小學數(shù)學教研組工作總結【15篇】

小學數(shù)學教研組工作總結【15篇】

小學數(shù)學教研組工作總結1

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的

全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍

繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課

堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支

持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以

促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，

切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾

方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標

的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教

學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習

型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習

教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的.教學方式和學

生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的

信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼

續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)

批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學

要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的

課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能

認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備

足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課

反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時

布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)

和創(chuàng)新作業(yè)。

三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極

構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法

和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的

起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性

學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗

性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把

要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，

情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共

成長”學習與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，

而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需

求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級

嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、

教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工

作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結2

1、本期35歲以下年輕教師上了4節(jié)研究課，分別是任慧執(zhí)

教的《找規(guī)律》、張勤英執(zhí)教的全國一等獎的移植課《認識分數(shù)》、

戴蓉和荀耀勝一課兩上，執(zhí)教的《認識鐘面》。在研究課的教學中

都注重了學生主體，強調了學用結合的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

力，發(fā)展了學生智力與能力。本期的研究課整體質量高。

2、9月張麗萍代表數(shù)學組參加了學?！癐T節(jié)”教學說課比賽。

3、我們組申報的課題《數(shù)學學科建設網站的開發(fā)與應用》于

9月在省電教館正式立項，本期開展了3次網上評課，第一次是

在任慧的個人網頁上，每位數(shù)學老師在任慧上傳的教案下面發(fā)表

的評課意見，有的是發(fā)表的是自己個人的看法，有的以年級為單

位先討論再一起發(fā)表意見，當時我對大家的評課進行了一個小結，

發(fā)表的帖子如下：

這是第一次嘗試網上評課，效果比較好，節(jié)省了會面的時間，

使教研活動更自由更自主。老師們發(fā)的帖子我都一一拜讀，欣喜

的看到咱們數(shù)學老師的語言能力也非常強，比面評風格有所改變，

優(yōu)點總結得更全面，提出的問題不多，但很有代表性，“老師在

整個教學時段里重復學生回答問題的話語太多”“如何讓學生更

加體驗數(shù)學之美、規(guī)律之美”“如何根據(jù)學生處理教材（針對我

們學校這些部分學過奧數(shù)的孩子，又有部分沒有學的同學覺得有

點難度）”。希望老師們繼續(xù)根據(jù)這些問題發(fā)表自己的觀點，加

強網上評課的互動性交流性，發(fā)揚我們數(shù)學組敢說敢講的教研傳

統(tǒng)！請任老師也發(fā)表自己的反思，最好能根據(jù)老師們的問題多談

談想法！謝謝！

還嘗試進行了一次網上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自

己的個人主頁，其他數(shù)學老師在網上看后發(fā)表修改意見。效果不

好，反思原因，第一是上傳的教案太簡單，看不出老師的.具體做

法，使老師不好提具體的建議；第二是老師們對于網上集體備課

還是沒有習慣和接受這種方式，覺得還是面談更直接和表達更清

楚。

4、11月全組成員到我區(qū)東屯小學開展了手拉手教學交流活

動，荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課，課后東屯小學全體行政

及老師和我們進行了1個多小時的交流，東屯小學老師們一致夸

獎荀老師的課設計巧妙，教學風格隨意大方，沒想到自己的學生

在荀老師的引導下表現(xiàn)那么優(yōu)秀，從而反思自己平時的教學。我

們的老師也深刻感受到東屯小學雖小但很精致，孩子們非常講禮

貌，課堂上也反映出學生的學習習慣非常好，都是值得我們學習

的地方。

5、12月21日鄧飛雁執(zhí)教《圓的周長》在區(qū)第九屆年會學科

帶頭人展示課上成功展示。

6、12月15日數(shù)學組組織在3?6年級601名學生，舉行了長

沙市“生活與數(shù)學”比賽的初賽，共選出了60名優(yōu)秀的學生參加

1月6日的復賽。為了初賽賽出好成績，老師們都進行了模擬訓

練。

7、本期數(shù)學組被市工會評為了長沙市“十佳學習型班組”，

被市教科院評為“長沙市優(yōu)秀教研組”，這是對數(shù)學組多年來奮

斗成效的一個肯定。

8、還有很多計劃和設想都沒有具體實施，說明組長工作沒做

到位，沒有落實的想法和計劃都屬于空想，改進措施是以后每個

月末就把下個月要做的工作具體定好時間和安排，逐一完成，月

底小結，沒完成的及時在下個月補上。

羅列了這么多，只想說一句：教研組的工作離不開所有成員

的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步?？梢哉f，

我們教研組的每一個成員都是善于獨立工作的個體，碩果累累，

但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。

下期工作設想：

1、20_年的教學研究主題：”在新課程本景下使數(shù)學課更有

數(shù)

