19 古詩二首 夜宿山寺 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

19古詩二首夜宿山寺教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版，主要內(nèi)容為古詩《夜宿山寺》。這首詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句，描繪了詩人在山寺過夜時的所見所感，通過對山寺景象的描繪，表達(dá)了詩人對自然美景的熱愛和向往。

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，讓學(xué)生掌握古詩的基本特點，學(xué)會朗讀和理解古詩，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時，通過學(xué)習(xí)這首詩，讓學(xué)生感受到古代詩人對自然美景的熱愛和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和理解詩句，感受詩人的情感，同時通過分析詩句中的關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生深入理解詩歌的意境和內(nèi)涵。此外，我還將通過與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在學(xué)習(xí)中積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言運用、思維品質(zhì)、審美鑒賞和文化理解四個方面。

在語言運用方面，學(xué)生將學(xué)會朗讀和理解古詩，掌握古詩的基本特點，提高語言表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析詩句中的關(guān)鍵詞語，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。在審美鑒賞方面，學(xué)生將感受詩人的情感，培養(yǎng)審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。在文化理解方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)這首詩，了解古代詩人對自然美景的熱愛和贊美，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的語文知識，包括漢字的讀寫、詞語的理解和運用、句子的構(gòu)成和表達(dá)等。同時，學(xué)生也接觸了一些古詩，了解了一些古詩的基本特點和表達(dá)方式。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過古詩來感受古代詩人的情感和意境，同時也能從古詩中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的語言和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過朗讀和理解詩句來掌握古詩的基本內(nèi)容，同時也能通過分析詩句中的關(guān)鍵詞語來深入理解詩歌的意境和內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)和思考，他們喜歡通過與老師和同學(xué)的互動來提高自己的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》這首詩時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，古詩的語言表達(dá)方式和現(xiàn)代漢語有所不同，學(xué)生可能難以理解和掌握。其次，古詩的意境和內(nèi)涵比較抽象，學(xué)生可能難以通過文字來理解和感受。最后，學(xué)生可能缺乏對古代文化背景的了解，難以理解詩人的情感和意圖。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段來幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在本節(jié)課中，教師將運用講授法，向?qū)W生介紹古詩《夜宿山寺》的基本內(nèi)容和背景知識，幫助學(xué)生理解和掌握古詩的基本特點和表達(dá)方式。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對古詩的理解和感受，通過與同學(xué)的互動來提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：教師將創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生通過角色扮演、模擬等方式，身臨其境地感受古詩所描繪的場景，提高學(xué)生的理解和感受能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備，播放與古詩《夜宿山寺》相關(guān)的圖片、音樂和視頻，幫助學(xué)生更加直觀地感受古詩的意境和情感。

（2）教學(xué)軟件：教師將使用教學(xué)軟件，如古詩朗誦軟件、古詩解析軟件等，幫助學(xué)生更好地朗讀和理解古詩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）互動式教學(xué)平臺：教師將利用互動式教學(xué)平臺，如在線討論區(qū)、在線問答系統(tǒng)等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古詩《夜宿山寺》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古詩的基本特點和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古詩教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為古詩新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古詩《夜宿山寺》的基本內(nèi)容和背景知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出古詩的重點，強(qiáng)調(diào)古詩的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古詩《夜宿山寺》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗古詩知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古詩《夜宿山寺》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古詩問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古詩《夜宿山寺》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古詩《夜宿山寺》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古詩的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《夜宿山寺》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《夜宿山寺》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古詩《夜宿山寺》的背景知識，包括李白生平和創(chuàng)作背景。

（2）其他唐代詩人的作品，如杜甫、王之渙、王維等，了解唐代詩歌的特點和風(fēng)格。

（3）中國古代山水畫的欣賞，如《清明上河圖》、《富春山居圖》等，感受中國古代山水畫的魅力。

（4）中國古代建筑的介紹，如故宮、長城、岳陽樓等，了解中國古代建筑的特點和風(fēng)格。

（5）中國古代文化常識，如古代官職、科舉制度、禮儀制度等，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館或美術(shù)館，親身體驗中國古代文化和藝術(shù)的魅力。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀中國古代文學(xué)名著，如《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》等，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（3）開展古詩朗誦比賽，讓學(xué)生通過朗誦來感受古詩的魅力和情感。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行古詩創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)作來體驗古詩的創(chuàng)作過程。

（5）鼓勵學(xué)生參加古詩知識競賽，通過競賽來檢驗和提高自己的古詩知識水平。

（6）開展古詩主題的研學(xué)旅行，讓學(xué)生在實地考察中感受古詩的意境和情感。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩學(xué)習(xí)網(wǎng)站、古詩朗誦軟件等，進(jìn)行古詩學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（8）組織學(xué)生參加古詩讀書會，與其他同學(xué)一起分享和交流古詩的學(xué)習(xí)心得和體會。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了古詩《夜宿山寺》，通過講解和互動，我試圖讓學(xué)生理解古詩的意境和情感，并培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我采取了一些教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法和情境教學(xué)法，同時利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件來提高教學(xué)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與古詩相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并提出了一些問題來激發(fā)他們的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰準(zhǔn)確地講解了古詩的基本內(nèi)容和背景知識，并通過實例幫助學(xué)生理解。同時，我也設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古詩的問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握古詩朗誦的技巧和方法。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對古詩的語言表達(dá)方式和意境理解存在困難，需要我更加耐心地引導(dǎo)和解釋。其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)置需要更加豐富和多樣，以提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握古詩朗誦的技巧。

在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握古詩的內(nèi)容和技巧。同時，我也會增加課堂互動環(huán)節(jié)的多樣性和豐富性，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，我還會利用更多的教學(xué)資源，如古詩朗誦軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。板書設(shè)計①本文重點知識點：

1.古詩《夜宿山寺》的基本內(nèi)容和背景知識。

2.古詩的語言表達(dá)方式和意境理解。

3.古詩朗誦的技巧和方法。

②關(guān)鍵詞、詞組：

1.李白：唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩仙”。

2.夜宿山寺：描繪了詩人在山寺過夜時的所見所感。