十堰市鄖西縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

湖北省十堰市鄖西縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)你將該選項(xiàng)代號(hào)用2B鉛筆涂寫答題框的對(duì)應(yīng)題號(hào)下，寫在其他位置無(wú)效。每小題2分，共28分)1.青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期是我們身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于生理變化，我們要做到（）A.關(guān)注變化，特別是外在形象變化B.悅納一切生理變化，順其自然C.正視變化，接受青春期花蕾的綻放D.只關(guān)注自己內(nèi)在的精神世界【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化。C：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)于青春期的生理變化，我們要做到正視變化，接受青春期花蕾的綻放；C符合題意；A：我們關(guān)注變化，在注重外在形象的同時(shí)，更加要注重內(nèi)在美；A錯(cuò)誤；B：一切的觀點(diǎn)太絕對(duì)；B錯(cuò)誤；D：我們要關(guān)注自己內(nèi)在的精神世界，也要關(guān)注自己的外在形象；D錯(cuò)誤；故本題選C。2.“耳聞不如目見之，目見之不如足踐之”這句話啟示我們要（）A.敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判精神 B.投身社會(huì)實(shí)踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力C.多參加集體活動(dòng)，調(diào)節(jié)心理矛盾 D.表達(dá)獨(dú)到的見解，發(fā)展獨(dú)立思維【答案】B【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。B：分析題文，“耳聞不如目見之，目見之不如足踐之”，意思是耳朵聽到的不如親眼看見的，親眼看見的不如親自做過(guò)的，這啟示我們要投身社會(huì)實(shí)踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力；B符合題意；ACD：都不符合材料主旨；ACD排除；故本題選B。3.“玻璃心”是指內(nèi)心太脆弱敏感，非常容易受到傷害。青少年很容易遭遇“玻璃心”，遭遇它時(shí)，我們（）①要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾②要尋找有效的解決方法③自己要學(xué)會(huì)當(dāng)好自己的“心理醫(yī)生”④要將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查解決青春期心理矛盾的方法。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，青春期我們心理產(chǎn)生矛盾是，要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾；要尋找有效的解決方法；自己要學(xué)會(huì)當(dāng)好自己的“心理醫(yī)生”，故①②③符合題意；④：將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，不利于問(wèn)題的解決，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4.小明和小馨是七年級(jí)（3）班的學(xué)生干部，在班級(jí)的工作交往中，小明被小馨細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)所吸引，逐漸產(chǎn)生了朦朧的情感，于是通過(guò)微信向小馨表白。你覺得小馨應(yīng)該（）A.假裝沒看到，逐漸疏遠(yuǎn)二人的距離 B.慎重對(duì)待與小明的感情，理智處理C.欣然接受，并與小明約定共同進(jìn)步 D.直接拒絕，并斷絕與小明交往接觸【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性情感。B：題干表述了小明對(duì)小馨有好感，并用微信表白。小馨的正確做法是慎重對(duì)待與小明的感情，理智處理，避免走進(jìn)早戀的誤區(qū)，B說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，逃避不是解決問(wèn)題的好方法，A排除；C：錯(cuò)誤，青春期對(duì)異性的好感不是愛情，不能接受，C排除；D：錯(cuò)誤，男女生正常交往是有益處的，斷絕來(lái)往不可取，D排除；故本題選B。5.2022年“神舟十四號(hào)”任務(wù)航天員分別是陳冬、劉洋、蔡旭哲。之所以選擇女航天員上太空，是因?yàn)楦鶕?jù)航天問(wèn)題專家的分析，女性在某些方面的感覺更敏銳，心思也更細(xì)膩，考慮問(wèn)題更周全，特別是在一些精細(xì)操作方面，比男性更具有優(yōu)勢(shì)。“神舟十四號(hào)”任務(wù)男女航天員組合，啟示我們做到男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)應(yīng)該（）①認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)②不應(yīng)因自己某一方面優(yōu)勢(shì)而自傲③認(rèn)清性別刻板印象無(wú)法改變的影響④相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。①②④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，因此我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，①②④說(shuō)法正確；③：在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，③錯(cuò)誤；故本題選B。