佛山市初中教學聯(lián)盟2022-2023學年七年級下學期第二次月考道德與法治試題【帶答案】

廣東省佛山市高明區(qū)初中教學聯(lián)盟2022-2023學年七年級下學期第二次月考道德與法治試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1.最近，媽媽發(fā)現(xiàn)大海留怪異發(fā)型，穿奇裝異服，便批評他不符合中學生的形象。大海說“你知道什么！這才叫酷。”你給大海的建議是（）①學會獨立思考，一味追求獨特②刻意追求生活的新奇與浪漫③勇于接納媽媽合理、正確的意見④不人云亦云，但要善于傾聽他人意見A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對獨立思維的認識。③④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，思維的獨立意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見，故③④符合題意；①：由教材內(nèi)容可知，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，故①說法錯誤；②：中學生不應刻意追求外表上的新奇，故②說法錯誤；故本題選D。2.上海華東政法大學大三學生攜帶零食進入上海迪士尼樂園時被園方工作人員翻包檢查。該學生認為園方制定的規(guī)則不合法，侵犯了自己的合法權益，將上海迪士尼樂園告上了法庭。大三學生的行為()①是具有批判性思維的表現(xiàn)

②向權威挑戰(zhàn)，損害了個人利益③促使問題的解決和改進現(xiàn)狀

④敢于對不合理的事情說“不”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判性思維。①③④：題干表述的大三學生將上海迪士尼樂園告上了法庭，他的行為是具有批判性思維的表現(xiàn)，敢于對不合理的事情說“不”，促使問題的解決和改進現(xiàn)狀。故①③④符合題意；②：這個大三學生是在維護自己的合法權益，故②說法錯誤；故本題選C。3.魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，如鋸、鉆、曲尺、畫線用的墨斗等，他發(fā)明的每件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)反復研究、試驗創(chuàng)造出來的。這啟示我們（）A.投身于社會實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力 B.創(chuàng)造離不開實踐，創(chuàng)造是社會實踐的源泉C.敢于打破常規(guī)，為所欲為 D.青少年的創(chuàng)造潛力能改變自己，影響世界【答案】A【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。A：魯班發(fā)明的每件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)反復研究、試驗創(chuàng)造出來的，啟示我們要投身于社會實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力，A說法正確；BD：說法正確，但在題干中沒有體現(xiàn)，BD錯誤；C：敢于打破常規(guī)，要遵守法律，C錯誤；故本題選A。4.生活中，我們常會聽到這樣的說法，“你怎么像女孩子一樣？真嬌氣！“你怎么不像個男子漢？”這說明（）A.男生女生的生理性別特征是與生俱來的B.我們要平靜而欣然地接受自己的生理性別特征C.人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響D.青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯【答案】C【解析】【詳解】本題考查對男生、女生的正確認識。ABD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)。ABD不符合題意；C：題文中的語句描述體現(xiàn)了人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，C說法符合題意；故本題選C。

5.在班級大掃除中，男生負責打水倒水、爬上爬下擦窗戶搬動桌子，女生負責掃地、拖地、擦桌子，大家很快就完成了任務，教室變得干凈又明亮。這說明（）A.在集體中，男生女生的差異會更明顯B.學習對方的優(yōu)勢有助于完善自己C.男生女生優(yōu)勢互補能更好提高效率D.同學們根據(jù)性別刻板印象進行分工【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女生的性別差異。C：材料中，男生女生在勞動中相互配合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，能更好提高效率，故C說法正確；A：女男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，故A說法錯誤；B：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；D：材料沒有體現(xiàn)出性別刻板印象的內(nèi)容，故D與題不符；故本題選C。6.“感動中國2021年度人物”江夢南半歲時失聰，她憑著不懈努力考取了清華大學。