第15課 我和馬兒在一起 教案 人教版 美術(shù) 二年級上冊

第15課我和馬兒在一起教案人教版美術(shù)二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)課程

2.教學年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：2022年11月3日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.了解馬兒的形態(tài)特征，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.通過繪畫活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。

三、教學內(nèi)容

1.引導學生觀察馬兒的圖片，讓學生描述馬兒的外形特征。

2.講解馬兒的形態(tài)特征，如頭、身體、四肢、尾巴等。

3.示范繪畫馬兒的方法，如線條、顏色、構(gòu)圖等。

4.學生進行繪畫創(chuàng)作，教師進行個別指導。

四、教學方法

1.觀察法：引導學生觀察馬兒的圖片，培養(yǎng)學生的觀察力。

2.講授法：講解馬兒的形態(tài)特征，讓學生掌握繪畫技巧。

3.實踐法：學生進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的動手能力。

五、教學評價

1.學生繪畫作品的創(chuàng)意和技巧。

2.學生在繪畫過程中的積極參與和合作意識。

六、教學資源

1.馬兒的圖片素材。

2.繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等。

七、教學步驟

1.導入：展示馬兒的圖片，引導學生觀察馬兒的形態(tài)特征。

2.講解：講解馬兒的形態(tài)特征，如頭、身體、四肢、尾巴等。

3.示范：示范繪畫馬兒的方法，如線條、顏色、構(gòu)圖等。

4.創(chuàng)作：學生進行繪畫創(chuàng)作，教師進行個別指導。

5.展示：展示學生的繪畫作品，進行評價和總結(jié)。二、核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)學科核心素養(yǎng)：通過觀察和繪畫馬兒，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生運用創(chuàng)新思維，用自己的獨特方式表達馬兒的形象和特點。

3.觀察力：通過觀察馬兒的圖片，培養(yǎng)學生的觀察力，提高學生對物體細節(jié)的敏感度。

4.動手能力：通過繪畫實踐，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的繪畫技巧和表現(xiàn)力。

5.批判性思維：在繪畫過程中，鼓勵學生自我評價和反思，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。三、學情分析1.學生層次：本節(jié)課的對象是二年級上冊的學生，他們已具有一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，但繪畫技巧和表現(xiàn)力各有差異。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生對馬兒有一定的了解，但具體到馬兒的形態(tài)特征和繪畫技巧方面，部分學生可能還不夠熟悉。學生的觀察力、創(chuàng)新思維和動手能力有待提高。

3.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)積極，樂于參與活動。但部分學生在繪畫過程中容易受到外界干擾，注意力不集中，影響創(chuàng)作效果。

4.對課程學習的影響：針對學生存在的差異，教師需在教學中進行針對性的引導和輔導，以滿足不同學生的學習需求。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)新思維和動手能力，引導學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣和審美觀念。

5.教學策略：針對學生的學情，教師應采用生動有趣的教學方法，如展示馬兒圖片、講解繪畫技巧等，激發(fā)學生的學習興趣。在繪畫實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，用自己的獨特方式表達馬兒的形象和特點。同時，教師需關(guān)注學生的個體差異，進行有針對性的輔導和指導，提高學生的繪畫水平。

6.教學評價：在評價學生作品時，不僅要關(guān)注學生的繪畫技巧和創(chuàng)意，還要關(guān)注學生在繪畫過程中的積極參與和合作意識。通過評價，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自信心和自我認知能力。

7.教學資源：根據(jù)學生的實際情況，選取適合學生年齡特點的馬兒圖片素材，以及繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等。同時，充分利用多媒體教學手段，如展示馬兒圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。四、教學方法與策略2.設計具體的教學活動：

（1）觀察馬兒圖片：教師展示馬兒圖片，引導學生觀察馬兒的形態(tài)特征，如頭、身體、四肢、尾巴等。學生描述馬兒的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

（2）講解繪畫技巧：教師講解馬兒繪畫的方法，如線條、顏色、構(gòu)圖等。學生通過示范學習繪畫技巧，提高學生的動手能力。

（3）繪畫創(chuàng)作：學生進行繪畫創(chuàng)作，教師進行個別指導。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，用自己的獨特方式表達馬兒的形象和特點。