學味”。教學重點研討內容：整理與復習課，我們數(shù)學組是

省團體會員單位，要參加教學賽課。

本期一年級兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過這樣反

復的重構，使一堂課更成熟，更完善。下期就在1和3年級開展

這樣的教學研討，推出精品課。

2、策劃“育才小學首屆數(shù)學文化節(jié)”推出“走進數(shù)學家”，

“數(shù)學發(fā)展史”等系列活動，以著名的數(shù)學大師為契機，讓學生

從認識數(shù)學大師入手，進而主動去了解古今中外數(shù)學發(fā)展的成就,

在校園里營造濃厚的數(shù)學文化氛圍。

3、以注重實效為目標，將教研與科研結合起來。繼續(xù)剛立項

的《小學數(shù)學學科建設網站的開發(fā)與應用研究》的省級課題研究。

在已原來數(shù)學學科建設網站基礎上想重新設計改版，使版面更豐

富、程序更合理、使用更方便，老師們就要補充資源，開展網上

研討，鼓勵廣大教師和學生積極參與網站建設。

4、每周組織學習一篇數(shù)學教學理論，提高理論素養(yǎng)。

5、每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互

交流，提高教學能力。

6、繼續(xù)加強校際交流，開展與天華學校的教學研討活動，有

時間還可以開展中小銜接教學研究。小學數(shù)學教研組工作總結3

學期來，在校領導與教導處的正確領導下，我們三年級數(shù)學

全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，

完善和改進教學方法和手段，為提高我們的數(shù)學教學質量做了些

具體的事情?；仡櫼粚W期的教學工作，總結如下：

（一）抓好常規(guī)工作，總結教學經驗：

1、全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，并且做好全面細致的

考查工作。

2、全組每一位教師都能做到“教學五認真”，并在此基礎上

有所突破。

3、做到老幫小，小學老，教師之間相互聽課，并認真做好研

討工作，人人認真總結反思。

（二）積極開展特色工作，體現(xiàn)年級組特色：

1、本組教師為了加強修養(yǎng)，提高素質，以自學為主，不斷地

搜集新信息，利用周一教研組活動時間，根據(jù)階段性的教育教學

有針對性地進行研討工作，注意用教學理論指導教學實踐，積極

撰寫論文，先后有五位教師在各級論文評比中獲獎。

2、教師積極參加市、學校組織的教科研活動，為了改革課堂

結構和教學教法，教師們積極開設公開課，工作五年以上的教師

每人開了一節(jié)示范課，做好帶頭示范作用，新教師每人上一節(jié)匯

報課。在活動中教師們認真聽課，認真研討，從一次次的活動中，

各位教師有了質的提高。

3、本學期，我們積極做好的另一個方面就是在備課時，認真

鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標的精神，堅持以課堂教學為主陣地，

提倡結構化教案、個性化設計，關注學生的主體地位。在集體備

課時針對我校學生數(shù)學底子薄，對數(shù)學的興趣不高的現(xiàn)狀，我們

充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生

學習數(shù)學的‘興趣，激發(fā)學生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補差。

學生的學習成績有了較大的提高。

總之，這一學期以來，在三年級組各位教師的辛苦勞動和刻

苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如新教師

的教育實踐經驗不足，在處理學生的知識與技能等方面不是很靈

活的。在新的一年里，我們要努力把教研組的各項工作引向深入，

邁上一個新的臺階。小學數(shù)學教研組工作總結4

時間如白駒過隙，轉瞬間又到了期末，回頭看看走過的路，

腳印雖有深有淺，但每個腳印都有汗水鋪就的結晶，都有默默耕

耘的收獲，下面就本學期所做的工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。

為了進一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學有所悟,

學有所獲，這學期教師理論學習的方法我采取了如下措施：

㈠充分利用圖書室這個教學資源庫，給自己充電。為此我要

求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內容要有出

處，讀的時間，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之，我

們的老師就不再會只為讀書而讀書，而是真正的“把厚書讀薄，

把薄書讀厚”，讀出精髓。

㈡充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時機不僅做

到資源共享也提高了教師的語言表達能力鍛煉了教師的膽量。通

過多次的教研活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學組的教師膽小，不善于表達。為

了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時間來瀏覽到最

多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前

一周認真閱讀，細心領悟，不僅要把最好的文章推薦給大家，而

且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過

一學期的訓練，我覺得部分教研活動中不愛說話的老師愛說話了，

并且還說的頭頭是道。

㈢針對教師心理狀況和學困生輔導難的問題在組內開展相關