江夢南說：“我從來沒有因為聽不見把自己當成弱者，相信自己不會比別人差，我也相信自己可以做得很好！”這告訴我們（）①自信讓我們充滿激情②自信的人，有信心嘗試與堅持，激發(fā)潛能與活力③自信的人一定能取得成功④自信的人能獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造的可能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春的探索需要自信。①②④：江夢南身殘志堅，她說相信自己可以做得很好，這告訴我們自信讓我們充滿激情，自信的人，有信心嘗試與堅持，激發(fā)潛能與活力，自信的人能獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造的可能。故①②④符合題意；③：“一定”的說法過于絕對，故③說法錯誤；故本題選B。7.“感動中國2022年度人物”陸鴻小腦神經(jīng)受損，身體殘疾的他靠著自強拼搏，開設的實體相冊加工廠為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位，成為殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。陸鴻帶給我們的感動在于（）①體現(xiàn)了個性的張揚②具有堅強的意志、進取的精神③自強不息，不斷克服自己的弱點④具有責任感，服務他人和社會A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查磨礪堅強的意志、服務社會。②③④：題干表述了陸鴻身殘志堅，靠著自強拼搏，開設的實體相冊加工廠為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。他帶給我們的感動在于具有堅強的意志、進取的精神，自強不息，不斷克服自己的弱點，具有責任感，服務他人和社會。故②③④符合題意；①：題干材料沒有體現(xiàn)個性張揚，故①不符合題意；故本題選A。8.下圖漫畫《無題》對青少年的啟示是（）A.特立獨行，彰顯潮流個性 B.行己有恥，拒絕不良誘惑C.大膽嘗試，彰顯青春活力 D.及時立法，規(guī)范廠商行【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥。B：漫畫中的青少年吸煙行為是不符合中學生守則要求的，啟示青少年要做到行己有恥，自覺拒絕不良誘惑，B說法正確；A：培養(yǎng)獨立思維，但不是特立獨行，彰顯潮流個性，A錯誤；C：青少年不能吸煙，不能去嘗試，C錯誤；D：國家立法，不是青少年立法，D錯誤；故本題選B。9.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！蹦承η趭^學習、追求卓越的學生，頒授“星光獎”、“卓越獎”的理由是（）①有利于同學們向榜樣學習，汲取榜樣的力量②有利于在學校形成見賢思齊的良好風氣③有利于同學們學習獲獎學生的所有品質(zhì)④好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查向榜樣學習。①②④：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，某校對勤奮學習、追求卓越的學生，頒授“星光獎”、“卓越獎”的理由是有利于同學們向榜樣學習，汲取榜樣的力量；有利于在學校形成見賢思齊的良好風氣，故①②④符合題意；③：“所有品質(zhì)”的說法過于絕對了，故③說法錯誤；故本題選B。10.“慎獨”作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，自己獨自也能嚴守道德準則，下列行為與“慎獨”要求一致的是（）A.小靜在媽媽的監(jiān)督下未完成周末作業(yè)B.小康看見班里沒有同學，抄襲小林的數(shù)學作業(yè)C.小林按照班主任要求，按時完成值日工作D.沒有老師監(jiān)考，同學們依然做到誠信考試【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。D：慎獨是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，自己獨自也能嚴守道德準則。沒有老師監(jiān)考，同學們依然做到誠信考試，這體現(xiàn)了慎獨，故D符合題意；A：小靜在媽媽的監(jiān)督下完成作業(yè)，不屬于慎獨，故A說法錯誤；B：小康抄襲小林的數(shù)學作業(yè)是錯誤的做法，作業(yè)應該獨立完成，故B說法錯誤；C：小林按時完成值日工作與慎獨無關，故C不符合題意；故本題選D。11.“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”“天下傷心處，勞勞送客亭”“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”所表現(xiàn)的情緒依次是()A.哀、怒、懼、喜 B.喜、怒、哀、懼C.哀、懼、怒、喜 D.懼、喜、怒、哀【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。ABCD：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”體現(xiàn)了喜；“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”體現(xiàn)了怒；“天下傷心處，勞勞送客亭”體現(xiàn)看哀；“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”體現(xiàn)了懼，故ACD說法錯誤；B說法正確；故本題選B。