6.在傳統(tǒng)觀念中，飛行員是男性從事的職業(yè)，護(hù)士是女性從事的職業(yè)。而近來(lái)，女飛行員越來(lái)越多，男護(hù)士也漸漸多了起來(lái)，這些變化告訴我們（）A.男生女生的生理性別是與生俱來(lái)的B.男孩要有男孩的樣子，女孩要有女孩的樣子C.打破性別刻板影響，有利于發(fā)掘自身的潛能D.男生女生擁有各自的性別特征，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)面對(duì)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。C：題干中“女飛行員越來(lái)越多，男護(hù)士也漸漸多了起來(lái)”等現(xiàn)象告訴我們打破性別刻板影響，有利于發(fā)掘自身的潛能，故C正確；AD：與題干主旨內(nèi)容不符合，故AD排除；B：是受性別刻板印象的影響，故B錯(cuò)誤；故本題選C。7.七年級(jí)的小樂(lè)特別崇拜太空教師們的才華，欣賞他們勇于探索的積極品格?，F(xiàn)在，小樂(lè)的學(xué)習(xí)不僅沒有因?yàn)椤白沸恰蓖瞬?，甚至每次考試都是名列前茅。這說(shuō)明（）A.我們要學(xué)習(xí)、模仿榜樣一切行為 B.我們要善于學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量C.“追星”并不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī) D.好榜樣可以讓國(guó)家變得更加美好【答案】B【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用。B：小樂(lè)正確“追星”取得的巨大進(jìn)步，啟示我們要善于學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，B符合題意；A：我們要從榜樣身上汲取力量，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)，A說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；C：盲目、不加選擇“追星”會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，C說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；D：材料主要表明榜樣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，并非榜樣對(duì)國(guó)家的重要性，故D不符合題意；故本題選B。8.《七古·殘句》：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！闭蔑@了毛澤東對(duì)事業(yè)、理想充滿信心的豪情壯志。下列詩(shī)句能體現(xiàn)這份豪情的是（）A.梅花香自苦寒來(lái) B.天生我材必有用C.紙上得來(lái)終覺淺 D.先天下之憂而憂【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的理解。B：材料中，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”，這體現(xiàn)了青春的自信。天生我材必有用，這強(qiáng)調(diào)的是自信，故B符合題意；A：這強(qiáng)調(diào)了艱苦奮斗，與題不符；C：這強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，與題不符；D：這是一種愛國(guó)思想的升華，與題不符；故本題選B。9.湯洪波35歲入選航天員，到了航天員中心后，他抱著從零開始重新學(xué)習(xí)的決心，堅(jiān)持從難從嚴(yán)訓(xùn)練。從走進(jìn)航天員中心，到實(shí)現(xiàn)自己的“飛天夢(mèng)”，他堅(jiān)持了整整11年。這啟示我們（）①要讓青春在奮斗中閃耀光芒②唯有挫折能成就生命的精彩③自強(qiáng)能助力青春成長(zhǎng)，讓我們走向成功④戰(zhàn)勝自己，超越自己，是成長(zhǎng)的重要課題A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)。①③④：湯洪波堅(jiān)持從難從嚴(yán)訓(xùn)練，從零重新開始學(xué)習(xí)，到實(shí)現(xiàn)自己的“飛天夢(mèng)”，他堅(jiān)持了整整11年，這啟示我們要讓青春在奮斗中閃耀光芒，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，我們要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，不斷完善自我，助力青春成長(zhǎng)，故①③④說(shuō)法正確；②：唯有挫折能成就生命的精彩說(shuō)法絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎，思傷脾”的記載，可見（）A.要善于將負(fù)面情緒變?yōu)槌砷L(zhǎng)動(dòng)力 B.喜怒哀樂(lè)是人之常情無(wú)關(guān)健康C.情緒與人的身心健康密切相關(guān) D.同一情緒對(duì)不同人的影響相同【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的影響。C：“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎，思傷脾”，這啟示我們情緒的表達(dá)會(huì)影響我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，積極主動(dòng)調(diào)控情緒，做情緒的主人，故C正確；A：與題干主旨不符合，故A排除；B：情緒會(huì)影響人的身心健康，故B錯(cuò)誤；D：同一情緒對(duì)人的影響未必相同，故D錯(cuò)誤；故本題選C11.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹趯戇@首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁。