Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival （教案）外研版（三起）英語六年級上冊

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival（教案）外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。本節(jié)課通過學習春節(jié)的慶祝方式和習俗，讓學生了解并尊重中國的傳統(tǒng)文化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了Module1Unit1Hello,I'mTom.和Module2Unit1What'sthis?等單元，掌握了基本的日常用語和單詞。

2.學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，但對春節(jié)的了解可能不夠深入。

3.學生已經(jīng)學習了形容詞的比較級和最高級，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

4.學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解課文內(nèi)容。

5.學生對繪畫和制作手工藝品有一定的興趣，能夠積極參與課堂活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛祖國，尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識。

2.提高學生用英語表達中國傳統(tǒng)文化的能力，增強跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高學生的信息提取和處理能力。

4.培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力，提高學生的口語表達能力。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，提高學生的美術素養(yǎng)。學習者分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。本節(jié)課通過學習春節(jié)的慶祝方式和習俗，讓學生了解并尊重中國的傳統(tǒng)文化。

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國，尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識。

2.提高學生用英語表達中國傳統(tǒng)文化的能力，增強跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高學生的信息提取和處理能力。

4.培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力，提高學生的口語表達能力。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，提高學生的美術素養(yǎng)。

三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了Module1Unit1Hello,I'mTom.和Module2Unit1What'sthis?等單元，掌握了基本的日常用語和單詞。

2.學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，但對春節(jié)的了解可能不夠深入。

3.學生已經(jīng)學習了形容詞的比較級和最高級，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

4.學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解課文內(nèi)容。

5.學生對繪畫和制作手工藝品有一定的興趣，能夠積極參與課堂活動。

6.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對春節(jié)的慶祝方式和習俗不夠熟悉，需要通過圖片、視頻等資源進行輔助教學。

-學生可能對英語表達春節(jié)的習俗和慶祝方式感到困難，需要教師提供更多的語言支持和實踐機會。

-學生可能對團隊合作和口語表達有所顧慮，需要教師鼓勵和引導，提供支持和反饋。

四、教學策略和教學活動設計

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握春節(jié)的慶祝方式和習俗。

2.提供豐富的語言實踐機會，如角色扮演、小組討論等，幫助學生用英語表達春節(jié)的習俗和慶祝方式。

3.鼓勵學生積極參與團隊合作，如繪畫、制作手工藝品等，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

4.給予學生及時的反饋和支持，幫助學生克服困難和挑戰(zhàn)，提高學生的學習自信心和動力。

五、教學評價

1.觀察學生的課堂參與度和互動情況，評價學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

2.評價學生的口語表達能力和英語閱讀理解能力，通過課堂提問和小組討論等方式進行。

3.評價學生的美術素養(yǎng)，通過觀察學生制作的繪畫和手工藝品進行。

4.收集學生的學習反饋，了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時調(diào)整教學策略和方法。

六、教學資源

1.多媒體資源：圖片、視頻等。

2.教材：外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。

3.教學工具：黑板、粉筆、投影儀等。

4.活動材料：繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)學生熱愛祖國，尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識，提高學生用英語表達中國傳統(tǒng)文化的能力，增強跨文化交際能力。根據(jù)學生的特點，選擇適合的教學方法如下：

a.講授法：教師通過講解和介紹，讓學生了解春節(jié)的起源、歷史和習俗。

b.討論法：教師組織學生進行小組討論，分享他們對春節(jié)的看法和體驗，促進學生之間的交流和互動。

c.案例研究法：教師提供一些關于春節(jié)的案例，讓學生分析和學習其中的文化元素和表達方式。

d.項目導向?qū)W習法：教師引導學生進行一個關于春節(jié)的項目，如制作手工藝品、繪畫等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