12.語文考試時，小沖因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開考場。這體現(xiàn)的青春期情緒特點是（）A.情緒反應強烈 B.情緒波動與固執(zhí) C.情緒的細膩性 D.情緒的閉鎖性【答案】A【解析】【詳解】本題考查對青春的情緒的認識。A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，處于青春期的人會因為一點小事而沖動，“一怒之下把試卷撕了”的做法體現(xiàn)了青春期情緒反應強烈的特點，故A符合題意；BCD：情緒波動與固執(zhí)、情緒的細膩性、情緒的閉鎖性均與題干內(nèi)容無關，故BCD不符合題意；故本題選A。13.小時候，小丁非常喜歡爸爸帶他去瀏覽祖國的大好河山，參觀愛國主義教育基地，一起閱讀歷史書籍，由此，他愛上了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并暗下決心要努力學習，為建設社會主義現(xiàn)代化強國作貢獻。對于情緒與情感的關系，認識正確的是（）A.生活經(jīng)驗的擴展，使情感更加豐富B.與情緒相比，情感是短暫的，不穩(wěn)定的C.情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展D.小丁體驗到了愛國主義情感【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的關系。C：依據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展，C說法正確；AD：說法沒有涉及情緒與情感的關系，AD錯誤；B：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，B錯誤；故本題選C。14.在學校布置的“以傳遞美好情感”為主題的作業(yè)中，七（3）班同學提交的作業(yè)有：參加社區(qū)志愿服務活動；幫助同學解決學習上的難題；為家人制作一道美食……可見，同學們（）①能獲得豐厚的物質(zhì)回報②在奉獻中傳遞了情感正能量③踐行了社會主義核心價值觀④承擔了社會責任和法定義務A.②③ B.③④ C.②④ D.①②【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量、踐行社會主義核心價值觀。②③：參加社區(qū)志愿服務活動，幫助同學解決學習上的難題，這些活動體現(xiàn)了同學們在奉獻中傳遞了情感正能量，踐行了社會主義核心價值觀。故②③符合題意；①：同學參加這樣的活動不是為了獲得物質(zhì)回報，故①說法錯誤；④：參加志愿服務活動、幫助同學等均不是公民的法定義務，故④說法錯誤；故本題選A。15.浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。寒假里決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。對此，下列認識不正確的是（）A.挫敗感會給浩浩帶來不舒服的負面感受B.浩浩體驗到負面情感，豐富了人生閱歷C.浩浩能承受一些負面感受，并轉化為成長的助力D.浩浩應認識到負面情緒危害大，學會積極回避【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待負面情感。ABC：浩浩發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，這說明挫敗感會給浩浩帶來不舒服的負面感受；也說明了浩浩體驗到負面情感，豐富了人生閱歷；“浩浩寒假里決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習”，這說明了浩浩能承受一些負面感受，并轉化為成長的助力。故ABC說法正確；D：負面情緒也有積極作用，我們要學會正確面對負面情緒，不能回避，故D說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。16.在校運會上，當班集體取得團體總分第一名，受到學校表彰時，我們可以體驗到（）A.安全感 B.榮譽感 C.歸屬感 D.優(yōu)越感【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體榮譽感。ABCD：當班集體取得團體總分第一名，受到學校表彰時，我們可以體驗到榮譽感，集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，B說法正確；ACD與題干不符；故本題選B。17.元元與班級里喜歡打羽毛球的幾個同學組成了一個“羽毛球隊”，他們一起跳繩，一起討論學習問題；當隊員與他人發(fā)生爭執(zhí)，其他隊員就會出言維護。對此，下列理解正確的是（）A.小群體的形成不利于同學們的個性發(fā)展B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C.集體中的小群體會損害集體利益，應堅決抵制D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上【答案】B【解析】【詳解】本題考查小群體。