講座。

本學期為了使教師能輕松的工作，郭麗榮老師給全組老師作

了題為《教師常見的心理問題及應對策略》的講座，使教師掌握

一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學困生的輔導做了題為《如

何輔導學困生的》講座，給我們如何輔導學困生提供了很好的建

議。

二、加強常規(guī)管理，扎實開展工作。

1、制定常規(guī)檢查時間，及時做好檢查工作。本學期的常規(guī)檢

查我們和以往有所不同，每次檢查時教案、教師手冊，反思、摘

抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促改正。作業(yè)每月

分年級段，分項檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況，

小同學們大多數(shù)字都寫得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢

查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經檢

查老師們不僅能及時認真的批改原有作業(yè)，還對學生已改的錯題

也做了及時的批閱，并且沒有超量的現(xiàn)象。

2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè)，每周檢查登記。為了

使我們的教師進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學組要求年輕教師每周交

一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內進行登記，其他基本功扎實

的'教師可根據(jù)自己情況酌情練習。一學期來，每位老師都能按時

主動的完成。正是因為他們堅持不懈的努力，“三字一畫”的水

平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉

紅等幾位老師的字還被學校選中懸掛了起來。我們知道這是領導

在鼓勵我們，我們會再接再勵，練就一身扎實的基本功。

3、及時跟蹤指導，促使三位年輕教師盡快成長。為了使朱麗

麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學生涯的年輕教師更快的進步，

這學期我除了給他們分配教學經驗豐富的老教師作為導師外，我

還對他們三人的教案，所上的課進行了跟蹤指導。通過跟蹤我發(fā)

現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課，如何設計不

同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應手,

但思路，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點、難點開展，并且駕馭

課堂的能力也較以前有所提高，基本適應課堂教學這個大舞臺。

三、扎實開展“三結合”的教研活動，使每位老師都有所受

益。

為了使教師練就一身扎實的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢

查一記錄“三字一畫”之外，還在教研組繼續(xù)落實“每周一朗

誦”、“每周一推薦”和其他活動相結合的“三結合”教研活動

形式。為了使此項活動更加富有實效，在開學初我就制訂了“每

周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表，要求教師及早選好

推薦和朗誦的內容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有

實效，我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和朗誦之前，

我都要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦教師認

真學習，認真感悟。不論每次活動內容多與少，這兩項內容幾乎

是雷打不動。一學期來我們的老師都能認真準備，認真學習，從

學習中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經驗與知識儲備。

四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進青年教師課堂教學水

平快速提升。

本學期，我組仍以師徒結對活動為主線，加大了對青年教師

二對一的培養(yǎng)力度（一個徒弟倆師傅，一個組里分配，一個自己

找）。教研組要求每位師傅都要把指導落在實處，從課堂的組織與

調控、課堂評價語、作業(yè)批改、教師板書、輔導學生等每一個細

小的地方都能給予悉心指導，傳授長期教學實踐中的寶貴經驗，

幫助他們較快的成長。一學期來不論是哪一對師徒都做到了主動

幫學。

五、完善課題研究成果，推進數(shù)學有效教學。

教研組的核心工作是一個“研”字。“研”字濃縮著教研組

的生存活力。本學期，數(shù)學教研組有18位老師參加了課題研究,

其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課

題《小學數(shù)學高段教學中培養(yǎng)學生預習習慣的策略研究》，已依據(jù)

課題計劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初

露成效，于是我們已寫了結題申請報告準備結題。

研究成果：

㈠課題研究改變了學生的“學”

1、改變了學生對于預習數(shù)學的觀念和態(tài)度

2、改變了學生預習數(shù)學的方法

現(xiàn)在學生預習的方法有：符號標注法、習題試解法、任務落

實預習法、溫故知新預習法、嘗試練習預習法、動手操作預習法

㈡課題研究改變了老師的“教”

