北海市北京師范大學(xué)北海中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)2022年秋季學(xué)期學(xué)習(xí)力調(diào)查初一年級道德與法治試卷考試范圍：七年級上冊1-8課；考試時間：50分鐘；命題人：羅銳注意事項:1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、單項選擇題（本大題共17小題，共34.0分）1.禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了①生命是寶貴的，值得珍愛②生命是堅韌和頑強的③生命是脆弱的，需要呵護④對生命的尊重和敬畏A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】題干表述了禮讓斑馬線反映了一個城市的文明程度。讓行人在斑馬線上安全的行走，說明了生命是寶貴的，每個人都要珍惜；生命是脆弱的，需要每個人去呵護；也體現(xiàn)了對生命的尊重和敬畏，①③④是正確的。②的表述與題意不符，排除。故本題選C。2.“別人的金窩、銀窩，不如自家的草窩?！比藗冎杂羞@種感受的原因是（）A.家里有親人，家中有親情 B.家是我們休息的場所C.家是我們熟悉的地方 D.家能滿足我們所有的需求【答案】A【解析】【詳解】本題考查家的意味。A：“別人的金窩、銀窩,不如自家的草窩.”人們之所以有這種感受的原因是我們重親情，家里有親人，家中有親情、講親情，故A正確；BC：片面，家主要是我們感情的棲息地；并非單純是我們休息的場所與我們所熟悉的地方，故排除BC；D：錯誤，家不一定能滿足我們所有的需求，故排除D；故本題選A。3.下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真②談笑有鴻儒，往來無白丁③三人行，必有我?guī)熝散軒熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查有關(guān)教師職業(yè)特點的相關(guān)知識。根據(jù)上述名言，能夠體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有①④選項，“千教萬教，教人求真”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”體現(xiàn)教師教書育人的職業(yè)特點。②③選項不能直接體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，不選。綜上所述，選C。4.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對有關(guān)友誼的古語，理解正確的是（）序號古語理解①友直，友諒，友多聞，益矣與正直、誠信、見識廣的人交朋友是有益的②君子之交淡如水真正的友誼不可以有競爭，競爭會傷害友誼③投我以木瓜，報之以瓊琚友誼是平等的、雙向的④士為知己者死友誼需要信任和忠誠，我們要為朋友做任何事A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識。①：友直，友諒，友多聞，益矣。這告訴我們要與正直、誠信、見識廣的人交朋友，故①正確；②：競爭并不必然傷害友誼，故②錯誤；③：投我以木瓜，報之以瓊琚。這說明友誼是平等的、雙向的，故③正確；④：友誼需要信任和忠誠，友誼并不是不加分辨地為朋友做任何事，故④錯誤；故本題選C。5.2020年10月17日，第十三屆全國人大常會第二十二次會議修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》第五章第七十四條規(guī)定“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)”，回應(yīng)了社會普遍關(guān)注的未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。之所以要對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護，是因為（）①網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍②未成年人沒有辨別是非能力和自我控制能力③網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊④未成年人容易受到不良因素影響和不法侵害A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護的原因。①②③④：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，未成年人容易受到不良因素影響和不法侵害，未成年人缺乏辨別是非能力和自我控制能力，所以對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護。②說法錯誤，①③④說法正確；故本題選D。6.上初中后，李勤對幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進行分類如下:李老師熱情奔放，能感染學(xué)生，屬于慷慨激昂型；唐老師上課幽默風(fēng)趣，標新立異，能吸引學(xué)生，屬于活潑愉快型；許老師上課深入淺出，會啟迪學(xué)生，屬于沉穩(wěn)柔和型。李勤這樣做的好處有A.可以結(jié)合老師的教學(xué)實踐，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.可以得到老師的特殊照顧，從而提高學(xué)習(xí)成績C.有利于在老師教學(xué)特點的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格D.能感受到每個老師的獨特魅力，從而促進自己的學(xué)習(xí)?！敬鸢浮緼CD【解析】【詳解】本題考查師生交往，題干中李勤對幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進行分類，這是尊重每位老師的不同，接納每位老師的不同。這樣做可以結(jié)合老師的教學(xué)實踐，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，觀點A正確；有利于在老師教學(xué)特點的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，觀點C正確；能感受到每個老師的獨特魅力，從而促進自己的學(xué)習(xí)，觀點D正確；這樣做的目的不是為了得到老師的特殊照顧，觀點B錯誤；所以選ACD。7.最近有一首很火的歌《少年》，其中一段歌詞“我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減/眼前這個少年/還是最初那張臉/面前再多艱險不退卻”引發(fā)大家的共鳴。關(guān)于夢想，下列說法正確的是（）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題②實現(xiàn)夢想需要努力，付出努力就定能實現(xiàn)夢想③少年的夢想，應(yīng)與時代脈搏、社會需求緊密相聯(lián)④不忘初心，堅持努力，夢想才不會是空想A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對夢想的認識和理解。