2.設計具體的教學活動

根據(jù)教學目標和教學方法，設計具體的教學活動如下：

a.引入活動：教師通過展示一些春節(jié)的圖片和視頻，引起學生的興趣和注意力，讓學生對春節(jié)有一個初步的了解。

b.講授和討論：教師講解春節(jié)的起源、歷史和習俗，然后組織學生進行小組討論，分享他們對春節(jié)的看法和體驗。

c.案例研究：教師提供一些關于春節(jié)的案例，讓學生分析和學習其中的文化元素和表達方式。

d.項目制作：教師引導學生進行一個關于春節(jié)的項目，如制作手工藝品、繪畫等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學媒體和資源的使用

根據(jù)教學目標和教學活動，確定教學媒體和資源的使用如下：

a.多媒體資源：教師使用PPT、視頻等多媒體資源，展示春節(jié)的圖片和視頻，讓學生更加直觀地了解春節(jié)的慶祝方式和習俗。

b.教材：教師使用外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival，作為教學的主要教材。

c.教學工具：教師使用黑板、粉筆、投影儀等教學工具，進行講解和展示。

d.活動材料：教師準備繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等活動材料，供學生進行項目制作使用。

五、教學評價

1.觀察學生的課堂參與度和互動情況，評價學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

2.評價學生的口語表達能力和英語閱讀理解能力，通過課堂提問和小組討論等方式進行。

3.評價學生的美術素養(yǎng)，通過觀察學生制作的繪畫和手工藝品進行。

4.收集學生的學習反饋，了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時調(diào)整教學策略和方法。

六、教學資源

1.多媒體資源：圖片、視頻等。

2.教材：外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。

3.教學工具：黑板、粉筆、投影儀等。

4.活動材料：繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于春節(jié)的圖片和視頻，讓學生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.春節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹春節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解春節(jié)的實際應用或作用。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用春節(jié)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.春節(jié)習俗：介紹春節(jié)的各種傳統(tǒng)習俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯等，以及這些習俗的起源和意義。

b.春節(jié)故事：講述與春節(jié)有關的歷史故事和傳說，如春節(jié)的來歷、年的傳說等，以及這些故事的文化內(nèi)涵。

c.春節(jié)美食：介紹春節(jié)的特色美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及這些美食的制作方法和寓意。

d.春節(jié)歌曲：推薦一些與春節(jié)有關的歌曲，如《恭喜恭喜》、《財神來到我家門》等，讓學生感受春節(jié)的氛圍和喜慶。

e.春節(jié)旅游：介紹春節(jié)期間的旅游勝地和活動，如賞花燈、逛廟會、滑雪等，以及旅游的安全和注意事項。

2.拓展建議：

a.學生可以在家中與家人一起體驗春節(jié)的習俗，如貼春聯(lián)、包餃子等，感受家庭的溫暖和傳統(tǒng)文化的魅力。

b.學生可以閱讀一些與春節(jié)有關的故事和傳說，了解春節(jié)的歷史和文化背景。

c.學生可以嘗試制作一些春節(jié)的特色美食，如包餃子、煮湯圓等，提高自己的動手能力和生活技能。

d.學生可以欣賞一些與春節(jié)有關的歌曲，感受春節(jié)的氛圍和喜慶。

e.學生可以參加一些春節(jié)的旅游活動，如逛廟會、滑雪等，拓寬自己的視野和體驗。

f.學生可以參加一些與春節(jié)有關的社區(qū)活動或志愿者活動，如為孤寡老人送溫暖、參與社區(qū)春晚等，培養(yǎng)自己的社會責任感和愛心。

g.學生可以參加一些與春節(jié)有關的英語角或英語俱樂部活動，與其他學生一起學習和交流，提高自己的英語水平。

h.學生可以參加一些與春節(jié)有關的繪畫或手工藝品制作比賽，展示自己的創(chuàng)造力和藝術才華。

i.學生可以參加一些與春節(jié)有關的演講或表演比賽，提高自己的表達能力和自信心。

j.學生可以參加一些與春節(jié)有關的學術研究或?qū)懽鞅荣?，深入研究和探討春?jié)的文化內(nèi)涵和意義。課后作業(yè)1.請用英語描述一下你最喜歡的春節(jié)習俗，并解釋為什么你最喜歡它。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你在春節(jié)期間與家人一起做的有趣的事情。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗，并解釋這些習俗的起源和意義。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食，并解釋這些美食的制作方法和寓意。