1、課前指導學生預習，改變學生預習態(tài)度

2、課堂注重收集反饋，提高學生預習能力

3、課前預習給學生創(chuàng)設預習的時空

⑴給學生合作探究的機會。

⑵給學生獨立思考的機會。

⑶給學生動手實踐的機會。

4.、課后加強鞏固指導，樹立學生預習信心㈢巧用評價激勵

機制鼓勵學生預習新申報的課題：

今年五月份我組的數(shù)學老師還相繼申報了《培養(yǎng)低年級數(shù)學

口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學生認真聽課習慣的策略》兩個區(qū)級

課題和《小學數(shù)學作業(yè)評價語的實效性研究》一個州級課題，將

在以后的教學中不斷研究。

六、充分發(fā)揮網絡研討快捷的優(yōu)勢及時解決教學中的疑難問

題。

本學期我組任然利用網絡快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學組教師把平

時在教學工作中遇到的問題，及時的發(fā)布在QQ群里，群策群力一

起探討，這樣你一言我一語，結論就會越辯越明。到現(xiàn)在大家已

解決“真分數(shù)的分子分母加上同一個數(shù)，分數(shù)的大小會怎樣改

變？”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎？分母為1的分數(shù)是

最簡分數(shù)嗎？等七個問題。

七、以集體備課為抓手，讓思維產生更多的火花。

本學期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒，

相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案這一優(yōu)勢，改變

了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級《統(tǒng)

計》為主題的集體備課活動。在“集體備課”時，除中心發(fā)言人

作主題發(fā)言外，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學設想并

闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學風格，進行實施、

鑒賞，總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設

計。在備課時我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時注意

搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定

單元教學進度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一

課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一當堂效果測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

