18 《威尼斯的小艇》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

18《威尼斯的小艇》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《威尼斯的小艇》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析五年級下冊語文統(tǒng)編版《威尼斯的小艇》是本冊教材中的一篇閱讀課文。文章通過對威尼斯小艇的描述，展示了威尼斯獨(dú)特的城市風(fēng)光和濃郁的生活氣息。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系。

2.分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，提高語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過閱讀課文，培養(yǎng)閱讀理解和語言表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示威尼斯城市風(fēng)光和小艇的特點(diǎn)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法。

3.通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：分析課文中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞威尼斯獨(dú)特的城市風(fēng)光和小艇的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

4.文化傳承與理解：了解威尼斯的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和國際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系。

2.課文中的修辭手法分析。

難點(diǎn)：

1.威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系。

2.課文中的修辭手法分析。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示威尼斯城市風(fēng)光和小艇的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所需教材為五年級下冊語文統(tǒng)編版《威尼斯的小艇》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課準(zhǔn)備了以下多媒體資源：

-威尼斯城市風(fēng)光圖片，展示威尼斯的獨(dú)特風(fēng)貌和小艇的特點(diǎn)。

-威尼斯小艇的實(shí)物圖片，讓學(xué)生更直觀地了解小艇的外觀和結(jié)構(gòu)。

-課文朗讀視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

-修辭手法分析的PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。本節(jié)課將教室分為兩個區(qū)域：一是座位區(qū)，供學(xué)生聽課和閱讀；二是討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分析課文中的修辭手法。

此外，為提高學(xué)生的參與度和互動性，準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-小組討論問題，引導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和討論。

-課文填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對課文內(nèi)容的理解。

-修辭手法分析案例，讓學(xué)生通過實(shí)際案例分析，提高修辭手法的運(yùn)用能力。

-課堂小結(jié)PPT，概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和修辭手法分析方法，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系，以及分析課文中的修辭手法。課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，提前了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過講解知識點(diǎn)和分析修辭手法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法的分析方法。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過布置作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系，掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用這些修辭手法進(jìn)行寫作。

2.閱讀理解能力：學(xué)生將通過閱讀課文，提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，并能夠從課文中提取關(guān)鍵信息。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文，提高語言表達(dá)能力，能夠用準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行表達(dá)。

4.分析能力：學(xué)生將通過分析課文中的修辭手法，提高分析能力，能夠?qū)ξ恼轮械恼Z言特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，并能夠從文章中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行分析和總結(jié)。

5.思維能力：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文，提高思維能力，能夠從課文中汲取思想精髓，并能夠運(yùn)用批判性思維對課文進(jìn)行深入思考。

6.審美能力：學(xué)生將通過欣賞威尼斯獨(dú)特的城市風(fēng)光和小艇的特點(diǎn)，提高審美能力，能夠從文章中感受到美的存在，并能夠運(yùn)用自己的審美能力進(jìn)行創(chuàng)作。

7.文化理解能力：學(xué)生將通過了解威尼斯的文化背景，提高文化理解能力，能夠從課文中感受到不同文化的魅力，并能夠?qū)Σ煌幕M(jìn)行理解和尊重。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠自主學(xué)習(xí)并掌握新的知識，并能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

9.合作能力：學(xué)生將通過參與課堂活動，提高合作能力，能夠與他人合作完成任務(wù)，并能夠通過合作學(xué)習(xí)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

10.反思能力：學(xué)生將通過反思總結(jié)，提高反思能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并能夠通過反思總結(jié)提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格。（答案：威尼斯、小艇、城市、特點(diǎn)、關(guān)系）

2.簡答題：請簡要描述威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系。（答案：威尼斯小艇的特點(diǎn)是小巧靈活、輕便舒適，與城市環(huán)境的關(guān)系是適應(yīng)城市的水路交通和居民的生活需要。）

3.分析題：請分析課文中的修辭手法，并給出具體例子。（答案：課文中的修辭手法有比喻、擬人等。例如，將小艇比作“水上飄動的房子”，將船夫比作“熟練的舵手”。）

4.論述題：請論述威尼斯小艇在城市交通中的作用。（答案：威尼斯小艇在城市交通中起到了便捷、靈活、舒適的作用，能夠適應(yīng)城市水路交通的特點(diǎn)，滿足居民的生活需要，同時也成為了城市的一道風(fēng)景線。）

5.應(yīng)用題：請運(yùn)用課文中的修辭手法，寫一段關(guān)于威尼斯小艇的描述。（答案：威尼斯的小艇，像一葉扁舟，輕盈地在水面上飄動，仿佛是水中的精靈。船夫熟練地掌握著舵，像一位舵手，引領(lǐng)著小艇穿梭在水道之間。小艇在威尼斯的水面上，成為了一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓人陶醉其中。）