①③④：結(jié)合課本知識，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。少年的夢想，應(yīng)與時代脈搏、社會需求緊密相聯(lián)；不忘初心，堅持努力，夢想才不會是空想，故①③④說法正確；②：努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，但不是唯一因素，故②說法錯誤；故本題選D。8.自1995年聯(lián)合國教科文組織確定每年的4月23日為“世界讀書日”以來，每年的這一天，全國各地都開展一系列豐富多彩的讀書活動。伴隨著活動的深入，讀書學(xué)習(xí)越來越成為許多人生活中不可或缺的一部分。下列關(guān)于學(xué)習(xí)的表述，正確的是：①學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)，就會擁有一切④學(xué)習(xí)點亮生命，伴隨我們成長A.①② B.①④C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都可以是學(xué)習(xí)，觀點②正確；學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，觀點④正確；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。觀點①錯誤；努力學(xué)習(xí)，可以讓我們有更充實的生活，但不是會擁有一切，觀點③錯誤；觀點②④正確，所以選D。9.下面漫畫《競爭與友誼》給我們的啟示有（）①競爭并不必然傷害友誼②競爭與友誼就如同魚和熊掌,不可兼得③競爭會破壞友誼,葬送友誼④在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多A.①④ B.①② C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼與競爭的關(guān)系。①④：漫畫中的兩名選手欣賞對方的成績，說明競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多，①④說法正確；②：錯誤，競爭與友誼是可以兼得的；③：錯誤，競爭并不必然傷害友誼；故本題選A。10.在家庭生活中，我們與父母之間的矛盾和沖突（）A.必然會傷害親子之間的感情，影響家庭和睦 B.應(yīng)當順其自然，任其發(fā)展C.只要我們順從父母，是可以避免 D.需要我們通過良好的互動溝通來解決【答案】D【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)建和諧家庭，家庭和諧為每個人的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，每一個和諧的家庭又為社會的和諧培養(yǎng)了健康的成員，我們應(yīng)走進父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行，發(fā)生矛盾時，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量，通過良好的互動溝通來解決，D是正確選項.A選項必然一詞太絕對.B選項，不利于矛盾和沖突的解決，C選項是愚孝的表現(xiàn)。因此選D。【點睛】解答本題要正確理解題意,考查了創(chuàng)建和諧家庭，在此基礎(chǔ)上,結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。11.上世紀七八十年代以來，伴隨著人口發(fā)展領(lǐng)域的巨大變革及經(jīng)濟發(fā)展，中國家庭呈現(xiàn)出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結(jié)構(gòu)核心化、家庭類型多樣化、家庭關(guān)系松散化、家庭功能有所弱化。相對固定聚居的大家庭形態(tài)趨于解體，越來越多的新家庭形態(tài)出現(xiàn)，由此也帶來了不同的新人群：獨生子女、單親子女等。面對上述變化，我們應(yīng)該（）A.始終堅持自己的價值觀念和生活方式B.想方設(shè)法阻撓或延緩中國家庭的變化C.以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題D.盡快使自己獨立自主，盡早離開家庭【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查如何面對中國家庭的變化。A：我們應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，正確面對現(xiàn)代家庭帶來的各種變化，才有利于構(gòu)建和諧家庭，故A說法錯誤；B：依據(jù)題文描述：“伴隨著人口發(fā)展領(lǐng)域的巨大變革及經(jīng)濟發(fā)展，中國家庭呈現(xiàn)出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結(jié)構(gòu)核心化、家庭類型多樣化、家庭關(guān)系松散化、家庭功能有所弱化?！边@是時代的發(fā)展，是社會的進步，我們也應(yīng)該做出改變，努力構(gòu)建和諧家庭，而不是想方設(shè)法阻撓或延緩，故B說法錯誤；C：以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦，故C說法正確；D：家是我們身心寄居所，是我們心靈的港灣，我們可以盡快使自己獨立自主，但不是為了盡早離開家庭，而是承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，構(gòu)建和諧家庭，故D說法錯誤；故本題選C。12.當父母發(fā)來“微信驗證”,你會不會將他們加為好友?加為好友后你會不會對他們屏蔽朋友圈?有媒體就這些問題隨機采訪了60名市民(子女40人、父母20人),其中有17名子女將父母加為“微信好友”,但他們中的14人將父母拉入黑名單,僅有一人的父母可以看到他的朋友圈。對此,下列認識不正確的是（）①微信的出現(xiàn)不利于子女與父母溝通交流②親子間出現(xiàn)溝通障礙主要源于代際文化沖突③親子間的隔閡,需通過彼此尊重、溝通來化解④子女依法享有隱私權(quán),即使父母也不得過問A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：子女與父母溝通交流出現(xiàn)障礙，不能歸罪于手機微信的出現(xiàn)，這不是問題的實質(zhì)，①觀點錯誤，符合題意；②③：依據(jù)教材知識，親子間出現(xiàn)溝通障礙，主要源于代際文化沖突。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免，需要通過彼此尊重，溝通交流來化解，②③觀點正確，不符合題意；④：強調(diào)隱私權(quán)與題干無關(guān)，④符合題意；故本題選C。13.在同學(xué)當中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的學(xué)習(xí)特棒，有的總是墊底；有的能言善辯，有的沉默寡言。對待不同的同學(xué)，我們的正確態(tài)度是()①和比自己強的人②交朋友增強平等意識③平等對待他人④相互取長補短A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對交友的認識，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。

