27《漏》第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

27《漏》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《漏》第二課時，教材章節(jié)為2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要通過閱讀、理解、思考等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：1.理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子；2.掌握課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；3.通過思考和討論，理解課文所表達(dá)的思想和情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，本節(jié)課所涉及的詞語和句子，學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中有所接觸和學(xué)習(xí)，因此對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的了解和掌握。其次，本節(jié)課的課文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，與學(xué)生之前所學(xué)的內(nèi)容有一定的相似性，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。最后，本節(jié)課所表達(dá)的思想和情感，與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗有密切的聯(lián)系，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文所表達(dá)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：1.提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入理解和分析能力；3.培養(yǎng)學(xué)生對文本所表達(dá)的思想和情感的理解和感悟能力。

具體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中；2.理解課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，并能夠進(jìn)行文本分析；3.理解課文所表達(dá)的思想和情感，并能夠進(jìn)行情感的感悟和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。例如，在課文《漏》中，重點(diǎn)詞語包括“漏”、“滴答”、“咚咚”等，學(xué)生需要理解這些詞語的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。

（2）理解課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，并能夠進(jìn)行文本分析。例如，在課文《漏》中，學(xué)生需要理解課文的結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等，并能夠?qū)φn文進(jìn)行文本分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（2）理解課文所表達(dá)的思想和情感，并能夠進(jìn)行情感的感悟和表達(dá)。例如，在課文《漏》中，學(xué)生需要理解課文所表達(dá)的思想和情感，包括對漏的恐懼、對生活的無奈等，并能夠進(jìn)行情感的感悟和表達(dá)。

（3）提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。例如，在課文《漏》中，學(xué)生需要通過閱讀、理解、思考等方式，提升對課文的理解和表達(dá)能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入理解和分析能力。例如，在課文《漏》中，學(xué)生需要通過閱讀、理解、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入理解和分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好統(tǒng)編版三年級下冊語文教材，并確保每位學(xué)生都有課本。同時，教師還需要準(zhǔn)備課文《漏》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如生詞卡片、課文解析等，以便學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準(zhǔn)備與課文《漏》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上通過多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，教師可以準(zhǔn)備一些漏的實(shí)物圖片，讓學(xué)生直觀地了解漏的特點(diǎn)和形態(tài)；也可以準(zhǔn)備一些漏的聲音視頻，讓學(xué)生感受漏的聲音特點(diǎn)。

3.實(shí)驗器材：如果涉及實(shí)驗，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要通過閱讀、理解、思考等方式進(jìn)行教學(xué)，不涉及實(shí)驗操作。但如果有實(shí)驗環(huán)節(jié)，教師需要確保實(shí)驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個安全、有序的實(shí)驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等。教師需要根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)布置，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；也可以設(shè)置實(shí)驗操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作。同時，教師還需要確保教室的整潔和舒適，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《漏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《漏》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《漏》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堵方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《漏》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《漏》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《漏》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《漏》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《漏》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《漏》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《漏》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《漏》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗《漏》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《漏》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《漏》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《漏》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《漏》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《漏》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《漏》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《漏》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《漏》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《漏》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《漏》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《漏》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《漏》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解和表達(dá)能力提升：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用《漏》中的重點(diǎn)詞語和句子，如“漏”、“滴答”、“咚咚”等，并能將其運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中，使語言更加準(zhǔn)確和生動。

2.文本分析和理解能力提升：學(xué)生能夠理解《漏》的課文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，并能進(jìn)行文本分析，理解課文所表達(dá)的思想和情感，如對漏的恐懼、對生活的無奈等，從而提高對文本的深入理解和分析能力。

3.思維拓展和創(chuàng)造力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α堵愤M(jìn)行深入思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的思維拓展和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

4.情感體驗和表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解《漏》所表達(dá)的思想和情感，并能夠進(jìn)行情感的感悟和表達(dá)，使學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高情感體驗和表達(dá)能力。