（4）作品展示與評價：學生展示自己的繪畫作品，進行評價和總結(jié)。教師關(guān)注學生的積極參與和合作意識，激發(fā)學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示馬兒圖片、繪畫技巧等教學內(nèi)容，以便學生更直觀地了解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放有關(guān)馬兒的視頻，豐富教學資源，提高學生的學習興趣。

（3）在線工具：教師引導學生利用在線工具進行繪畫創(chuàng)作，方便學生隨時隨地展示作品，進行互動評價。

4.教學過程中關(guān)注學生個體差異：在教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的引導和輔導。對于繪畫基礎(chǔ)較好的學生，可以鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高繪畫技巧；對于繪畫基礎(chǔ)較差的學生，可以從基本線條、顏色等方面進行指導，幫助他們逐步提高繪畫水平。

5.教學評價：在評價學生作品時，教師要關(guān)注學生的繪畫技巧、創(chuàng)意和參與程度等多方面因素，進行全面評價。通過評價，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自信心和自我認知能力。

6.教學環(huán)境創(chuàng)設：教師應營造輕松、愉快的學習氛圍，使學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習。同時，合理布置教室空間，確保學生有足夠的繪畫空間，以及合適的繪畫材料。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《我和馬兒在一起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)和馬兒有過親密的接觸或者觀察過馬兒的生活？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索馬兒的世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解馬兒的基本特征。馬兒是哺乳動物，屬于馬科。它們通常有四肢、長尾巴、鬃毛和馬蹄。馬兒在人類生活中有著重要的地位，被用于運輸、競技和休閑等活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一些關(guān)于馬兒的圖片和視頻，展示馬兒在不同場合中的應用，以及它如何幫助人類解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)馬兒的形態(tài)特征和與人類的互動關(guān)系這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與馬兒相關(guān)的實際問題，如馬兒的飲食、習性等。

2.繪畫示范：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫示范。這個示范將展示如何繪制一匹馬兒的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫示范的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“馬兒在人類生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“馬兒對人類有什么重要的意義？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了馬兒的基本特征、在人類生活中的作用以及如何繪制馬兒。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對馬兒的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《馬兒的故事》：一本介紹馬兒歷史、文化和飼養(yǎng)的書籍，幫助學生更深入地了解馬兒。

-《馬兒繪畫指南》：一本繪畫馬兒的指南，包含詳細的步驟和技巧，供有興趣深入繪畫馬兒的學生參考。

-《馬兒競技》：一本關(guān)于馬兒競技運動的書，介紹各種馬術(shù)項目和規(guī)則，讓學生了解馬兒在競技方面的應用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以在家中找到更多關(guān)于馬兒的資料，如馬兒的圖片、視頻或相關(guān)書籍，進一步了解馬兒的形態(tài)特征和生活習性。

-學生可以嘗試繪畫自己喜歡的馬兒，并嘗試使用不同的材料和技術(shù)，如水彩、鉛筆或彩色筆，以提高自己的繪畫技巧。

-學生可以參加馬術(shù)俱樂部或參觀馬兒保護區(qū)，親身體驗與馬兒的互動，了解馬兒在現(xiàn)實生活中的應用和重要性。

-學生可以進行馬兒主題的攝影活動，拍攝不同種類的馬兒，并嘗試通過攝影技巧展現(xiàn)馬兒的美麗和力量。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.題目：描述馬兒的外貌特征。

答案：馬兒通常有四肢、長尾巴、鬃毛和馬蹄。它們的身體強壯，背部平直，頸部較長，頭部有耳朵和眼睛，通常還有馬鞍。

2.題目：解釋馬兒在人類生活中的作用。

答案：馬兒在人類生活中有著重要的地位，被用于運輸、競技和休閑等活動。它們是人類的好伙伴，也是農(nóng)業(yè)和交通的重要工具。

3.題目：描述如何繪制一匹馬兒的基本步驟。

答案：繪制馬兒的基本步驟包括：先畫出馬兒的輪廓，再逐步添加細節(jié)，如鬃毛、尾巴和馬蹄。最后，用顏色填充畫面，注意明暗對比和色彩的和諧。

4.題目：解釋馬兒的習性和生活方式。

答案：馬兒通常生活在草原、森林和山區(qū)等地。它們是群居動物，喜歡結(jié)群生活。馬兒善于奔跑和游泳，耐力強，適應力好。

5.題目：描