八、以同課異構為契機，讓不同的風采競相綻放。

在一年級開展了《100以內數(shù)的認識》為主題的同課異構活

動。在活動中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格。他們

對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，

展示了自己對教材獨特的理解。通過這一活動，幫助教師潛心研

究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打

開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性

化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。

九、以教師課堂評估和上級教研活動為契機，促使年輕教師

不斷成長。

㈠在數(shù)學組開展了《小數(shù)的初步認識》課堂教學大賽，在活

動中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以

往那種從長度單位入手讓學生去理解分數(shù)和小數(shù)的關系，而是讓

學生從熟悉的人民幣兌換中讓學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分數(shù)的關系，給學

生降低了理解的難度，深得大家的好評。

㈡秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重

復問題》簡單明了的奉獻給鄉(xiāng)村教師，受到了大家的好評。

㈢李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主

題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞，借助視屏講解，使學生

不僅欣賞到了祖國瑰寶的美，體會到了古代勞動人民的偉大，更

是學生受到了一次良好的思想教育。

㈣依據(jù)學校計劃結合縣教育局的課堂達標，本學期在我組開

展了以湯玉芬、王小紅、任莉、陳麗為主的名師獻課活動，在課

堂上四位老師新穎的設計，穩(wěn)健的風格給我們的老師留下了深刻

的印象。

十、請微機老師進行微機操作培訓。

本學期由于大家對新進的電教設備不會使用，所以我們特意

請王旭杰老師給大家進行了操作培訓，在學習時大家都能做到專

注聽講，不懂就問。

十一、常規(guī)檢查情況

通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相

比都有了不同程度的進步。

第一，不論是電子版的教案，還是手寫體的教案，大家都能

認認真真?zhèn)湔n。

第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務，并及時寫出了詳

細的聽課感悟。

第三，今年的摘抄筆記較以往內容豐富，設計美觀，圖文并

茂，更給人一種賞心悅目的感覺。

第四、大部分老師都能把及時總結教學過程中的得與失，作

為一種常態(tài)工作，不斷積累經驗，不僅寫了大量的反思，還有十

多篇論文獲獎。

第五、20位數(shù)學老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè)，不僅作

業(yè)批改的及時，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。

但是我們的工作還不是盡善盡美。

第一、由于中高年級有些學生作業(yè)的正確率不是很高，導致

了作業(yè)本上時不時就出現(xiàn)了補丁和漏洞，使作業(yè)本顯得又臟又亂。

第二、作業(yè)本上的“J”要畫的規(guī)范，不要太大，有的和一

撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批。

第三、個別反思的質量不是太高，也有個別反思只有優(yōu)點，

沒有缺點。一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點，我們要善于

發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。

第五、個別老師的自學筆記沒有按照開學初的要求寫，只有

摘抄，沒感悟，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。

第六，教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。

第七、存在的不足和努力的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學

習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝

術進一步得到提高。

2、教研活動的落實還有待進一步加強。

在校領導的關心和指導下，在大家的努力下，我組被評為州

級優(yōu)秀教研組，但我們知道成績只是起點，今后，我們將以更飽

滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風取得

更好的成績。小學數(shù)學教研組工作總結5

時光匆匆，歲月無情，轉眼間，一個學期又將過去了。本學期

來，認真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學校及松毛明德小學教務處教育教學工

作要求，轉變思想，積極探索，改革教學。同時在馬街鎮(zhèn)中心學

校及松毛明德小學教務處的正確領導下，我校數(shù)學教研組積極推

進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高

教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務

實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教

學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)

行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新

課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強教師新理念的學習，

促進教師角色、課程意識、能力結構更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗

工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而

教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開

展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的

培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相

結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變

教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，

先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，

不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改

的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交

流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動

參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀

念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，

切實抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進行了分析。

同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲

言，積極探討學習，對教材進行了選擇、加工。這樣，促進了教師

間互相切磋、學習、共同發(fā)展，提高了教學能力，從而團結一致，

同心協(xié)力，形成了教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主

體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織

開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵

教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)

律，實踐一認識一再實踐一再認識，逐步反思實踐中的得失，不

斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方

法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，

學習別人先進的'教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討

論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自

己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，

重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激

發(fā)學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才

能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，

不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做

法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進

行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術

講話，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教

師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中能夠體現(xiàn)課改

的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參

與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，

從中評選出優(yōu)質課。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課

教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新

課程教學模式，促進本校數(shù)學教學水平的提高。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方

法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交

流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視，親自組織

進行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學

舞臺、教學研討平臺等方法。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論

文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，

寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一

份好課件。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時

小結反饋。這樣加強了教師之間學術對話、交流、學習，不斷提

高教師業(yè)務文化素質。

3、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。六月中旬我

們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可

行的計劃，同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相

學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗

的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會,

更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素

質。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出

外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質

量。

綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好

課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。

面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面

對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展

的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適

應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。小學數(shù)學教

研組工作總結6

本學期，我校數(shù)學教研工作以《數(shù)學課程標準》為指導，以規(guī)

范教學行為，實施素質教育，提高教學質量為目標，加強教學流

程的管理，腳踏實地地開展教研活動，深化了教學研究，優(yōu)化了

課堂教學，真正做到了以學生和教師的發(fā)展為本，全面提升了學

生的數(shù)學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準。

一、以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理

教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。我們要

求所有教師必須牢固樹立向課堂要質量的觀念，把提高課堂教學

質量作為第一抓手，實實在在抓好課堂教學，逐步改變教師的教

和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的

浪費行為，確保學生輕負擔、高質量。為此，我們著重從以下幾

個方面著手：

1、組織教師認真學習、貫徹落實《泰州市海陵區(qū)中小學教學

工作規(guī)程》，在日常教學中營造民主真實的課堂氛圍，抓好數(shù)學教

學課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極的思維態(tài)度。

2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集體

備課時間，通過集體備課教學進度、教學目的要求、能力訓練及

作業(yè)內容、復習檢測等，對教學的重點、難點進行分析，提出合

適的教學方法，安排好每一次活動內容。活動內容包括：理論學

習，教材分析，課例評課，作業(yè)分析。

3、抓實上課、聽課環(huán)節(jié)。聽課是教師互相學習、取長補短、

共同提高的一個重要途徑。學校教導處和和教研組加強了隨堂課

的聽課力度，及時了解了教師，特別是青年教師的教學情況，為

教學質量的提高做了第一手準備。

4、抓好教學五認真特別是作業(yè)的布置與批改，加大了作業(yè)校

本化的研究的力度。教師根據(jù)班級學生實際，精心設計作業(yè)，做

到有質量、有針對性、難易搭配、體現(xiàn)一定的層次，注重學生思

維能力的培養(yǎng)。作業(yè)的批改要及時、認真、細致，并及時進行反

思，適時采取補救措施，努力提高教學質量。對學有余力的學生，

可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數(shù)學的'價值和

意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。

二、扎實有效地開展多種多樣的教研活動

本學期，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領團隊活

動：如何讓學生在課堂中活起來。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)