A：小群體的形成有利于同學們的發(fā)展，故A說法錯誤；B：依據(jù)題文描述，元元和班級的幾個同學的做法損害了集體利益，應該將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律，故B說法正確；C：沒有認識到小群體的積極作用，故C說法錯誤；D：小群體應該服從集體利益，堅持集體利益至上，故D說法錯誤；故本題選B。18.為了加強愛國主義教育，學校要求同學們穿校服參加每周一的升旗儀式。青青覺得校服缺乏個性，認為穿上自己最喜歡的服裝參加升旗儀式才是對國旗的尊重。青青沒有認識到（）A.集體的共同要求與我們的個人意愿完全一致B.個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的C.當集體規(guī)則能保障個人利益時，我們更樂于遵守和維護D.當個人意愿與集體的共同要求發(fā)生沖突時，個人意愿要服從集體的共同要求【答案】D【解析】【詳解】本題考查遵守集體規(guī)則。D：青青覺得校服缺乏個性，認為穿上自己最喜歡的服裝參加升旗儀式才是對國旗的尊重。可見青青沒有認識到當個人意愿與集體的共同要求發(fā)生沖突時，個人意愿要服從集體的共同要求。故D符合題意；A：“完全一致”的說法過于絕對了，故A說法錯誤；B：個人意愿與集體的共同要求不是完全對立的，有時是一致的，有時可能會存在矛盾或沖突，故B說法錯誤；C：題干表述的內(nèi)容沒有體現(xiàn)當集體規(guī)則能保障個人利益時，我們更樂于遵守和維護，故C不符合題意；故本題選D。19.大軍是班級籃球隊的隊長、學校書法社團的團長、七年級學生會成員?；@球隊、書法社團、學生會都決定在星期二下午第八節(jié)召開會議，接到通知的大軍為難了。大軍的為難是因為（）A.我們同時屬于多個集體，扮演不同角色B.在不同集體中，我們承擔共同的責任C.面對角色沖突，要考慮在集體中的角色和責任的重要性D.不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏，產(chǎn)生了角色沖突【答案】D【解析】【詳解】本題考查不同集體中的角度沖突。D：大軍同時屬于多個集體，而這些集體都決定在星期二下午第八節(jié)召開會議，所以大軍為難的原因是不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏，產(chǎn)生了角色沖突，故D符合題意；A：此選項表述的內(nèi)容不是大軍為難的原因，故A不符合題意；B：在不同集體中，我們承擔不同的責任，故B說法錯誤；C：此選項表述的是解決角色沖突的辦法，不是大軍為難的原因，故C不符合題意；故本題選D。20.美好集體引領我們成長，下列情境與美好集體特征不一致的是（）序號情境美好集體特征A我生病了，在家休息，同學打來電話問候。美好集體是充滿關懷與友愛的B七（2）班在廣泛征求同學們意見基礎上制定了班規(guī)。美好集體是民主的、公正的C李紅為了在學科素養(yǎng)展示中考取第一，把競爭對手小麗的學習資料藏起來了。美好集體是有活力，李紅的做法是敢于競爭的表現(xiàn)D七（3）班的同學分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步。美好集體是善于合作的A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查美好集體特征。A：同學打來電話問候生病的我，讓我感到集體的溫暖，表明美好集體是充滿關懷與友愛的，A說法正確；B：七（2）班在廣泛征求同學們意見的基礎上制定了班規(guī)，表明美好集體是民主的、公正的，B說法正確；C：李紅為了在學科素養(yǎng)展示中考取第一，把競爭對手小麗的學習資料藏起來了，沒有正確對待競爭，C錯誤；D：七（3）班的同學分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，表明美好集體是善于合作的，D說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。二、非選擇題（本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分）21.閱讀材料，回答問題。材料一最近我發(fā)現(xiàn)自己個子長得特別快，體重迅速增長，體形越來越胖。我不喜歡爸爸經(jīng)常說我的身材，可是，當我面對這些變化，還是渴望他們能給我“出招”。材料二進入中學以來，小紅發(fā)現(xiàn)小輝學習刻苦、成績好，動手能力特強；小紅學習上遇到問題，也喜歡找小輝一起討論，渴望得到小輝的肯定和接受。小紅問自己：“我這是怎么了？”（1）請為材料一中的“我”如何面對生理、心理的煩惱出謀劃策?（2）小紅“渴望得到小輝的肯定和接受”，請談談你對此的認識？【答案】（1）①正視和欣然接受身體的變化，不因自己的生理變化而自卑。（或：在追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。）②參加集體活動，放松自己。（2）①“渴望等到小輝的肯定和接受”是青春期心理萌動的表現(xiàn)，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長的一個重要方面。③我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實這不是真正的愛情。④面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：青春期的煩惱、青春期的心理萌動能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民。