②③④：解答此題需要認真閱讀題干，逐個分析選項，結(jié)合所學(xué)知識做出正確選擇。對待不同的同學(xué)，我們的正確態(tài)度是增強平等意識，平等對待他人，相互取長補短。故②③④正確；

①：我們應(yīng)該與正直、誠信和見多識廣的人交朋友，故①錯誤；

故本題選B。14.中國青少年研究中心調(diào)查顯示,受訪青年中近三成有抑郁風(fēng)險,近一成有抑郁高風(fēng)險。中學(xué)生和高校在讀青年的最大壓力來源是學(xué)業(yè)壓力。對于如何釋放壓力避免抑郁,下列建議你認同的有（）①學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的負面情緒沒有什么影響②需要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣③養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升學(xué)習(xí)能力④掌握科學(xué)學(xué)習(xí),善于運用不同學(xué)習(xí)方式A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認識和把握。

②③④：中學(xué)生和在讀青年的最大壓力來源是學(xué)業(yè)壓力，這說明我們要學(xué)會正確認識學(xué)習(xí)，學(xué)會化解自己的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)情緒，我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)能力，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，善于運用不同學(xué)習(xí)方式都有利于我們正確對待學(xué)習(xí)壓力，故②③④說法正確；

①：學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的負面影響如果不正確對待，可能會影響青少年的心理健康，故①說法錯誤；