七、重點(diǎn)題型整理（續(xù)）

6.比較題：請比較威尼斯小艇與陸地交通工具的不同之處。（答案：威尼斯小艇與陸地交通工具的不同之處在于，小艇適應(yīng)水路交通的特點(diǎn)，能夠在水面上靈活穿梭，而陸地交通工具則不能在水面上行駛。小艇的設(shè)計(jì)輕便舒適，適合威尼斯的水城環(huán)境，而陸地交通工具則更適合陸地交通。）

7.解釋題：請解釋為什么威尼斯小艇成為城市的一道風(fēng)景線。（答案：威尼斯小艇成為城市的一道風(fēng)景線的原因在于，小艇的設(shè)計(jì)獨(dú)特，造型優(yōu)美，與威尼斯水城的自然風(fēng)光相得益彰。同時，小艇的行駛方式也給人一種悠閑、舒適的感覺，讓人感受到威尼斯的獨(dú)特魅力。）

8.拓展題：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν崴顾俏幕睦斫?。（答案：威尼斯水城文化是一種獨(dú)特的城市文化，它體現(xiàn)在城市的生活方式、建筑風(fēng)格、交通方式等方面。威尼斯水城的生活方式與陸地城市有所不同，人們更多地依賴水路交通，因此小艇成為了威尼斯居民日常生活的重要組成部分。建筑風(fēng)格也受到了水城環(huán)境的影響，多采用輕盈、飄逸的設(shè)計(jì)。威尼斯水城的文化體現(xiàn)了人與自然的和諧共處，也展示了人類智慧的結(jié)晶。）

9.綜合題：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析威尼斯小艇在城市交通中的作用，并談?wù)勀銓ν崴顾俏幕睦斫?。（答案：威尼斯小艇在城市交通中起到了便捷、靈活、舒適的作用，能夠適應(yīng)城市水路交通的特點(diǎn)，滿足居民的生活需要。威尼斯水城文化是一種獨(dú)特的城市文化，它體現(xiàn)在城市的生活方式、建筑風(fēng)格、交通方式等方面。威尼斯水城的生活方式與陸地城市有所不同，人們更多地依賴水路交通，因此小艇成為了威尼斯居民日常生活的重要組成部分。建筑風(fēng)格也受到了水城環(huán)境的影響，多采用輕盈、飄逸的設(shè)計(jì)。威尼斯水城的文化體現(xiàn)了人與自然的和諧共處，也展示了人類智慧的結(jié)晶。）

10.創(chuàng)新題：請發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一種未來威尼斯小艇的樣子，并描述它的特點(diǎn)和功能。（答案：未來的威尼斯小艇可以采用高科技材料，如碳纖維、鋁合金等，使小艇更加輕便、耐用。小艇的設(shè)計(jì)可以更加現(xiàn)代化，采用流線型設(shè)計(jì)，提高行駛速度和穩(wěn)定性。此外，小艇可以配備智能導(dǎo)航系統(tǒng)，能夠自動避開水道中的障礙物，提供安全、便捷的行駛體驗(yàn)。小艇還可以配備太陽能板，實(shí)現(xiàn)清潔能源的利用，減少對環(huán)境的污染。未來的威尼斯小艇將更加智能化、環(huán)?；?，成為威尼斯水城的一道亮麗風(fēng)景線。）板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：威尼斯的小艇

2.威尼斯小艇的特點(diǎn)：小巧靈活、輕便舒適

3.威尼斯小艇與城市環(huán)境的關(guān)系：適應(yīng)城市的水路交通和居民的生活需要

4.課文中的修辭手法：比喻、擬人等

5.威尼斯小艇在城市交通中的作用：便捷、靈活、舒適

6.威尼斯水城文化的理解：體現(xiàn)人與自然的和諧共處，展示人類智慧的結(jié)晶

7.課后拓展：威尼斯小艇的演變和發(fā)展

八、板書設(shè)計(jì)（續(xù)）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市環(huán)境的關(guān)系，掌握課文中的修辭手法，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)審美能力。

2.教學(xué)過程：課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用

3.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法

4.教學(xué)資源：教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材、教室布置

5.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：知識掌握、閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、分析能力、思維能力、審美能力、文化理解能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、反思能力

八、板書設(shè)計(jì)（再續(xù)）

1.教學(xué)評價：學(xué)生參與課堂活動的情況、作業(yè)完成情況、課后拓展學(xué)習(xí)的情況、反思總結(jié)的情況

2.教學(xué)反思：對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議

3.教學(xué)建議：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給