律》一課，受到與會老師的一致好評。區(qū)級教研活動的承辦，激

發(fā)了我校數(shù)學教師進一步鉆研教材、探討扎實、有效的教學方法

的熱情。

本學期，我們還在全體中、青年數(shù)學教師中開展了說課演講

比賽活動，參賽的老師認真學習新課標、潛心鉆研教材、精心設

計演講稿，達到了活動預期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比

賽中榮獲一等獎。

本學期，我校還開展了花香揚小，青藍攜手數(shù)學教研活動和

繼續(xù)開展了一人一課教學研究活動，通過說課、上課、評課，既

促進了學校教研風氣的形成，又增強了教師鉆研教材的能力，提

高了課堂教學的水平，從而達到了提高教學質量的目的。

我們還組織數(shù)學教師對校本化作業(yè)進行了專題研究和探討，

通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結合、校

本化作業(yè)如何適應學生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最

大化；從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的好奇心、求知欲，養(yǎng)成學生良

好的學習習慣。

我們還積極組織中、高年級的學生參加了海陵區(qū)小學生自編

數(shù)學小報的活動和海陵區(qū)小學生數(shù)學小論文評比活動，通過活動

的開展培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，提升了學生們的數(shù)學素養(yǎng),

活躍了學校校園文化氣氛。

以上只是我們本學期在數(shù)學教研工作中取得的一些成績，離

學校領導的要求還有很大的差距，我們決心在今后的數(shù)學教研工

作中，保持成績，克服存在的問題，在活動的形式和內容上多下

一番功夫，為揚橋小學的騰飛作出一些努力。小學數(shù)學教研組工

作總結7

本學期，依托我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校

為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內容和方式進行了改革,

經過一個學期的初步嘗試，已經逐步成為我校新課程改革工作中

的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學教師們的好評。下面就本學期

以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結。

一、本學期所做的工作：

1、繼續(xù)深入抓好好教學常規(guī)工作，強化教學管理，提高課堂

教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學前一星

期制定并完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情

況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確

了工作方向和重點，老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行

的教學計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫不足的計劃及時進

行更改，補缺。全體數(shù)學教師都明確了數(shù)學學科備課、上課、課

后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規(guī)。本學期對教案作業(yè)