5.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)慶祝活動，并解釋這些活動的特點和意義。

1.描述春節(jié)習俗：題目要求學生用英語描述自己最喜歡的春節(jié)習俗，并解釋原因。例如，學生可以描述放鞭炮的習俗，并解釋放鞭炮是為了驅(qū)趕邪惡和迎接新年的到來。

2.介紹春節(jié)期間與家人一起做的事情：題目要求學生用英語寫一篇短文，介紹在春節(jié)期間與家人一起做的有趣的事情。例如，學生可以寫一篇短文，描述與家人一起包餃子、看春晚等有趣的活動。

3.介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗：題目要求學生用英語寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗，并解釋這些習俗的起源和意義。例如，學生可以寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的舞龍舞獅習俗，并解釋這一習俗起源于古代的祭祀活動，寓意著驅(qū)邪祈福。

4.介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食：題目要求學生用英語寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食，并解釋這些美食的制作方法和寓意。例如，學生可以寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的餃子，并解釋餃子的制作方法以及寓意團圓和幸福。

5.介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)慶祝活動：題目要求學生用英語寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒?，并解釋這些活動的特點和意義。例如，學生可以寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的廟會，并解釋廟會的特點和意義，如祈福、購物、娛樂等。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。通過學習春節(jié)的慶祝方式和習俗，學生了解了中國的傳統(tǒng)文化，并提高了用英語表達這些習俗的能力。課堂小結(jié)如下：

a.學生學會了用英語表達春節(jié)的慶祝方式和習俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯等。

b.學生了解了春節(jié)的起源、歷史和文化背景，如年的傳說、春節(jié)的來歷等。

c.學生學會了用英語描述和解釋春節(jié)的習俗，如舞龍舞獅、賞花燈等。

d.學生提高了用英語進行跨文化交際的能力，能夠用英語表達對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

e.學生通過小組討論和實踐，提高了合作精神和團隊協(xié)作能力。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進行以下當堂檢測：

a.請用英語描述你最喜歡的春節(jié)習俗，并解釋為什么你最喜歡它。

b.請用英語寫一篇短文，介紹你在春節(jié)期間與家人一起做的有趣的事情。

c.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗，并解釋這些習俗的起源和意義。

d.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食，并解釋這些美食的制作方法和寓意。

e.請用英語寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的春節(jié)慶?；顒樱⒔忉屵@些活動的特點和意義。

答案如下：

a.放鞭炮：我喜歡放鞭炮是因為它能夠帶來喜慶和歡樂的氛圍，同時也有驅(qū)趕邪惡和迎接新年的寓意。

b.在春節(jié)期間，我和家人一起包餃子、看春晚、拜年等。這些活動讓我們更加親密，也讓我感受到了節(jié)日的快樂。

c.我家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗有舞龍舞獅、賞花燈等。這些習俗起源于古代的祭祀活動，寓意著驅(qū)邪祈福。

d.我家鄉(xiāng)的春節(jié)特色美食有餃子、年糕、湯圓等。這些美食的制作方法和寓意都與團圓和幸福有關。

e.我家鄉(xiāng)的春節(jié)慶祝活動有廟會、舞龍舞獅表演等。這些活動讓整個村莊充滿活力和喜慶，也讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

通過課堂小結(jié)和當堂檢測，學生對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的理解和掌握，提高了他們的英語表達能力和跨文化交際能力。教學反思與改進其次，在春節(jié)基礎知識講解部分，我詳細介紹了春節(jié)的定義、組成部分和功能。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這部分內(nèi)容感到有些困難，可能是因為我沒有提供足夠的實例或案例來幫助他們理解。因此，我計劃在未來的教學中使用更多的實例或案例來幫助學生更