Whoisthis/that?②Howoldis?③Ithink…④Idontknow.⑤Ishe

/she/it…？Areyou/we/they…？

今天放學(xué)后，請(qǐng)你用英語給你的好朋友打一個(gè)電話。找一個(gè)虛擬的人物-Jack,他當(dāng)然不

在，你們應(yīng)該說些什么呢？

教具：圖片、錄音機(jī)、幻燈機(jī)。

教學(xué)步驟

Step1Revision

1.Freetalk

教師問：Whosnottheretoday接著假設(shè)有學(xué)生A沒有出席，用Lesson19的句型與學(xué)

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

生進(jìn)行對(duì)話。

2.讓幾組學(xué)生化裝上臺(tái)表演第19課的對(duì)話。

3.讓學(xué)生練習(xí)問答有關(guān)名字拼寫及年齡的問題并叫二組學(xué)生上臺(tái)表演。

Step2Listen,readandsay

仔細(xì)聽錄音，模仿錄音中字母E的發(fā)音。

練習(xí)字母E在開閉音節(jié)中的發(fā)音。并講解字母E在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律以及所代表的

字母e和字母組合ee。最后檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了字母A的發(fā)音規(guī)律，可給學(xué)生幾個(gè)新的

單詞，如：keepdeepthemebestlegsetwetwest等。

Step3Askandanswer

1.板書parrot解釋詞義并領(lǐng)讀。

2.讓學(xué)生做Part2.并讓學(xué)生念答案教師校對(duì)。

3.同桌之間就8個(gè)問答練習(xí)對(duì)話。

Step4Look,listenandsay

1.把圖片掛在黑板上.教師與一學(xué)生對(duì)話。

T：Whosthatgirl?

S：Thatsmysister,Joy.

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

T：Howoldisshe?

S：Shesseven.

T：Whosthatman?

S：Thatsmyfather.

T：Isthewomanyourmother?

S：Yes,sheis.

2.聽錄音，并模仿。然后，可模仿練習(xí)3,找四個(gè)同學(xué)設(shè)置一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景。也可把練

習(xí)3的圖打在投影儀上，讓學(xué)生練習(xí)。

Step4Askandanswer

口頭練習(xí)說練習(xí)4,然后再用其他替換詞，如小汽車，吉普車等作替換練習(xí)。最后，讓

學(xué)們把答案寫在書上。

Step5PlaythisgameWhoismyfriend?

做游戲。讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)前，心中想好一個(gè)人，背對(duì)全班同學(xué)，回答同學(xué)們的問題。

同學(xué)們問：Isyourfriendaboyoragirl?Howoldishe/she?Ishe/sheinRow,,??

Ishe/sheNumber,,,?Ithinkhe/sheis…可全班同學(xué)一起問，也可一個(gè)一個(gè)的問，

或兩人一起站起來問。如能提出其他的問題更好。如：Ishe/sheinred/blue?

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

Ishe/shetallorshort?Doeshe/shehaveglasses?Ishe/sheblackorwhite?

Step6Homework(1min)

1.完成Workbook。

2.背寫本單元單詞及詞組。

3.預(yù)習(xí)下節(jié)課。

BlackboardHandwriting

IsAnnatschooltoday?Yes,sheis.No,sheisnt.

Isthewomanyourmother?

Isyourfriendaboyoragirl?Agirl.

Thatsright/wrong.

探究活動(dòng)

Whoisthis?

目的培養(yǎng)提問的能力。

方法猜者蒙住眼睛或背對(duì)全班同學(xué)。教師指定一個(gè)人為被猜者，然后猜者向全班同學(xué)提

問題，只能提一般疑問句，能提多少，提多少，全班同學(xué)只能回答Yes或No。根據(jù)大家的回

答找出被猜者，猜不出要受罰。

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初申英語教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

例

被猜者是個(gè)女生，個(gè)高，做前排，12歲，4號(hào)。

問：Isitaboyoragirl?Isittallorshort?IsitinRow1?IsitNumber3?

Isit12?

根據(jù)實(shí)際情況回答。

說明：提問題要采取排除法，逐漸縮小范圍。

收集自己喜愛的名人圖片

目的：學(xué)會(huì)通過圖片識(shí)別人和描述人物

任務(wù)：收集一些自己喜愛的名人圖片

活動(dòng)：

1.教師先讓學(xué)生課后從報(bào)刊雜志或從上網(wǎng)站收集一些自己喜愛的名人圖片

2.學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的名人圖片，標(biāo)上號(hào)碼。

3.教師讓每個(gè)學(xué)生描述一張自己收集的圖片中的人物，如：Picture1,William(Bill)

H.Gates

學(xué)生舉著圖片說：

ThisisPicture1.Youcanseeamaninthepicture.HisnameisGates.Ithink

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

heis47yearsold.

4.教師讓學(xué)生互相問名人圖片進(jìn)行識(shí)別人物的交際對(duì)話，先讓一組學(xué)生進(jìn)行演示：

Student1:Whoisthis?

Student2:ThisisGates.

Student1:Howoldishe?

Student2:Ithinkheis47

相聲表演

下面是一則ComicDialogu