進行了三次全面檢查，嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對差生作

業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實，并及時

記錄反饋，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優(yōu)秀教案，

三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學習之友，并及時在教師量化考核中給

予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能

依據(jù)學?！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時認真批改作業(yè)，都能

對學生的訂正進行復批。老師們不但重視后進生的輔導外，還加

強了優(yōu)等生輔導，使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。教研組

全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學校領導聽課就

更多，都在40節(jié)以上。但由于本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁

雜，后期的校領導聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老

師自身的業(yè)務水平。本學期，數(shù)學教研組繼續(xù)結合優(yōu)質課競賽的

主題確定了如何提高計算教學的實效性為研究課題，教研組長根

據(jù)我校的實際制定了研究計劃，并搜集資料進行了相關的學習。

在十一月份學校組織的數(shù)學計算教學教學優(yōu)質課評比中得以展現(xiàn)。

在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業(yè)，各上交了兩到

三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練

習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效

果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收獲與反

思，進行了交流討論，效果比較明顯。

3、在十月底進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，真正

將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

學校對六年級數(shù)學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中

各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析，

找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實

雙基。

4、確立骨干教師送課制度，盤活學校內部資源。我校制定了

骨干教師送課制度，每學期各級骨干教師須至少為學校教師其它

年級教師送課一節(jié)，送課的內容不是由骨干教師自己決定，而是

依據(jù)學校教學的需要來定。本學期開學初就由付寧平、呂慧、保

愛春三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老

師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公

開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領作用。

5、通過開展家長開放日、優(yōu)質課競賽、手拉手課堂教學交流

等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、

互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放

日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的

好評。數(shù)學優(yōu)質課競賽籌備充分，共進行了兩天。教師們積極備

戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，

互相觀課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、

幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師

最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得

的學習與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學

互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來

后認真寫出了心得體會，共同學習，相互提高。

5、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、

十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、

《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師

二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學教師都從中有所收

獲，效果比較明顯。

6、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師

在每節(jié)課后的教后反思，能結合自己實際來寫，我們把每次評選

出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體

看教師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實

效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課

寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。

9、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效

進行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃，按時復

習，保證后期復習的實效性，全面完成教育教學工作。

二、取得的成績及反思：

本學期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案

備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂

教學實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學校教案、作業(yè)評比

管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及

時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，

在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質量都不及

前期。在學校優(yōu)質課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，

用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青

年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有

待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功

夫。數(shù)學期末考試中我校數(shù)學考試成績還是不夠理想。我們常說

教育教學質量是一個學校的生命線。抓教學質量必須放在首位。

活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關

系，努力下功夫向四十分鐘要質量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀?/p>

節(jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進

行二次備課，及時進行教后反思真正把下載的教案變成自己的東

西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究

活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活

動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論

文。常思考，常研究，?？偨Y，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)

展，才能進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效

率。

三、下學期教研工作的發(fā)展方向：

1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常

規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結合本學期檢查

中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老

教師互學互促，扎實做好常規(guī)工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善

研才能善教。下學期數(shù)學優(yōu)質課競賽計劃以提高學生計算能力為

主題，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教

學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體

會或感想。

3、努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改

進，下學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力，我們的.教研

活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，每位教師至少

有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結合相關的教學理念、

教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學組全體教師的聽評

課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實

在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后

的教學積累了許多有益的經驗與啟示在有限的時間吃透教材，以

組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極

利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從

研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水

平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思

寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或

困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸

取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

5、繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科

學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

要求每位教師時時對照有關制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改

情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中檢查和

抽查相結合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評

比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進效果才會更

明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

6、主抓教學的領導，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、

跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時杜絕

備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅持每月一次的檢查反饋活

動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并

及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進

教學管理的良性循環(huán)。

7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差

補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。

這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴,

杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉差工作在作業(yè)中

有所體現(xiàn)。另外應要求老師對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的

學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用

了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能

力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎。

8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網絡使用進行培訓I,

有效提高信息技術使用水平，更好的服務于教育教學工作。

9、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意、零碎、計算方法

指導落實不夠的問題，在面向全體學生，關注學習差異方面離課

堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、

思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在

今后的教學工作中急于解決的。

總之，數(shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎

實、更精彩，更加充滿活力。小學數(shù)學教研組工作總結8

這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作，我虛心學習、請

教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的

教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本

學期工作總結如下：

一、提高教師業(yè)務素質

我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師

素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此，提高教師的專業(yè)素

質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教

研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組

成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解,

形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組

內的青年教師和高級教師進行一幫一結對，在學校舉行了公開課

與賽課活動，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進

行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提

高。

二、加強集體備課活動

本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對

集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組

對教材內容進行整合，進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,

先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我

們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課

資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中

各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內

容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利

用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問

題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，

提高自己的教學水平。

三、積極開展校本教研

1、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜

各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，—、—、—從—

學習回來后還向組內的老師匯報學習的心得體會，撰寫學習論文

多篇，—老師還上了節(jié)匯報課，這無論對本人還是對教研組都有

著促進作用。

2、開展組內的評議課活動。

我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由

高級教師指導，都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié)，請校領導和

老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

3、積極參加區(qū)組織教研活動。

在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區(qū)

組織的.教研活動，如到—觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質課比賽,

—組織的課題研究匯報和—市優(yōu)質課送課活動。通過到外面學習，

本教研組老師學習到了先進的教學理念和教學方法?！?、—、

—老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。

四、積極開展教學反思活動

我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思

和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備

課本上隨時記錄下教學的'心得體會。我們還經常對教學實施過程

中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，

改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專

門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論

文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程

為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文（教學反思）。本學期,

、—老師撰寫的論文獲—省一等獎、—老師撰寫的論文獲省

二等獎。

五、注重學生學習興趣培養(yǎng)。

本學期結合各年級學生特點，組織了各種形式的數(shù)學趣味競

賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和培養(yǎng)了動手動腦能力，鍛

煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如：二年級舉行了解決問題競

賽，三年級舉行了計算能力競賽，四年級舉行了制作學具競賽，

一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。小學數(shù)學教研組工作總結9

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。總

體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，以課堂教

學為主陣地，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的

新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到

很好的效果?，F(xiàn)就一學期來數(shù)學教研工作方面做以下總結：

一、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學習是推動教師成長的有效手段。

這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領

悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、

《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專

題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設情境導

入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學數(shù)