下雨后，他詩(shī)興大發(fā)，寫下這首《春夜喜雨》抒發(fā)自己的愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）A.情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受B.隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化C.不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生相同的情緒D.負(fù)面情緒能激勵(lì)我們克服困難、努力向上【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。B：《春夜喜雨》抒發(fā)了杜甫“喜雨”的愉悅之情，表明情緒是復(fù)雜多樣的，受多方面因素的影響，隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化，B說(shuō)法正確；A：我們可以調(diào)節(jié)情緒，A錯(cuò)誤；C：不同的人對(duì)同一件事不一定會(huì)產(chǎn)生相同的情緒，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12.下邊漫畫告訴我們（）A.無(wú)論何時(shí)都必須保持快樂(lè)情緒 B.要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)自己的情緒C.負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒A：“無(wú)論何時(shí)都必須”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：依據(jù)漫畫描述，漫畫中不管什么天氣，記得隨時(shí)帶上自己的陽(yáng)光，啟示我們要學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，故B說(shuō)法正確；CD：觀點(diǎn)雖然正確，但在漫畫中沒有體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選B。13.近來(lái)，歌曲《孤勇者》深受中小學(xué)生歡迎，他們說(shuō)，喜歡這首歌是因?yàn)楦柙~“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”：“每一個(gè)詞句都那么震撼，不管你有多低落，拼搏吧，發(fā)光吧”：“感受到一股力量，奮斗，拼搏的力量”，這說(shuō)明（）A.美好的情感能夠傳遞正能量 B.情緒總是短暫而且不穩(wěn)定的C.只有負(fù)面情感才會(huì)引發(fā)共鳴 D.負(fù)面情緒可能危害身心健康【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感、情緒的正確認(rèn)識(shí)。A：歌曲《孤勇者》的歌詞深受中小學(xué)生歡迎，從歌詞中能感受到一種拼搏的力量，說(shuō)明美好的情感能夠傳遞正能量，A說(shuō)法正確；B：體現(xiàn)的是對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，B說(shuō)法與題不符；C：只有……才說(shuō)法絕對(duì)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：體現(xiàn)的是對(duì)負(fù)面情緒的影響的認(rèn)知，D說(shuō)法與題不符；故本題選A。

14.一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的。對(duì)此，下列對(duì)班集體的理解正確的是（）A.良好的班集體有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展B.任何集體都要先考慮自己利益再考慮集體利益C.美好集體可以涵養(yǎng)人的品格，滿足成員各種需求D.集體的力量是無(wú)窮的，可以完全地改變一個(gè)人【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體的作用。

A：題干中指出一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，結(jié)合教材可知，良好的班集體有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，故A正確；B：堅(jiān)持集體利益至上，故B錯(cuò)誤；C：美好集體可以涵養(yǎng)人的品格，滿足成員正當(dāng)需求，故C錯(cuò)誤；D：集體的力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人。故D錯(cuò)誤；故本題選A。二、非選擇題(按照題目要求，條理清晰地回答下列問(wèn)題。共有四個(gè)大題，32分)15.【管控路怒】據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，隨著城市交通日益擁堵，近六成司機(jī)受困于“路怒癥”?！奥放Y”，顧名思義就是帶著憤怒去開車，指汽車或其他機(jī)動(dòng)車的駕駛?cè)藛T有攻擊性或憤怒的行為。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答：（1）根據(jù)你在生活中的觀察，列舉“路怒癥”可能有哪些具體表現(xiàn)，有什么危害?（2）請(qǐng)你為那些受困于“路怒癥”的司機(jī)提一些建議，使其擺脫“路怒癥”的困擾。【答案】（1）具體表現(xiàn)如：開車罵人，一遇堵車就焦慮、煩躁，發(fā)生剮蹭就吵架，喜歡開“賭氣車”等。危害：“路怒癥”不僅容易對(duì)駕馭員的心理造成不良影響，而且容易影響安全駕駛危害自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，易構(gòu)成尋釁滋事罪，是嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的行為。