5.知識應(yīng)用和實(shí)踐能力提升：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動或?qū)嶒?，體驗《漏》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

6.學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α堵樊a(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《漏》全文，并完成以下任務(wù)：

（1）請用《漏》中的詞語造句，每個詞語至少造兩個句子。

（2）請用自己的話概括《漏》的主要內(nèi)容，并說明故事中的兩個主要角色。

（3）請分析《漏》中人物的性格特點(diǎn)，并簡要說明原因。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生以“我家的‘漏’”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不限。

（1）描述家中出現(xiàn)的“漏”的現(xiàn)象，如水漏、電漏等。

（2）分析家中出現(xiàn)“漏”的原因，并提出解決方案。

（3）談?wù)勛约簩Α奥钡目捶ê透惺埽欠駥ι町a(chǎn)生影響。

3.口頭作業(yè)：要求學(xué)生與家長合作，用《漏》中的詞語進(jìn)行口語練習(xí)，如進(jìn)行角色扮演、講述故事等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對《漏》中詞語的理解和運(yùn)用情況，指出錯誤并提出改正建議。

（2）評價學(xué)生對《漏》主要內(nèi)容和角色的概括能力，給出改進(jìn)建議。

（3）分析學(xué)生對《漏》人物性格特點(diǎn)的分析，指出不足并提出改進(jìn)建議。

2.寫作作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對《漏》中詞語的應(yīng)用情況，指出錯誤并提出改正建議。

（2）評價學(xué)生對《漏》主要內(nèi)容的概括和角色分析，給出改進(jìn)建議。

（3）評價學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力，指出不足并提出改進(jìn)建議。

3.口頭作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生與家長的合作情況，鼓勵家長積極參與。

（2）評價學(xué)生的口語表達(dá)能力和角色扮演能力，指出不足并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.請用《漏》中的詞語造句，每個詞語至少造兩個句子。

答案：

（1）漏：我的書包破了個大洞，里面的書都漏了出來。

（2）滴答：雨水滴答滴答地從屋檐上落下。

（3）咚咚：咚咚咚，敲門聲把我從夢中驚醒。

（4）冒煙：鍋里冒起了煙，我知道飯菜已經(jīng)煮好了。

（5）搖搖欲墜：那棵大樹搖搖欲墜，好像隨時都會倒下。

2.請用自己的話概括《漏》的主要內(nèi)容，并說明故事中的兩個主要角色。

答案：

《漏》主要講述了老奶奶和老爺爺發(fā)現(xiàn)家中有一個漏，他們擔(dān)心漏會引來妖怪，于是想盡辦法捉住漏，最后發(fā)現(xiàn)漏是一只小狗。故事中的兩個主要角色是老奶奶和老爺爺。

3.請分析《漏》中人物的性格特點(diǎn)，并簡要說明原因。

答案：

老奶奶：善良、關(guān)心家人。她擔(dān)心漏會引來妖怪，影響家人的生活，所以想盡辦法捉住漏。

老爺爺：聰明、勇敢。他通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)了漏的真實(shí)身份，并用智慧捉住了漏。

4.請描述家中出現(xiàn)的“漏”的現(xiàn)象，如水漏、電漏等。

答案：

我家廚房的水龍頭壞了，水不停地漏出來，把地板都弄濕了。

5.請談?wù)勛约簩Α奥钡目捶ê透惺埽欠駥ι町a(chǎn)生影響。

答案：

我認(rèn)為“漏”是一種生活中的小問題，但如果不及時解決，可能會引發(fā)更大的麻煩，比如水漏可能導(dǎo)致家中潮濕，影響健康；電漏可能導(dǎo)致火災(zāi)等安全事故。所以，我們應(yīng)該重視生活中的“漏”，及時發(fā)現(xiàn)并解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《漏》的課文結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②《漏》中的重點(diǎn)詞語：漏、滴答、咚咚、冒煙、搖搖欲