學教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來利用業(yè)務學習時間讓大家自

學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問

題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中情

境創(chuàng)設環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起

到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。這一學

期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學，在公開課活動

中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出

現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困

惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而

達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

4、組織教師利用網絡視頻資源觀摩全國名師精品課，并積極

反思，及時交流，效果很好。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1、認真落實“三課”活動。我組教師十分重視聽評課活動,

聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教

學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的

使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師

的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動

促進了教學水平的提高。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教

學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性

作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門

聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期

結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教

師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布

置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵

性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習

慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。尤其抓好鞏固練習課和整理與復

習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造

性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中

差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，

教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，

要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容

要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

4、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論

文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，

寫一份優(yōu)秀的教學設計，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好

的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分

利用學校多媒體設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，

但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是

非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒

體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。

三、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標

的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教

學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的

學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習

教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生

的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信

息意識和現(xiàn)代化技術的'應用水平。本學期我們全組教師的公開課

都采用多媒體的輔助教學，所有數(shù)學老師都能自制教學課件，熟

練操作。

同時在平時的教學中也能自覺地地使用多媒體教學。并能利

用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。開始探索白板教學

和微課教學。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極

構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法

和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的

起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并

實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性

學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗

性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把

要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，

情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共

成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或

上傳論文、教學設計、教學課件、教學反思、教學小故事等。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，

而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需

求，幫助學生認識自我，建立自信。

六、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、在平時組內聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠

缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，

理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的

教學藝術進一步得到提高。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳

舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學

生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工

作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結10

本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在中心校

的直接領導下，結合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教

研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學

課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教

學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學

習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活

動，使我數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結

束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結:

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教

學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、

高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風

的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，

能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研

究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的

教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，

做好教學的每一件事，帶動本校教師提高教育教學質量。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課

活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開

專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提

出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組

教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處

理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思

索。

2、結合中心校舉行的學科教學大賽，組織公開課教研活動和

課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的

“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評

比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟

迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一

步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公

開課，并進行聽課、研討。

3、組織進行了全鎮(zhèn)的數(shù)學期中檢測工作。

4、組織、指導期末復習，進行期末考試。

四、存在的不足與改進的'方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學

習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝

術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)

把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提

高，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的

熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好

的成績。小學數(shù)學教研組工作總結11

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。總

體來看，數(shù)學教研組全體教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變

思想、積極探索、改革教學。圍繞“有效教學”這個核心，立足

校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革，收

到了很好的效果。具體總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經

常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，曹銀旺等幾位老師參加數(shù)

學培訓會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復習課，了解并把握了

復習課的結構與重點。還有大部分的老師參加縣里組織的教學研

討課聽課活動，老師們通過這些活動，學習了他們先進的教學理

念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應

用到平時的.教學中來，提高我們的教學水平。

二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建

有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)

境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看

成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一

原則，本學期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結明

等幾位教師主動承擔數(shù)學教學研討課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)

意，0其他數(shù)學教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、

胡向軍、范燭紅等十位老師參加學校組織的優(yōu)質課大賽，其中陳

靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學區(qū)一、二、三等獎，這次

大賽讓我們感受到小學數(shù)學教師的感性教學，引發(fā)我們思考如何

妥善處理感性教學與理性教學等問題，實踐證明開展這種教學研

討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從

而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。

三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。

四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教

師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外，每個教

師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位

教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班

生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我

們安排補差的時間，所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補

差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間

給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從

這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效

果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教

師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力

爭把工作做得更好！小學數(shù)學教研組工作總結12

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)

堅持以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學

校教育教學工作重點。積極推進課堂教學改革工作，加強教師校

本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，以孟氏"MS一

EEPO有效教育“為抓手，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強

化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作

再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)

行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新

課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學

習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗

工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而

教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開

展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的

培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相

結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變

教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，

先后學習了《基礎教育課程改革綱要）》、《義務教育階設置實驗方

案》、《數(shù)學新課程標準（20_年版）》。等有關著述，不斷提高認

識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；

同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，

從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動

參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀

念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，

切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了

分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大

家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這

樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從

而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主

體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織

開展了教學案例分析工作，