（2）自我提醒；學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，心情激動(dòng)時(shí)不駕車，駕車時(shí)注意平和心態(tài)；采用轉(zhuǎn)移注意如聽音樂(lè)、聽廣播等方式釋放焦慮、煩躁情緒等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)節(jié)情緒。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】小問(wèn)1：本題考查列舉“路怒癥”可能有哪些具體表現(xiàn)，為開放性試題，言之有理即可。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“路怒癥”→可鏈接不僅容易對(duì)駕馭員的心理造成不良影響，而且容易影響安全駕駛危害自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，易構(gòu)成尋釁滋事罪，是嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的行為。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：受困于“路怒癥”的司機(jī)→可鏈接自我提醒；學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，心情激動(dòng)時(shí)不駕車，駕車時(shí)注意平和心態(tài)；采用轉(zhuǎn)移注意如聽音樂(lè)、聽廣播等方式釋放焦慮、煩躁情緒等。第三步：整合信息，組織答案。16.【青春之美】最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小明穿著有些另類，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不大好?！毙∶鞑灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽說(shuō)：“我知道，你長(zhǎng)大了，但成長(zhǎng)的可不僅僅是身體哦，還有比著裝更重要的內(nèi)涵……”結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答：（1）你認(rèn)同小明對(duì)“酷”的理解嗎?為什么?（2）在媽媽看來(lái)，青春期“比著裝更重要的內(nèi)涵”有哪些?【答案】（1）不贊同。小明對(duì)“酷”的理解其實(shí)是一種人云亦云式的追求時(shí)尚、跟風(fēng)行為，是一味追求獨(dú)特、缺乏自己獨(dú)到的見解的表現(xiàn)，是一種追求膚淺的外在美的表現(xiàn)。追求美的想法是青春期的正常心理，但青少年要樹立正確的審美觀，不僅要有外在的美，還要有行為美、內(nèi)在美。（2）堅(jiān)定的信心與希望，有理想有信念；堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈地堅(jiān)持；行己有恥，止于至善；獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，即不一味追求獨(dú)特，不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見；批判精神和批判性思維，即對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；創(chuàng)新意識(shí)和能力，即在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；實(shí)踐的意識(shí)和能力，即用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。【解析】【詳解】考點(diǎn)考查：獨(dú)立思考、開發(fā)創(chuàng)造潛力、批判精神能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格（1）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小明穿著有些另類，并認(rèn)為這是酷→鏈接認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，沒有體現(xiàn)獨(dú)立思考。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查獨(dú)立思考的表現(xiàn)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查青春期“比著裝更重要的內(nèi)涵”，屬于開放性試題，言之有理即可。17.[青春的證明]每個(gè)人青春都如約而至，青春的我們，樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己：但青春并不意味著肆意放縱，總有一些規(guī)則不能違反，總有一些基本界限不能逾越。因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)：“行己有恥”。然而青春的狀態(tài)是“止于至善”的，因?yàn)榍啻撼錆M力量，充滿榜樣，充滿方向，要做到“不因碌碌而為而羞恥，不因虛度年華而悔恨”，那么你的青春的燃燒是值得的。（1）請(qǐng)問(wèn)什么是“行己有恥”？（2）結(jié)合材料談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該怎么才能成為一個(gè)“行己有恥”的人？（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愦蛩闳绾巫屪约旱那啻鹤龅健爸褂谥辽啤?？【答案】?）“行己有恥”意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（2）①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（3）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