1《找空氣》 （教案）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

1《找空氣》（教案）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《找空氣》（教案）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱：《找空氣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（下冊(cè)）科學(xué)，青島版

3.授課時(shí)間：2022年3月15日，上午第二節(jié)，共45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察空氣的存在，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決問題的能力。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和保護(hù)空氣的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解空氣的存在和性質(zhì)。

2.學(xué)生掌握通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察空氣的方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以理解空氣是一種無(wú)形的物質(zhì)。

2.學(xué)生難以掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

解決辦法：

1.教師通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地感受到空氣的存在。

2.教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，理解空氣的性質(zhì)。

3.教師在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括青島版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本、學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括空氣分子的結(jié)構(gòu)圖、空氣流動(dòng)的動(dòng)畫等；圖表包括空氣成分的柱狀圖、空氣密度與溫度的關(guān)系圖等；視頻包括空氣流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)視頻、空氣壓縮的實(shí)驗(yàn)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括玻璃瓶、氣球、細(xì)管、火柴、蠟燭、水等。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)在課前進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保無(wú)破損、漏氣等問題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組一張實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。在教室四周懸掛與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.安全防護(hù)用品：準(zhǔn)備口罩、手套、滅火器等安全防護(hù)用品，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備科學(xué)教學(xué)軟件，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、空氣分子結(jié)構(gòu)展示軟件等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如空氣研究論文、空氣保護(hù)新聞等，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況和意見，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)空氣的現(xiàn)象呢？”例如，可以詢問學(xué)生是否有過(guò)吹氣球的經(jīng)驗(yàn)，或者觀察過(guò)蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙。通過(guò)這些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣的存在和作用，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生介紹空氣的基本概念，即空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，由多種成分組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等。接著，我?huì)解釋空氣的重要性，如呼吸、燃燒、植物生長(zhǎng)等。

2.案例分析：接著，我會(huì)舉一個(gè)具體的案例，如蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，來(lái)展示空氣在實(shí)際中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)案例，讓學(xué)生更直觀地了解空氣的作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)空氣的組成和空氣的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解，如通過(guò)比較空氣和水的不同性質(zhì)，讓學(xué)生更好地理解空氣的特點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與空氣相關(guān)的實(shí)際問題，如如何節(jié)約空氣、如何保護(hù)空氣等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如用氣球收集空氣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣的存在。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“空氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“空氣在我們生活中有哪些作用？”“我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在總結(jié)回顧時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)空氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，也會(huì)回顧本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如有疑問，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，以便及時(shí)解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解空氣的概念和性質(zhì)：學(xué)生能夠理解空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，由多種成分組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等。他們能夠描述空氣的性質(zhì)，如流動(dòng)性、可壓縮性、無(wú)色無(wú)味等。

2.掌握空氣的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到空氣的重要性，如呼吸、燃燒、植物生長(zhǎng)等。他們能夠理解空氣對(duì)于生命和環(huán)境的重要性，并能夠舉例說(shuō)明空氣在日常生活中的作用。

3.學(xué)習(xí)空氣的組成和來(lái)源：學(xué)生能夠了解空氣的組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等主要成分。他們能夠描述空氣的?lái)源，如大氣層、生物呼吸、燃燒等。

4.掌握空氣的測(cè)量和監(jiān)測(cè)：學(xué)生能夠了解空氣的測(cè)量和監(jiān)測(cè)方法，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀等。他們能夠描述空氣的質(zhì)量指標(biāo)，如PM2.5、PM10、CO2等，并能夠理解這些指標(biāo)對(duì)于環(huán)境和健康的影響。

5.學(xué)習(xí)空氣的保護(hù)和利用：學(xué)生能夠了解空氣的保護(hù)和利用方法，如植樹造林、減少污染、節(jié)約能源等。他們能夠描述空氣保護(hù)的重要性，并能夠提出一些減少空氣污染和保護(hù)空氣的方法。

6.學(xué)習(xí)空氣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察空氣的存在，如蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)、氣球收集空氣實(shí)驗(yàn)等。他們能夠描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