故本題選D。15.生活中總有人這樣想：有人當了科學(xué)家，有人成了文學(xué)家，有人獲得了奧運金牌，那么我呢？其實，你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不是最強壯的，但你可以最樂觀。這告訴我們①要學(xué)會接納自己的優(yōu)點和不完美②要揚長避短，做更好的自己③要學(xué)會欣賞自己的獨特和努力④要認識到自己的形象是最好的A①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】解答此題宜采用排除法。材料說明了每個人都可以做最好的自己，因此我們應(yīng)學(xué)會接受自己、悅納自己。①②③的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。④的說法是錯誤的，每個人既有優(yōu)點也有缺點和不足，此項應(yīng)排除。故該題選A。16.家和萬事興。下列同學(xué)的做法有利于構(gòu)建和諧家庭的是（）①王明與父母商定暑期帶爺爺奶奶一起去參觀港珠澳大橋②劉紅父親在外地工作，她十分體諒媽媽，經(jīng)常主動做家務(wù)③張寧父母禁止他在家玩網(wǎng)游，他砸壞電腦被父親暴打致傷④李華反感父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突A.①② B.①③C②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對如何構(gòu)建和諧家庭的具體做法。根據(jù)所學(xué)知識，①②的做法都有利于構(gòu)建和諧家庭，符合題意；父母禁止張寧在家玩網(wǎng)游，這是為他著想的表現(xiàn)，而他砸壞電腦被父親暴打致傷，這是不能正確對待父母的教育的表現(xiàn)，③不利于構(gòu)建和諧家庭；李華由于父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突，這是不理解父母的表現(xiàn)，④不利于構(gòu)建和諧家庭；故選A。17.下面是某校教師的“花式催作業(yè)”。物理老師：“作業(yè)千方條,物理第一條:《卷七》放一旁，親人淚兩行?！鄙锢蠋煟骸案母锎猴L(fēng)吹滿地，三月月考要爭氣。細胞分裂細背誦，風(fēng)起再大也不虛?！闭卫镶瘢骸鞍压ぷ髦匦霓D(zhuǎn)移到攻堅政治上來”同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才，極大調(diào)動了大家寫作業(yè)的積極性。這告訴我們（）①正確對待老師的表揚和批評，讀懂其良苦用心②理解老師，主動參與學(xué)習(xí)有助于我們不斷進步③主動走近老師，有利于與老師建立良好關(guān)系④認識老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查怎樣與老師交往。②④：老師們“花式催作業(yè)”，極大調(diào)動了大家寫作業(yè)的積極性，我們要學(xué)會理解老師，主動學(xué)習(xí)有助于更快進步；還要認識老師不同的風(fēng)格，學(xué)會接納風(fēng)格不同的老師，②④符合題意；①③：題干中沒有涉及到老師的表揚和批評、沒有涉及到走近老師，①③與題干不符；故本題選C。第II卷（非選擇題）二、分析說明題（本大題共3小題，共26.0分）18.生命的思考材料一關(guān)于生命的名言：①天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。②世上沒有賣后悔藥的，因為人生不可以重來。③人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。材料二面對十萬火急的救護車，大多數(shù)車主都會選擇主動避讓，為病人讓出一條“生命通道”，爭取寶貴的救治時間?！罢埓蠹抑鲃颖茏尲本溶嚕岄_的不僅僅是一條車道，從某種意義上說，您是在為生命讓道”。（1）材料一中名言分別體現(xiàn)了生命的哪些特點？（2）結(jié)合材料二，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣敬畏生命?【答案】（1）①生命是獨特的；②生命是不可逆的；③生命是短暫的。（2）①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共。

【解析】【分析】考點考查：生命的特點、敬畏生命。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用生命的特點的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：天生我材必有用，每個人的生命都無可替代→可鏈接生命是獨特的。關(guān)鍵詞②：世上沒有賣后悔藥的，因為人生不可以重來→可鏈接生命是不可逆的。關(guān)鍵詞③：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已→可鏈接生命是短暫的。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用敬畏生命的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：讓開的不僅僅是一條車道，而是在為生命讓道→可鏈接尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人，對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇等。第三步：整合信息，組織答案。19.【師生之間】上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做？（2）怎樣正確對待老師的批評與表揚？（3）建立良好師生關(guān)系要求我們怎么做？【答案】（1）不對?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉專_對待老師的批評。（2）①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）①彼此尊重。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②關(guān)心老師，理解老師。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。【解析】【詳解】（1）本題考查尊重老師，主要考查學(xué)生分析材料的能力。首先說明小浩的做法不對。然后結(jié)合教材知識，從向老師作出解釋、正確對待老師的批評等角度來說明理由即可。（2）本題考查正確對待老師的批評與表揚，主要考查學(xué)生對教材知識的識記和理解能力。結(jié)合教材知識，可以從正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內(nèi)容；表揚激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評可以幫助我們反省自己，改進不足；理解老師的良苦用心等方面來回答。（3）本題考查建立良好師生關(guān)系，主要考查學(xué)生對教材知識的識記和理解能力。結(jié)合教材知識，可以從彼此尊重，主動關(guān)心老師、理解老師等方面來回答。20.【孝親敬長、共建和