需要運用青春期的煩惱的有關知識，從采取的措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：青春期的我個子長得特別快，體重迅速增長，體形越來越胖→可鏈接正視生理變化；關鍵詞②：我不喜歡爸爸經(jīng)常說我的身材，可是渴望他們能給我“出招”→可鏈接正確面對矛盾心理；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民。需要運用青春期的心理萌動的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：小紅“渴望得到小輝的肯定和接受”→可鏈接青春期心理萌動、慎重對待，理智處理；第三步：整合信息，組織答案。22.閱讀材料，回答問題。材料一小偉是班級宣傳委員。一天中午，他正在繪制板報，圍觀的同學紛紛發(fā)出贊嘆，小剛卻提出了一些不同意見。小偉不高興了，扔下粉筆，沖著小剛大聲吼道：“你行，你來，我不干了！”隨后，他揚長而去……材料二2022年度“新時代好少年”池禹錚，家住松花江邊，從小對自然科學表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡觀察、拍攝、研究鳥。從小學一年級開始，他就用自己的零花錢購買鳥糧和制作鳥巢送到松花江邊，讓鳥有食吃有“家”住。他利用課余時間號召同學們沿著松花江兩岸撿拾垃圾，向往來的游客宣傳節(jié)水護水小常識，普及環(huán)保理念，為維護美麗的松花江默默地做著自己的貢獻。9年來，他制作鳥巢近千，帶動近千人加入自己的“愛鳥護江小隊”。（1）請運用情緒管理的相關知識，對小偉的言行進行評析。（2）結合池禹錚的先進事跡，說說情感的作用?！敬鸢浮浚?）①小偉的言行是錯誤的。②小偉的言行是沒有合理地表達和調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。情緒影響著我們的觀念和行動；人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。學會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。小偉沖小剛發(fā)脾氣會危害自己的身心健康，也傷害了兩人之間的關系。③小偉要學會管理情緒：用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)。⑤池禹錚熱愛自然、維護松花江的環(huán)保行動，體現(xiàn)了他的責任感，激發(fā)了他創(chuàng)造的潛力，豐富了他的內(nèi)心世界，讓他的情懷更加寬廣、博大，在社會上傳遞了情感正能量?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒表達的影響、調(diào)節(jié)情緒的方法、情感的作用的有關知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒的影響、情緒表達的重要性、調(diào)節(jié)情緒的方法的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小偉因為小剛發(fā)表不同意見而發(fā)怒→可鏈接合理表達和調(diào)節(jié)情緒+情緒的影響+情緒表達的重要性+調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情感的作用的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：池禹錚從小對自然科學表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡觀察、拍攝、研究鳥→可鏈接情感的作用。關鍵詞②：他利用課余時間號召同學們沿著松花江兩岸撿拾垃圾，普及環(huán)保理念→可鏈接傳遞情感正能量。第三步：整合信息，組織答案。23.閱讀材料，回答問題。某校七年級（1）班開展“在集體中成長”主題探究活動，請你參與其中。探究一搜集材料，整理歸納>>千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。>>我們班的活動組織得有聲有色，同學們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。（1）從以上材料你能得出什么結論？探究二提出問題，交流探討學校準備于4月初舉行校園文化藝術節(jié)，班長主動找到小藝，希望她能在周末參加班級排練，用自己的特長為班級爭得榮譽。小藝說：“我周末要上鋼琴課，準備鋼琴考級，我就不參加了?！保?）結合材料，談談小藝如何正確處理個人利益與集體利益的關系？探究三分享感悟，勇于擔責感悟一我們班參加年組籃球比賽雖然輸了，但我們奮力拼博，讓比賽精彩了很多，我仍以班級為傲。感悟二經(jīng)班級同學討論，一致決定應該由品德好，善于溝通協(xié)調(diào)、有責任心、學習成績好的同學來任班長。通過班級投票選舉，我當上了班長。感悟三在運動會上，同學們分工合作，如擅長運動的參加比賽，聲音洪亮的帶頭吶喊助威，文筆好的寫報道，熱心的提供后勤服務……在大家的共同努力下，我們班獲得了團體總分第一名。（3）以上感悟，對我們建設美好班集體有何啟示？【答案】（1）①集體的力量來源于成員的共同目標和團結協(xié)作。②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（2）小藝周末應該先參加班級排練，另找時間再去上鋼琴課。因為：①在集體中，個