7.學(xué)習(xí)空氣的科學(xué)原理：學(xué)生能夠了解空氣的科學(xué)原理，如氣體定律、分子運(yùn)動(dòng)理論等。他們能夠描述空氣的運(yùn)動(dòng)和變化，并能夠解釋空氣的性質(zhì)和行為。

8.學(xué)習(xí)空氣的科學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠了解空氣的科學(xué)應(yīng)用，如呼吸系統(tǒng)、燃燒過(guò)程、制冷技術(shù)等。他們能夠描述空氣的應(yīng)用原理，并能夠舉例說(shuō)明空氣在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

9.學(xué)習(xí)空氣的科學(xué)探索：學(xué)生能夠了解空氣的科學(xué)探索，如大氣層的研究、空氣分子的發(fā)現(xiàn)等。他們能夠描述空氣的科學(xué)探索過(guò)程，并能夠了解科學(xué)家們的研究方法和成果。

10.學(xué)習(xí)空氣的科學(xué)教育：學(xué)生能夠了解空氣的科學(xué)教育，如空氣的教育資源、空氣的科普活動(dòng)等。他們能夠描述空氣的科學(xué)教育方式，并能夠參與相關(guān)的科普活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的概念和性質(zhì)：空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，由多種成分組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等。空氣具有流?dòng)性、可壓縮性、無(wú)色無(wú)味等性質(zhì)。

②空氣的重要性：空氣對(duì)于生命和環(huán)境具有重要意義，如呼吸、燃燒、植物生長(zhǎng)等?？諝鈱?duì)于維持生命和環(huán)境平衡具有重要作用。

③空氣的組成和來(lái)源：空氣的組成包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等主要成分?？諝獾膩?lái)源包括大氣層、生物呼吸、燃燒等。

④空氣的測(cè)量和監(jiān)測(cè)：空氣的測(cè)量和監(jiān)測(cè)方法包括溫度計(jì)、濕度計(jì)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀等?？諝獾馁|(zhì)量指標(biāo)包括PM2.5、PM10、CO2等，這些指標(biāo)對(duì)于環(huán)境和健康具有重要影響。

⑤空氣的保護(hù)和利用：空氣的保護(hù)和利用方法包括植樹造林、減少污染、節(jié)約能源等?？諝獗Ｗo(hù)對(duì)于環(huán)境和健康具有重要作用。

⑥空氣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以觀察空氣的存在，如蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)、氣球收集空氣實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠幫助學(xué)生理解空氣的性質(zhì)和行為。

⑦空氣的科學(xué)原理：空氣的科學(xué)原理包括氣體定律、分子運(yùn)動(dòng)理論等。這些原理能夠幫助學(xué)生理解空氣的運(yùn)動(dòng)和變化。

⑧空氣的科學(xué)應(yīng)用：空氣在各個(gè)領(lǐng)域中具有廣泛的應(yīng)用，如呼吸系統(tǒng)、燃燒過(guò)程、制冷技術(shù)等?？諝獾膽?yīng)用原理能夠幫助學(xué)生了解空氣的應(yīng)用方式和效果。

⑨空氣的科學(xué)探索：空氣的科學(xué)探索包括大氣層的研究、空氣分子的發(fā)現(xiàn)等。這些探索能夠幫助學(xué)生了解空氣的科學(xué)發(fā)展過(guò)程和成果。

⑩空氣的科學(xué)教育：空氣的科學(xué)教育包括空氣的教育資源、空氣的科普活動(dòng)等?？諝獾目茖W(xué)教育能夠幫助學(xué)生了解空氣的科學(xué)知識(shí)和提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)針對(duì)以上問題，我制定了一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。首先，我將在理論介紹部分增加一些實(shí)物演示和圖片展示，幫助學(xué)生更直觀地理解空氣的概念和性質(zhì)。例如，通過(guò)展示空氣分子模型的圖片，幫助學(xué)生了解空氣是由分子組成的。其次，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我將提前為