識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)物認(rèn)知能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，使學(xué)生掌握動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)詞語(yǔ)，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握《動(dòng)物兒歌》中的動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)詞語(yǔ)，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別“貓、狗、鴨、鵝、雞”等動(dòng)物的漢字，并能正確朗讀。同時(shí)，學(xué)生需要理解兒歌中的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)，如“小貓叫喵喵，小狗叫汪汪”，并能模仿造句。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)物的漢字不熟悉，導(dǎo)致讀寫(xiě)困難。例如，“鵝”字的筆畫(huà)較多，學(xué)生可能難以正確書(shū)寫(xiě)。另外，兒歌中的句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用仍然具有一定的難度。例如，“小貓叫喵喵”這個(gè)句子，學(xué)生需要理解“叫”是動(dòng)詞，表示動(dòng)物發(fā)出的聲音，然后能夠模仿造句。

針對(duì)以上難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)和記憶動(dòng)物的漢字。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物找朋友”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固動(dòng)物的漢字。

3.分步驟教授兒歌中的句子結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿造句。

4.給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）直觀(guān)演示法：利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)和記憶動(dòng)物的漢字。

（2）互動(dòng)游戲法：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物找朋友”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固動(dòng)物的漢字。

（3）分步教學(xué)法：分步驟教授兒歌中的句子結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿造句。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體投影儀展示動(dòng)物圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生正確掌握漢字的筆畫(huà)順序。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀(guān)察和觸摸，加深對(duì)動(dòng)物形象的記憶。

（4）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（5）課堂反饋：利用課堂反饋器，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

（6）鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在課堂上給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《動(dòng)物兒歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名字嗎？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的可愛(ài)和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《動(dòng)物兒歌》，以及學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)和相關(guān)詞語(yǔ)的重要性。

2.《動(dòng)物兒歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《動(dòng)物兒歌》的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解《動(dòng)物兒歌》的定義，包括其主要組成元素（動(dòng)物名稱(chēng)、詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)）。

詳細(xì)介紹《動(dòng)物兒歌》的組成部分，如“小貓叫喵喵，小狗叫汪汪”，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《動(dòng)物兒歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《動(dòng)物兒歌》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《動(dòng)物兒歌》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《動(dòng)物兒歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用《動(dòng)物兒歌》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《動(dòng)物兒歌》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《動(dòng)物兒歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《動(dòng)物兒歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《動(dòng)物兒歌》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《動(dòng)物兒歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《動(dòng)物兒歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《動(dòng)物兒歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《動(dòng)物兒歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和朗讀《動(dòng)物兒歌》中的動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)詞語(yǔ)，如“貓、狗、鴨、鵝、雞”等。

2.學(xué)生能夠理解兒歌中的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)，如“小貓叫喵喵，小狗叫汪汪”，并能模仿造句。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如描述動(dòng)物的特征或行為。

4.學(xué)生能夠理解《動(dòng)物兒歌》中的動(dòng)物形象和特點(diǎn)，并能夠用自己的話(huà)進(jìn)行描述。

5.學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，深入了解《動(dòng)物兒歌》在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

6.學(xué)生能夠與小組成員合作，共同探討《動(dòng)物兒歌》的改進(jìn)方向和創(chuàng)新性想法。

7.學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

8.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)《動(dòng)物兒歌》的理解和應(yīng)用。

9.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

10.學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)物認(rèn)知能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，填寫(xiě)下列空格。

答案：小貓叫喵喵，小狗叫汪汪，小鴨叫呷呷，小鵝叫呱呱，小雞叫嘰嘰。

2.選擇題：請(qǐng)選出下列動(dòng)物中，哪一種的叫聲是“汪汪”的？

答案：小狗

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列句子是否正確。

答案：錯(cuò)誤。正確的句子應(yīng)該是：“小貓叫喵喵，小狗叫汪汪。”

4.連線(xiàn)題：請(qǐng)將下列動(dòng)物和它們的叫聲用線(xiàn)連接起來(lái)。

答案：

5.改寫(xiě)題：請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成一段話(huà)。

答案：小貓會(huì)叫喵喵，小狗會(huì)叫汪汪，小鴨會(huì)叫呷呷，小鵝會(huì)叫呱呱，小雞會(huì)叫嘰嘰。

6.造句題：請(qǐng)用下列詞語(yǔ)造一個(gè)句子。

答案：小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。

7.問(wèn)答題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

答案：小貓的叫聲是喵喵，小狗的叫聲是汪汪，小鴨的叫聲是呷呷，小鵝的叫聲是呱呱，小雞的叫聲是嘰嘰。

8.排序題：請(qǐng)將下列句子按照正確的順序排列。

答案：小貓叫喵喵，小狗叫汪汪，小鴨叫呷呷，小鵝叫呱呱，小雞叫嘰嘰。

9.填詞題：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，填寫(xiě)下列空格。

答案：小貓叫喵喵，小狗叫汪汪，小鴨叫呷呷，小鵝叫呱呱，小雞叫嘰嘰。

10.翻譯題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

答案：小貓叫喵喵，小狗叫汪汪，小鴨叫呷呷，小鵝叫呱呱，小雞叫嘰嘰。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式進(jìn)行，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)《動(dòng)物兒歌》中的動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)詞語(yǔ)的掌握情況，觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能正確朗讀兒歌等。此外，教師還可以通過(guò)小測(cè)試，如填空題、連線(xiàn)題等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在課堂評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答或表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）鼓勵(lì)為主：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（3）個(gè)性化關(guān)注：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)來(lái)進(jìn)行。教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審閱，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改，并在作業(yè)本上標(biāo)注學(xué)生的得分和評(píng)語(yǔ)。

（2）鼓勵(lì)為主：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）個(gè)性化關(guān)注：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《動(dòng)物兒歌》

1.動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)詞語(yǔ)

-小貓：喵喵

-小狗：汪汪

-小鴨：呷呷

-小鵝：呱呱

-小雞：嘰嘰

2.句子結(jié)構(gòu)

-小貓叫喵喵，小狗叫汪汪

-小鴨叫呷呷，小鵝叫呱呱

-小雞叫嘰嘰

3.兒歌內(nèi)容

-小貓叫喵喵，小狗叫汪汪，

-小鴨叫呷呷，小鵝叫呱呱，

-小雞叫嘰嘰，

-一起玩游戲，

-快樂(lè)又開(kāi)心。

4.動(dòng)物特征及應(yīng)用

-小貓：可愛(ài)，善于捉老鼠

-小狗：忠誠(chéng)，善于看家護(hù)院

-小